社會(huì )上的假文盲三年級作文
文盲有很多種意思，第一類(lèi)是不能讀書(shū)識字的人，即傳統意義上的老文盲；第二類(lèi)，不能識別現代社會(huì )符號的人；第三類(lèi)，不能使用計算機進(jìn)行學(xué)習，交流和管理的人，后兩類(lèi)被認為是功能型的文盲，他們雖然受過(guò)教育，但在現代科技常識方面，卻往如“文盲”般貧乏如圖所見(jiàn)，一塊牌子豎在那，上面有五個(gè)大字“母子上車(chē)處”四個(gè)人青年人不動(dòng)聲色的站了上去，似乎根本沒(méi)注意到那幾個(gè)字，仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，他們的眼睛從來(lái)沒(méi)有看向過(guò)這個(gè)牌子，不只是心虛還是如何，若不是仔細觀(guān)察，大概路過(guò)的人真以為他們是文盲。
生活中的人文盲真不少，隨處可見(jiàn)，為了圖一時(shí)方便，讓自己扣上文盲這個(gè)頭銜似乎代價(jià)有些大了。生機盎然的草地上，有著(zhù)幾塊標牌，都是那種不要踩踏草地之類(lèi)的，可是某些人抬腳就踩了上去，這些不速之客把草地弄得面目全非。
外國人的素質(zhì)和中國人對比，真是一個(gè)天上地下，云泥之別，不是我諷刺自己國人，為何中國的環(huán)境與外國大不相同，中國的文盲太多了，簡(jiǎn)直讓那些不是文盲的`人苦笑不得，同事，我也在反思自己的文盲行為，只不過(guò)是為了一時(shí)方便，多走幾步不會(huì )怎么樣干嘛還要做文盲
假文盲給社會(huì )帶來(lái)了不好的風(fēng)氣，甚至還帶壞小朋友，如果不想讓自己的子孫后代全部變成文盲的話(huà)，就應該以身作則。
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