我和媽媽是同學(xué)作文600字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我和媽媽是同學(xué)作文600字，歡迎大家分享。
我和媽媽是同學(xué)作文600字 篇1
媽媽的手很巧，會(huì )做針線(xiàn)活，串珠什么的也不在話(huà)下。我讀小學(xué)時(shí)，每逢教師節，我就讓媽媽做用線(xiàn)和紙編成的花送給老師。為此，老師還經(jīng)�？滟澪业男囊夂蛣�(chuàng )意。但也許是我讓媽媽做太多的針線(xiàn)活，媽媽的手變粗糙、變皺了，摸我的臉時(shí)不再有光滑的感覺(jué)，有時(shí)反而刮得我生疼。
到我長(cháng)大以后，母親要求我學(xué)一門(mén)技藝。當時(shí)，母親想讓我學(xué)民族樂(lè )器。于是，她為我報了葫蘆絲的補習班。對于獨自上培訓班，我感到很害怕。小時(shí)的我不是喜歡和他人一起的人，第一天上小學(xué)時(shí)，我甚至會(huì )躲在校門(mén)口的柱子后面。母親對我的內向也沒(méi)有辦法，于是又開(kāi)始尋找其他的學(xué)習班。
興許是天下不負有心人，竟是讓母親找到了一個(gè)親子葫蘆絲培訓班。就這樣，我與母親成為了同學(xué)。
學(xué)一門(mén)樂(lè )器又哪有這么容易？對于母親更是如此。不論老師如何調整她手指的位置，有時(shí)還讓她摸老師的手來(lái)感覺(jué)，母親的手總像調皮的十個(gè)孩子，你叫它往東，它偏往西。
直到突然有一天，我發(fā)現母親已經(jīng)基本熟練吹奏一首曲子了。我大吃一驚，問(wèn)母親是如何學(xué)會(huì )的。她笑著(zhù)看著(zhù)我說(shuō)：“我會(huì )超過(guò)你的，你也要抓緊練啊�！蔽抑滥赣H每天晚上都在看葫蘆絲的教程，偷偷地練習葫蘆絲，有時(shí)甚至會(huì )將我從夢(mèng)中吵醒。但我不會(huì )感到煩，一個(gè)翻身，又在母親吹出的旋律里睡去。
母親和我說(shuō)話(huà)的`時(shí)候，眼中常閃著(zhù)一種光亮。這種光不奪目，但很柔軟，韌性極強。為了兒子，一個(gè)母親可以做的事情常常超過(guò)了我的想象。一天，我在書(shū)上讀到了一句話(huà)“女子雖弱，為母則強”。我在母親身上完全理解了這句話(huà)的真實(shí)含義。
我和媽媽是同學(xué)作文600字 篇2
一手漂亮在字，是人在另外一個(gè)“臉”。因此媽媽給我報了書(shū)法班，每次學(xué)習，老師容許媽媽和我一起寫(xiě)字，我和媽媽成了書(shū)法班的同學(xué)。
每次老師都是先講如何從基本筆畫(huà)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始的時(shí)候，我的字基本就是滿(mǎn)紙飛。大小不一，根本沒(méi)有什么運筆啊，收筆啊，間架結構更是隨意。自從學(xué)習了寫(xiě)字，才發(fā)現老祖宗發(fā)明漢字的時(shí)候，是有章法的。練習了不到一年的時(shí)間，老師經(jīng)常在班級中表?yè)P我的字美觀(guān)大方。媽媽的字也在單位得到了叔叔阿姨們的認可。
學(xué)無(wú)止境。書(shū)法老師推薦我們參加全國書(shū)法考級。一聽(tīng)說(shuō)考試，我的頭就大，但是，寫(xiě)字我不害怕，何況還有媽媽同學(xué)陪伴呢，一定要和媽媽比高低。
假期里，加大了練習的時(shí)間和內容，媽媽考硬筆書(shū)法，我考軟筆書(shū)法，內容不同，但是，都要到考場(chǎng)上歷練。
今天吃過(guò)飯以后，我和媽媽又開(kāi)始了各自的應戰模式，一人一張桌子，準備好筆和紙，就開(kāi)始了練習。因為天氣炎熱，寫(xiě)了一會(huì )，我感覺(jué)汗水順著(zhù)面頰玩下流，一張書(shū)法紙寫(xiě)完，汗水暈濕了紙面，我竟看見(jiàn)了順著(zhù)汗毛在手背上的汗珠。在看媽媽?zhuān)簨寢尣弊由蠂?zhù)一條毛巾，也是大汗淋漓。我安慰媽媽不要著(zhù)急，考級不過(guò)，大不了明年再考�？蓩寢寘s不吭聲。依然在認真的寫(xiě)著(zhù)……
腦海中出現這樣的一句話(huà)：寫(xiě)字在紙上，汗珠順臉淌，媽媽好榜樣，力爭超過(guò)她。
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