有關(guān)寫(xiě)馬的作文匯總五篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)馬的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)馬的作文 篇1
在一個(gè)小馬場(chǎng)里，我看到一匹老馬。我向馬張望了許久許久，那一雙馬眼，不再是當年的炯炯有神。那細弱的馬腿上，布滿(mǎn)了一道道被馬刺刺過(guò)的傷痕。那套著(zhù)馬鞍的背也有些駝了。它不再是當年雄健有力四蹄生風(fēng)的馬，它是一匹即將退役的馬。
等待它的只有被遺棄被忘記，想到這，我上前扶摸著(zhù)馬不再油亮的鬃毛和那一張瘦削的馬臉。我竟看見(jiàn)了那馬臉滴下兩道濁淚。突然它仰天長(cháng)嘯。這嘯聲就是唐宗的六駿，關(guān)云長(cháng)的赤兔也要遜色三分。
嘯聲過(guò)后，它用眼堅定的看著(zhù)遠方。它面對被遺棄被忘記，而低頭放棄了嗎？不，它沒(méi)有放棄，在它心中永遠向往著(zhù)那片自由的廣闊的屬于它自由馳騁的大草原。
寫(xiě)馬的作文 篇2
與父母漫步在小院里，一起望著(zhù)滿(mǎn)天眨著(zhù)眼的星星，還有那羅盤(pán)一樣圓的月亮，心中卻無(wú)限欣喜，仍然沉浸在遼闊的牧場(chǎng)上，享受著(zhù)那福歡快的騎馬圖！
下午，我揣著(zhù)好奇、快活的心情，和朋友隨父母來(lái)到天麓騎術(shù)俱樂(lè )部。我和父母來(lái)不及仔細欣賞那擁有幾分田園風(fēng)光的小院，就迫不及待的準備著(zhù)上馬的功夫：套上馬靴，戴上頭盔。哈哈，英姿颯爽的女子騎士要出馬了！
回想起以前，與爸媽在電視上看到那些威武的騎士，瀟瀟灑灑的騎著(zhù)他的愛(ài)馬，還有那些威風(fēng)凜凜的姿勢�？粗�(zhù)眼前的馬，不禁手癢癢的，躍躍欲試了！
我迫切地讓爸爸教我上馬：一只腳踩著(zhù)馬鐙，把手放在馬鞍上，而另一只腳立即轉向馬背，急促一跳，就能夠跨上去了。啊，真是高啊，還好我沒(méi)有恐高癥，而且有爸爸在馬上陪我。但是，又覺(jué)得顛得厲害，況且只是抓著(zhù)這一條安全帶，似乎沒(méi)有什么安全感，甚至有些害怕這馬會(huì )把我甩下來(lái)，如果把我踩扁了怎么辦？不怕，有爸爸在馬上呢，他一定會(huì )保護我的。我感嘆：第一次坐上馬的感覺(jué)真是很奇妙！
爸爸和我一起騎到牧場(chǎng)，我向媽媽揮揮手�？蛇@馬像是與我不和。鼻子一抬，用力地把我甩一下，還好爸爸是緊緊抱著(zhù)我的，不然可就真是慘了�！澳氵@匹死馬、破馬、臭馬，你是想存心害我啊，明明知道我不會(huì )騎你，還欺負我！”可是馬始終聽(tīng)不懂我的話(huà)，馱著(zhù)我飛快地跑了起來(lái)。我的手緊緊地拉住安全帶，就怕爸爸松手不抱我了，但連我的兩只腳還是被這瘋馬從馬蹬上扔了出來(lái)……
爸爸把馬停了下來(lái)，又一次耐心的教我，重心的位置應該放在腳上，一定要用靠大腿夾住馬鞍；并去尋找馬蹄的規律，一站一坐，連貫起來(lái)，要隨著(zhù)這馬步子的時(shí)快時(shí)慢，而變化站坐的速度。我細細品味著(zhù)爸爸說(shuō)的話(huà)，慢慢得領(lǐng)悟了！太好了，我的害怕之意立刻煙消云散了……爸爸都允許我自己去騎了。
我抬頭呆呆地望著(zhù)天空，心中卻高興極了。因為爸爸都夸我，第一次騎馬就能夠學(xué)會(huì )它，真是很了不起！說(shuō)得我心里比吃了蜜還甜！快樂(lè )地撲到爸媽身上�？晌邓{的天空漸漸深藍了，牧場(chǎng)上沒(méi)有人在騎馬了。
一輪皎潔的月亮緩緩地升上了漆黑漆黑的天空，正在與滿(mǎn)天的星星作伴、玩耍。而我，牽著(zhù)爸媽的手，仍然沉浸在騎馬的無(wú)限回味中……
第一次，真好！
寫(xiě)馬的作文 篇3
掙脫僵繩，甩掉鞍韉，扯下锨鐵和蹄鐵，這一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羈絆，它渴望在無(wú)垠的原野上奔走，它渴望大自然給予的原始美。它提起雙踢，長(cháng)嘶一聲，它喊出對自由的深切渴望。
它懊惱;它悲憤;它無(wú)奈;為何它的祖先站在重自由與馴養之間選擇了后者?為何它的祖先要放棄那原野上還綴著(zhù)珠兒的青草，而選擇了那牧場(chǎng)里干燥無(wú)味的雜草?為什么它的祖先要放棄那永遠看不到邊際的塞外草原，而要選擇那似乎永遠看不見(jiàn)天日的馬棚?為什么它的祖先要放棄自由奔跑，而選擇了帶著(zhù)鞍韉為人類(lèi)服務(wù)?為何……太多的為何，太多的無(wú)奈，太多的沒(méi)有答案，太多……大多的太多，也改變不了它的命運，命該如此，只有認命!
人性的殘忍呀!它親眼目睹它的長(cháng)輩為人類(lèi)辛苦勞累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫來(lái)表示它的憤怒，它希望人類(lèi)停止那雙沾滿(mǎn)血腥的手，可它換來(lái)了一頓鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人類(lèi)，想沖出馬棚，想回歸自由�？墒�，它掙脫不了那牢牢栓住他的僵繩，它撕扯不了那封住它嘴的锨鐵，它更越不過(guò)那高高的柵欄。它的著(zhù)一舉動(dòng)換來(lái)了更痛的抽打，皮開(kāi)肉綻，鮮血長(cháng)流，并用那燒紅了的鐵烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美麗的尾巴，可這樣的動(dòng)作并沒(méi)有持續幾秒。是的，它屈服了，它被人類(lèi)的殘忍徹底征服了!
寫(xiě)馬的作文 篇4
自遠古時(shí)期人類(lèi)就把馬當做馱運貨物的工具，也成為人類(lèi)忠實(shí)的朋友。它的功勞可以與狗相比。隨著(zhù)時(shí)代的巨大變化，人類(lèi)用馬的次數越來(lái)越少，取而代之的則是毫不通人性的發(fā)達交通工具。最多也只是在比賽時(shí)才用到。難道馬以后就會(huì )被人類(lèi)所淘汰嗎？
更令人發(fā)指的是那些忘恩負義的人，他們肆意宰殺馬群，為的是一飽口�；蜇斣礉L滾。還有一些人，他們在飼養馬的同時(shí)，也把馬當成了奴役，凡是它們能干的都讓它們今生享受到。從不知心痛，把馬力下的功勞拋之腦后。以至于馬的嘴巴被銜鐵勒變了形，蹄子也被鐵釘洞穿了，腹部被馬刺劃出一道道深凹的傷痕。最終以束縛告終，結束了它輝煌而又可悲的一生。而殘酷的人類(lèi)全然不顧，他們只知道賺錢(qián)，賺錢(qián)，再賺錢(qián)�？墒强蓱z的馬，你為什么不與人類(lèi)抗衡，奪回本該屬于你的幸福呢？是長(cháng)期的壓抑使本該屬于你的野性蕩然無(wú)存，還是因為你的`忠實(shí)而不想冒犯沒(méi)有人性的主人？
可憐的馬呀，你如果再不向與那沒(méi)有人性的人類(lèi)奪回本是你的幸福和自由，就恐怕你們家族在不久后的一天被人類(lèi)滅絕。難道你能忍受這種恥馬，我為你在古戰場(chǎng)的颯爽英姿而感到驕傲，為你現在所受的恥辱而哭泣。
寫(xiě)馬的作文 篇5
有一種動(dòng)物，令我敬佩。它，是忠誠的象征，它，飛馳在廣闊的草原上。它，就是馬。
我敬佩它的忠，欣賞它的雄壯，也仰慕它的豪放不羈。
馬，奔走于文人墨客的詩(shī)中，文中；穿行于徐悲鴻的畫(huà)作中；疾馳在昭陵六駿的石刻中。馬，一個(gè)神秘的物種。
有這樣一個(gè)電影，講述這一個(gè)朝氣蓬勃的農家少年，與一匹他從小養到大的馬“喬伊”，向無(wú)數的人證明，他，和喬伊，沒(méi)有辦不到的事。而“喬伊”也與少年不離不棄，和他一起犁地，時(shí)刻聆聽(tīng)少年的口令，和它的主人，一起證明了自己。直到有一天，“喬伊”被送上戰場(chǎng)，它沖鋒陷陣，英勇無(wú)比�？墒沁@場(chǎng)戰斗，依然敗了，它，成了唯一的幸存者。
有一天它看到了一個(gè)熟悉的身影，出現在敵方的戰線(xiàn)里。那，就是它真正的主人。它不顧一切，沖破了鐵絲網(wǎng)路障，闖進(jìn)了敵方的防線(xiàn)。而不幸的是，敵方戰壕里，毒氣噴發(fā)了，那位少年也不幸中毒......
最后少年用對喬伊的印象和多年前定下的口令，尋回了喬伊。喬伊與少年，就如同那大海和魚(yú)，不可分離。
在那駿馬之中，唯有那忠馬最為難尋。
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