假文盲漫畫(huà)作文500字以上
假文盲的漫畫(huà)家從生活中取材，運用夸張手法，諷刺、批評或表?yè)P某些人、某些事。下面是小編整理的假文盲漫畫(huà)作文，希望對大家有幫助！
范文一假文盲漫畫(huà)作文
“我們現在所生活的社會(huì )是多么的太平，多么的美好呀!”這是我一直以來(lái)的想法，但自從看了華群武先生于1984年1月所畫(huà)漫畫(huà)后，我完全改變了這種想法。那是一個(gè)十分寒冷的早晨，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)。就在候車(chē)道里站著(zhù)四個(gè)身強力壯、衣冠楚楚的大男人，而在候車(chē)道外卻站著(zhù)一對可憐兮兮的母子。那不是“母子上車(chē)處”嗎?怎么會(huì )站著(zhù)四個(gè)大男人?難道他們是文盲嗎?不，他們不是文盲，我向你介紹一下他們的穿著(zhù)打扮，你就會(huì )明白他們究竟是一群怎樣的人了。
站在最前面的那個(gè)人，他像是一個(gè)干部，他身穿皮大衣，雙手插在衣兜里，腳穿名牌皮鞋。跟在他后面的是一個(gè)研究生模樣的男生，他頭戴一頂禮帽，身穿一件大衣，頭就這樣一直低著(zhù)，裝作沒(méi)看到那塊牌子。緊跟在男生后面的是一個(gè)矮胖的中年人，他戴著(zhù)眼鏡，穿著(zhù)很多件衣服，旁若無(wú)人地站在那兒。在他后面站著(zhù)一個(gè)面帶口罩的人，想讓人們會(huì )以為他是生病了，會(huì )諒解他。而站在候車(chē)道的那對母子見(jiàn)他們沒(méi)一個(gè)肯讓位，只好無(wú)奈地站在那兒。
在我看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)我所指的是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國，最需要的就是全民族的團結，最基本的就是文明、道德。這幅漫畫(huà)是對這類(lèi)人絕妙的諷刺。古人云:勿以善小而不為，勿以惡小而為之。改變生活，就要從身邊的每一件小事出發(fā)，提高自身素質(zhì)，讓“文明之花”處處開(kāi)放，使整個(gè)世界變成美好的人間!看完這幅漫畫(huà)，我不禁陷入了沉思:但愿社會(huì )上像這樣的“假文盲”越來(lái)越少……
范文二假文盲漫畫(huà)作文
如今的社會(huì )已經(jīng)走出了文盲時(shí)代，進(jìn)入了高度文明的社會(huì )。物資極其豐富，精神文明也得到了改善。很多人的文化程度有所提高，幾乎沒(méi)有不識字的。盡管如此，還是有少數人對一些簡(jiǎn)單的字裝作不認識，這種人被稱(chēng)為“假文盲”。著(zhù)名畫(huà)家華君武曾畫(huà)過(guò)一幅名叫《假文盲》的畫(huà)，他借助了漫畫(huà)的表現形式，對這種假文盲進(jìn)行了強烈的諷刺。
在這幅畫(huà)中，畫(huà)著(zhù)幾名身強力壯的男子，他們正站在“母子上車(chē)處”，等候公共汽車(chē)的來(lái)臨。而真正應該站在此處等候車(chē)輛的母子倆，卻被他們擠在了一邊。那位母親用求助的目光望著(zhù)他們，希望他們能挪一點(diǎn)位子出來(lái)。但是，那些男子對婦女視而不見(jiàn)，對婦女旁邊寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”的牌子熟視無(wú)睹，毫無(wú)理讓之意。難道他們真的不識字嗎?不，不是的，他們?yōu)榱俗约旱姆奖�，裝了一回假文盲。
過(guò)了一會(huì )兒，一輛公共汽車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)。那幾名男子一擁而上，在公共汽車(chē)上搶到了最好的位子。而那位母親，抱著(zhù)孩子最后一個(gè)上車(chē)，站在那些男子的旁邊。車(chē)開(kāi)了，在晃晃悠悠的車(chē)廂里，母親緊緊地抱著(zhù)孩子，顫顫巍巍的站著(zhù)，生怕摔了一跤，傷著(zhù)自己的孩子。這時(shí)，車(chē)上的喇叭傳來(lái)響亮的聲音:“乘客們，您好，歡迎您乘坐本路電車(chē)!公共汽車(chē)是精神文明的窗口。如果您的身邊站有老、弱、病、殘、弱，請您主動(dòng)讓個(gè)座，本車(chē)全體員工向您表示感謝!”那位母親一聽(tīng)，心想，這回該有個(gè)人給我讓個(gè)座了吧!果然，那幾名男子先是一愣，但后來(lái)，他們有的擺弄自己的眼鏡，有的閉目養神，有的則繼續看報紙，沒(méi)有一個(gè)人為這位抱著(zhù)孩子的母親讓個(gè)座。他們都心安理得的坐在自己的位子上。這位母親徹底失望了。她收回充滿(mǎn)希望的目光，默默地抱著(zhù)孩子，一聲不吭。
看完這幅漫畫(huà)，你是否想到了什么?是的，那些人并非文化文盲。他們是愛(ài)心的文盲，是精神的文盲，是品德的文盲。他們缺乏奉獻，他們不懂得什么叫愛(ài)，什么叫品德，什么該做，什么不該做。而他們只知道自己的利益，只為自己的方便而造成他人的不便，為自己的快捷而損害別人的權利。說(shuō)到這兒，我不禁想起一首歌;“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”我希望社會(huì )上，這種“假文盲”能夠越來(lái)越少，讓我們的社會(huì )更加美好，讓溫暖的陽(yáng)光灑遍每一個(gè)角落。
范文三假文盲漫畫(huà)作文
在一個(gè)嚴冬的早晨,某個(gè)長(cháng)途汽車(chē)站點(diǎn)上,立著(zhù)一個(gè)醒目的大牌子,上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字:“母子上車(chē)處”牌旁邊站著(zhù)一個(gè)頭系圍巾,衣服單薄,抱著(zhù)一個(gè)幾個(gè)月大的小孩的婦女,牌子下面站著(zhù)幾個(gè)大男人,那位婦女為什么不站在“母子上車(chē)處”那呢?原來(lái),是那四個(gè)大男人占據了原本屬于她的位子。那些人不識字嗎?不會(huì )吧,他們衣冠整潔,看上去就像個(gè)知識淵博的學(xué)者,不會(huì )連這五個(gè)字都不認識吧?那他們是沒(méi)看見(jiàn)?也不可能。那五個(gè)字多醒目啊,怎么會(huì )看不見(jiàn)?我知道了,他們識字也看得見(jiàn),只不過(guò)是裝作沒(méi)看見(jiàn)罷了。
你看那第一個(gè)人,穿著(zhù)華麗的大衣,擦得黑亮的皮鞋,大腹便便地站著(zhù),他看起來(lái)像個(gè)干部,既有知識又有文化,可他依然站在“母子上車(chē)處”的地方,他瞇著(zhù)眼,好像旁若無(wú)人一樣,讓人厭惡。
再看看第二個(gè)人,頭戴軍帽,身著(zhù)軍大衣好像是個(gè)軍人。身為軍人,應該受過(guò)嚴格的軍事訓練和道德教育,怎么也會(huì )站在那里呢?雖然他外表盛氣凌人,但他心里沒(méi)底,所以閉上眼睛回避周?chē)说哪抗狻?/p>
第三個(gè)人更可笑,頭戴一頂時(shí)髦的鴨舌帽,穿著(zhù)厚厚的棉襖,身材很矮,無(wú)精打采的表情給人以輕蔑的感覺(jué)。
最可笑的事第四個(gè)人,他索性帶上了一個(gè)大口罩,把臉擋住,你以為戴上口罩別人就不知道你是誰(shuí)了嗎?她穿了件大衣,像是醫院工作者,眼角向下撇著(zhù),目光留露出做賊心虛的神情。
他們?yōu)槭裁匆b作不識字呢?是因為他們是為了自己的利益,不顧他人,是遭人唾棄的行為。生活中也不少這樣的例子:雖然立著(zhù)不許踩草坪的牌子,但旁邊的.草坪上還是留下了許多泥土道子;墻上明明寫(xiě)著(zhù)禁止吸煙,但還是有人在大搖大擺地吞云吐霧。我們不能像這些人一樣,要遵守規則,不能為了自己的好處,不顧他人的利益。
范文四假文盲漫畫(huà)作文
掀開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一幅有趣的漫畫(huà)吸引了我。我聚精會(huì )神地盯著(zhù)華君武的漫畫(huà)《假文盲》。
畫(huà)中，北風(fēng)怒號著(zhù)，寒冷的空氣冰凍著(zhù)世界中的一切，使人們瑟瑟發(fā)抖。在一個(gè)公交候車(chē)站，一位衣著(zhù)單薄的女人抱著(zhù)一個(gè)小嬰兒，匆匆忙忙地來(lái)到“母子上車(chē)處”，可沒(méi)想到，那塊醒目的牌子前面，竟然站著(zhù)膀大腰粗、身材魁梧的大老爺們兒，他們理直氣壯的站在那里，裝作沒(méi)看到醒目的牌子以及薄弱的母子。那對母子只好孤零零地站在一旁，不敢向他們提出讓位。多么凄涼的畫(huà)面，多么無(wú)奈的情景，使人看了不禁為婦女和嬰兒憤憤不平，思緒萬(wàn)千。
堂堂一大老爺們兒，竟然和一位薄弱的婦女搶占公交位，這樣的人真是不知羞恥，是真正的不關(guān)心別人，不懂得愛(ài)護別人。退一步想想，即便是這些大老爺們兒讓了一步有何妨？從小就念：“禮讓一寸，得禮一尺�！薄百浫嗣倒�，手有余香�！笨蛇@樣的人履行這些話(huà)了嗎？沒(méi)有！他們配做社會(huì )的公民嗎？不配！相反，我們要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)米袷刂刃�，規矩。沒(méi)有規矩不成方圓。當然社會(huì )上一旦出現這種現象，那位婦女應該向他們提出讓位，提出反駁，提出抵制！“母子上車(chē)處”是婦女和嬰兒的一種權利，有理為何不反對？
社會(huì )上的“假文盲”現象不僅僅這一個(gè)，他們都是因為社會(huì )普遍的現象才這么做的。超市中，散裝食品前都寫(xiě)著(zhù)“謝絕品嘗”的字樣，可有些人還是不講自覺(jué)，趁售貨員不在偷偷捏走吃了；公交車(chē)上，總有“老、弱、病、殘、幼”的專(zhuān)座，但大多數人都視而不見(jiàn)，無(wú)所顧忌地坐在那里。
社會(huì )公德取決社會(huì )層次，公民意識決定著(zhù)人民的教養，我們一定要爭做一個(gè)自覺(jué)的、合格的“社會(huì )好公民”。
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