有關(guān)馬的作文合集7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的馬的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
馬的作文 篇1
對于我這個(gè)生在平原，生長(cháng)在平原的我來(lái)說(shuō)最大的愿望便是策馬奔騰在廣闊無(wú)限的草原，去感受古人曰天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。
馬是人類(lèi)忠實(shí)的朋友。它赭色的身影與草原的碧綠而相襯。幼小的我經(jīng)常在看電視機旁觀(guān)看草原，草原的遼闊和不可計數的野花，像總在隱藏著(zhù)一種神秘—那高大雄健的身影。
草原中的馬一直是我所信仰，喜愛(ài)的動(dòng)物。因為馬是草原的主人是自由的象征，是豪放模范、馬不知在我童年一起了多少遐想！馬從體格上看，是萬(wàn)物世界中可唯是最偉大的均稱(chēng)優(yōu)美的了。其實(shí)最令人難忘的則是馬的炯炯有神的眼睛了。瞳孔上下長(cháng)，左右寬、仿佛包含著(zhù)整個(gè)世界，馬在草原上奔跑著(zhù)肆態(tài)著(zhù)、好不束縛的感受著(zhù)的自由所帶來(lái)的美好的、閑適的心情。
天然的要比人工的要美麗些，不僅是表面最為重要的是靈魂！
在群馬之中，人們似乎看不到它們中的自私，即使外來(lái)侵略它們，依舊是團結一致的，用集體的力量去戰勝與之強大的動(dòng)物。也許是它們在草原中所鍛煉中的溫順、憨厚秉性吧！在大自然惡劣的環(huán)境之下，群馬總是在草原中奔馳著(zhù)、因為那是它們的家、它們必須用自己的力量保衛自己的家園。只有在狂風(fēng)中。暴雨中、冰天雪地中磨練著(zhù)馬群的自強的精神。
對與馬的印象也許只是遺留在夢(mèng)中、一個(gè)女孩的夢(mèng)想中。但現實(shí)生活中如何呢？
在離新疆天山附近，那里的景色異人、旅客是絡(luò )繹不絕。有些商家為了利益，在馬匹上，在馬脖子上掛著(zhù)50元一騎的銷(xiāo)售牌，這與我們夢(mèng)想中所見(jiàn)的截然不同。夢(mèng)想中的馬像要沖破一切，盡享自然本色；而如今人們的思想有利益而上害了馬，夢(mèng)想中的馬在廣闊的草原上毫不拘束地生活著(zhù)，磨練著(zhù)。而如今在如在監獄般的馬圈中為人類(lèi)而賣(mài)力著(zhù)、這一切的一切完全脫變了草原主人的本色！
于是草原之馬再未進(jìn)入者個(gè)充滿(mǎn)幻想女孩的夢(mèng)想之中……
馬的作文 篇2
“世上找不到兩片相同的樹(shù)葉”，人也是如此。我的同桌雖然是李白的后幾百代，但卻沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)情細胞，有的卻是大量的周星馳式的搞怪細胞！ 她叫李琦，她長(cháng)著(zhù)一頭天然娃娃卷，兩只眼睛大大的，睫毛也是長(cháng)長(cháng)的。她還有一個(gè)外號：米奇。
其實(shí)吃可以長(cháng)身體。說(shuō)起吃，她的淑女形象在我心里轟然倒塌。她和男生在游戲中比拼，吃飯也要比賽。周五吃包子，看誰(shuí)吃的多，誰(shuí)就是英雄！她自然不會(huì )落下，她為了逞威風(fēng)，一下子吃了10個(gè)包子，最后撐得她去了醫務(wù)室，醫務(wù)室的阿姨看到后，真是無(wú)話(huà)可說(shuō)。 她在生活中就像是我的朋友，時(shí)刻讓我開(kāi)心，這就是我的鬼馬同桌，一個(gè)陪我走過(guò)小學(xué)生涯的搞怪朋友。
馬的作文 篇3
劉備之信：
伊兄：
及日可好，今此信，謂之于馬兒--------的盧。家雖擁良馬數匹，憶于前，伊兄給一良馬與吾，并曰：此馬妨主。心未入。似前天，敵出兵隨吾，吾心之慌，騎的盧飛奔，未料------此馬亦驚，落入檀溪，吾心急，見(jiàn)后有追兵，疾呼：咿呀！咿呀！今勿妨吾，今勿妨吾！此而擁靈性焉。頃刻，雙股曲折，蹦出檀溪，未幾，敵至，馬暴起，飛約三十丈，又左突右撞，敵大傷。的盧后似閃電，無(wú)駿可與之敵。此信之意----乃于謝兄之禮。
劉弟呈上
伊籍回信
劉弟：
謝與之心，吾好焉。
然于此良駒，吾未有神力依此識駿，而乃觀(guān)察所現。
此駒品相非一般，于慧頂之上有白物，及其腿，驍壯有力，善奔。再者耳，其嘶尖徹有力。吾數日騎之，明此品性不一般，此駿沉穩、忠誠、有智、善辯，乃天下寶駿，故與劉弟贈之。
伊兄書(shū)
劉見(jiàn)此，大徹大悟，終明--------駒乃并將之良友……
馬的作文 篇4
馬是人類(lèi)的朋友，馬的未來(lái)還會(huì )是人類(lèi)的朋友。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，自然破題。）
我幻想著(zhù)未來(lái)我會(huì )有一匹會(huì )飛的馬，顏色一定是純白的，它會(huì )帶我周游世界，它會(huì )陪伴我學(xué)習、成長(cháng)，我給它起上一個(gè)可愛(ài)的.名字：“飛飛”。我的愛(ài)好之一是旅游，到各個(gè)地方，了解當地的民俗文化，欣賞當地的風(fēng)景。（概括介紹未來(lái)的馬誕生原因及其在生活中的用途。）
一天，我突然想去一個(gè)美麗的地方，于是，“飛飛”會(huì )立刻揮動(dòng)起閃閃發(fā)光的銀翅膀，騰空而起，帶著(zhù)我飛向那可愛(ài)的地方。在空中我欣賞著(zhù)秀麗的風(fēng)景，撫摸著(zhù)潔白的云彩，追逐著(zhù)升起的太陽(yáng)，一路嬉戲…… 如果累了，就躺在云彩上休息一會(huì )，到了目的地，“飛飛”帶著(zhù)我在陸地上奔跑，在水里游泳，和魚(yú)兒一起唱歌，和小蝦一起跳舞，青蛙會(huì )給我們伴奏……回到家里，它會(huì )乖乖的陪我學(xué)習，它可通人性了。（和未來(lái)的馬在一起的日子就是快樂(lè )，作者想象豐富，饒有風(fēng)趣。）
更有意思的是，以前的馬是用來(lái)打仗或馱運東西的，而未來(lái)的“飛飛”卻能在我們全家吃飯的時(shí)候，給我們上菜，飯后能幫我們洗碗。每天早晨，它會(huì )按時(shí)把我叫醒，告訴我該上學(xué)了，并且它會(huì )把我安安全全的送到學(xué)校，放學(xué)后還會(huì )接我回家……（嗯，寫(xiě)出了未來(lái)的馬的獨特之處，很新穎。）
未來(lái)的馬一定會(huì )成為像“飛飛”那樣即可愛(ài)又聰明，更具高智商的馬！
總評：人們時(shí)刻對美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心，無(wú)論是大人，還是孩子都有這樣強烈的愿望。尤其是和人們生活密切相關(guān)的，更是人們所向往的。本文的小作者就心生奇念，希望自己擁有一匹新型的馬，讓自己盡情地享受童年的快樂(lè )！小作者主要抓住了未來(lái)的馬的樣子、用途及和未來(lái)的馬在一起快樂(lè )的情景進(jìn)行了有所側重的描述，體現了未來(lái)的馬的與眾不同、奇特之特點(diǎn)。
馬的作文 篇5
當馬年到來(lái)時(shí)，親朋戚友到處串門(mén)拜年，都會(huì )互相祝賀：“祝你馬年行好運，馬到功成，龍馬精神�！笨上攵�，馬受廣大人們的喜愛(ài)。假如問(wèn)我想成為一種什么動(dòng)物？我會(huì )說(shuō)：“我想成為一匹馬�！�
我想成為一匹馳騁沙場(chǎng)的戰馬。軍旗飄揚，鼓聲浩大，到處充滿(mǎn)戰場(chǎng)中激烈戰斗的味道。我是一只披著(zhù)紅色戰袍的黑馬，我的主人是三國時(shí)期大名鼎鼎的大將關(guān)羽，他左手拿著(zhù)青龍堰月刀，我右手扯緊馬繩，在沙場(chǎng)上飛速馳騁，打敗敵軍，我在關(guān)羽主人的駕馭之下，仿佛也成了一匹靈動(dòng)且充滿(mǎn)智慧的戰馬，我奔跑在沙場(chǎng)上，我仿佛成了沙場(chǎng)上的焦點(diǎn)，別的戰馬因為看到我身上散發(fā)出來(lái)的光輝而感到懼怕，退避三尺。假若我能成為這樣的一匹馬，該多好呀！
我想成為一匹自由暢跑在鞏乃斯大草原上的馬。蔚藍的天空中，掛有幾朵棉花狀的白云，火熱的太陽(yáng)散發(fā)出無(wú)人能及的光芒，使整個(gè)鞏乃斯草原溫暖起來(lái)。突然，黑云緩慢地漂浮在上空，所以的馬匹都明白將要發(fā)生什么事情，我明白是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。頓時(shí)，我被身后一股洶涌的氣勢震住了，我看見(jiàn)成千上萬(wàn)的馬從各個(gè)谷口、山坡上沖下來(lái)。我也跟著(zhù)一齊跑起來(lái)，在廣闊的鞏乃斯大草原上盡情地奔跑，看看周?chē)耐閭�，個(gè)個(gè)神情都是簡(jiǎn)單愉快的，我想，這是因為在群體中體會(huì )到一種溫暖的氣息，在奔跑中令自己的心靈得到有效地釋放，掙開(kāi)束縛自身的僵繩，變得無(wú)拘無(wú)束。假如我能成為這樣的一匹馬，那該有多好呀！
馬，善良、溫馴，是人類(lèi)的好助手，也是人類(lèi)的好朋友，我愿成為一匹馬。
馬的作文 篇6
在我的房間里放著(zhù)一張長(cháng)方形的寫(xiě)字臺，上面放著(zhù)筆筒、鬧鐘、墨水、圖書(shū)，還有我最喜愛(ài)的“小駿馬”。
我的“小駿馬”是我7歲生日時(shí)，爸爸送給我的禮物，爸爸的用意也許是要我的學(xué)習像小駿馬一樣突飛猛進(jìn)。
這匹“小駿馬”的神態(tài)可真吸引人�？�，它昂首挺胸，兩只眼睛炯炯有神，鬃毛和尾巴隨著(zhù)輕風(fēng)微微飄起。它兩只前蹄懸空而起，兩只后蹄剛勁有力地踏在地上，健壯的肌肉鼓鼓的。它目視前方，似乎在嘶鳴，在呼喚伙伴趕緊出發(fā)去遠方，看上去真是威風(fēng)極了。
“小駿馬”還會(huì )跑呢!只要把發(fā)條擰緊，放到桌面上，它便昂首闊步地跑向前方，“嗒嗒嗒嗒”的馬蹄聲清脆悅耳，有趣極了。聽(tīng)著(zhù)這馬蹄聲，我仿佛看到了無(wú)邊無(wú)際的草原上，一匹駿馬正飛快地跑著(zhù)。它是多么自由，多么快樂(lè )啊!
每當我遇到困難想退卻時(shí)，就會(huì )想起“小駿馬”，它昂著(zhù)頭，好像在對我說(shuō)：“無(wú)論遇到什么事都要迎難而上，不要被困難嚇倒�！边@時(shí)，我就會(huì )充滿(mǎn)信心地去掃除所有的障礙，非達到目的不可。
馬的作文 篇7
誰(shuí)曾聽(tīng)聞馬的思緒？沒(méi)有，從來(lái)沒(méi)有，因為馬不懂的思緒，它遭遇了一種完全陌生異己的物質(zhì)。馬對世人的喧囂報以沉默，將自己深沉的思緒藏在車(chē)轍處。
毫無(wú)疑問(wèn)，馬斷然不敢流露自己的思緒。
在中國古代時(shí)期，馬僅僅只是一種代步工具，或是將士們征戰沙場(chǎng)的利器，因而他屈居與思鄉情緒或戰爭爭亂的尾巴之間。
“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安�！彼监l情緒，赫然于流入，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也，又有誰(shuí)懂馬的思緒？馬，何曾不思鄉。木蘭只聽(tīng)見(jiàn)了戰馬嘶叫的聲音，卻沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他的悲鳴，何其激烈。
毫無(wú)疑問(wèn)，人與馬終究隔著(zhù)一堵墻。
士為知己者死，卻從未出現，士為馬死，可又有誰(shuí)想過(guò)，馬，曾為士死？
赤兔，建安7年，關(guān)羽父子兵，敗走麥城，關(guān)羽死后，赤兔絕食。世人言，關(guān)羽忠勇，我言，赤兔更一味的追求人性之忠。
馬爾克斯的《百年孤獨》固然悲哀，可卻有人為其作戰，河馬卻只能終日在馬圈里望著(zhù)天空，徘徊著(zhù)他心中的思緒。
歷史的軌跡轟隆如鳴，車(chē)，逐漸替代了馬。此刻，更無(wú)人在懂馬的思緒，更沒(méi)有人愿意懂。也許曾幾何時(shí)，馬曾望著(zhù)天空，望著(zhù)蔚藍的大海，望著(zhù)依然的高山；莫言馬無(wú)思緒，二者只是無(wú)緣，在歷史的滾滾河流之中，其也只是最終銷(xiāo)聲匿跡，
最終沒(méi)人能讀懂馬的詩(shī)句，更無(wú)人能懂馬的思緒。一個(gè)馬字，變成了人的標識（馬XX），卻無(wú)人曾想過(guò)，姓馬，卻不懂馬是一種怎樣的悲哀？
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，古道西風(fēng)瘦馬。一匹馬望著(zhù)黃沙飛塵的天空，默默的低下了頭，無(wú)人再懂其思緒，便讓這份思緒沉淀在，歷史的風(fēng)沙之中。