【必備】小馬的作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的小馬的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小馬的作文 篇1
一天早上，晴空萬(wàn)里，可愛(ài)的小馬蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校。
小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，山羊老師發(fā)現小馬少交了一個(gè)作業(yè)，便嚴肅地對小馬說(shuō)：小馬，你怎么少交了一個(gè)作業(yè)呀？
小馬吞吞吐吐地說(shuō)：我我這時(shí)，他急中生智，想出了一條妙計：放在家里忘帶了。其實(shí)，他是沒(méi)寫(xiě)。小馬皺著(zhù)眉頭說(shuō)：那個(gè)作業(yè)我忘帶了。
山羊老師說(shuō)：下午帶來(lái)。
小馬為了此事，上午沒(méi)上好課，他的心七上八下的——如十五個(gè)吊桶，心想：我是個(gè)好學(xué)生，要誠實(shí)，不應該欺騙山羊老師呀。
下午上學(xué)時(shí)，小馬把作業(yè)交到山羊老師的講桌上，并且紅著(zhù)臉對山羊老師說(shuō)：對不起，山羊老師，我上午對您說(shuō)我把那個(gè)作業(yè)放在家里了，其實(shí)是我忘寫(xiě)了。您留作業(yè)時(shí)，我顧和同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)聽(tīng)清，就少寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)。因為這件事，我一上午沒(méi)有上好課，想起主動(dòng)認錯，所以我就向你認錯來(lái)了，我想這樣，我才能成為一個(gè)誠實(shí)的學(xué)生。
山羊老師聽(tīng)了，激動(dòng)地說(shuō)：小馬，你真誠實(shí)，真是我的驕傲。
山羊老師話(huà)音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲，這時(shí)，小馬心里熱乎乎的。
從那以后，小馬吸取了教訓，非常誠實(shí)。
小馬的作文 篇2
在遠方的一座小山上，住著(zhù)一匹討人喜歡的小馬趕快，之前大家都喜愛(ài)和它一起玩。
有一天，小狗小花花來(lái)找趕快玩，但是又沒(méi)有什么好玩的，思來(lái)想去，出現要和趕快比賽跑。趕快信心地說(shuō)沒(méi)什么問(wèn)題！比賽開(kāi)始了，一聲跑，他們倆都很快的向終點(diǎn)站沖去，小馬忽然一加快，小狗一下子手足無(wú)措，沒(méi)有贏(yíng)小馬。小狗很氣，沒(méi)過(guò)多久又要比賽，小馬昂著(zhù)頭說(shuō)：我啊，可不愿與你比，我與你并不是一個(gè)等級的，沒(méi)勁兒，請回吧！小狗發(fā)火地離開(kāi)了，它從此不和小馬趕快玩了。
這時(shí)候，小狼飛兒要和小馬來(lái)場(chǎng)比賽。小馬狂妄自大的說(shuō)：假如輸掉，可不要哭著(zhù)喊媽?zhuān)蚁冉o你跑一小半。小狼說(shuō)：那好啊，你可以別后悔莫及。小馬自豪的說(shuō)：讓你也不好。開(kāi)始了，小狼頭都不回地勇敢向前沖，小馬卻在悠閑自在喂草。來(lái)到一半，小狼叫住了小馬，又拼了命往前走。小馬也撒腿就跑，發(fā)現不對，小狼即將到終點(diǎn)站了，但是于事無(wú)補。小馬十分氣惱，罵了小狼。小狼也發(fā)火地走了。
小馬搞不懂為何敗給了小狼，就要找聰慧的白頭雕老先生，而且把歷經(jīng)一五一十地講過(guò)出去。白頭雕老先生想想一下，說(shuō)：是由于你以前獲勝小狗，越來(lái)越自豪了，這一次你又看不起小狼，感覺(jué)僅有自身最贊。小馬知道，再也不自豪了。
我們不能瞧不起弱小，更不可以自豪，那樣便會(huì )沒(méi)有最好的朋友，也不會(huì )有最好的朋友。
小馬的作文 篇3
紀律是一個(gè)班級良好班風(fēng)的體現，也是學(xué)習成績(jì)的重要保證。作為一個(gè)班主任，首要任務(wù)就是抓班級的紀律管理。
很多學(xué)校很多班級的很多孩子，早晨到校后，不知道珍惜光陰，抓緊時(shí)間讀書(shū)，而是四處游蕩，或者站在走廊上眺望遠方，無(wú)所事事，白白浪費大好時(shí)光。
很多學(xué)校很多班級的很多孩子，操場(chǎng)成了他們“狂奔”的舞臺，追逐打鬧的戰場(chǎng)，下樓去做廣播操，半天還站不齊隊，使得整個(gè)學(xué)校做操的秩序呈現出一片混亂。
我所帶班級的孩子十分活潑好動(dòng)，曾一度出現上述癥狀，因此，紀律的管理便成了我長(cháng)期以來(lái)頭疼的事情。怎樣才能約束這些“脫韁的小馬”？怎樣才能使班級紀律有明顯好轉？冥思苦想，計從心來(lái)！——決定加大紀律小紅花的獎懲力度，從早讀和課間操兩個(gè)方面下手，來(lái)抓班級的紀律。
工夫不負有心人，連著(zhù)兩個(gè)星期，班里的紀律有了明顯的好轉，孩子們浮躁的心靈慢慢靜了下來(lái)。要問(wèn)妙招何在，我認為有以下三點(diǎn)：
一、宣布措施，明確班規；
班級的星星擂臺中的星星數是期末評優(yōu)評先的重要依據，也是我班級管理的重要法寶。在這個(gè)星星擂臺上有一欄就是紀律欄，長(cháng)期以來(lái)，因紀律量化起來(lái)有些麻煩，所以一直沒(méi)有很好地進(jìn)行評比顯示�，F在，我很好地在這個(gè)擂臺上做了文章，發(fā)揮了它應有的功效。于是，在一個(gè)班會(huì )上，宣布了以下措施——
1、只要早讀來(lái)到教室就拿出古詩(shī)書(shū)，在自己的座位上大聲朗讀古詩(shī)的同學(xué)，就可得一朵早讀紀律小紅花，可以直接貼在“星星擂臺”的紀律一欄中；
2、眼保健操音樂(lè )做到第二節完，一、二組的同學(xué)有順序地輕聲慢步下樓站隊；眼保健操音樂(lè )做到第三節完，三、四大組的同學(xué)再依次下樓站隊。只要到操場(chǎng)上，就挺胸抬頭站直，不追逐打鬧。如果做到這一點(diǎn)的，就能得一朵紀律小紅花，直接貼到“星星擂臺”上。
二、事必躬親，及時(shí)兌現；
《狼來(lái)了》的故事眾所周知，光打雷不下雨那也是萬(wàn)萬(wàn)不可的。措施一宣布，就要動(dòng)真格的了。不管是早晨，還是課間操，我都比同學(xué)們早到，把達到要求的同學(xué)的名字用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的小本子記下來(lái)，我的語(yǔ)文課第一件事就是“5分鐘紀律講評”。凡是在我的“光榮本”上榜上有名的同學(xué)，當時(shí)就能拿到一朵小紅花，而明知故犯的，則進(jìn)行嚴厲的批評。
剛開(kāi)始的確有些孩子沒(méi)有眼色，不把老師的話(huà)放在心上，下樓站隊時(shí)還在隊伍里追逐打鬧，扭來(lái)扭去。對于這樣的'孩子絕不能放過(guò)，絕對是嚴懲的典型人物。不但讓其從做操隊伍中出列，還令其在全班同學(xué)面前做檢討，中午再寫(xiě)出檢討書(shū)，立下保證。這樣以來(lái)，起到了殺一儆百的作用。
會(huì )思考的同學(xué)都能明白：其實(shí)得紅花很容易，不想挨批評和受懲罰也很容易，只要按照老師說(shuō)的去做就行。于是得小紅花的人數從十幾個(gè)逐漸增加到幾十個(gè)。這樣以來(lái)，全班大部分同學(xué)都不亂說(shuō)話(huà)，守紀律了，就能樹(shù)立起一股正氣，那些搗亂的孩子在這樣的正氣中也自然收斂了許多，班里的紀律有了明顯的好轉。
三、權力下放，齊抓共管。
我們都知道，習慣的養成是21天。那就提醒我延續這樣的管理措施，怎樣也得堅持21天，等孩子們習慣養成了，再略微放手。從目前兩周孩子們的表現來(lái)看，這個(gè)習慣已經(jīng)基本養成，但不能松懈，再抓一周。與此同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題又擺在我面前：這兩方面表現好了，但副課的紀律依然是薄弱環(huán)節。很多孩子善于“兩面派”，在主課上紀律很好，現在早讀和課間操也好了許多，但在副課上就要“釋放”了。因此，還得進(jìn)一步對副課的紀律進(jìn)行約束和監控。那就發(fā)揮了“六人小組負責制”的功效，每個(gè)組先派語(yǔ)文組長(cháng)監督本組每個(gè)孩子的紀律，也讓語(yǔ)文組長(cháng)準備一個(gè)小本，把本組六個(gè)同學(xué)每節課的紀律進(jìn)行考勤，表現好的，畫(huà)對勾，有違紀現象的畫(huà)叉，每天下午放學(xué)前再開(kāi)一個(gè)5分鐘班會(huì )，進(jìn)行總結評比：如果一天七節課都表現優(yōu)秀的話(huà)，放學(xué)時(shí)可得一朵紀律紅花；如果一天內有好幾節課都違反紀律的話(huà)，罰抄課文；如果每節課都違反紀律的話(huà)，罰當天值日。
孩子的教育是一項極其艱巨而復雜的工程，班主任工作是一項繁重而瑣碎的工作�，F在的班級管理，班額巨大，學(xué)生活躍，使得管理難度日益增加。我們只有在教育教學(xué)過(guò)程中不斷摸索，不斷創(chuàng )新，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應新一代兒童。愿我班的紀律在我的良苦用心和真抓實(shí)干中，向著(zhù)好的標準邁進(jìn)！
小馬的作文 篇4
小馬和小兔是一對形影不離的好朋友。但是小兔有一個(gè)缺點(diǎn)：總是認為自己是世界上最棒的。
你看，它又向小馬提出了挑戰。
“小馬，咱們比比誰(shuí)跑得最快，誰(shuí)能馱重的東西吧！”
“好呀！什么時(shí)候比？”小馬爽快地答應了。
“就定在今天下午�！毙⊥脫屩�(zhù)回答。
森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)了這件事，都趕來(lái)看熱鬧，它們還讓老牛當裁判。老牛宣布完規則后，比賽開(kāi)始了。小兔和小馬奮力向終點(diǎn)沖去�？墒�，由于小馬步子大，小兔步子小，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒小兔就被小馬遠遠地甩在了后面。
要馱面粉了，小馬一下子就馱了起來(lái)，可小兔太小了，它怎么能馱得起那么沉的面粉呢！
最后，老牛宣布小馬獲得了勝利。
比賽結束了，小兔臉紅了，它對小馬說(shuō)：“小馬，我不應該驕傲，應該向你學(xué)習�！�
小馬謙虛地說(shuō)：“小兔，我也又不如你的地方呀！鉆樹(shù)洞你能鉆過(guò)去，我就鉆不過(guò)呀！”
老牛聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“你們都有長(cháng)處短處，應該互相取長(cháng)補短�！�
小馬的作文 篇5
在森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物，有威風(fēng)的老虎、聰明的狐貍、高傲的大公雞……
有一天，小白兔正采蘑菇，突然，森林下起了百年不遇的大雨，大雨一直下了三天三夜。小白兔往洞外一看，��！四面八方都已經(jīng)一片汪洋，水差不多有一米高，這可怎么回家呀？
就在這時(shí)，來(lái)了一只鴨子，小白兔就問(wèn)：“鴨子姐姐，你能把我送到家嗎？”“不行，那樣會(huì )把我美麗的羽毛弄臟的�！兵喿右豢诰芙^了。
這時(shí)，來(lái)了一匹小馬，小白兔又問(wèn)：“小馬哥哥，你能把我送到家嗎？”“當然可以了！”小馬爽快地答應了。
小馬把小白兔送到了家。
小白兔非常感激，對小馬說(shuō)：“謝謝你，小馬哥哥�！�
小馬說(shuō)：“花要葉扶，人要人幫，說(shuō)不定我以后還需要你的幫助呢！不用謝！”
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