假文盲優(yōu)秀作文12篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的假文盲優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假文盲優(yōu)秀作文1
在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨，一位中年婦女抱著(zhù)幼小的孩子，來(lái)到公共汽車(chē)站母子上車(chē)處�？墒沁@里卻站滿(mǎn)了人，他們并不是婦女幼兒，而是一個(gè)個(gè)彪形大漢。這時(shí)，孩子被那些人兇神惡煞的面目嚇的哇哇大哭起來(lái)，可那些大老爺們兒居然視而不見(jiàn)，還冷漠的閉著(zhù)眼睛，顯出一副洋洋自得的樣子。那位婦女無(wú)奈地瞅著(zhù)他們這就是著(zhù)名漫畫(huà)家華君武所畫(huà)的漫畫(huà)《假文盲》。他們真的不認識字嗎？其實(shí)不然，從他們的衣著(zhù)來(lái)看，各個(gè)西裝革履，怎么看也不像文盲，反而像是受過(guò)高等教育的知識份子，可他們?yōu)榱藫屜壬宪?chē)坐位子，竟毫無(wú)公德，霸占了母子上車(chē)處把真正的母子排擠在外，他們真是毫無(wú)人性，是社會(huì )發(fā)展所厭惡的人。在大力批評漫畫(huà)上的幾個(gè)男子時(shí)，我不禁想起去年暑假的一件事。那是一個(gè)晴朗的夏日火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，幾位阿姨見(jiàn)陽(yáng)光好，便把自家的被褥拿出來(lái)曬，她們左看看右瞧瞧，最后把目光落到了健身器材上，弄的大家無(wú)法繼續鍛煉。一個(gè)老奶奶看不慣，變上前說(shuō)道：這里是人們健身的地方你們不知道嗎？旁邊牌子上寫(xiě)的‘禁止私人濫用器材’的字樣你們沒(méi)看見(jiàn)嗎？對不起，我們不識字。一聽(tīng)這話(huà)就來(lái)氣，她們平均都是高中文化，怎么會(huì )連一年級小孩兒都認識的字她們不認識？我們紛紛指責她們，她們只好灰溜溜地走了。原來(lái)我們身邊也有假文盲的現象呀。當然，在我們生活中也不乏舍己為人的好事，電影《泰坦尼克號》就是一個(gè)絕好的正面教材，影片中有這樣一組鏡頭：當海輪因撞冰川而下沉時(shí)，所有的男式們顯出紳士風(fēng)度，讓婦女兒童先上救身艇，在生死攸關(guān)的重要時(shí)刻，真正的男子漢把生存的希望讓給了婦女兒童，而自己選擇了死亡。多么偉大的舉動(dòng)呀！兩相對比，不論誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得假文盲是渺小的，是卑鄙的。漫畫(huà)《假文盲》中那些不講公德，心靈丑陋的人得到了強烈的諷刺，希望在我們這個(gè)美麗的城市里，人心與城市共進(jìn)步，不要出現假文盲現象，更不要有敗壞社會(huì )良好風(fēng)氣的人出現。
假文盲優(yōu)秀作文2
今天，我在課本上看到了《假文盲》這幅漫畫(huà)，讓我感受很深。
《假文盲》這幅畫(huà)中畫(huà)著(zhù)，在“母子上車(chē)處”的通道外，有一個(gè)衣著(zhù)單薄，頭裹圍巾的婦女，抱著(zhù)一個(gè)小孩疑惑不解的看著(zhù)通道處的牌子，她為什么不在母子上車(chē)處等候呢？原來(lái)在母子上車(chē)處的地方已經(jīng)站了四個(gè)大男人。咦？難道是這四個(gè)大男人不識字嗎？可是看他們的衣著(zhù)打扮就能判定他們不可能是文盲��！
先看第一個(gè)人，他挺一個(gè)大大的“將軍肚”，把手插到衣服口袋里，眼睛目視前方，旁若無(wú)人般，看起來(lái)還真是悠閑。再看第二個(gè)人，他眼睛微閉著(zhù)，穿著(zhù)一身軍服，頭戴一個(gè)暖和的軍帽，顯然是一個(gè)軍人，像是故意裝瞎似的，他怎么會(huì )不識字呢？再看第三個(gè)人。他長(cháng)的胖胖的，矮墩墩的，睜著(zhù)個(gè)大眼睛，腳上的皮鞋黑亮黑亮的，他的眼睛也是直勾勾的看著(zhù)前面，好像做賊心虛似的，不敢看其它地方。最后再來(lái)看看第四個(gè)人，他的臉被一個(gè)大大的口罩遮擋著(zhù)，只露出兩個(gè)黯然的眼睛，面無(wú)表情，既像是裝傻又像是怕熟人認出來(lái)，感覺(jué)他有點(diǎn)發(fā)呆。這四個(gè)人都離那位婦女幾步遠，然而他們都像沒(méi)看見(jiàn)一般，真是目中無(wú)人��！
在這幅漫畫(huà)中的四個(gè)男人身材健壯，而且看起來(lái)打扮入時(shí)，不像是沒(méi)上過(guò)學(xué)吧！卻為了貪圖方便，占據了母子上車(chē)處的通道。我想他們一定不是沒(méi)看到牌子，一定不是文盲，而是心盲、道德盲！
在我們的生活中，這樣的“文盲”并不少見(jiàn)。有些人在草坪上打球、練拳，在綠地上奔跑、玩耍，其實(shí)“禁止踩踏花草”的牌子就在旁邊立著(zhù)。在盲人道路上亂扔垃圾，搞惡作劇，在公共汽車(chē)上占據殘疾人專(zhuān)用座等等，指示牌就在眼前，怎么會(huì )視若無(wú)睹呢？難道他們都是文盲嗎?這樣的人不知和孩子一起的時(shí)候會(huì )怎么去做，他們就不會(huì )給孩子做個(gè)榜樣嗎？想的出，他們也不會(huì )教育出優(yōu)秀的子女。
漫畫(huà)中的“文盲”給社會(huì )帶來(lái)了極壞的影響，還給許多人造成不便。希望我們的社會(huì )杜絕這樣的“文盲”，讓我們的生活更加方便和諧。
假文盲優(yōu)秀作文3
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考，更能讓我們明白深刻的道理。今天，我就看到了一幅名為《假文盲》的漫畫(huà)，它讓我陷入了深深的思考。
《假文盲》這幅漫畫(huà)到底畫(huà)的是什么呢？讓我們一起來(lái)看看吧。在一個(gè)寒冷的冬天，有四個(gè)穿著(zhù)棉衣的男人站在車(chē)站的母子上車(chē)處，一位衣衫單薄的婦女抱著(zhù)她的孩子站在通道外準備上車(chē)，她一臉疑惑地看著(zhù)這四個(gè)男人。而這四個(gè)男人呢，都一臉默然，似乎根本都不知道這位婦女的存在。第一個(gè)男人站得最靠近母子上車(chē)處這個(gè)標牌，按說(shuō)，他最應該注意到這位婦女，讓她進(jìn)入通道�？伤�？雙手插在衣兜里，一副理所當然的樣子，真是丑陋！第三個(gè)人穿著(zhù)厚厚的棉襖，戴著(zhù)眼鏡，一看就是文化人，可他卻一臉不屑，絲毫沒(méi)有為自己的行為感到可恥。而第二個(gè)和第四個(gè)人就更好笑了，他們一個(gè)閉著(zhù)眼睛，一個(gè)戴著(zhù)口罩，好像這樣別人就看不見(jiàn)他們了似的。這四個(gè)人從衣著(zhù)上看，都是文化人，不可能不識字，卻在這寒冷的冬天，裝作文盲，霸占本不屬于他們的上車(chē)通道，真是自私自利，更是可笑之極！
在感到漫畫(huà)的內容可笑之際，我想到了在我們的生活中，這種自私自利，不遵守社會(huì )公德的人和事可還真不少：在公園內的草坪上，明明寫(xiě)著(zhù)不準踐踏草坪，卻每天都還是能看見(jiàn)許多人在草坪上玩耍；在街道上，明明都寫(xiě)有不能亂扔垃圾的標語(yǔ)，可是廢紙團、塑料瓶、易拉罐還是隨處可見(jiàn)作為一名受過(guò)知識洗禮的有文化的小學(xué)生，我認為這樣是不對的！我們不能做這種自私自利，只為自己著(zhù)想，不遵守社會(huì )公德的人。遇到這樣的人和事時(shí)，我們應當制止他們，并勸說(shuō)他們要及時(shí)改正，做一個(gè)有社會(huì )公德心的人。
假文盲可恥，我們不要做這樣自私自利，對社會(huì )利益視而不見(jiàn)的假文盲！
假文盲優(yōu)秀作文4
今天，我看了華君武畫(huà)的一幅漫畫(huà)《假文盲》，畫(huà)面很簡(jiǎn)單，卻令人深思。畫(huà)中主要畫(huà)了：寒冬臘月，四個(gè)文盲站在母子上車(chē)處，將抱著(zhù)小孩的婦女擠到了一旁，他們卻視而不見(jiàn)。
他們是文盲嗎？可是仔細一看，個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬，衣冠楚楚，仿佛是知識分子�？墒�，他們?yōu)槭裁凑驹谀缸由宪?chē)處？究竟是心盲還是人盲？真是一點(diǎn)公德心也沒(méi)有，明明發(fā)現已經(jīng)站錯位置了，還一副不知天高地厚，理所當然的強盜模樣�？吹竭@里，我不禁為那對弱小、無(wú)助的母子打報不平，他們活該被人們唾罵！他們都被自私蒙蔽了雙眼。
有一天，我和小伙伴一起去醫院看望生病的同學(xué)，剛到住院部就看到門(mén)口圍著(zhù)一大群人，好奇心驅使著(zhù)我去看一看。原來(lái)是一位年輕、漂亮的小姐姐牽著(zhù)一只可愛(ài)的小狗，指著(zhù)醫生破口大罵：你們這醫院又小又破，我帶寵物來(lái)又怎么了，我家的小狗比你干凈多了！那醫生也不甘示弱：‘沒(méi)有規矩，不成方圓！’你們家有你們家的規矩，醫院也有醫院的規矩，你沒(méi)看到指示牌嗎？寵物禁止入內！說(shuō)完，群眾也隨聲咐和著(zhù)：醫生說(shuō)的對，在醫院就要遵守醫院的規矩。那個(gè)姐姐看了看指示牌，又看了看一眼醫生，趾高氣揚地離開(kāi)了。
我不禁想到：現在的人和原來(lái)舊社會(huì )的文盲又有什么區別呢？還口口聲聲說(shuō)自己是文明人，分明就是站著(zhù)說(shuō)話(huà)的巨人，行動(dòng)的矮子！想到這里，我決定以后一定要做一個(gè)有社會(huì )公德心的人。
在我們的生活中，這樣的事隨處可見(jiàn)，我們應該時(shí)刻提醒著(zhù)自己不能被自私蒙蔽了雙眼，一定要做文明人。
假文盲優(yōu)秀作文5
這個(gè)城市的風(fēng)和它的水一樣，日日夜夜自北而南，雖然柔漫似水，但時(shí)間久了，使得河岸上的依依垂柳，弓身向南，微微彎曲，默默注視著(zhù)來(lái)來(lái)往往的人們。
風(fēng)不停地刮著(zhù)，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒(méi)有目的地四處飄落在了河邊的垂柳上，飄落在了一處公交車(chē)站邊，也飄在了等車(chē)的人身上。
一位衣著(zhù)寒酸、單薄的年輕母親正抱著(zhù)他的孩子，急匆匆地跑來(lái)，因為太急，她的腳還崴了一下。她蹲下身子，一手抱著(zhù)小孩，另一只手撐在腿上休息了一會(huì )，又急匆匆地向公交車(chē)走去。她懷中的孩子很乖巧，已經(jīng)甜甜地睡著(zhù)了。她紅色帽子上的毛絨球跟著(zhù)這位母親的步伐，一動(dòng)一動(dòng)的，耀眼奪目。她終于找到了“母子上車(chē)處”的站牌，可讓人意外的是這條通道卻被四個(gè)男人占了。這位母親呆呆地看著(zhù)這幾人。
第一個(gè)男子身著(zhù)大衣，大腹便便。手叉在大衣的口袋里，目視前方，黑布林一般的眼睛空洞無(wú)物，臃腫的臉上帶著(zhù)夸張的得意。自言自語(yǔ)：“太好了，我總算搶到了上車(chē)處的第一個(gè)位置�！彼z毫看不到旁邊那個(gè)懷抱孩子的母親；第二個(gè)男人頭戴一頂大皮帽，也穿著(zhù)一件大衣，正閉目養神，對寒風(fēng)中發(fā)抖的母子不屑一顧；第三個(gè)男人裹著(zhù)大棉衣，架著(zhù)副眼鏡，旁若無(wú)人地把自己遮蓋起來(lái)，眼神嚴肅，直視前方。這位年輕的母親只好無(wú)奈地站在一旁，看著(zhù)這四個(gè)不識字的“文盲”們。
這些人全是眼不盲心盲的“假文盲”，為了自己的利益失去了公德心。知識上的“文盲”固然可怕，但社會(huì )上的“假文盲”更可怕！
盡管這個(gè)世界破綻百出，但是我們不應該輕易放棄我們應該做的。但愿在世界任何角落，每個(gè)人都擁有公德心！雪，停了。一輪明月映照著(zhù)銀裝素裹的城市�！澳缸由宪�(chē)處”的站牌下，冰凌已然開(kāi)始融化。
假文盲優(yōu)秀作文6
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我一眼就看到了一幅具有諷刺意義的漫畫(huà)——《假文盲》，令我思緒萬(wàn)千。
這幅漫畫(huà)畫(huà)著(zhù)在車(chē)站里，立著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，可底下卻站著(zhù)幾個(gè)身強力壯的大男人，大家一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，若無(wú)其事的樣子，把本應享受這項權利的一位抱著(zhù)孩子的婦女擠到了一邊，看看那幾個(gè)人，第一個(gè)穿著(zhù)一件大衣，目視前方，很高傲的樣子，像是一個(gè)老板；第二個(gè)帶著(zhù)一頂帽子，穿著(zhù)一件軍大衣，應該是個(gè)軍人吧；第三個(gè)穿著(zhù)一件時(shí)髦的羽絨服，一雙烏黑發(fā)亮的皮鞋，尖尖的鼻子上架著(zhù)一副圓眼鏡，像是個(gè)知識分子；第四個(gè)人帶著(zhù)口罩，可能是個(gè)醫生。
這四個(gè)大男人，難道是文盲嗎？不，不是，大家都是有文化的人�？纱蠹胰绻皇俏拿�，又怎會(huì )不認識“母子上車(chē)處”這幾個(gè)字呢？原來(lái)，大家都是“假文盲”是無(wú)視社會(huì )公德的人。大家的外表看起來(lái)很干凈，可實(shí)際上大家的內心是無(wú)比丑陋的。這種人雖然有文化，有知識，可卻沒(méi)有素質(zhì)。大家是“德盲”，應該受到社會(huì )的唾棄！
其實(shí)，像這樣的人還有很多。比如，最近在社會(huì )上飽受非議的“中國式過(guò)馬路”。所謂“中國式過(guò)馬路”，就是過(guò)馬路不用看紅綠燈，只要湊夠一小撮人就可以闖過(guò)馬路，這不就是現實(shí)版的“穿越火線(xiàn)”嗎？前幾天，湖南衛視的一個(gè)欄目組做了一個(gè)調查，大家在長(cháng)沙市最忙的十字路口等候，等了一個(gè)半小時(shí)，有兩千余人經(jīng)過(guò)這里，竟沒(méi)有一個(gè)人遵守“紅燈停，綠燈行”。大家都是“假文盲”。
努力吧！讓大家行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)有文化、有素養的人讓“假文盲”不復存在！
假文盲優(yōu)秀作文7
畫(huà)中描繪寒風(fēng)中四個(gè)男子和一個(gè)懷抱嬰兒的母親等候上車(chē)的場(chǎng)景。那四個(gè)大男人站在立著(zhù)“母子上車(chē)處”的標牌下排隊上車(chē)，全然不顧柵欄外懷抱嬰兒、一臉驚詫和無(wú)奈的母親。他有的目中無(wú)人，有的目不斜視，有的閉目養神，都裝著(zhù)對周?chē)囊磺幸暥灰?jiàn)的樣子，無(wú)視旁邊赫然矗立著(zhù)的標示牌，漠視那寒風(fēng)中茫然無(wú)助的母子。
難道他真的是文盲嗎？顯然不是。從他的模樣看，有的像個(gè)干部，有的還像個(gè)知識分子，有的看上去就很“精明”，有的為掩飾其心虛干脆就戴上了大大的口罩。我想如果是盲人不會(huì )表現得如此“精明”的，也不會(huì )一副漠然無(wú)視的神情，更不會(huì )這樣泰然自若。他這樣做，無(wú)非是想無(wú)需排很長(cháng)的隊伍，無(wú)需花費更多的時(shí)間，方便自己而不去方便別人，純粹是為了自己的一己私利而全然不顧他人的感受。他缺少的不是文化，而是起碼的做人道德；他丟掉的不僅僅是社會(huì )的公德，還有他個(gè)人的廉恥。
現實(shí)生活中這種“假文盲”現象不僅僅是在車(chē)站或者碼頭上演，還常常在公交車(chē)上、在公園里、在電影院內等場(chǎng)合上演。比如在公交車(chē)上，一些身體健康的青年無(wú)視車(chē)內溫馨告示而搶占“老弱病殘孕”的位子；在電影院里，一些人無(wú)視院內溫馨提示而公然吞云吐霧甚至大聲喧嘩、來(lái)回走動(dòng)；在美麗幽靜的公園里，一些人無(wú)視園內溫馨提醒而恣意踐踏草坪或攀摘花朵；在風(fēng)景名勝處，一些人無(wú)視美麗的景色和珍貴的文化遺產(chǎn)而隨意刻畫(huà)妄想流芳百世……
這些“假文盲”雖然還夠不上違法算不上犯罪，也沒(méi)有給社會(huì )造成多么嚴重的破壞，但是，他卻直接挑戰著(zhù)社會(huì )的公德和文明，破壞了中華民族禮儀之邦的美好形象和社會(huì )的和諧。如果這種假文盲多了，那么我們的社會(huì )就缺少關(guān)愛(ài)缺少愛(ài)心缺少溫暖缺少快樂(lè )，那么我們這個(gè)社會(huì )就會(huì )變成一個(gè)冷漠的世界，那將是多么的可怕呀！
我真的但愿這種“假文盲”現象越來(lái)越少，直至銷(xiāo)聲匿跡，讓我們的社會(huì )變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光的溫馨家園！
假文盲優(yōu)秀作文8
以前，我一直以為漫畫(huà)都是可以令人哈哈大笑的，可是當我看完了漫畫(huà)家華君武先生畫(huà)的一幅題為《假文盲》的漫畫(huà)后，我便改變了這種想法。我這才明白漫畫(huà)不僅有幽默性，還有諷刺性。
《假文盲》這幅漫畫(huà)說(shuō)的`是：在一個(gè)車(chē)站里，有兩個(gè)上車(chē)的地方，一個(gè)通道下人山人海，而另一個(gè)通道下卻只有寥寥幾個(gè)人。哦，原來(lái)這里是“母子上車(chē)處”啊�？墒沁@幾對“母子”還真奇怪啊，一個(gè)個(gè)還有胡子呢！那對母子呢？原來(lái)他們被擠到了“母子上車(chē)處”的牌子外去了啊。那位母親睜大眼睛，看著(zhù)站在“母子上車(chē)處”下的幾個(gè)大男人，那眼神是驚訝？是疑惑？是憤怒？還是......
你看，站在最前面的那個(gè)人大腹便便的，應該是個(gè)大老板吧，可是這個(gè)大老板吧，可是這個(gè)大老板怎么會(huì )站到這兒來(lái)呢？他總不可能連“母子上車(chē)處”這幾個(gè)基本的字都不認識吧，那他們?yōu)槭裁磿?huì )站到這里呢？哦，我明白了，他們是“文盲”，文明道德之盲。
在生活中，這樣的“文盲”還不少嗎？在公交車(chē)里的“禁止吸煙”的標識下，仍有人在吞云吐霧；在草坪上的“請勿踐踏草坪”的標識旁，仍有人在嬉笑打鬧；在消防通道里的“禁止在消防通道停車(chē)”的標識下，仍密密麻麻地停滿(mǎn)了大大小小的私家車(chē)；在河流旁的“請勿下河游泳”的標識后，仍有人在游泳；在超市里掛著(zhù)的“請排隊結帳”的標識下，仍有人在插隊......這樣的例子數不勝數。難道他們真的都是文盲，看不懂字嗎？也不對！因為很多標識都帶有圖片，不可能看不懂啊。哦，我明白了，這不是因為他們是不是文盲，而是因為他們心中只顧著(zhù)自己方便，不顧別人和這樣做可能帶來(lái)的后果。
華君武先生的這幅漫畫(huà)，有力地諷刺了那些自私自利的人。在此，我希望所有的人都可以給自己的心靈做一次大掃除，將自私自利等穢物清除干凈，讓我們的社會(huì )變成真正的和諧社會(huì )。
假文盲優(yōu)秀作文9
《假文盲》這幅漫畫(huà)具有強烈的諷刺性，畫(huà)中畫(huà)著(zhù)在一個(gè)侯車(chē)處，立著(zhù)一塊牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)母子上車(chē)處，字寫(xiě)得十分醒目，如果不是文盲和瞎子，應該看得清清楚楚，然而，在牌子的后面，站著(zhù)一隊隊強壯高大的男人，一位年青的母親，抱著(zhù)一個(gè)小孩，因為沒(méi)有能力不得不縮在牌子的后面。這幅漫畫(huà)叫做“假文盲”。
漫畫(huà)反映的是在現實(shí)社會(huì )中隨處可見(jiàn)的現象，看吧，畫(huà)中傲慢的男人們神情冷淡的站著(zhù)，絲毫不理會(huì )縮在那邊的線(xiàn)子倆，連那塊牌子上的字都懶得斜眼瞄一下，簡(jiǎn)直就是一些假文盲，漫畫(huà)雖然畫(huà)得十分簡(jiǎn)潔，卻真實(shí)的揭露了人們不道德的行為，不是嗎？
現實(shí)生活中，也有許多這樣的事，比如在各路公交汽車(chē)上，經(jīng)常有著(zhù)一個(gè)座位，座位上寫(xiě)著(zhù)“孕婦專(zhuān)用座，老終病殘專(zhuān)座”�？稍谶@些地方卻總是發(fā)生“假文盲”事件，又如在鶴慶的各種廣場(chǎng)上的一些草坪內，總是立著(zhù)什么“禁止踐踏，不得入內”等字樣的告示牌，但一個(gè)個(gè)“文盲”卻總在草坪上嬉戲、打鬧，或躺著(zhù)、或跑著(zhù)、或將草一根根拔起來(lái)……等等，這些不都與漫畫(huà)里所表現的相似嗎？這是因為干這些事的人真的一個(gè)個(gè)都是文盲嗎？不，絕對不是，也不是因為告示牌的能力不夠，是因為現在的人越來(lái)越不文明、越來(lái)越不講道德、越來(lái)越不謙讓了。盡管街上滿(mǎn)是大大小小的指示牌，可有什么作用呢？現在的“文盲”可比以前多多了，難怪作者要畫(huà)這幅帶有諷刺性的漫畫(huà)。試想，如果世界不會(huì )出現漫畫(huà)中的這種現象，在生活中人們相互謙讓?zhuān)徖镏g互相幫助，同學(xué)之間互相關(guān)心，人們不再踐踏草坪，不再污染空氣，那么，山難道不會(huì )常綠，水難道不會(huì )常青？社會(huì )不會(huì )形成一種良好的風(fēng)氣嗎？
所以，還是讓我們多些謙讓?zhuān)嘈╆P(guān)心，多些愛(ài)護，讓這樣的漫畫(huà)徹底的從生活中消失吧！
假文盲優(yōu)秀作文10
文盲，我想大家都知道這個(gè)詞的意思吧!就是指那些沒(méi)有文化，不識字的人。然而，我今天就看了一幅漫畫(huà)，名字叫《假文盲》。接下來(lái)我就給大家講一講漫畫(huà)的內容吧!
在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早晨，忙碌的人們來(lái)到公交車(chē)站等班車(chē)。由于人實(shí)在是太多了，每個(gè)車(chē)牌前都排滿(mǎn)了人群，只有母子上車(chē)處沒(méi)有許多人。于是有四位青年跑到母子上車(chē)處排隊，把一位手中抱著(zhù)小孩的婦女擠了出去。婦女看看車(chē)牌，又看看四位青年，嘆息地搖了搖頭。我看了這幅漫畫(huà)，心里有非常多的感觸。其實(shí)那四位青年并不是真正的文盲，而是假文盲。他們裝作不認識字，想快點(diǎn)上車(chē)。還把一位手中抱著(zhù)小孩的婦女擠了出去。在我看來(lái)，他們的這種行為非常的可恥，而且道德敗壞，不講文明。
在我們的現實(shí)生活中，像這種人隨處可見(jiàn)。比如：在超市買(mǎi)東西排隊的時(shí)候，明明寫(xiě)著(zhù)請自覺(jué)排隊，但有些人就是看不見(jiàn)，還故意插隊；在過(guò)馬路的時(shí)候，明明寫(xiě)著(zhù)請走斑馬線(xiàn)，可有些人就是不走斑馬線(xiàn)，甚至還闖紅燈。外國人笑話(huà)我們，稱(chēng)這是“中國式過(guò)馬路”；在街上的時(shí)候，明明寫(xiě)著(zhù)請自覺(jué)投進(jìn)垃圾箱里，但有些人就是不聽(tīng)，把垃圾隨處亂扔亂丟……等等。其實(shí)他們并不是真的看不見(jiàn)，真的是文盲。而是他們不講文明，不遵守道德規范。所以我在這里呼吁大家：千萬(wàn)不要當“文盲”而是做一個(gè)講文明，樹(shù)新風(fēng)的好公民!
【偏三：假文盲六年級作文】
一個(gè)冬天的早晨，一位婦女抱著(zhù)孩子來(lái)到公共汽車(chē)站乘車(chē)，她來(lái)到“母子上車(chē)處”，但是有四位中年男人早已站在那里了，這位婦女只好站在一旁。
第一位男子穿著(zhù)大衣，挺著(zhù)啤酒肚，還把手插進(jìn)了口袋里，可能是某個(gè)公司的經(jīng)理；第二位男子頭戴氈帽，身穿棉衣，像是一個(gè)商人；第三位男子穿著(zhù)嶄新的皮鞋，像個(gè)大老板;第四位男子帶著(zhù)口罩，穿著(zhù)一件袍子，可能是一個(gè)醫生。他們四人都閉著(zhù)眼睛，怡然自得地站著(zhù)，無(wú)視站牌的存在，一副若無(wú)其事的樣子�？赡芩麄冃睦锵胫�(zhù)：“我是文盲，我不認識字，不關(guān)我事�！�
周?chē)娜丝吹剿奈恢心昴凶诱驹凇澳缸由宪?chē)處”，都紛紛議論起來(lái)：“他們是文盲?”“衣冠楚楚的，不像是文盲”“這可是‘母子上車(chē)處'呀”這四位中年男子大概是覺(jué)得羞愧了，只好走了。
他們的模樣個(gè)個(gè)都像是有文化有權勢的人，這樣的人怎么會(huì )不識字呢？他們無(wú)非是想更早上車(chē)搶到座位，為了方便自己，卻從未有考慮過(guò)別人。在生活中，這樣的“假文盲”就有非常多，但是如果人人都能少想自己多想別人，那么這種“假文盲”遲早會(huì )沒(méi)有的！
假文盲優(yōu)秀作文11
在黑色為主，白色打底的勾勒下，左方的一塊車(chē)牌無(wú)非是最先印入眼簾的，車(chē)牌上簡(jiǎn)單的寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”幾個(gè)字，雖然不是很大，但如果真的放到現時(shí)生活中，不會(huì )是看不到的。在車(chē)牌的右方，四個(gè)互不相識的大人把手插進(jìn)口袋，似乎并不認識牌子上的字。他們兩旁有欄桿，很顯然，這是個(gè)公車(chē)等待處。而在車(chē)牌的左方，欄桿外，一位婦女抱著(zhù)自己嬰兒大小的孩子，同樣也要準備上車(chē)。對了，那塊車(chē)牌是在公車(chē)等待處前方，包括那些字。
很多人都知道，漫畫(huà)是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，來(lái)諷刺、批評或表?yè)P某些人和事。而我在開(kāi)頭寫(xiě)的，也正是一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)叫做《假文盲》，是位叫“華君武”的人在1980年一月份創(chuàng )作出來(lái)的。會(huì )會(huì )意的人把題目和我用文字描述的畫(huà)結合在一起，應該不難理解。欄桿前標著(zhù)母子上車(chē)處，但里面卻都是大老爺們兒，他們裝做自己是文盲，不知道牌子上寫(xiě)著(zhù)什么，霸占了地方，讓真正的母子在欄桿外等候著(zhù)。其實(shí)知道意思之后，就會(huì )覺(jué)得他們特別可笑，僅僅是一個(gè)先上車(chē)和后上車(chē)的問(wèn)題，難道就有必要為了自己的利益，去不顧一切？但仔細想想，生活中這樣的事又何嘗不有呢？
有的公交車(chē)上最前排會(huì )有老弱病殘專(zhuān)座，可有些人卻毫不理會(huì )，在拄著(zhù)拐杖的老人面前，仍舊坐的心安理得；在不�？人缘牟』济媲�，依然裝的了無(wú)生事。如果從身邊說(shuō)起，最簡(jiǎn)單的無(wú)非是校規與學(xué)生了。記得一次我擔任校值周生，要管理操場(chǎng)的路隊。正門(mén)的路隊應該是二、三年級小朋友走的，但高年紀的一些同學(xué)為了自己抄進(jìn)路，無(wú)視校規，去擠到小弟弟妹妹的前面。這也不正是一種“假文盲”的行為嗎？
我不知道華君武先生在畫(huà)這幅漫畫(huà)時(shí)心情是怎樣的，但我認為那會(huì )是一顆很崇高的心。而現在，這顆心畫(huà)出來(lái)的崇高的作品，登在了我們的語(yǔ)文書(shū)上，相信它會(huì )一代又一代的傳下去，永遠不停止自己?jiǎn)⒌系牟椒�，向中國繼續訴說(shuō)著(zhù)，“假文盲”的故事。
假文盲優(yōu)秀作文12
窗外，春風(fēng)拂面，和煦的陽(yáng)光溫柔地灑向大地，可我的心卻像被潑了一盆涼水，冰冷刺骨，這全是因為今天看到的一幅漫畫(huà)——“假文盲”。
一輛擁擠的公交車(chē)，為了讓?xiě)驯Ш⒆拥哪赣H享受便利條件，免于擁擠，特設了母子上車(chē)處。而站在母子上車(chē)處的人，卻全是一些身強力壯的男人。站在前面的兩個(gè)男人，衣著(zhù)十分整齊，皮鞋锃亮，顯得養尊處優(yōu)，可他們卻一個(gè)個(gè)站在不該站的地方，閉起了眼。第三個(gè)人，戴一副眼鏡，身著(zhù)羽絨服、西褲及一雙黑皮鞋，文質(zhì)彬彬，但他卻把腦袋使勁縮進(jìn)衣服里，好像做了不該做的事情。最后一個(gè)人更是可笑，他傲然地站著(zhù)，口罩卻結結實(shí)實(shí)地罩著(zhù)他的臉，這使他更丑惡無(wú)比了。一位本該享受這便利條件的母親卻只能抱著(zhù)孩子站在一邊。男人們強壯的身材更顯得她瘦弱蒼白，嬌弱無(wú)力。她懷中的孩子等急了，小手摩擦著(zhù)，在她懷里亂動(dòng)，而她只能無(wú)能為力地抱著(zhù)孩子，把便利條件讓給那些男人們。
看了這幅漫畫(huà)，我不禁憤怒不已，那些文質(zhì)彬彬、養尊處優(yōu)的人，怎么可能是大字不識的文盲？他們只是為了一己私利，充當假文盲來(lái)奪取本該屬于別人的便利。這讓我想起了一些生活片段：公交車(chē)上，廣播里，大聲地播放著(zhù)為老弱病殘孕及帶小孩的乘客讓座，可有些人卻徑直朝專(zhuān)座坐了下去；書(shū)架旁，清楚地標著(zhù)愛(ài)惜圖書(shū)的字樣，可有些人仍用骯臟的手毀壞圖書(shū)。這何嘗不是在掩耳盜鈴，為了自己的利益，當假文盲，對規則充耳不聞，我不禁惋惜不已。中華上下五千年，從來(lái)都是以禮儀著(zhù)稱(chēng)，可現在的人卻丟掉了禮儀與品性，甘愿做沒(méi)有素質(zhì)的人。
遵守社會(huì )公德，拒絕“假文盲”本不是遙不可及的夢(mèng)想，只要我們努力，那些美德難道會(huì )找不回來(lái)嗎？我們的社會(huì )不會(huì )更美好嗎？讓我們攜起手來(lái)，向著(zhù)目標前進(jìn)吧！
【假文盲優(yōu)秀作文12篇】相關(guān)文章：
假文盲優(yōu)秀作文(10篇)03-07
假文盲優(yōu)秀作文10篇03-07
假文盲優(yōu)秀4篇04-12
假文盲優(yōu)秀作文(精選10篇)03-09
假文盲優(yōu)秀作文(集錦10篇)03-09
假文盲優(yōu)秀作文(集合10篇)03-07
假文盲的優(yōu)秀作文5篇01-22
“假文盲”是真文盲作文03-04
不做“假文盲“作文02-22
假文盲-精選作文01-18