【推薦】馬的作文集錦7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的馬的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

馬的作文 篇1

　　驢和馬雜交產(chǎn)生的后代騾，因為馬和驢不是一個(gè)種，所以騾不能通過(guò)有性生殖產(chǎn)生后代。

　　這寥寥一行字早就冷冰冰地印在了生物書(shū)上。

　　每看到這一行字，就由衷而嘆。這意味著(zhù)騾子永遠不能擁有做父母的權利，它們只可以選擇母愛(ài)，卻不可以付出母愛(ài)。

　　上個(gè)星期總會(huì )見(jiàn)中醫院一帶，有個(gè)上了年紀的伯伯牽著(zhù)一匹馬在道路上拖著(zhù)一車(chē)鋼管走，馬后面始終跟著(zhù)一匹小馬，微棕帶灰的發(fā)色顯得與母親有些不同，大馬拖著(zhù)鋼管，卻也能疾步行走，小馬呢，也會(huì )常常跟不上大馬的步伐，被落在后面五米來(lái)遠，望著(zhù)大馬的背影，它又匆匆地向前奔，一直隨大馬向前走。

　　回家，與奶奶時(shí)而閑聊，無(wú)意間提起了在街道看見(jiàn)的那兩匹馬兒，才知道，那匹“小馬”其實(shí)是匹小騾，一直跟隨母親，穿風(fēng)踏雪，不離不棄。

　　小騾。

　　這兩個(gè)字一直在我腦海震蕩回放，又想起了課本上的.那段話(huà)，微微皺眉。

　　不料今天又看到了那對母子。仍然是一前一后，一車(chē)鋼管一位大伯。

　　有些小孩子，有些同學(xué)，也會(huì )像我一樣把目光停在馬兒身上，久久不肯離去�；蛟S是因為好奇，有些小孩子會(huì )用天真的口吻道：“哈，馬呢�！瘪R�？上�，只有一匹。有些中學(xué)生還特地把自行車(chē)騎近點(diǎn)，與大馬只相隔數十厘米，嘻哈地笑，而這時(shí)卻讓我看到了最為感動(dòng)的一幕。

　　小騾對著(zhù)自行車(chē)“吼”叫，略帶嘶啞的聲音中夾雜著(zhù)一份怒氣，而它又不敢歇斯底里，卻能感到這份壓抑，我也能感覺(jué)到它的鼻間正喘著(zhù)氣，帶有警惕與憤怒。自行車(chē)上的人卻未感到半點(diǎn)，依然停留不走，僵持了半分，騾竟蹬起了后蹄，向自行車(chē)蹬去，幸好，自行車(chē)走了……要是踢中，小騾也會(huì )被轉動(dòng)的車(chē)輪軸導致受傷吧。

　　結束了，謝幕了。認識車(chē)水馬龍的街道，認識那一前一后，一車(chē)一人。小騾仍緊隨母親的身后，唯留給我們一道淡然的背影，也許時(shí)光會(huì )將它抹去，而感動(dòng)不會(huì )。

　　馬兒會(huì )回首望望自己的孩子，騾兒也踏著(zhù)隨母親的步伐一步也不落下，人兒也會(huì )掛上疲憊而又滿(mǎn)足的笑，鋼管會(huì )隨著(zhù)車(chē)子的顛簸嘎嘎作響，我知道，那一定是幸福的樂(lè )章，它們繼續向前，不知道它們會(huì )去哪里，但我知道，那一定是幸福的方向……

　　“小馬”它雖然不能付出母愛(ài)，它卻可以得到母愛(ài)，更可以回報母愛(ài)。

　　兩匹馬兒，拜，你們朝著(zhù)去幸福的方向吧。

馬的作文 篇2

　　馬，是人類(lèi)的忠實(shí)朋友，在許多年后，一位偉大的科學(xué)家為馬安裝了許多高科技的東西。雖然有許多高科技，但是很便宜，家庭環(huán)境一般的都買(mǎi)得到。這種馬體型較大，一般可以七個(gè)人騎，這種馬身上長(cháng)了一對翅膀，翅膀可以收縮和伸展，翅膀分為中級、低級和高級。低級的時(shí)候飛行速度慢，中級的時(shí)候飛行速度較快，在高級的時(shí)候飛行急速。

　　這種馬大腦里安裝了一個(gè)智能硬盤(pán)，還配有一個(gè)指示器，馬身上還有密碼，指示器上有數子，可以根據你喜歡的數字設置密碼，這種密碼是可能解開(kāi)的。而指示器上也有上、下、左、右四個(gè)方位鍵，你按哪個(gè)鍵他就往那里走。如果你覺(jué)得太慢了，指示器上還有一個(gè)鍵，你一按馬蹄他就會(huì )變成輪子。馬背上的座位有兩根安全帶，可以固定身體，座位旁還有一個(gè)按鈕，你一按降落傘就會(huì )彈起來(lái)避免發(fā)生事故。

　　馬的腹部還有一個(gè)肚兜，這個(gè)肚兜可以承重三百?lài)�，無(wú)論什么也可以裝，東西許多也可以裝進(jìn)肚子里，馬肚子里也可以坐人，在海底的時(shí)候人可以坐進(jìn)馬肚子里觀(guān)看海底世界。

　　馬的.眼睛上面安裝了一個(gè)分析儀，如果它發(fā)現會(huì )有交通事故發(fā)生就會(huì )及時(shí)發(fā)出命令，避免發(fā)生交通事故。

　　相信，有這樣的交通工具以后是不會(huì )發(fā)生交通事故的。

馬的作文 篇3

　　今天，爸爸從一個(gè)朋友手中借到了一個(gè)工藝品——玉奔馬。爸爸把這件工藝品放在了壁櫥上，我看著(zhù)看著(zhù)就情不自禁得喜歡上它了。 這件工藝品質(zhì)地光滑，細膩。雕刻得非常精妙，栩栩如生，這三匹馬都站在一個(gè)底座上，鬃毛雕刻得也很仔細，馬的神態(tài)，表情也表現出來(lái)。好像它們在遼闊的草原上 自由自在的飛馳著(zhù)。 跑在最前面的那匹馬，看到前面有一塊大石頭，整個(gè)身體騰空而起，兩條前腿彎曲地放在大石頭上，想躍過(guò)去。它也不時(shí)回頭提醒它的'兩個(gè)同伴 ，好像在說(shuō)：“快跟上�！瘪R鬃隨風(fēng)飄起，顯的速度極快，如同風(fēng)馳電掣般。

　　第二匹馬的一條前腿高高躍起，后腿著(zhù)地。馬鬃飛揚，頭顱抬得高高的。顯得它威武，神氣的樣子。好像只有一步就能追上第一匹馬了。所以它即使是在第一匹馬的后面，但是它也不甘落后，也非常努力地去追。

　　第三匹馬也緊追其后，奮力向前，四蹄張開(kāi)到最大，尾巴高翹。眼睛圓睜望著(zhù)第一批馬 ，好像在告訴前面的兩個(gè)同伴:“ 別小看我，我一定會(huì )追上你們的�！� 看到這三匹馬，它們都拼盡自身力氣向前飛馳。它們身上那勇往直前，奮不顧身的精神，那無(wú)窮的力量，讓我面對什么樣的困難都能克服。

馬的作文 篇4

　　我寫(xiě)完《搖呼啦圈》這篇文章后，把這篇文章給我大姐檢查。我大姐看完，點(diǎn)點(diǎn)頭，微微一笑，露出一副很滿(mǎn)意的樣子。我心想：這篇文章一定很好，不會(huì )有太多錯誤。

　　“丁培鑫，過(guò)來(lái)�！贝蠼憬械�。我想：一定是好消息。我故意裝不懂，說(shuō)：“有何貴干？”大姐說(shuō)：“作文改完了�！薄芭��！蔽谊P(guān)掉電視機，向大姐奔去�！霸趺礃�？”我懷著(zhù)好奇心，迫不及待地問(wèn)�！班�，還可以，你這篇文章寫(xiě)的'不錯，就是好詞好句用的比較少。像‘人如果犯了錯誤要及時(shí)改過(guò)’可以寫(xiě)做‘人如果犯了錯誤要懸崖勒馬”“也可以寫(xiě)成亡羊補呀”我插嘴道�！安恍小闭l(shuí)知大姐會(huì )強力反對。我抓著(zhù)腦袋問(wèn)：“為什么不能用亡羊補牢卻可以用懸崖勒馬呢？”大姐說(shuō)：“懸崖勒馬是一個(gè)人騎著(zhù)馬狂奔，眼看就要沖出懸崖，被那個(gè)人發(fā)現了，及時(shí)地將馬勒住�！薄巴鲅蜓a牢是一個(gè)人養了一群羊，用籬笆將羊圍起來(lái)。一天，那個(gè)人發(fā)現籬笆破了一個(gè)洞，視而不見(jiàn)。第二天那個(gè)人發(fā)現自己的羊少了一只，立即將昨天看到的洞補了起來(lái)。第三天，那個(gè)人就沒(méi)有丟羊了，從今以后也沒(méi)有再丟羊�！蔽乙膊桓适救醯卣f(shuō)。就這樣，我倆你一句我一句地爭論著(zhù)。到了最后我還是舉起了白旗。原來(lái)懸崖勒馬和亡羊補牢是有差別的呀！

　　懸崖勒馬就是指一個(gè)人即將發(fā)生錯誤，那個(gè)人意識到了，急忙改正，就沒(méi)有發(fā)生錯誤。而亡羊補牢是指一個(gè)人即將發(fā)生錯誤，那個(gè)人意識到了，卻不及時(shí)改正，結果犯下了錯誤。到錯誤發(fā)生了才來(lái)改過(guò)已經(jīng)太晚了。

　　經(jīng)過(guò)這次爭論，大姐給我上了一課，教我做人要懂得發(fā)現錯誤，并及時(shí)改正，不可一錯再錯，不然這輩子就完了

馬的作文 篇5

　　我有兩匹棗紅色的、用石頭雕刻成的駿馬。大馬長(cháng)十六厘米，高十二厘米;小馬長(cháng)十二厘米，高十厘米。

　　大馬耳朵豎起來(lái)，似乎在聽(tīng)同伴們的聲音;眼睛圓睜，注視前方，像在找同伴們;嘴巴張開(kāi)，仿佛正在發(fā)出陣陣嘶鳴。它的脖子上細下粗，鬃毛迎風(fēng)飄起，宛如女生的'辮子。它身上的肌肉滾圓飽滿(mǎn)，顯示出它是一匹很有力氣的馬。它的前蹄高高抬起，后腿用力向后蹬，似乎在奮力的奔馳，連它的尾巴都飄了起來(lái)。

　　小馬和大馬很相似，不同的是它的前蹄伸直了，似乎跑不動(dòng)了。它們的蹄下是一片草地。

　　有趣的是，從不同的角度看，駿馬就有不同的姿勢。從正面看，像是大馬帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬在草地上奔馳;從側面看，好像大馬和小馬在比賽。從后面看，似乎是兩匹馬兒在玩耍。

　　別小看這兩匹馬，它們的用處可大了!它們能當筆架，還能當裝飾品呢!

　　我喜歡我的兩匹馬兒。

馬的作文 篇6

　　有一天，斑馬想證實(shí)一下自己是不是一只真正的斑馬。

　　“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問(wèn)一只兇猛的老虎。

　　“你身上有沒(méi)有黑白相間的條紋”？老虎用低沉的'聲音問(wèn)。

　　“我有��！”斑馬一邊說(shuō)，一邊指了指背上的條紋。

　　“那沒(méi)錯，你是一只斑馬”。老虎回答說(shuō)。

　　斑馬一聽(tīng)老虎這么說(shuō)，心里還是有一點(diǎn)兒不放心，于是他又去問(wèn)他的好朋友大象。

　　“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問(wèn)長(cháng)著(zhù)一對耳朵像扇子一樣的大象。

　　“你有一對豎著(zhù)的長(cháng)耳朵嗎？”大象親切的問(wèn)。

　　“我有��！”斑馬一邊說(shuō)，一邊把豎直了的耳朵給大象看。

　　“那沒(méi)錯，你是一只斑馬�！贝笙蠡卮鹫f(shuō)。

　　斑馬又自己仔細想了想，仍然不是很放心。過(guò)了一天，它又走進(jìn)另一位朋友的家里。

　　“我真的是一只斑…馬嗎”？斑馬問(wèn)溫順的小鹿。

　　“你有一條細細長(cháng)長(cháng)的尾巴嗎？”小鹿皺皺眉頭問(wèn)。

　　“我有��！”斑馬一邊說(shuō)，一邊甩著(zhù)尾巴。

　　“那沒(méi)錯，你是一只斑馬�！毙÷够卮鹫f(shuō)。

　　斑馬一連問(wèn)了三個(gè)動(dòng)物，最后終于相信自己是一只不折不扣的斑馬。

馬的作文 篇7

　　天下著(zhù)蒙蒙細雨，我來(lái)到了成都郊區的農科村。這里環(huán)境優(yōu)美，植物茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人來(lái)人往。清澈的小河環(huán)繞其間，時(shí)刻都能聽(tīng)到潺潺的流水聲。

　　農科村是中國農家樂(lè )的發(fā)源地，這里的徐家大院有農家樂(lè )的博物館，胡同志還來(lái)過(guò)這里吃過(guò)飯呢。

　　我在這里騎馬了。我選擇了一匹棕色的駿馬，它叫導彈，它每分鐘跑起來(lái)的速度最高有600碼。馬的毛皮柔韌光滑，摸起來(lái)很舒服。我騎的的時(shí)候叔叔還讓我自由自在的騎。

　　我雙手提起韁繩輕快迅速的一甩，馬立刻加速跑了起來(lái)。那匹馬跑起來(lái)的時(shí)候飛快，像快馬加鞭一樣，迎面的風(fēng)撲面而來(lái)，幾乎瞇了我的雙眼。然后越來(lái)越快，最后我有點(diǎn)緊張，心跳的七上八下的.。我靈機一動(dòng)，大喊一聲：“吁——”。好聰明的馬訓練有素，立刻停了下來(lái)。后來(lái)它又在慢條斯理的走路，我聽(tīng)到它的腳打地打的嗒嗒直響。我好喜愛(ài)騎馬啊，爸爸說(shuō)：“等你寒假來(lái)了再騎”。我希望暑假也能來(lái)騎。

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