母親給出的答案作文(3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的母親給出的答案作文，希望對大家有所幫助。
母親給出的答案作文1
有個(gè)孩子對一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一卻只考了全班第二十一名。
回家后他問(wèn)：“媽媽?zhuān)沂遣皇潜葎e人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認真地做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了孩子的話(huà)，感覺(jué)到自己的兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著(zhù)。她望著(zhù)兒子，沒(méi)有回答，因為她不知道該怎樣回答。
又一次考試后，孩子考第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題，她真想說(shuō)，人的智力確實(shí)有三六九等，靠第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道是孩子真想知道的答案嗎？她慶幸自己沒(méi)說(shuō)出口。
應該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復了上萬(wàn)次的話(huà)――你太貪玩了；你在學(xué)習上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力......以此來(lái)搪塞兒子。然而，像她兒子這樣腦袋不夠聰明，在班上成績(jì)不甚突出的孩子，平時(shí)活得還不夠辛苦嗎？所以她沒(méi)有那么做，她想為兒子找到一個(gè)完美的答案。
兒子小學(xué)畢業(yè)了，雖然他比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)與過(guò)去相比，他的成績(jì)一直都在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅游中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。
現在這位做兒子的再也不擔心自己的名次了，也再沒(méi)有人追問(wèn)他小學(xué)是成績(jì)排第幾名，因為去年他已經(jīng)一全校第一的成績(jì)考進(jìn)了清華。寒假歸來(lái)時(shí)，母校請他給同學(xué)及家長(cháng)們做一個(gè)報告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：”我和母親坐在沙灘上，她指著(zhù)前面對我說(shuō)，你看那些在海邊爭食的鳥(niǎo)兒，當海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入天空：而海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長(cháng)時(shí)間。然而真正能飛越大海，橫過(guò)大洋的還是它們�！斑@個(gè)報告使很多母親流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
母親給出的答案作文2
有個(gè)孩子對一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么他的同桌向考第一就考了第一，而自己想考第一卻考了全班第二名？
回家后他問(wèn)道：“媽媽?zhuān)沂遣皇潜葎e人笨？我覺(jué)得我和他一樣聽(tīng)老師的話(huà)，一樣認真的做作業(yè)，可是，為什么我總比他落后？”媽媽聽(tīng)了兒子的話(huà)，覺(jué)得兒子開(kāi)始有自尊心了，而這種自尊心正在被學(xué)校的排名傷害著(zhù)。他望著(zhù)兒子，沒(méi)有回答，因為他不知該回答。
有一次，孩子考了第十七名，而他的同桌還是第一名�；丶液�，兒子又問(wèn)了同樣的問(wèn)題。她真想說(shuō)，人的治理確實(shí)有三六九等，考第一的人，腦子就是比一般人的靈。然而這樣的回答，難道孩子想知道的答案嗎？她慶幸沒(méi)說(shuō)出口。
應該怎樣回答兒子的問(wèn)題呢？有幾次，她真想重復那幾句被上萬(wàn)個(gè)父母重復了上萬(wàn)次的話(huà)：你太貪玩了；你在學(xué)習上還不夠勤奮；和別人比起來(lái)還不夠努力．．．．．．以此來(lái)搪塞兒子。然而，像她兒子這樣的腦袋不夠聰明，在班上成績(jì)不甚突出的孩子，平時(shí)還活得不夠辛苦嗎？所以她沒(méi)有那么做，她想為兒子的問(wèn)題找到一個(gè)完美的答案。
兒子要小學(xué)畢業(yè)了，雖然你比過(guò)去更加刻苦，但依然沒(méi)趕上他的同桌，不過(guò)比過(guò)去相比，他的成績(jì)一直在提高。為了對兒子的進(jìn)步表示贊賞，她帶他去看了一次大海。就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問(wèn)題。
現在這位兒子再也不擔心自己的名次了，也沒(méi)有人在追問(wèn)他小學(xué)時(shí)成績(jì)排第幾名，因為去年他已經(jīng)以全校第一的'成績(jì)考入了清華。寒假歸來(lái)時(shí)，母親請他給同學(xué)及家長(cháng)們做一個(gè)報告。其中他講了小時(shí)候的一段經(jīng)歷：“我和母親坐在沙灘上，她指著(zhù)前面最我說(shuō)，你看那些在海邊爭食的鳥(niǎo)兒，當海浪打來(lái)時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀就升入了天空；海鷗總顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入天空總需要很長(cháng)時(shí)間，然而，真正能飛越大海橫過(guò)大洋的還是它們�！边@個(gè)報告使很多母親都流下了眼淚，其中包括他自己的母親。
母親給出的答案作文3
有一個(gè)孩子問(wèn)為一個(gè)問(wèn)題一直想不通：為什么同桌想考第一就以下子就可以考第一，而自己想考第一，卻考了21名。孩子問(wèn)自己的母親：我是不是比別人笨？母親想要重復著(zhù)那幾句被上千萬(wàn)父母重復了上千萬(wàn)次的話(huà)：你太貪玩了，你還是不夠用功。然而她認為像兒子這種腦袋并不聰明的孩子，平時(shí)生活的就夠辛苦的了，所以不忍說(shuō)出口，她想為兒子找到一個(gè)完美的答案。
小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，兒子的成績(jì)在不斷的努力中有很大的提高。雖然他的成績(jì)還是遠遠不如他的同桌，而就在這天母親告訴了兒子期盼已久的答案。當海浪打來(lái)的時(shí)候，小灰雀總是能迅速地起飛，拍打兩三下翅膀就升入了高空，而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛入高空總要很長(cháng)的時(shí)間，然而真正能飛躍大海的還是它們。
幾年后，孩子以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了清華大學(xué)。
故事的本身像是一個(gè)奇跡，一個(gè)智力并不高的孩子，竟然能那么有成就。母親把自己的孩子看做是一個(gè)能過(guò)飛躍海洋的海鷗，雖然反應不靈敏，卻有著(zhù)飛躍海洋的潛能，只要不斷地回答翅膀，不懈的努力，總能飛到成功的彼岸。我們每一個(gè)人都是母親的希望，每一個(gè)母親都有著(zhù)屬于自己的教育方式。
記得我小時(shí)候母親給我講過(guò)這樣的一個(gè)故事，能夠飛上金字塔的動(dòng)物只有兩種，那就鷹和蝸牛。鷹憑借著(zhù)自己過(guò)人的天資，揮動(dòng)幾下雙翅就可以登上成功的頂端；而另一個(gè)則是笨笨的蝸牛，蝸牛背著(zhù)重重的殼，一步步的向上爬，憑借的是堅持不懈地努力和頑強的毅力。故事中的鷹代表現實(shí)生活中聰明人，只要稍加努力就會(huì )成功，但是畢竟這種人只是占很少的一部分。所以我們應該作一只腳踏實(shí)地的蝸牛，雖然腳步很慢，但最終也同樣取得成績(jì)。這是很久以前母親給我講的一個(gè)故事。
今天看到《母親給出的答案》這篇文章突然想了起來(lái)，我慶幸自己有一個(gè)好母親。母親想盡一切辦法啟發(fā)我們教育我們，不應該再讓她失望了。在這里我們是否要應該對自己的母親做一份承諾：做一只能飛躍海洋的海鷗，做一只執著(zhù)的蝸牛母親請相信，我們定會(huì )成功！
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