【實(shí)用】漫畫(huà)作文匯編7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的漫畫(huà)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漫畫(huà)作文 篇1
蒼天大地，為什么主人公是廢柴，我暈了，每每到了精彩部分，卻給我潑冷水，這是什么道理？天��！各位漫畫(huà)家這是為什么？
看到大戰天才與魔王，誰(shuí)知，竟然是廢材取勝，嘆，現在的漫畫(huà)多數沒(méi)有一個(gè)是有良心的，各位也知道現在的漫畫(huà)以搞笑和一些不純潔為主，有點(diǎn)兒感到羞愧，天��！各位漫畫(huà)家，你們這是為什么？我實(shí)在看不下去，我只能說(shuō)夠了。
為什么？中國的漫畫(huà)雖然有了一點(diǎn)起色，但與日本漫畫(huà)還差一大截，進(jìn)步到是進(jìn)步了不少，可有些方面也隨之倒退，我看著(zhù)這些漫畫(huà)，會(huì )教壞小朋友的。
漫畫(huà)啊，漫畫(huà)我實(shí)在不知怎樣說(shuō)你，你成為了我日常準備的東西，我只想告訴大家漫畫(huà)只是為了娛樂(lè )，可卻成為重要的頭等大事，我在看漫畫(huà)的同時(shí)也在思考著(zhù)，我不知不覺(jué)中感到失去了什么東西，我想告訴各位漫畫(huà)家，你們真的是夠了，你們是為了利益才畫(huà)這些漫畫(huà)的是嗎？嘆，我不經(jīng)意中感到有些失望。
現在的漫畫(huà)雖然比以前好很多但也出現的偽劣產(chǎn)品也很多，漫畫(huà)，你還真讓人頭疼，又叫人不得不喜愛(ài)，漫畫(huà)讓我開(kāi)心，也讓我頭疼，因為你，我的成績(jì)，一直不斷下滑，我在漫畫(huà)中思考著(zhù)，反思著(zhù)。
漫畫(huà)我也不懂該怎樣說(shuō)你，但你是我?jiàn)蕵?lè )的天堂。
漫畫(huà)作文 篇2
畫(huà)漫畫(huà)聽(tīng)起來(lái)很容易，可是畫(huà)起來(lái)就不一定了。暑假里，我來(lái)到老師家學(xué)起來(lái)畫(huà)畫(huà)。在這當中，我最難忘的就是那節漫畫(huà)課。
記得那一天，全班同學(xué)都早早地來(lái)了，都帶來(lái)了速寫(xiě)本。當然啦，老師也早早地開(kāi)始給我們上課。她打開(kāi)小電腦，給我們看了幾幅她精選的漫畫(huà)。其中我記得最深刻的是這幾幅：第一幅是國畫(huà)。上面畫(huà)的是一個(gè)老奶奶，一臉不滿(mǎn)地瞪著(zhù)一個(gè)年輕婦女。大冬天，老奶奶裹著(zhù)一身厚厚的棉衣。那婦女衣著(zhù)時(shí)尚，只穿一件內衣，一件短褲。旁邊題著(zhù)一排字：我就不信你不冷！老師給我們講解之后，大家哄堂大笑。還有一副是這樣的：一對夫妻吵架吵翻了天，每天老公下班回家都要吵。一天下雨，老婆給老公打著(zhù)一把傘，但兩個(gè)人仍在吵。
好啦！先不多說(shuō)了，快來(lái)看看我是怎么畫(huà)的吧！首先，我想到了幾米的漫畫(huà)。想著(zhù)想著(zhù)，我畫(huà)出了我自己的第一幅漫畫(huà)：我在紙上打了四個(gè)格子，再用勾線(xiàn)筆在鉛筆稿上做修改。我把格子線(xiàn)變成了彎彎的藤子，再在上面加花，加葉子，大功告成！我在第一個(gè)格子上畫(huà)了一顆種子。在種子的兩邊畫(huà)上了兩條彎線(xiàn)，一個(gè)鏟子。在上方寫(xiě)到：一顆種子靜靜地被埋在土壤里，它不知道為什么……我在第二幅圖上畫(huà)了一棵小芽，一個(gè)水桶，寫(xiě)上：一顆種子靜靜地發(fā)芽，它不知道為什么……在第三幅圖上畫(huà)上一根棍子插在土里，藤蔓纏在上面，頂上接了一個(gè)果實(shí)。在旁邊寫(xiě)上：一顆種子靜靜的成熟，它不知道為什么……在最后一幅圖上畫(huà)了一個(gè)小朋友一只手把那個(gè)果實(shí)扔進(jìn)嘴巴里。我在上面寫(xiě)道：一個(gè)果實(shí)被扔進(jìn)了嘴巴里，它突然明白了……然后在旁邊一片最大的空處寫(xiě)了一個(gè)巨大的“啊”。
畫(huà)完后，我捧著(zhù)漫畫(huà)，品味著(zhù)漫畫(huà)的神奇。它可以抒情、發(fā)泄。在一個(gè)人孤獨的時(shí)候讓你不寂寞。它像你的知心朋友，能隨時(shí)隨刻的陪你。大家也來(lái)畫(huà)一幅漫畫(huà)吧。
漫畫(huà)作文 篇3
在一個(gè)艷陽(yáng)高照，驕陽(yáng)似火的中午，大黃狗趴在樹(shù)下———哧，哧地喘著(zhù)粗氣，知了在樹(shù)上叫著(zhù)�！昂脽�，好熱��！”
而小東家是很涼爽的。慈愛(ài)的媽媽煮完飯，用洪亮的聲音喊道：“吃飯了。肥壯的禿頭大胡子爸爸邁著(zhù)矯健的步伐，來(lái)到飯桌前坐下，聞了聞飯桌上的菜，“��！好香哦！”大胡子爸爸情不自禁地說(shuō)：“真是的，兒子去哪里呢？”小東媽媽說(shuō)：“可能在屋子里吧！要不我去叫他�！卑职终f(shuō)：“我去叫好了”。
小東爸爸走去小東屋前，打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“你在干什么？快去吃飯�！倍|卻搭著(zhù)下巴，在地上津津有味地看書(shū)，根本沒(méi)聽(tīng)到父親的話(huà)，說(shuō)了幾遍像口渴喝鹽水———徒勞無(wú)功，急得像熱鍋上的螞蟻———團團轉，于是，他大叫一聲，都快要把屋子震塌了。小東才隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，出去吃飯，而小東爸爸卻心想：咦？?jì)鹤拥降自诳词裁磿?shū)，有這么好看？而等了好久的媽媽和兒子，都說(shuō)：“你爸爸在干什么呀？怎么還不出來(lái)吃飯，菜都涼了，不出來(lái)吃飯我就拿家法伺候”真是出門(mén)不戴口罩———嘴上一套，根本不會(huì )這樣做。小東的媽媽叫小東叫他爸爸，小東心想：真是女兒穿娘的鞋子——老樣子。
小東邁著(zhù)矯健的步伐，大步流星地走到門(mén)前，打開(kāi)門(mén)說(shuō)：“爸，吃飯了�！倍吹降氖前职终诳醋约旱穆�(huà)書(shū)，而爸爸看得卻像瞌睡磕枕頭——正合意，如果叫的話(huà)，豈不是會(huì )被爸爸罵，不叫的話(huà)，會(huì )被媽媽說(shuō)，真是霸王敬酒——不干也得干�？墒呛傲藥妆�，老爸就是老榆木疙瘩——挪不動(dòng)。小東和他爸爸真是相似，俗話(huà)說(shuō)“有其父必有其子”。真是“百聞不如一見(jiàn)”
漫畫(huà)作文 篇4
迎面走來(lái)了一位年輕的女教師，小巧的身材，齊耳的.短發(fā)，穿著(zhù)休閑的運動(dòng)衫和牛仔褲，充滿(mǎn)著(zhù)青春活力。這就是我們的英語(yǔ)余老師。
四年級開(kāi)學(xué)，余老師第一次走進(jìn)了我們的英語(yǔ)課堂，她的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。初次見(jiàn)面，我就不由自主喜歡上了這位美麗大方的老師。后來(lái)，我擔任英語(yǔ)課代表一職，與余老師的接觸多了，對余老師的了解也更深入了。
同學(xué)們都愛(ài)上英語(yǔ)課，因為余老師上課時(shí)幽默風(fēng)趣，輕松愉悅。一次，上課鈴聲響了，同學(xué)們坐得端端正正，期待余老師輕盈的身影。余老師邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室，目光在教室里掃視了一圈，笑著(zhù)說(shuō)：“嗯，挺不錯，一群小馬屁精!”聽(tīng)了余老師風(fēng)趣幽默的夸贊，我們忍不住笑出聲來(lái)，課堂就在愉悅的氛圍中拉開(kāi)了序幕。
學(xué)到Let’stalk的時(shí)候，余老師讓我們表演對話(huà)。我們班吳正浩、洪梓燁等一些同學(xué)很有表?yè)P的天賦，一上臺，一表演，豐富的表情，生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張的肢體語(yǔ)言，總是逗得我們哈哈大笑。每每這個(gè)時(shí)候，余老師總是用欣賞的目光看著(zhù)這些同學(xué)，從不吝嗇她的表?yè)P：“演得不錯，未來(lái)的影帝影后，要在我們五(5)班誕生了!”余老師的話(huà)，將英語(yǔ)課推向了又一個(gè)高潮。
余老師雖然很多時(shí)候幽默風(fēng)趣，但她嚴厲起來(lái)，也會(huì )讓人心生害怕。有一次，我在辦公室交英語(yǔ)抄寫(xiě)本，對余老師說(shuō)：“小路沒(méi)有完成昨天的抄寫(xiě)家庭作業(yè)!”余老師陰沉著(zhù)臉說(shuō)：“把她叫到辦公室里來(lái)!”小路來(lái)到辦公室，看著(zhù)余老師，大氣都不敢喘一聲。余老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“作業(yè)是檢驗學(xué)習成果的方法，認真做好作業(yè)才能鞏固你所學(xué)的知識，提高你的學(xué)習成績(jì)。一個(gè)學(xué)生連作業(yè)都不愿意完成，那還來(lái)讀什么書(shū)呢?”小路聽(tīng)了余老師的話(huà)，及時(shí)補好了作業(yè)，后來(lái)她在英語(yǔ)課上的表現也越來(lái)越好了，余老師還獎勵她去上英語(yǔ)公開(kāi)課呢!
這就是我們的英語(yǔ)老師，她有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)又嚴厲無(wú)比，她是一個(gè)讓我尊敬又喜愛(ài)的老師!
漫畫(huà)作文 篇5
今天，我看了一則漫畫(huà)，使我思緒萬(wàn)千，心潮澎湃。這則漫畫(huà)描繪了一個(gè)長(cháng)著(zhù)榆木腦袋的盜木人，正奮力地砍樹(shù)，一只啄木鳥(niǎo)正憤怒地啄著(zhù)那腦袋，叫到：“這木頭里一定有蟲(chóng)！”第一次看這則漫畫(huà)時(shí)，我覺(jué)得十分可笑，第二、三次看時(shí)，我很是憤怒。對，這腦袋里一定有蟲(chóng)。這腦袋里“貪婪蟲(chóng)”、“自私蟲(chóng)”，他們貪戀金錢(qián)，不計后果地拿樹(shù)換錢(qián)，鼓起自己的腰包；這腦袋里還有“無(wú)知蟲(chóng)”、“糊涂蟲(chóng)”他們一味地亂砍，使樹(shù)木的數量飛快減少，要知道，毀壞森林資源就等于毀滅自己呀！
這榆木腦袋怎么就不開(kāi)竅呢？看著(zhù)看著(zhù)，我竟感到有些悲哀，人們何嘗不是如此，這些人怎么就那么無(wú)知呢？樹(shù)木是大自然不可缺少的一部分，它們能防止土地沙漠化，提防風(fēng)暴，涵養水源，凈化空氣，保持水土。
要知道，樹(shù)木可是地球的脈搏有！如果蔥綠的森林漸漸消失，動(dòng)物們失去棲息的樂(lè )園，只能四散逃命，原本濕潤肥沃的泥土變成了沙漠，那么人類(lèi)一定會(huì )遭受滅頂之災，因此，我們應該愛(ài)護地球！善待地球就是善待自己，讓我們?yōu)楸Ｗo環(huán)境加油吧！
漫畫(huà)作文 篇6
家里的墻上有一本掛歷，是老式的那種，偏厚的紙質(zhì)印著(zhù)亮麗的彩墨，一頁(yè)便攬收著(zhù)整個(gè)月的日期，每一頁(yè)又都有配著(zhù)精美的圖畫(huà)，你能行——讀一則漫畫(huà)有感作文900字。
以往這種老掛歷是用人物，特別是明星模特的多，再后來(lái)就變成了一些商家做廣告的渠道，即能給別人提供便利又無(wú)形中讓自己的商品廣告進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，也是一種很好的營(yíng)銷(xiāo)。
家里的這本，是過(guò)年時(shí)去寺廟進(jìn)香，寺里贈予的。
帶回來(lái)的時(shí)候，爸媽把掛歷掛在墻上，我一直沒(méi)去留意，只到有一天，我看到了掛歷翻頁(yè)上的一幅插畫(huà)。
那是一幅畫(huà)法簡(jiǎn)單卻超Q的5框漫畫(huà)。
漫畫(huà)中，是一老一少的和尚。
老和尚戴著(zhù)眼鏡，一副老師父的模樣，碰到小和尚便問(wèn)道：“最近讓你搬石頭鍛煉身體，你沒(méi)有搬�！�
“有搬有搬�！绷攘葦底�，道出了小和尚的惶恐又慶幸的心理。
“在哪呢？”老和尚問(wèn)。
“在這里呢，”圖中的小和尚手中多了一塊小的不能再小的石塊，“我每天都帶著(zhù)這塊石塊，走哪就把它搬哪……”
不用多想，我都知道老和尚此時(shí)心里和我一樣有多無(wú)語(yǔ)了，
下一副圖中，老和尚并未多言，而是湊近看著(zhù)小和尚手中的小石塊，仿若他的眼鏡是一幅放大鏡一般。
小和尚估計是被這陣勢看理虧了，畫(huà)中音寫(xiě)道：“師父，這塊石頭好像是小了些，可我比較小，能力不夠�！�
最后一幅圖中，沒(méi)有再畫(huà)老和尚，而是小和尚抱著(zhù)一塊很大，甚至有點(diǎn)和漫畫(huà)中的他差不多等高的石頭穩穩地站在那，而最觸動(dòng)我，并且讓我想寫(xiě)這篇文章的，便是這幅畫(huà)中的配字：不要給自己定義能力不夠，反過(guò)來(lái)要去想我一定能做到，那么做不到也會(huì )變成做到。
多么樸實(shí)而又富有正能量的話(huà)呀。
我給這段話(huà)歸結為三個(gè)字：你能行。
當一個(gè)人面對困難的時(shí)候，第一心理反應肯定是想退縮，能繞路就繞路，能避免就避免，這當然也是一種策略，但如果這個(gè)困難是你人生的必經(jīng)之路，你要怎么辦，也許，真的，你就而要這幅漫畫(huà)中所傳達出來(lái)的正能量：你能行！
一旦一個(gè)人的心里被正能量所充斥，似乎沒(méi)來(lái)由地就多了一份勇氣，多了一份力量，原先的困難在眼中似乎就減弱了不少。
跑步是我的弱項，在班長(cháng)幫我報名參加四百米賽跑的時(shí)候，我是抵觸的。
心里想著(zhù)我能行，我能行。最終我跑完了四百米，雖然沒(méi)有名次，可是至少我發(fā)現原來(lái)我也可以堅持到終點(diǎn)。
每一個(gè)人的一生都會(huì )面對著(zhù)許多次的關(guān)卡，希望我們在每一次自己望而卻步的時(shí)候，能想起這則小漫畫(huà)，在心里喊一聲：你能行！
漫畫(huà)作文 篇7
漫畫(huà)給我們呈現了這樣一幅景象：一棵名為《儒林外史》的樹(shù)上長(cháng)出了營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的新葉子;《西游記》的樹(shù)上長(cháng)出了管理學(xué)的葉子;《紅樓夢(mèng)》的樹(shù)上長(cháng)出了公關(guān)學(xué)的新葉子;《三國演義》的樹(shù)上長(cháng)出了策略學(xué)的新葉子。對此，我深表贊同。
在傳統名著(zhù)的大樹(shù)上，結出全新的非傳統的葉子，其實(shí)質(zhì)是對傳統名著(zhù)內容的深度解讀，有利于加強讀者對傳統名著(zhù)的理解與認同�！度龂萘x》講述了眾多戰場(chǎng)上、人際上的“權謀之術(shù)”，蘊含了眾多關(guān)于為人處世的策略與智慧，如赤壁之戰中孔明草船夜渡，教會(huì )我們要靈活處理的策略;《紅樓夢(mèng)》中晴雯能在大觀(guān)園中與各人相處融洽、游刃有余，體現了現代公關(guān)學(xué)的智慧�！段饔斡洝分刑粕蓴y性格迥異的徒弟三人完成西天取經(jīng)，何嘗不是體現了管理學(xué)的智慧?《儒林外史》無(wú)不閃爍著(zhù)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中精華。黑柳徹子曾說(shuō)：“世上最美妙的事莫過(guò)于擁有發(fā)現美的眼睛�！弊屛覀儙е�(zhù)全新的目光去閱讀傳統名著(zhù)，自可發(fā)現傳統名著(zhù)中全新的閃光點(diǎn)，加深了我們對其理解。
在古代名著(zhù)的大樹(shù)上，結出現代教育學(xué)的“葉子”，實(shí)質(zhì)上是對古代名著(zhù)教育功能的延伸，有利于促進(jìn)古代名著(zhù)對學(xué)生現代化發(fā)展的導向作用。在《三國演義》教會(huì )我們團結協(xié)作、用頭腦處理事情的傳統教育意義上，將其延伸至策略學(xué)領(lǐng)域，更好地發(fā)揮了《三國演義》對于學(xué)生適應現代化發(fā)展需要;《紅樓夢(mèng)》在為我們展現清朝封建大家族生存境況的傳統教育意義上，往公關(guān)學(xué)方向延伸，教會(huì )我們如何在現代社會(huì )處世為人;《西游記》在懲惡揚善的傳統意義上教會(huì )我們如何在現代社會(huì )中實(shí)現優(yōu)化管理;《儒林外史》在批判、諷刺封建禮教制度的傳統教育意義上，往營(yíng)銷(xiāo)學(xué)延伸，教會(huì )我們在現代社會(huì )中如何“營(yíng)銷(xiāo)”自我�？梢�(jiàn)，傳統“大樹(shù)”上長(cháng)“新葉”可以有效促進(jìn)讀者現代化發(fā)展。
在傳統名著(zhù)的“大樹(shù)”上，結出與現代社會(huì )發(fā)展相適應的“新葉”，實(shí)質(zhì)是在現代社會(huì )中挖掘傳統文化優(yōu)秀內涵，推動(dòng)其與現代社會(huì )相適應，有利于增強文化自信，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在《三國演義》權謀之術(shù)基礎上，賦予其策略學(xué)的時(shí)代內涵，有利于促進(jìn)人們對《三國演義》背后文化價(jià)值充分挖掘，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;賦予《紅樓夢(mèng)》公關(guān)學(xué)的合理內核，也有助于“紅樓”文化品牌的發(fā)展;讓《西游記》長(cháng)出管理學(xué)的新葉，促進(jìn)“西游”文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展;《儒林外史》中賦予其營(yíng)銷(xiāo)學(xué)內核，亦是如此�？梢�(jiàn)，傳統大樹(shù)長(cháng)新葉，可以有效促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
梁漱溟先生曾說(shuō)過(guò)：“世界文化的未來(lái)就是中國文化的復興�！弊寕鹘y大樹(shù)結出新葉，正是推動(dòng)文化復興的有力手段。傳統“大樹(shù)”應長(cháng)出“新葉”，方可繼續茂盛。
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