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母親般的老師作文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的母親般的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
母親般的老師作文 1
我有一位姓崔的女老師，上我們語(yǔ)文課又是我們的班主任。崔老師身材圓美，體態(tài)豐盈，看起來(lái)十分甜美可人。崔老師臉上時(shí)常帶著(zhù)微笑，像春天般溫暖，在生活、學(xué)習上給我們無(wú)微不至地關(guān)懷，在每一位同學(xué)心中，她既是一位知識淵博的好老師，更是一位慈祥的母親。
你們別看老師的身材有些圓潤，但其實(shí)崔老師是虛胖哩！我們上三年級的時(shí)候，教室在二樓。每到上語(yǔ)文課的時(shí)候，崔老師從一樓走上來(lái)，我們見(jiàn)到她的時(shí)候就已經(jīng)看見(jiàn)崔老師氣喘吁吁的了�？梢�，就到我們上四年級的時(shí)候，我的的教室要搬到四樓來(lái)了。我心想：崔老師該怎么辦呢？她上三樓都已經(jīng)氣喘吁吁了，那上四樓還不得大汗淋漓��？我們?yōu)榱瞬蛔尷蠋熖量�，每到快上課的時(shí)候，我們都要去幫崔老師拿她的講義夾、背包等。你們看，崔老師是名副其實(shí)的虛胖吧。但有一件事改變了我對崔老師的看法。
那天早上，我們班的`黃心怡同學(xué)面色慘白，臉上失去了往日的紅潤，我們便湊到她身邊去，我們問(wèn)她：“黃心怡，你怎么了？”她用她那顫抖的聲音回答我們：“我……肚子……很……疼�！蔽疫B忙告訴崔老師，在崔老師的一番詢(xún)問(wèn)下，崔老師終于懂得黃心怡的基本情況。崔老師便把黃心怡背了起來(lái)，奔向醫院。頓時(shí)，崔老師像個(gè)巨人一樣，屹立在我們每一個(gè)同學(xué)的心里……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，因為老師送黃心怡去醫院了，我們安靜的在教室里自習，突然聽(tīng)到了清脆的腳步聲，原來(lái)是崔老師來(lái)了�！罢埻瑢W(xué)們翻開(kāi)課本，我們開(kāi)始上課！”
在這最后的十分鐘的上課時(shí)間里，老師沒(méi)有站起來(lái)，一直坐在椅子上，不停的喝水，不停的喘氣，我們看了十分心疼。我在心里默默的對崔老師說(shuō)：“老師您辛苦了！”
崔老師不僅是我們的老師，也是我們另一個(gè)慈愛(ài)的母親，崔老師像母親般關(guān)懷著(zhù)我們、關(guān)心著(zhù)我們，把我們緊緊地擁抱在自己的懷抱中。崔老師，您是我們母親般的老師！
記得六年級時(shí)，我憑著(zhù)超乎常人的努力在各科考試中取得極優(yōu)異的成績(jì)！每次當老師高聲念我近乎滿(mǎn)分的分數時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷向我投來(lái)羨慕的目光？每次當老師高聲念我近乎滿(mǎn)分的分數時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷向我投來(lái)羨慕的目光。記得六年級時(shí)，我憑著(zhù)超乎常人的努力在各科考試中取得極優(yōu)異的成績(jì)。
母親般的老師作文 2
語(yǔ)文老師是一位年過(guò)不惑的老教師了她有二十年的教學(xué)經(jīng)驗了。二十年，比我年齡還大。
她中等身材，稍微有點(diǎn)精瘦，一副慈祥的面孔，布滿(mǎn)了母親般的關(guān)懷。兩只小巧玲瓏的眼睛上加了一副高度眼鏡，顯的炯炯有神，使人倍感和藹可親。
像我們這樣頑皮的班級，哪科老師不是嚴加管制，而語(yǔ)文老師卻總是用她那和藹可親的面孔來(lái)感化我們。她不需要花心思去整治不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，而只要略施手腕就可以讓其五體投地，當還整治不了時(shí)，她也不生氣，不急不慢的走到你身前“今天之內交500字說(shuō)明”，一句話(huà)足以讓你像遭受雷劈般的痛苦，以后再也不敢放肆。平�？磻T也受夠了大罵小罵，突然來(lái)這一招，不禁讓人不寒而顫。
我曾是個(gè)頑皮的學(xué)生，被整治多了，自然對班主任與其他科任老師是畏懼三分，可是對于那比綿羊還溫柔的語(yǔ)文老師，從未生畏懼之意，但是期中考試后的一個(gè)小插曲，不經(jīng)讓我也有不寒而顫之意。
也許是夏的誘惑，使我的目光不禁轉向了窗外。一片藍天下，幾棵年過(guò)古稀的老榕樹(shù)挺立在教室前，樹(shù)上的麻雀們在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，叫聲如同一曲美妙的伴曲，一雙黑白無(wú)常，吸引著(zhù)我的心神向前去。正如古文所說(shuō)：“神游其中，怡然自得�！闭谏裼斡诰什糠謺r(shí)，一個(gè)冷不防，被語(yǔ)文老師叫了起來(lái)，“請你回答一下剛才的問(wèn)題�！鄙裼蔚奈以踔览蠋熖崾裁磫�(wèn)題，平時(shí)一向與我密切合作的同桌如今也應大勢所趨，不再與我合作了。在全班的'嬉笑中，我就一只‘跳上岸的大蝦——慌了手腳’，接著(zhù)就盤(pán)算了一下500說(shuō)明該怎么去寫(xiě)，可意想不到的是老師沒(méi)叫我寫(xiě)500字說(shuō)明,而是好心的提醒了一句:“現在是在上新課，要認真聽(tīng)講，不要把心思放在外面�！币苍S是這一句話(huà)，改變了我，此后，不管上什么課我都認真的聽(tīng)講，不敢再玩了，因為我畏懼老師那種慈祥的提醒，我知道，那是一種批評，隨無(wú)打罵，卻勝過(guò)打罵，讓我在腦海中留下了一個(gè)深刻教訓。
這就是我的語(yǔ)文老師，一位慈祥，和藹，母親般的教師。
母親般的老師作文 3
在我即將離開(kāi)我的母校之際，我更加懷念您——周老師。周老師，是您將我引進(jìn)了快樂(lè )的學(xué)堂，是您陪伴我度過(guò)快樂(lè )地童年。
我清晰記得，在我剛剛上二年級時(shí)，由于原來(lái)的學(xué)校被合并，我來(lái)到付灣中心小學(xué)上學(xué)。我以前只知道如何在山里如何捉迷藏，只知道如何在小溪里捉小魚(yú)�？涩F在我要離開(kāi)我熟悉的大山，離開(kāi)我的父母，來(lái)到這個(gè)沒(méi)有山、沒(méi)有父母的陌生環(huán)境里�？粗�(zhù)突然大了十倍的校園，看著(zhù)許許多多陌生的同學(xué)，我怯怯的蜷縮在墻角。
“怎么呢？”一個(gè)柔和的聲音突然傳來(lái)。我看見(jiàn)了一個(gè)慈祥的面龐出現在我的眼前，是我的班主任老師——周愛(ài)華老師。您用一雙慈愛(ài)的手撫摸著(zhù)我的頭，我頓時(shí)感到了一股母親的溫暖。從此，我把您當成了我的第二個(gè)媽媽。
您用手輕輕拍去我身上的灰塵，拉著(zhù)我向我介紹了學(xué)校的男生寢室、廁所、食堂、教師辦公室，然后指著(zhù)你的家對我溫柔的說(shuō)：“益樂(lè )，以后有事，就隨時(shí)到我家找我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。從此，您在各個(gè)方面對我無(wú)微不至的'關(guān)懷。我依稀記得，在朦朧的睡夢(mèng)中，有個(gè)熟悉的身影經(jīng)常來(lái)到我的床前，給我將被子蓋好。
我清晰記得，那天，天下著(zhù)雨，我沒(méi)有傘具，是您執意要送我回家。在路上，您將傘大半讓給了我這邊，自己的身體卻被雨水淋濕了。在過(guò)滾水壩時(shí)，您將我的手握的緊緊地，我心里知道：您十分緊張，洶涌的河水一浪接一浪地拍打著(zhù)腳上，您一步步的向前挪著(zhù)。我從小在這里長(cháng)大，對這個(gè)壩我是了如指掌�？赡鷧s堅持要陪我過(guò)河，我知道您是擔心我出危險，卻忽略了自己冒雨走壩的危險。當我們出現在家門(mén)口時(shí)，我的父母驚呆了，激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。您連一口茶也沒(méi)來(lái)得及喝，又踏上回學(xué)校的路。
我清晰記得，我生病時(shí)，您是如何送我去就醫，如何喂我吃藥；我清晰記得，我的衣服被撕破時(shí)……
如今，我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了。但我無(wú)論走到哪里，我也會(huì )記得您這位像母親般慈愛(ài)的周老師。
母親般的老師作文 4
辦公桌上，放著(zhù)常在她手中揮舞的紅筆；教室里，留下了她認真教學(xué)的身影；為了孩子們能早些訂正錯誤，她可以放棄休息；為了給孩子們上課，她可以熬夜備課復習；傾盆大雨，她愿把傘打在孩子頭頂；香噴噴的飯菜，她愿先夾到孩子碗里……她，就是我們的班主任喬老師，她關(guān)心著(zhù)54個(gè)孩子學(xué)習生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
喬老師對同學(xué)們十分嚴格，每一個(gè)小小的問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)她的深思熟慮，自然她也要求同學(xué)們做到不馬虎，不粗心。喬老師很久以前就囑咐大家，在完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)，一定要把詞的拼音拼完整。我是個(gè)挺粗心大意的孩子，每每一做題，就把老師的話(huà)拋到九霄云外去了。有一次，在評價(jià)手冊上有一個(gè)詞語(yǔ)是“餐館”，我大概看了一眼，就寫(xiě)上了“參觀(guān)”。喬老師批改時(shí)，看到這個(gè)詞微微一頓，隨后畫(huà)了一個(gè)叉，把本子推給我說(shuō)：“你看看，大意了吧，這個(gè)拼音怎么拼？”我發(fā)現了問(wèn)題，匆匆訂正了一下，沒(méi)太往心里去。第二天完成補充習題只，我滿(mǎn)以為應該是全對，誰(shuí)知看拼音寫(xiě)詞又被畫(huà)了叉。喬老師有點(diǎn)不悅地說(shuō)：“怎么又寫(xiě)錯了？”我定睛一看，天哪！怎么會(huì )這么巧，那個(gè)“餐館”我又一次寫(xiě)錯了。喬老師嚴肅地說(shuō)：“怎么能這么大意？詞語(yǔ)都沒(méi)有拼完整就做�！眴汤蠋熥屛矣喺耸�，我心里有點(diǎn)委屈，認為自己本來(lái)是會(huì )寫(xiě)這個(gè)詞的。訂正完了十遍，喬老師對我說(shuō)：“你看你，這么粗心，別看考試里也僅是2、3分，但也是至關(guān)重要的`呀！”我低下頭，看見(jiàn)喬老師那粘滿(mǎn)粉筆屑的手忙碌地改著(zhù)作業(yè)，頓時(shí)羞愧難當。
平時(shí)的生活中，喬老師對我們的關(guān)愛(ài)更是細致入微。有一次午餐，飯堂送菜有些少，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有菜了，喬老師立刻打開(kāi)自己的飯盒，把自己的菜夾給那幾個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都吃得很香，我看著(zhù)格外的地感動(dòng)。平日，喬老師也經(jīng)常把自己的菜分給同學(xué)們，有的同學(xué)還不領(lǐng)情，真是不應該呀！
一日為師，終身為母，喬老師既是我們的老師，也像我們的母親，為我們指引著(zhù)成長(cháng)的道路，是勤勞的園丁，把我們澆灌成祖國的棟梁！
母親般的老師作文 5
“老師”在我們心中占據著(zhù)崇高的位置，一提到這個(gè)名字，自然會(huì )想到學(xué)校、學(xué)習，而我卻想到“母親”。
母親在我心中是個(gè)“兩面派”，時(shí)而嚴厲，時(shí)而幽默。她是一位普通的小學(xué)老師，她用豐富的知識引領(lǐng)我成長(cháng)，讓我揚起“知識”的風(fēng)帆，在這“知識”的碼頭起航。在課堂上，她總是一絲不茍，作業(yè)里的一字之差都會(huì )被她的火眼金睛發(fā)現。如果你走神了，她犀利的眼神如利劍般直刺心扉，提醒我們迅速回到學(xué)習的狀態(tài)。有時(shí)她也會(huì )很幽默，比如抽查計算題時(shí)，如果達到“神速”，她就會(huì )給你打一個(gè)“Good！”和一個(gè)“耶”的'造型；如果一般化，她就會(huì )給你打一個(gè)“Go！”（加油�。┖鸵粡埿δ槨看文玫阶鳂I(yè)本，同學(xué)們都如獲珍寶，期盼那勝利的造型，那一張張笑臉深深地印在了我們的心中，激勵著(zhù)我們快樂(lè )地學(xué)習。
在家里，母親是那么的含辛茹苦。下班一回到家，她就立即奔向廚房做飯炒菜，暈素搭配，色香味俱全，給我帶來(lái)豐富的營(yíng)養美餐。當我作業(yè)遇到“攔路虎”時(shí)，她就會(huì )回到老師的狀態(tài)給我講解。即使是一個(gè)普通的自然數0，她都能編出美妙的故事，讓我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。
有一件事令我至今難忘。那是一個(gè)雨天，我發(fā)起了40度高燒，在家休息。母親知道后，火速趕到家，沒(méi)有鎖車(chē)，沒(méi)有關(guān)門(mén)，沒(méi)有換鞋……趕快跑到床前，用冰涼的手摸了摸我的額頭，跺了跺腳，急切地說(shuō)：“發(fā)這么高的熱，能喂藥就不打針……”接著(zhù)冒著(zhù)大雨跑向藥店，一連買(mǎi)了9盒藥�；氐郊液�，又是給我喂藥，又是趕忙倒水，用濕毛巾擦拭身子物理降溫……看著(zhù)她濕漉漉的身影，我的熱淚奪眶而出。每隔一會(huì )兒，她就會(huì )用體溫表幫我量體溫，雖然手是那么的冰冷，但一股股暖流溫暖著(zhù)我的心田。
母親的恩情比天還高，比地還厚，我愛(ài)我的“兩面派”老師，她永遠是我心中的好老師！
母親般的老師作文 6
加減乘除，算不出老師的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完我們對老師的的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，我只想用自己并不成熟的筆獻上我對老師的深深祝福！
每年，我把第一縷秋陽(yáng)和賀卡一起寄給我親愛(ài)的老師，今年，我想把心中的感激獻給您！在我一次次無(wú)助的時(shí)候，是您一次又一次的把我扶起，在我遇到坎坷是，是您一次又一次鼓勵、幫助次鼓勵、幫助我。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，媽媽上班工作緊張，于是秦老師就主動(dòng)與我媽媽商量，由她來(lái)照顧我，看到老師工作那么辛苦，媽媽很不好意思打擾老師，但是經(jīng)不起老師和請求，意識就由秦老師照管我。她騎車(chē)帶著(zhù)我去醫院看病，需要抽血化驗，秦老師像媽媽一樣一手托著(zhù)我的胳膊，一手拿著(zhù)我的衣服，并不停的安慰我：別怕，要堅強一些。我真想哭，但那并不是疼，而是激動(dòng)。放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我，問(wèn)我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯？我說(shuō)：“我想在秦老師家吃飯�！庇谑�，秦老師就帶著(zhù)我回她家了……
在四年級時(shí)，老師對我們嚴厲了，我們每次見(jiàn)到秦老師，都緊張、害怕，不敢說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)一不敢說(shuō)二，而且每天都要積累東西，字寫(xiě)不好，還要撕掉，我們每天都提心吊膽，見(jiàn)到您拿著(zhù)棍子，就在想：是誰(shuí)又犯了錯，真倒霉。班級里不在有惜日的歡聲笑語(yǔ)，變成了一個(gè)仿佛暗無(wú)天日的地牢，我們也變成了地牢里的小囚犯……我們不明白，為什么一二年級時(shí)您對我們像母親一樣和藹可親，而如今卻像真正的'老師，難道我們以前都是生活在夢(mèng)幻泡影里，如今，夢(mèng)醒了，一切的一切才是事實(shí)？
現在，我們仿佛又回到了夢(mèng)幻泡影，老師又變得和藹可親，我們又開(kāi)始了歡聲笑語(yǔ)，我們并不奢望永久的這樣，但也會(huì )依依不舍，這就像有著(zhù)一種吸引力一樣，讓人拿不起又放不下。這就是我的老師，一個(gè)在我無(wú)知的時(shí)候為我導航，您的愛(ài)和精神將永遠激勵我們前進(jìn)。
母親般的老師作文 7
靈魂的教師——母親
臨澤縣鴨暖學(xué)區曹莊小學(xué)四年級趙玉玲人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師!是教師培育著(zhù)祖國的花朵快樂(lè )成長(cháng)!但是，也有人說(shuō)母親是孩子的第一個(gè)教師!正是這樣，如果沒(méi)有父母的艱辛，怎么會(huì )有孩子現在的幸福!父母對孩子的教育是何等的用心良苦啊!我的母親是一位長(cháng)得非常美麗，非常愛(ài)干凈的農村婦女，在家，無(wú)論是哪里，只要被她看見(jiàn)一點(diǎn)兒灰塵，總要全部打掃干凈，擦干凈!她這種愛(ài)干凈的習慣使我家的`屋子變得雪亮雪亮的，真是“表里如一”呀!有時(shí)客人到我家非常奇怪，怎么…還必須我爸解釋一番才行呢!可是有一次，卻讓我非常吃驚!讓我“看清”了媽媽的另“一面”。那一次，我和媽媽去逛街，我手里一邊吃著(zhù)零食，一邊走著(zhù)，吃完后，我看見(jiàn)垃圾桶還在前面，懶得走過(guò)去扔，就在旁邊有一條小溝，我便扔了進(jìn)去，媽媽看見(jiàn)了，拉住我，用訓斥的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你怎么可以這樣亂扔東西呀!前面不是有垃圾桶嗎？現在是要搞環(huán)保的!你……”我聽(tīng)了非常生氣，理直氣壯地說(shuō)：“垃圾桶那么遠，麻煩死了，反正這里也有這么多垃圾，多一點(diǎn)又怎樣?”媽媽見(jiàn)我這樣，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是挽起袖子，蹲下來(lái)把手伸進(jìn)臭水溝里將垃圾撈起……我看見(jiàn)了，目瞪口呆，媽媽?zhuān)@是我的媽媽嗎？她這么愛(ài)干凈，怎么會(huì )……媽媽不單單將我所扔的垃圾撈起，還將別人扔的一一撈起!這時(shí)，有的過(guò)路人，用蔑視的眼光看了媽媽便走了，而媽媽一點(diǎn)也不在乎，她轉過(guò)來(lái)用那雙深情的眼睛望了我一眼，將我驚醒!對!是那一眼將我從無(wú)知中拉了出來(lái)!我毫不猶豫地蹲下，與媽媽一起將垃圾撿了往垃圾桶走去……這就是我的母親，她愛(ài)干凈，在我心中，她的心靈更干凈，更美!是我的母親教育了我，使我懂得許多道理!在我心中留下了一連串的腳印，教我慢慢走向美好的未來(lái)!啊!我愛(ài)我的母親。
母親般的老師作文 8
劉老師是那幽雅的米蘭，而我們就是那正被孕育的蓓蕾。我們是清新的水仙花，那么老師就是那不知疲倦的養花人，每天澆花灌溉，默默無(wú)聞。老師就是那位不是母親勝似母親的那個(gè)人。
教師節，讓我感觸很多，同學(xué)們就手捧鮮花送給了劉老師，鮮花圍繞著(zhù)老師，我看見(jiàn)老師開(kāi)心的笑容，心里非常開(kāi)心，可是我并沒(méi)有送上我的禮物，那是因為我不知道送什么老師會(huì )更加開(kāi)心。因為在我心中，劉老師就是我的母親，面對自己的母親，我真不知該怎樣做，我覺(jué)得做什么都不夠。
五年的時(shí)間過(guò)得真快啊，從幼兒到少年，從淘氣到懂事，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里有著(zhù)劉老師的心血和汗水，想想當初入學(xué)的時(shí)候，我們每天都要睡午覺(jué)，可我總是睡不著(zhù)，老師來(lái)查房的時(shí)候，我偷偷的睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)劉老師正在給其他的小朋友蓋被子，我的天啊，馬上就要到我的床前了，我趕緊閉上眼睛，假裝睡覺(jué)，心想；老師一定不會(huì )發(fā)現我沒(méi)有睡著(zhù)，可是我的這點(diǎn)小聰明，老師早就發(fā)覺(jué)了，她悄悄的來(lái)到我身邊輕輕的說(shuō)；小樣兒，快點(diǎn)睡覺(jué)吧。我沒(méi)能忍住，偷偷的看著(zhù)老師笑了，這樣的事不止一次，很多次，還有一次被老師錄進(jìn)了攝像機，成為了永久的記憶。我還記得當時(shí)有的同學(xué)愛(ài)尿褲子，一有這種情況，都是劉老師一個(gè)人來(lái)清理，她一點(diǎn)也不嫌臟，只有愛(ài)我們的媽媽才會(huì )這樣。
在老師的博客里放滿(mǎn)了這五年來(lái)同學(xué)們從無(wú)知到有了理想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄的那么詳細，在那里看到五年前的我們，當時(shí)的我們，傻傻的，小小的，還不懂事呢！劉老師就是這樣教會(huì )我們怎樣做頂天立地的.人，幫我們養成良好的行為習慣，教會(huì )我們要永遠不斷的進(jìn)取。
在劉老師的文章里有這樣一句話(huà)，‘為師者，母愛(ài)與嚴厲并存。不知為什么我感覺(jué)母愛(ài)比嚴厲更多的給了我們，看見(jiàn)高年級迎接老師的場(chǎng)面，我心里有了一種想法，我們什么時(shí)候也給劉老師這樣一個(gè)驚喜。
我是一個(gè)幸運兒，有母親的疼愛(ài)，更有勝似母親的師恩，那是多么珍貴��！相信我們，劉老師，我們一定不負重望，取得優(yōu)異的成績(jì)，載譽(yù)而歸，不會(huì )讓您失望，我知道我們就是您的心血，媽媽我們愛(ài)您。
母親般的老師作文 9
老師是一盞明燈，照耀著(zhù)我們;老師是辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們;老師更是我們的母親，關(guān)心著(zhù)我們。
每當上課時(shí)，您總是站在那兒，不厭其煩地一遍又一遍地給我們講解課文;每當下課了，您總抱著(zhù)厚厚的本子，回到辦公室埋頭批改作業(yè);每當夏天中午我們午睡時(shí)，您還是在認真地批改作業(yè)，一刻不停，連上廁所和喝水的時(shí)間都沒(méi)有。上次三八婦女節到了，可是您卻沒(méi)享受到三八婦女節帶給您的快樂(lè )，您依然和往常一樣工作著(zhù)，沒(méi)有休息，沒(méi)有過(guò)節。時(shí)間過(guò)得很快，一天天，一年年。一個(gè)學(xué)期結束了，新學(xué)期又開(kāi)始了。您一天又一天過(guò)去了，您每天的工作依然是忙碌的。很多人都很羨慕老師，因為有快樂(lè )的寒假、暑假。以前我也這樣認為，但是此刻我第一次深切體會(huì )到了原來(lái)當老師是這樣辛苦的。
每一個(gè)工作的日子里，您都是這樣的'忙碌，早上您早早地來(lái)校， 有時(shí)還第一個(gè)到班級，比學(xué)生都來(lái)得早。您有一個(gè)習慣，到學(xué)校的第一件事就是進(jìn)教室，然后一邊忙著(zhù)指導我們幾個(gè)班委組織好同學(xué)的早自修，利用早上的大好時(shí)光認真早讀，一邊站在教室后的批改臺，面對堆積如上的作業(yè)本，一絲不茍地批改作業(yè)，時(shí)間對您來(lái)說(shuō)似乎怎么用都不嫌夠。記得您對我們說(shuō)過(guò)，要學(xué)會(huì )做一個(gè)主宰自己命運的孩子，就要先懂得珍惜時(shí)間，利用零星時(shí)間做更多有意義的事情，而不是虛度光陰，看人家收獲的時(shí)候自己兩手空空。就在您的影響下我學(xué)會(huì )了什么事情先做，什么事情后做，懂得了合理安排自己的時(shí)間。生命短暫，我們卻可以珍惜它，不讓它白白流失，要想讓自己的活得更精彩，人生更有意義，那就要珍惜讀書(shū)時(shí)光。
你是我們的老師傳授我們知識，您更像我們的媽媽關(guān)愛(ài)著(zhù)我們的成長(cháng)。記得有一次，您的兒子生病了，您給我們上課時(shí)，很憔悴。您為了讓我們學(xué)到更多的知識，把我們教好，您可以先不顧自己的兒子。你成了36個(gè)孩子的媽媽?zhuān)±蠋�，您栽培了一批又一批的�?yōu)秀學(xué)生;啊老師，您在作業(yè)本和試卷上的一個(gè)個(gè)鮮紅的字對我們的愛(ài);啊老師，您對我們嚴厲更是為了我們好，是責任啊。
老師，您是一個(gè)偉大的母親，我們要用認真的作業(yè)、端正的態(tài)度和優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報您。
母親般的老師作文 10
涼爽的微風(fēng)從窗口輕輕的拂過(guò),讓人感覺(jué)帶一股涼嗖嗖的滋味，使我不得不踡起雙腳，雙手稍扶著(zhù)腿，低頭，閉眼……
人們都說(shuō)老師像辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們，但是在我心中那位老師不僅像園丁，更像是我的“母親”。
在我的記憶當中，那是個(gè)寒冷而又下著(zhù)大雨的清晨，因為是下雨天，難免會(huì )睡過(guò)頭（或許不是這個(gè)原因），便舍了吃早飯這一個(gè)環(huán)節直接來(lái)到學(xué)校。要開(kāi)始早自讀了，肚子“咕咕”到叫著(zhù)，沒(méi)有力氣來(lái)讀這些課文，便閉著(zhù)嘴巴，看著(zhù)課本聽(tīng)他們讀。瞬間，老師已站在我身邊，稍稍彎下腰，親切而又小聲地問(wèn)：“怎么了啊，人不舒服么？”“啊，老師今天早上飯沒(méi)吃，餓得有點(diǎn)肚子痛了啊�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！澳蔷涂斐鋈ベI(mǎi)早點(diǎn)，再不去呆會(huì )就上課了�！崩蠋煼浅：吞@地說(shuō)。于是，我離開(kāi)了座位向門(mén)外跑去，看到雨下得蠻大，我想：不好，忘記帶傘了。沒(méi)辦法，冒著(zhù)雨沖出了學(xué)校。
來(lái)到校門(mén)口買(mǎi)了些早點(diǎn)，便匆匆忙忙跑回校園。心里擔心著(zhù)會(huì )上課。于是，便抄近路，走到半路碰到了老師。
“婷婷，你沒(méi)帶雨傘��？！雨這么大，先來(lái)我辦公室�！崩蠋煼浅烂C地對我說(shuō)。頓時(shí)，我感覺(jué)到慈母般的話(huà)。我隨著(zhù)老師來(lái)到了辦公室，老師叫我先坐著(zhù)吃早點(diǎn)，轉眼間，老師又從抽屜里抽出紙巾叫我把水擦擦干凈，我隨便糊弄幾下，“這么大的雨跑出去，現在又是秋冬交接時(shí)期，感冒不是一兩天就能好的喔�！彼呎f(shuō)邊拿著(zhù)紙巾為我擦去身上的水滴。望著(zhù)老師那一舉一動(dòng)，我非常得感動(dòng)，真的就連我親媽都沒(méi)這么好。如果是這么大的下雨天跑出去，保證被罵得狗血淋頭，真是火上澆油……
她和我差不多的身高，當她為擦去額上的水滴時(shí)，我的眼淚好像模糊了，淚水滴在奶茶杯上，分不清那是奶茶還是淚水……
‘鈴鈴鈴’上課的鈴聲響了，老師匆匆忙忙準備去上課，望著(zhù)老師那遠去的背影越來(lái)越模糊，若隱若現，終于消失了。
是表弟的叫聲將我拉回了現實(shí)：“姐，風(fēng)大了�！�
是啊，不同的人有顆不凡的心，不一樣的`人，有著(zhù)與眾不同的風(fēng)格。我的“母親”，我謝謝您，您給予了我慈母般的愛(ài)……
風(fēng)兒啊，請捎去我的感謝。謝謝您——敬愛(ài)的“母親”。
母親般的老師作文 11
從我呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì )到學(xué)會(huì )走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。
我的母親可謂是把我從小慣到大，無(wú)論是我想要什么，她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我。這也慣使我形成了一個(gè)不好的毛病，過(guò)于依賴(lài)母親。
在我上幼兒園的時(shí)候，我就像一個(gè)剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)。那時(shí)的我，就像媽媽的一個(gè)小“粉絲”
崇拜著(zhù)什么都會(huì )的媽媽。媽媽教會(huì )我數數，教會(huì )我唱歌，教會(huì )我跳舞。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我就像一個(gè)小小跟屁蟲(chóng)，總是跟著(zhù)媽媽屁股后面。問(wèn)一下稀奇古怪的問(wèn)題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時(shí)很驕傲，我的媽媽什么都會(huì )，無(wú)論是復雜的數學(xué)題，還是難以理解的`語(yǔ)文題，媽媽總能輔導我解除答案。
到了初中，我和媽媽的關(guān)系好像更近了一步，似乎成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。在我學(xué)習成績(jì)退步的時(shí)候她幫我找到退步的原因，在我的學(xué)校生活出現問(wèn)題的時(shí)候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開(kāi)心的時(shí)候，她總是笑著(zhù)告訴我別驕傲，但我知道她比誰(shuí)都開(kāi)心。
青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時(shí)候，青春期才開(kāi)始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學(xué)題和媽媽吵了起來(lái)�！皨寢屵@道題怎么做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )！你上課在睡覺(jué)嗎！”我聽(tīng)了頓時(shí)心里不是滋味，用同樣的語(yǔ)氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會(huì )也是很正常的，你憑什么說(shuō)我上課在睡覺(jué)！”媽媽頓時(shí)被我氣炸了：“好！長(cháng)能耐了，跟我頂嘴！”說(shuō)著(zhù)，她握起桌子上的筆猛地往地上一砸，然后把我寫(xiě)的作業(yè)撕的稀碎。一股涌流沖擊我心窩，我的眼眶濕潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門(mén)關(guān)上了。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，走開(kāi)了。從那以后，我再也沒(méi)有像媽媽問(wèn)過(guò)一道數學(xué)題。
回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時(shí)空跟媽媽說(shuō)一聲對不起�，F在想想，我已經(jīng)長(cháng)大了，雖然媽媽已經(jīng)輔導不了我數學(xué)了，但是她一直在幫助著(zhù)我，教導著(zhù)我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著(zhù)人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。
母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。
母親般的老師作文 12
大致說(shuō)來(lái)，我的課余愛(ài)好也就兩項——彈琴與讀書(shū)，而這兩個(gè)愛(ài)好的養成，與我的母親關(guān)系密切。 彈琴大概是我童年時(shí)最大的“噩夢(mèng)”了，全然不似如今這樣喜愛(ài)�？赡苁怯捎谀菚r(shí)不太喜歡吧，以至于我到現在還記得有關(guān)那時(shí)的場(chǎng)景，而這記憶中則必定會(huì )有母親…… 我坐在琴凳上，轉過(guò)頭來(lái)對著(zhù)母親問(wèn)道：“媽媽?zhuān)铱梢猿鋈ネ媪藛�？�?/p>
“不可以的，你跟媽媽承諾了一天彈幾次，要彈完才可以去玩的，你不可以不守信的�！蹦赣H和顏悅色地勸道。 “可是我都彈了半個(gè)小時(shí)了，早知道彈琴這么累，我才不學(xué)呢！”我有點(diǎn)大吵大鬧的趨勢了。
母親的表情有點(diǎn)嚴肅了，她正色道：“既然你自己選擇了彈琴，無(wú)論如何，你都要堅持下去。這對你沒(méi)有壞處的。況且，你將來(lái)會(huì )喜歡上古箏的！”的'確，我現在是喜歡彈古箏的。而讓我特別清晰地記著(zhù)我與母親的這段對話(huà)的原因，不僅僅是它讓我堅持了下去，而是母親話(huà)中的一些道理在潛移默化地影響著(zhù)我。
而我的另一項愛(ài)好——讀書(shū)，與母親也是有著(zhù)極大的關(guān)系的。 猶記得我會(huì )讀的第一本書(shū)是一本極薄的《唐詩(shī)》，每一首詩(shī)旁邊都有配圖。母親教我認字讀書(shū)的方法很特別。她不是先教我認字，而是先一句一句地教我背詩(shī)——配著(zhù)一旁的插圖，然后再告訴我詩(shī)中的每一個(gè)字是什么樣的。這對于當時(shí)還小的我是一種很新穎的方法，而對于以后的我也是影響很大的——讀詩(shī)（以至于延伸到大一點(diǎn)時(shí)讀的書(shū)）時(shí)我會(huì )自動(dòng)地想像出書(shū)中的情景——老師也說(shuō)過(guò)，這對理解、背誦有幫助。我的理解能力比較強，在一定程度上也要歸功于母親。 除此之外，母親也是一個(gè)很明事理的人。
記得小時(shí)候，有一次跟鄰居家的小朋友吵架，已經(jīng)記不清是為什么事而吵架了，只是最后雙方都氣得臉通紅�；氐郊液�，添油加醋地對母親講了一遍，希望母親能為我“討回公道”。只是母親聽(tīng)完后，面色平靜地問(wèn)了我一串問(wèn)題最后把我擊得“潰不成軍”。然后帶著(zhù)我到鄰居家客觀(guān)地把事情說(shuō)了一遍后，我與朋友互相道了歉。兩人和好如初地繼續玩了起來(lái)，而母親與鄰居阿姨在一旁談?wù)撝?zhù)一些主婦們談?wù)摰脑?huà)題，一切仿佛不曾發(fā)生過(guò)，母親的這種明事理也是我所敬佩且覺(jué)得自己做不到的。
“母親是孩子的第一任老師�！蔽业哪赣H，不僅在學(xué)習上是我的老師，而且在一些道德和為人處事方面也一直教導著(zhù)我。 在與母親相處的每一日里，我都不停地從她那兒學(xué)到新東西，或是學(xué)習，或是生活。
母親般的老師作文 13
老師是我們學(xué)生除親人外，唯一沒(méi)有血緣關(guān)系而又最親近的人。每一位學(xué)生，都會(huì )遇到很多好老師，這些好老師，都將是你一生的財富。步入初中，我就遇到了這么一位好老師。
她是我的班主任劉艷飛老師，也是我的英語(yǔ)老師。她個(gè)兒不高，端莊大方，溫和謙遜，關(guān)懷學(xué)生，感人至深。學(xué)問(wèn)淵博，講課幽默風(fēng)趣，為我們傳授了無(wú)盡的知識。對學(xué)生要求嚴格，一旦犯錯，她那能洞穿人心底的眼神使人既害怕又慚愧。
劉老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生，平易近人的老師。那是去年剛開(kāi)學(xué)，夏日的炎熱依然沒(méi)有褪去。校長(cháng)講話(huà)的時(shí)候，身體孱弱的我沒(méi)站一會(huì )兒就感到頭暈目眩，幸好劉老師發(fā)現不對勁，及時(shí)把我扶到陰涼處休息，并且給我水喝，還不停的關(guān)注我的情況。早在開(kāi)學(xué)之初，就聽(tīng)人說(shuō)二中的老師不知道有多嚴厲，報名時(shí)心里還忐忑不安，但開(kāi)學(xué)第一天我就感受到了母親般的關(guān)懷，心里對她很是感激，同時(shí)也認為傳聞?wù)娴牟豢尚拧?/p>
在剛剛過(guò)去的朗誦比賽中，更讓同學(xué)們感受到了劉老師帶給我們的溫暖。朗誦比賽即將來(lái)臨，每個(gè)班都在拼命排練，我們也頂著(zhù)太陽(yáng)連續練了兩節課。太陽(yáng)毒辣，我們口干舌燥，劉老師發(fā)現大家不帶水著(zhù)，當機立斷，給我們買(mǎi)了兩箱水，是自己掏腰包。同學(xué)們有點(diǎn)受寵若驚，喝著(zhù)劉老師買(mǎi)的水，感覺(jué)水分外的清涼與甘甜，排練時(shí)的枯燥與疲勞一掃而光，練得更起勁了。
這是劉老師和藹可親的一面，她還有嚴厲的一面。
她隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，上其它課時(shí)經(jīng)常在窗戶(hù)外偷偷觀(guān)察我們的聽(tīng)課情況。后窗的那雙眼睛，感覺(jué)能看穿你所有的'小心思。每當想開(kāi)小差時(shí)，總感覺(jué)后背有一雙不寒而栗的眼睛盯著(zhù)自己，督促自己專(zhuān)心聽(tīng)課，不敢搞小動(dòng)作。正是這種嚴厲的督促方式提高了我們的聽(tīng)課效果，提高了成績(jì)。
在每一次考完試后，劉老師都會(huì )和我們進(jìn)行“談話(huà)”，為我們訂立新的學(xué)習目標，給予我們學(xué)習動(dòng)力，激勵我們不斷前進(jìn)。我們在劉老師的帶領(lǐng)下，一直在進(jìn)步。我相信在她的激勵下，我們會(huì )變得更加優(yōu)秀的。
劉老師是一個(gè)負責任的老師，她經(jīng)常感冒，每次都是帶病給我們堅持上課。每次問(wèn)問(wèn)題，她都會(huì )耐心的給我們講解，真是一個(gè)敬職敬責的好老師��！
我從一個(gè)不喜歡上英語(yǔ)課到期盼上每一節英語(yǔ)課，都是劉老師改變了我。我想，被改變的并不僅僅是我一個(gè)。遇到她真的是我們的福分��！
母親般的老師作文 14
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁!”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭!”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些貼切的比喻剛好反映出了老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的精神。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)形容老師再適合不過(guò)了!幾乎每時(shí)每刻，老師們都陪伴在我們身邊，不厭其煩地教導我們，陪伴我們，使我們戰勝了學(xué)習和生活上的種種困難!
就比如在團體操的排練中，是您不辭辛苦地每時(shí)每刻提醒著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。只要我們累了，就會(huì )鼓勵我們繼續加油;只要我們想放棄了，您就會(huì )用婉轉的語(yǔ)言讓我們提起精神;只要我們……在不斷教導和鼓勵中，您也在一天天變得乏力起來(lái)。但是，疲憊不堪的您，卻不顧自己的身體，還是打起了精神教導我們。都是您的教導，我們全體才得以在團體操比賽中顯得更加優(yōu)秀，更加突出!在生活中是這樣，學(xué)習上也是如此。
當有同學(xué)學(xué)習上遇到困難時(shí)，您總會(huì )教導他，使他走出困難，當有同學(xué)考試沒(méi)考好試，您總是鼓勵他，為他加油，當有同學(xué)……雖然老師并沒(méi)有說(shuō)，但是我們完完全全可以想象到：幾乎每一天的晚上，你們都在準備著(zhù)明天的課件，桌上開(kāi)著(zhù)一盞燈，后面地板上印著(zhù)老師短短的背影，嘴中念念有詞，天天忙碌到深夜才睡。課桌前到處充滿(mǎn)了你們疲憊、忙碌的背影。盡管如此，老師們一句怨言也沒(méi)有，始終一心一意地為我們上課，為我們講題。老師在一天一天的憔悴下來(lái)，我們應該有感恩的心，不要有一句抱怨，一句怨言。
感謝您——老師。您在我們的生活與學(xué)習上付出的.太多太多了，我們無(wú)以回報，我們不知道用什么來(lái)感謝您。您所有的辛苦、操勞，使我們所無(wú)法感受到的。您教會(huì )了我們生活上的經(jīng)驗，教會(huì )了我們學(xué)習的方法，更教會(huì )了我們做人的道理，這不是一天兩天就會(huì )的事情，這是通過(guò)長(cháng)年的積累得來(lái)的，我們一定不會(huì )忘記您所教給我們的任何一樣事，一個(gè)道理，一句話(huà)，這些將牢牢地記在我們心中!
“光陰似箭，日月如梭”接下來(lái)差不多還剩下一個(gè)月的時(shí)間了，一個(gè)月就像是水一般，會(huì )飛快地從我們身邊飛去，所以我們更加應該好好地珍惜這段時(shí)光，不要再讓它白白流逝。我們應該拿出自己最好的學(xué)習水平與學(xué)習狀態(tài)，考出優(yōu)異的成績(jì)來(lái)好好報答老師，我相信這是給老師們最好的禮物!
母親般的老師作文 15
老師，是您把所有寶貴的知識傳授給我們、教導我們怎樣做人。老師啊!今天我想對你說(shuō)：“你永遠是我心中最美、最善良的人”。你給了我們多少無(wú)私的愛(ài)，今天!我要以自己的行動(dòng)與努力來(lái)報答你。
您處處為我們美好的前途著(zhù)想，默默無(wú)聞的把你的畢生精力奉獻給我們，為我們嘔心瀝血。老師您辛苦了，您千萬(wàn)不要累壞了自己的身子要時(shí)刻的放松自己，您放心吧!您的學(xué)生們都是懂事的孩子了，不會(huì )再像以前那樣叛逆。
老師人人都說(shuō)您是我們學(xué)習的.指導者，您用自己的淵博的知識和創(chuàng )造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，培養我們的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，教給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，把學(xué)習的金鑰匙交到我們手里，引導我們學(xué)會(huì )學(xué)習，您是我們成長(cháng)道路上的引路人。您教我們學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人。引導我們走好人生之路，當我么遇到挫折的時(shí)候，老師是您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆，當我們遇到困惑與迷茫的時(shí)候，老師您為我們指點(diǎn)迷津，當我們因取得成績(jì)驕傲的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我們及時(shí)清醒------我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的引導和幫助。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這就是您誨人不倦、無(wú)私奉獻精神的體現。你的愛(ài)是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。您的這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)子不斷地實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和絢，清泉一般甘甜，您的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔，您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣。
談著(zhù)、談著(zhù)，一直談到這里。老師今天我終于明白了，明白了您為了我們而辛勤教導，明白您的苦裹嚴肅，明白了您是我們天底下最好的益友，明白了你的一種誨人不倦、無(wú)私奉獻的精神。明白您為我們所做的一切。到這里我才發(fā)現老師您是如此偉大、無(wú)私、神圣，您是世間上最珍貴、最美麗的人。
我曾經(jīng)看到幾句話(huà)：“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師偉大的人，老師您就像春蠶一樣默默無(wú)聞的像人們無(wú)私奉獻著(zhù)，用生命織成的美麗潔白的春蠶，像太陽(yáng)一樣暖照著(zhù)大地;就像蠟燭一樣不停燃燒自己把光芒、明亮與希望照向你的學(xué)生。：
老師啊!您給我們的這些受益無(wú)窮的恩惠，為我們付出多少你的心血與愛(ài)，說(shuō)到這里老師的心靈濕潤了，被你深深觸動(dòng)了，學(xué)生恐怕今生今世都報答不了你那美麗于純潔的愛(ài)，只能在這里拿一根千斤重的筆在本子上沉重的寫(xiě)著(zhù)，在文章里面贊美你，表達學(xué)生我對您深深的愛(ài)戴。感謝您老師!
母親般的老師作文 16
可愛(ài)的你帶給我溫暖。
剛來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，第一次見(jiàn)到你。我不會(huì )疊被子，但是你在我宿舍像媽媽一樣幫我。那時(shí)，我有點(diǎn)喜歡你。
當你讓我做你的英語(yǔ)課代表時(shí)，我毫不猶豫地答應了。因為你不僅年輕，而且純潔，有一顆少女心。
可惜時(shí)間久了，我發(fā)現我恨你。
教學(xué)方法不好，單詞容易寫(xiě)錯，知識點(diǎn)講解不全。感覺(jué)自己的英語(yǔ)快不行了。每天背著(zhù)你跟一些成績(jì)好的同學(xué)聊天，真的很煩�？上](méi)人敢告訴你你的不好，我們都很糾結�？粗�(zhù)你臉上的笑容，我不禁覺(jué)得有點(diǎn)虛偽，心里滴血。
直到有一天，你把我叫出來(lái)說(shuō)話(huà)，心平氣和的對我說(shuō)：“我說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，同學(xué)好像都不喜歡我，我們好像也沒(méi)有以前那么默契了�！蔽医K于把想說(shuō)的`都說(shuō)了。老師和我聊了很久，心里暖暖的。原來(lái)我老師也在糾結這個(gè)問(wèn)題，但是她每天都假裝心情很好來(lái)上課，不想打擾大家的情緒。老師可以有不同的想法。作為一個(gè)權威老師，他們向我求教。多勇敢啊。腦子里突然想到老師認真的樣子，她的書(shū)里全是無(wú)數的筆記。
直到現在，我已經(jīng)愛(ài)上你了。我喜歡你們班輕松的氣氛，不像語(yǔ)文老師那種快速的興奮；數學(xué)老師的認真和安靜；物理老師緊張很麻煩。但是輕松愉快。喜歡你甜美的聲音，讓人專(zhuān)注；喜歡你可愛(ài)的樣子，讓人發(fā)笑；我喜歡你認真的態(tài)度，讓人佩服。
有時(shí)候我不理解你。接下來(lái)的三天你每天都會(huì )準時(shí)來(lái)。就算全班沒(méi)人做英語(yǔ)作業(yè)，你也會(huì )想辦法擠出點(diǎn)時(shí)間讓大家學(xué)英語(yǔ)，教育差生，或者安安靜靜坐在椅子上改聽(tīng)寫(xiě)。你很樂(lè )觀(guān)，即使我們班的英語(yǔ)不是很好，你也總會(huì )迷失，會(huì )被鮮血復活。你很年輕，所以下課后總會(huì )和我們打成一片，很理解我們的想法，學(xué)生會(huì )告訴你他們的真實(shí)想法，而不是告訴其他老師。你很努力。即使你一個(gè)人站了三節課，抱怨自己累了，但總是精力充沛，還站著(zhù)說(shuō)話(huà)拼命。你有點(diǎn)傻。班主任給你上體育老師的課時(shí)，你總是露出可愛(ài)的笑容，說(shuō)班主任很體貼。要不要多給你點(diǎn)錢(qián)？過(guò)了這么多節日不累嗎？你不想休息嗎？不怕同學(xué)抱怨你嗎？你真笨，愿意付出自己。
很高興你給了我很多學(xué)好英語(yǔ)的機會(huì )。每天都在不厭其煩的指導和開(kāi)導我。當我遇到危險時(shí)，我會(huì )伸出援助之手。你很信任我，所以我不會(huì )讓你失望。
親愛(ài)的你，請保持微笑，因為我會(huì )和你在一起。謝謝，謝謝你帶給我可愛(ài)的溫暖。
母親般的老師作文 17
在我的小學(xué)生涯中，有一位讓我永遠銘記于心的人，那就是我的語(yǔ)文老師——施利華老師。
施老師高高的個(gè)子，運動(dòng)員的身材，最大的特點(diǎn)就是，無(wú)論任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，他走路的速度都是一樣的快，讓人一看，猶如一句歌詞：“風(fēng)風(fēng)火火闖九州�！鄙踔谅�(tīng)到腳步聲就知道他是一位精力充沛，辦事十分利索的人。
在同學(xué)們的心中，施老師是地球上最嚴格的老師，對學(xué)生，那是要求一個(gè)字也不能馬虎，不讓任何人掉隊，包括我們認為“地球上最差的學(xué)生”黃棚，轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，最多也不過(guò)考三十多分，而且很調皮，但老師沒(méi)有放棄他，經(jīng)過(guò)老師的努力，他現在自己獨立考試也能考七十多分了。
她對我們的嚴格也是名副其實(shí)的。在一次家庭作業(yè)中，我的同桌廖子威有一個(gè)拼音的聲調寫(xiě)錯了，老師在發(fā)作業(yè)的時(shí)候特別叮囑他說(shuō)：“遙望的‘遙’的聲調是二聲，你寫(xiě)成三聲了，不能粗心大意，回家后把他改正過(guò)來(lái)，要是這是考試，你就要被扣分了�！蓖阑貞艘宦�，可嘴里嘀咕道：“有什么大不了的，不就是一個(gè)拼音嘛，考試的時(shí)候最多被扣0．5分不改又怎樣，哼，我今天就不改�！惫�，第二天他沒(méi)改就交上去了。老師一看勃然大怒，當眾批評了他，并叫他中午放學(xué)后到辦公室改好再走。對我這樣在學(xué)習上馬虎了事的學(xué)生就更加嚴厲了。測試時(shí)作文寫(xiě)馬虎了、字詞句短篇沒(méi)做完，非到辦公室補好不可，諸如此類(lèi)的事太多了，真是舉不勝舉。
你還不知道，施老師為了給我們的作業(yè)全批全改，有時(shí)連中午也不回家，特別是每周星期一，因為周末既有基礎作業(yè)，又有作文，比平常多一倍，她為了在下午放學(xué)之前改完，幾乎都沒(méi)回家吃飯，只在辦公室吃點(diǎn)面包充饑。
他在學(xué)習上嚴格要求每一個(gè)學(xué)生，也關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是我。別看我平時(shí)蹦得老高，可我身體實(shí)在不怎么樣，一學(xué)期生個(gè)三四病是平常的事。每當我生病的時(shí)候，就只能在家呆著(zhù)。老師總是把作業(yè)送到我家，單獨給我補習當天的功課，可以說(shuō)，施老師在我心中，真是為數不多的敬業(yè)老師之一。
再有一年，就要和這位集嚴愛(ài)于一身的老師分別了，這一別，就意味著(zhù)再也不能每天坐在教室里接受他的'教誨了，當然，這一別也意味著(zhù)將要接受更高等的教育，我想，無(wú)論將來(lái)在學(xué)業(yè)上或者事業(yè)上取得多大的成績(jì)，如果沒(méi)有這六年是老師打下的基礎，那是不可想象的。施老師，您作為您的學(xué)生是幸運的，也是光榮的，讓我再次感謝您，道一聲：“您辛苦了！”
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