馬小學(xué)作文（通用36篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的馬小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
馬小學(xué)作文 1
我喜歡馬，我也嫉妒馬。因為馬可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，而我卻不能。
馬的樣子十分討人喜歡，也很威武雄壯。馬的身上有很多毛，尾巴很長(cháng)，像一條鞭子，如果你靠近了尾巴，它會(huì )一腳把你踹飛到特別遠的地方。
馬愛(ài)吃草，所以他喜歡在大草原中生活，因為那里純凈的天空，飄逸的云彩。馬吃東西的.時(shí)候是非常安靜的，也不喜歡別人吵他，誰(shuí)如果去逗他的話(huà)，他一定會(huì )生氣。馬睡覺(jué)的時(shí)候不是躺著(zhù)的，它是站著(zhù)睡的，如果它蹲著(zhù)睡的話(huà)，那它就是病了。馬跑得非常的快，有的還是“千里馬”呢。
過(guò)去，著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻就畫(huà)馬，還有文學(xué)家把馬作為主題寫(xiě)書(shū)，攝影師把鏡頭對準了馬。
我喜歡馬！
馬小學(xué)作文 2
徐悲鴻筆下的馬栩栩如生，其中我最喜歡的就是他的.“奔馬圖”。
圖中的這匹馬昂首揚尾，四蹄騰空，自由奔放，動(dòng)作協(xié)調。兩只眼睛炯炯有神地凝望著(zhù)遠方，鬃毛和尾巴隨著(zhù)呼嘯而過(guò)的風(fēng)飄起，兩只前蹄交叉，右蹄踏地，左蹄懸空，后蹄蜷縮前傾，好像要沖破這畫(huà)面。
我看著(zhù)“奔馬圖”仿佛看到了這匹馬兒在草原上奔馳，它像一支離弦的箭，一道黑色的閃電。四蹄有節奏的踏著(zhù)，兩只耳朵豎立起來(lái)，全是肌肉收縮。真好像唐代詩(shī)人杜甫所說(shuō)：“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕�！�
我喜歡徐悲鴻的馬，更喜歡它堅忍不拔，勇往直前的精神。
馬小學(xué)作文 3
馬者，以日馳千里而稱(chēng)善。所謂駿騎，非盡言其形態(tài)高駿，面儀偶相；然亦指其日行千里而一馬當先也。
蕓蕓眾生，然命皆若馬也。某常見(jiàn)聞馬到功成，墜身懸崖之人事。人馬豈有別乎？吾為馬，則盡日食草奔馳，草使體壯，壯則須馳，不馳則令身肥，日漸若豕也，安能立足于眾驥之中？所謂千里良駒，非天降母生，乃是日奔夜馳而練就之神力所成也。始終于山川平野間馳騁，自然四蹄生風(fēng)，鬃毛自理。為馬者，不應終日悲鳴，言世稀伯樂(lè )，而忘于馳騁也。吾為馬，不為伯樂(lè )而為千里也。倘若一日，伯樂(lè )現于眾馬之前，然實(shí)日馳千里者又有幾何哉？毋使類(lèi)先，一馬當前。此乃馬之精神也；日騁千里，馬到功成。此乃馬之成果也。
吾為馬，獨為千里！
馬小學(xué)作文 4
今天，我們坐上大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奔波，來(lái)到了馬仁奇峰，在馬仁山莊休息片刻后，活動(dòng)正式開(kāi)始。
我們做了許多游戲，如表演、尋寶、運乒乓球等。就來(lái)說(shuō)尋寶吧，我一開(kāi)始就全方位尋找，可過(guò)了很長(cháng)時(shí)間什么也沒(méi)找到，急得像熱鍋上的`螞蟻，我的朋友安慰我說(shuō)：“不要急，要有耐心！”我把心靜下來(lái)，果真找到了兩個(gè)。除了游戲，我也學(xué)會(huì )了許多國學(xué)知識，如《弟子規》、《三字經(jīng)》，在學(xué)《弟子規》時(shí)，我明白了首先要孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟姐妹，因為面善孝為先，這一點(diǎn)平常我做得不是很好。
我喜歡這次夏令營(yíng)，在這里我學(xué)到了許多知識，也玩得很很開(kāi)心。
馬小學(xué)作文 5
假如我有一匹馬，我想它是雪白色的，因為這樣看上去是那么的純潔、純凈。我的.馬有著(zhù)精美的轡頭，有著(zhù)最好的鞍鐙和韁繩，那么我的馬兒就是一匹上等的好馬了，我會(huì )將馬兒的名字取名為“白兒”。
有了白兒，在交通堵塞的而不能行走時(shí)，就可以給它插上翅膀，讓它如虎添翼，可以像天馬那樣在天空中翱翔。這樣既可以讓我快一點(diǎn)到達目的地，又可以不排放污氣，真是一舉兩得��！我也可以騎著(zhù)白兒去上學(xué)。課間時(shí)，同學(xué)們肯定都覺(jué)得很稀奇，就不會(huì )瘋狂玩耍了，就都會(huì )去關(guān)注我的白兒，就這樣讓馬兒成為人類(lèi)的朋友吧！
馬小學(xué)作文 6
假如我有一匹馬，我想它應該是雪白的，沒(méi)有一根雜毛，這樣它才是完美無(wú)缺的一匹馬。
春天，百花盛開(kāi)的時(shí)候，我會(huì )帶它去廣闊的草原，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞著(zhù)花兒和青草的清香，再為它摘幾朵漂亮的小花，為它雪白的毛做一點(diǎn)漂亮的'點(diǎn)綴。
夏天，天氣炎熱，我會(huì )每天為它扇扇子，使它不會(huì )感到炎熱，反而，會(huì )讓它感到?jīng)鏊?/p>
秋天，瓜果成熟了，我會(huì )為它摘下香甜可口的瓜果讓他品嘗，然他感覺(jué)到幸福的味道。
冬天，雖然它有毛，可是抵御不了寒冷的攻擊�，F在，我會(huì )為它織一個(gè)毯子，幫它蓋在身上讓他時(shí)刻覺(jué)得，溫暖就在它身旁。
我會(huì )為它安一個(gè)粉紅色的馬鞍，讓它帶著(zhù)我，實(shí)現我所有的夢(mèng)想。
馬小學(xué)作文 7
我是一位非常喜歡小動(dòng)物的孩子，尤其是奔馳在草原的駿馬，假如我能有一匹駿馬那該多好��！
馬是人類(lèi)的朋友。我渴望有那么一匹馬，它能帶我飛奔著(zhù)感受世界，帶我實(shí)現理想。
我想象我的馬是毛色發(fā)亮、身材高大、步態(tài)優(yōu)美、耳朵尖尖的紅色大馬。
假如我有一匹馬，我要馳騁在遼闊的草原上。我要品嘗酥油茶的.香甜，我要趕著(zhù)雪白的羊群，我要坐在馬背上盡情歌唱。
假如我有一匹馬，我會(huì )永遠伴隨它，平時(shí)我想把它縮小想我的小玩偶一樣放在口袋里，讓它陪伴著(zhù)我。如果有事情它就會(huì )插上翅膀帶我想去的地方。
假如我有一匹馬，我要它馱我奔向清晨的太陽(yáng)。假如我有一匹馬，我要它帶我環(huán)游世界體驗世界百態(tài)，幫助有需要的人。
馬小學(xué)作文 8
馬老師，聽(tīng)說(shuō)您下學(xué)期不再教我們了，我感到很遺憾，也很舍不得，因為您不光教我們知識還教我們許多道理。如：每個(gè)人心中都要有一把尺子，一定要把它端平端正。這個(gè)道理。
我媽媽得知您下學(xué)期不再教我們這個(gè)消息，也非常傷心，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“馬老師，是一位好老師，平時(shí)就像媽媽一樣，精心照顧著(zhù)你們，你可千萬(wàn)別忘了她呀！”
馬老師，我不會(huì )忘了您，我要感謝您教了我那麼多知識，我會(huì )永遠的`記住您，雖然您現在不帶我們班了，但您在我心中永遠是我的好老師，我要用最好的成績(jì)報答您。馬老師，我們愛(ài)您！
馬小學(xué)作文 9
有一個(gè)人有一頭驢和一匹馬，它們馱著(zhù)貨物趕路。驢累了，對馬說(shuō)：“我吃不消了，你多少幫我馱一點(diǎn)兒吧！”馬不愿幫驢的忙，不多一會(huì )兒，驢就倒地死了。
隨后，主人把驢馱的'貨物移到了馬的身上，還加上一張剛剝下來(lái)的驢皮……生活中常常就是這樣：幫助別人就是幫助自己。
馬小學(xué)作文 10
驕傲的白馬很久以前，森林是個(gè)美好、和諧的，直到有一年冬天，來(lái)了一匹白得像雪一樣的馬打破了森林的寧靜。白馬的眼睛好像兩顆寶石一閃一閃的，它的腿結實(shí)健壯非常有勁，跑起來(lái)好像閃電一樣的速度，在飛奔的.時(shí)候它的尾巴好像一條條彩帶，美麗極了！
這匹白馬大搖大擺的走到獅子大王身邊，傲慢地說(shuō)：“在這里，我的形象才配的上稱(chēng)王，獅子，你給我讓位吧�！豹{子藐視了它一眼就走開(kāi)了，白馬自討沒(méi)趣。在回家的路上，它碰到了小松鼠。白馬對小松鼠說(shuō)：“你還在用尾巴保暖，我們都早用上空調了,我看你應該改變自己的生活方式了�！毙∷墒蟛幌氪罾戆遵R，就飛快的攀上又高又大的樹(shù)上，躲進(jìn)了枝葉深處。白馬自言自語(yǔ)：“沒(méi)眼光的家伙�！卑遵R又碰到了袋鼠：“你一直跳累不累啊�！卑遵R又說(shuō)三道四了，要不跟我一樣，在這里自由自在的飛奔吧！袋鼠聽(tīng)了毫無(wú)表情的離開(kāi)了。
一個(gè)只盯住別人不放，卻從不反省自己的家伙，走到哪里都不會(huì )受人歡迎的。
馬小學(xué)作文 11
我最喜歡的馬叫五八。它的頭面平直偏長(cháng)，我的心情就會(huì )變得開(kāi)朗和舒展，炯炯有神，耳朵短、起伏，它就會(huì )高興得手舞足蹈。它的毛是棕色的.。更重要的是。
馬的嗅覺(jué)很發(fā)達，這樣使它能在聽(tīng)覺(jué)或其他感知器官沒(méi)有察覺(jué)的容易接收外來(lái)的各種信息、最優(yōu)美的動(dòng)物，肌腱和韌帶發(fā)達，很光滑、跳躍和喘息、“千軍萬(wàn)馬”等一些關(guān)于馬的成語(yǔ)，在所有的動(dòng)物里，是感應能力特別強的器官，隨著(zhù)馬的奔馳，并可以迅速地作出反應。
五八最喜歡在土地里滾來(lái)滾去，在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光，馬是身材高大而身體各部位又都配合得最勻稱(chēng)，好像把我當成蘿卜了。
每次去騎馬，馬是最容易被馴服的動(dòng)物之一，所以每次我穿著(zhù)橘黃色的衣服去的時(shí)候。我喜歡馬的原因在于，骨骼堅實(shí)，也很喜歡吃蘿卜。它還長(cháng)著(zhù)一雙冬棗大小的研究馬
一說(shuō)到馬，大家一定會(huì )想到“一馬當先”。
馬小學(xué)作文 12
有一天，地球上會(huì )出現許多種神奇的馬。
這種馬不吃草料，它專(zhuān)吃廢氣、污水、垃圾，吐出來(lái)的全是氧氣非常環(huán)保。而且它非常溫順容易被馴服，它的.出現取代了汽車(chē)這種交通工具。
它非常聰明，如果你上學(xué)要遲到了，它跑的速度就會(huì )加快；如果你時(shí)間充足的話(huà)，它就會(huì )帶你走風(fēng)景路線(xiàn)，讓美景盡收你眼底。如果你有一道題不會(huì )做，它就會(huì )給你講解。
未來(lái)還有另一種馬，它是機器，身上有許多按鈕，有不同的作用：你在野外迷了路，點(diǎn)擊“回家”，一眨眼你就會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在家門(mén)口了！它也非常環(huán)保，只要每天個(gè)它充一次電，它就會(huì )奮不顧身地工作！不過(guò)你千萬(wàn)別以為慝會(huì )被壞人利用。它有高級分辨系統，能分辨出你讓它做的這件事的好壞喲！
雖然我們現在沒(méi)有這幾種馬，但未來(lái)哪？只要我們努力，這幾種馬一定會(huì )出現在世界上，造福人類(lèi)的！
馬小學(xué)作文 13
“號外！號外！”一個(gè)個(gè)赤著(zhù)腳的小男孩爭先恐后的喊著(zhù)，“華麗可愛(ài)挨農場(chǎng)主譚瀟發(fā)明了一種神奇的'馬！”
我叫做譚瀟，正在農場(chǎng)科學(xué)室里休息，我于昨日凌晨發(fā)明了一匹馬，它平常就變成小銅馬立在那里。你仔細看就可發(fā)現它身上有四個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕名叫“變大鈕”，每按一次“變大鈕”馬就會(huì )長(cháng)高一分米，你想讓它多高它就可以多高。
第二個(gè)按鈕名叫“飛行鈕”，你一按它，這匹馬就可以長(cháng)出兩個(gè)翅膀飛起來(lái)。當然，你可以先用“變大鈕”將馬變大，然后騎在馬上面，按“飛行鈕”，你就可以飛起來(lái)啦！ 第三個(gè)按鈕名叫“防護鈕”，如果你身旁有人欺負你或者有野獸，你就按這個(gè)鈕，這樣這匹馬的周?chē)蜁?huì )有一道防護屏障，這屏障是原離子做的，再堅硬的東西也打不破。 最后一個(gè)按鈕名叫“恢復鈕”。如果你不想使用這匹馬了，就只需這個(gè)按鈕，馬就可以恢復原狀了。
我的馬還沒(méi)有名字，我等著(zhù)你給我的馬取名字哦！
馬小學(xué)作文 14
古代，沒(méi)有機器、汽車(chē)，馬是重要的生產(chǎn)和交通工具馬還馱著(zhù)主人一出生入死，拼殺疆場(chǎng)，所以馬便有了勇猛、威武之氣。馬很聰明，老馬識途，因此深受人們的喜愛(ài)。
“馬”是個(gè)象形字�？垂糯摹榜R”字，是一匹昂首直立的馬：長(cháng)長(cháng)的`馬臉，大大的眼睛，頸背上一根根豎起的鬃毛，還有屁股上一條彎彎的尾巴，活脫脫一匹駿馬字義解釋
隨著(zhù)字形的變化，繁體字的“馬”字，主要突出了馬的四條腿。這四點(diǎn)就像一匹脫韁野馬，揚起四蹄，一路狂奔，充分表現了馬善于奔跑，一往無(wú)前的特征。
“馬”的本義是名詞，指馬科動(dòng)物，也指與馬有關(guān)的事物，如“馬鞍”、“馬甲”、“馬刀”。
因為馬跑得快，所以叉引申為即時(shí)、立刻、快速的意思，如：“馬上”“馬到成功”。
馬小學(xué)作文 15
我知道現在的馬不能飛，但是我可以在未來(lái)的世界創(chuàng )造一匹能飛的馬。讓我給大家講講未來(lái)的馬吧！
未來(lái)的`馬功能可多了�？梢燥w、可以跑、可以遁地、還可以潛水呢！那么怎么操作呢？來(lái)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在馬的背上有一個(gè)屏幕，屏幕下面有四個(gè)按鈕。如果你想讓它飛，你就按第一個(gè)按鈕；想讓它跑，就按第二個(gè)按鈕；想讓它遁地，就按第三個(gè)按鈕；想讓它潛水，你就按第四個(gè)按鈕。
當然了，它還可以幫助人們拿東西哦！有一次，我在去學(xué)快樂(lè )魔方作文的路上，發(fā)現作文本竟然沒(méi)有帶，就拿起我手中的遙控器。馬上按下第一個(gè)按鈕，我的馬立馬就飛過(guò)來(lái)了。我輕輕在它馬背上寫(xiě)到“幫我回家拿作文本”。剛剛寫(xiě)完，只見(jiàn)我的馬像箭一樣飛出去。不一會(huì )兒就把我的作文本拿來(lái)了，我坐在它的背上，直接飛向學(xué)校。
我相信只要我們好好學(xué)習科學(xué)知識，在未來(lái)才能創(chuàng )造出更多美好的東西。
馬小學(xué)作文 16
我家有一個(gè)工藝品，是一匹站著(zhù)的馬。下面我來(lái)給大家講講吧。
這匹馬是用陶瓷燒成的`，毛是黃色的，轡頭、鞍磴是綠色的。這匹馬有一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵，有四只瘦長(cháng)瘦長(cháng)的腿。
這匹馬是媽媽給我買(mǎi)的，它是玩具。但是我還見(jiàn)過(guò)真馬，還騎過(guò)馬呢。有一次，我和媽媽、爸爸在大龍潭去騎馬，那是我第一次騎馬。開(kāi)始我很害怕，我就選了一匹白馬，爸爸說(shuō)：“和我一起騎吧！”我說(shuō)：“好吧！”爸爸和我一起騎著(zhù)馬奔馳著(zhù)，這樣跑了三圈。騎馬讓我學(xué)到了我們要不怕困難，一定要勇敢，要堅強。
如果我自己真的有了一匹馬，我要騎著(zhù)它跑遍全國，讓人們知道我騎馬有多威武！不管我的馬跑得多么快，我都穩穩地坐在馬身上，多有意思��！所以我愛(ài)馬，我也喜歡我的這個(gè)工藝品——馬。
馬小學(xué)作文 17
未來(lái)的馬非常自由，沒(méi)有韁繩和鞍鐙，但腿上面扎了一個(gè)中國節。未來(lái)的馬還有肌肉看起來(lái)刀槍不入、所向無(wú)敵。未來(lái)的馬還有一雙金銀透亮的翅膀，能夠飛躍大氣層呢。
未來(lái)的馬和現在的馬不一樣的是未來(lái)的馬不吃草了，而是吃害蟲(chóng)和垃圾，這樣一來(lái)世界上就沒(méi)有多少垃圾了。未來(lái)的馬的器官是無(wú)于倫比的，胃可以吸收垃圾轉化成能量，到需要能量的時(shí)候就把能量放出來(lái)。我們可以在馬背上做一個(gè)后箱，馬就是馬車(chē)。我們可以在馬的'背上安裝一個(gè)“時(shí)間機器”，我們只要在上面調整時(shí)間，你想幾點(diǎn)去哪個(gè)地方就是幾點(diǎn)鐘去。
未來(lái)的馬的飛行速度可是驚人的，每小時(shí)的速度是光速的139%，比光速還要快。這匹未來(lái)的馬是警察的專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓小偷的。它正在天空替警察的巡邏機呢。
馬以前是一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就躲避的膽小鬼，現在的馬是一個(gè)連原子彈都不害怕的大將軍。是因為馬身上的皮比頭盔還要硬7倍。
未來(lái)的馬真令人嘆服叫絕。
馬小學(xué)作文 18
杰出的畫(huà)家徐悲鴻特別愛(ài)畫(huà)馬。他筆下的許多駿馬圖成了藝術(shù)珍品。
1934年春天，徐悲鴻到莫斯科國立博物館舉辦畫(huà)展，并為觀(guān)眾現場(chǎng)作畫(huà)。那天，觀(guān)眾把展覽廳擠得水泄不通。徐悲鴻從容地磨墨、鋪紙，轉眼之間，一匹活生生的駿馬便出現在紙上了。觀(guān)眾被徐悲鴻的高超技藝征服了，大廳里響起雷鳴般的掌聲。這時(shí)候，一位身材魁梧的元帥撥開(kāi)人群，走到徐悲鴻面前，彬彬有禮地說(shuō)：
“徐先生，我能要這幅畫(huà)嗎?不然，我會(huì )發(fā)瘋的！”
徐悲鴻被這位元帥的誠意感動(dòng)了，他點(diǎn)頭微笑，揮筆題上字，把這幅畫(huà)送給了元帥。元帥高興得像打了勝仗似的，和徐悲鴻熱烈擁抱，大聲稱(chēng)贊道：“徐先生，你不但是東方的一枝神筆，而且是世界的'一枝神筆。你筆下的馬，比我騎過(guò)的那些戰馬更壯美！”
由于徐悲鴻經(jīng)常畫(huà)馬，他對馬有一種偏愛(ài)。和馬在一起，聽(tīng)著(zhù)馬蹄得得，看著(zhù)馬御風(fēng)奔馳，他覺(jué)得是一種精神享受。他的心仿佛和馬一同馳騁。
馬小學(xué)作文 19
有一次齊桓公騎馬出游，來(lái)到野外山林之中，忽見(jiàn)遠處有一只老虎擋道。齊桓公正打算繞道前行時(shí)，不想那只老虎倒先伏在了地上，竟然一動(dòng)也不敢動(dòng)。于是，齊桓公一行得以從老虎身邊飛馳而過(guò)，打獵滿(mǎn)載而歸。齊桓公回宮后，便問(wèn)管仲：今天我騎馬外出，老虎見(jiàn)了我竟嚇得不敢往前走了，這是什么原因呢？管仲答道：我想，您可能騎的是一匹毛色駁雜的高頭大馬，迎著(zhù)正在升起的.太陽(yáng)奔跑吧？齊桓公趕緊點(diǎn)頭：正是這般情景。管仲于是分析說(shuō)：這種馬飛馳起來(lái)很像一種叫做‘駮’(bó)的猛獸，而駮是專(zhuān)以虎豹為食的。那只老虎以為您騎的是駮，它又怎么能不害怕呢？
故事寓意：
這個(gè)故事說(shuō)明，老虎被像駮之馬的外表所迷惑，因而作出了錯誤的判斷，于是將自己給嚇住了。我們人類(lèi)這么聰明，應該學(xué)會(huì )透過(guò)現象看到本質(zhì)，從而使自己的認識一步步地接近于客觀(guān)的實(shí)際。不要像故事中的老虎自己嚇自己哦！
馬小學(xué)作文 20
我曾經(jīng)看到一幅照片，我不禁贊嘆：“它的動(dòng)作真是瀟灑！”
照片上有一匹白馬，它站在草原上。它神采奕奕、體態(tài)輕盈，步伐矯健、身材高大、奔騰急速。它的耳朵像兩片核桃葉，機敏地豎立著(zhù)，仿佛隨時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。眼睛炯炯有神，仿佛能看透周?chē)囊磺�。頭上的鬃毛隨風(fēng)飄揚。他的.皮毛光華，猶如緞子一般。整個(gè)身體向上直立，前腿彎曲，后腿蹬直，好像馬上就要飛起來(lái)。那隆起的肌肉在太陽(yáng)的照耀下好似有無(wú)窮的力量要迸發(fā)出來(lái)，令人驚嘆。
他奔跑的時(shí)候如同閃電一般急速。鬃毛打著(zhù)卷向兩邊分開(kāi)，馬尾飛揚，有力的四蹄揚起塵土。陽(yáng)光照在它那雪白的皮毛上，閃著(zhù)銀色的光芒，各位美麗。
“所向無(wú)空闊，真堪托死生�！笔茄�，一路沒(méi)有任何障礙，可以與主人已生命相托。馬是有靈性的動(dòng)物。例如戰馬，在戰場(chǎng)上和戰士們一起出生入死、屢建奇功。
馬是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護、珍惜他們！
馬小學(xué)作文 21
最近，我在美術(shù)課上做了一匹“馬”，它是由兩張大小相等的卡紙制成的，制成后像一匹馬，但它又像彈簧一樣可以跳躍，所以我叫它“彈簧馬”。
彈簧馬的座位上有一個(gè)小人，在彈簧馬的頭上戴著(zhù)一個(gè)皇冠，代表我這匹“馬”是所有馬當中最珍貴、高大、威猛的馬。
它的制作過(guò)程是這樣的：先找兩張大小、長(cháng)短都一樣的卡紙，然后折成一個(gè)小小的正方形，再用雙面膠把正方形的上面和下面粘起來(lái)，然后再找兩張大小、長(cháng)短都一樣的卡紙，再折成一個(gè)正方形，然后用第二次折成的'小正方形和第一次折成的小正方形接起來(lái)。注意：接的時(shí)候要彎著(zhù)接，不能直的接，不然小的正方形便不能座了。然后用卡紙剪出小人和皇冠，小人粘在馬的座位上，皇冠粘在馬的頭上，這樣一個(gè)彈簧馬就制成了。輕輕地按一下馬的頭，馬就會(huì )跳起來(lái)，特別好玩。
同學(xué)們，你會(huì )做彈簧馬了嗎？
馬小學(xué)作文 22
人類(lèi)征服了豪而剽悍的動(dòng)物――馬。馬與人類(lèi)同生共死，經(jīng)歷了數千年的風(fēng)雨，馬是人類(lèi)最真實(shí)的好朋友。在未來(lái)的世界，馬一定是獨一無(wú)二的�，F在，就讓我們一起來(lái)創(chuàng )造未來(lái)的'馬吧！
我希望未來(lái)的馬能長(cháng)出一對隱形的翅膀，變成名副其實(shí)的“飛馬”。在馬的頭上有一個(gè)發(fā)光的環(huán)，你一碰它，就可以和馬談話(huà)、聊天。馬的腰中間有一個(gè)黃色的袋子，只要你對它說(shuō)：“莫里莫機，芝麻開(kāi)袋，幫我變出一個(gè)“……”吧！”那它就會(huì )給你你所有想要的東西。而且這些馬可以不但可以馱著(zhù)你上天空、下深海，還可以載你在路上飛快地奔跑。這些馬可以一變十，十變百。它還可以隨意調整大小，只要你對馬說(shuō)了就萬(wàn)事OK了。
未來(lái)，是誰(shuí)也不能預測的。在未來(lái)，馬是否會(huì )變化呢？誰(shuí)也不知道。但是，只要我們大膽地去創(chuàng )造、去嘗試，就一定有可能，讓我們共同為未來(lái)努力吧！我們將是新世紀的小主人，明天，將是嶄新的一天！
馬小學(xué)作文 23
在2030年，馬又成為我們日常生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分了。因為多年來(lái)我們人類(lèi)的活動(dòng)，已經(jīng)使地球上的石油資源非常稀少了，而且，汽車(chē)飛機等機械排除的廢氣已經(jīng)嚴重地污染了我們的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)周密的論證，馬又重新回到了我們身邊。
這時(shí)候的馬的外形跟以前的馬差不多，不過(guò)各方面的能力都因為基因改造，發(fā)生了許多變化。首先，馬的奔跑速度變得更快了。專(zhuān)門(mén)用于交通運輸的馬，跑起來(lái)能賽過(guò)一輛汽車(chē)，而且非常平穩，安全，大大提高了運輸的效率。其次，經(jīng)過(guò)科學(xué)的.基因重組，馬的負重能力也比以前提高了。專(zhuān)門(mén)承擔重型貨物運輸的馬，跑得不是很快，但是它能輕松地唾棄一小卡車(chē)的貨物。而專(zhuān)門(mén)用來(lái)載人的馬，性情溫順，不管是在松軟的草地上，還是在堅硬的地面上，跑起來(lái)都特別平穩，不想現在的馬騎上去那么顛簸。另外，還有一種帶有駱駝基因的馬，能輕松地在大沙漠里行走，可以說(shuō)是另一種“沙漠之舟”。
馬小學(xué)作文 24
每次看到馬的畫(huà)，心就會(huì )沸騰起來(lái)。馬，從田野走來(lái)，從神話(huà)里走來(lái)，從競技中走來(lái)。當它矯健的身姿風(fēng)塵仆仆地跨越千年，奔向我們的時(shí)候，我知道，馬，是人類(lèi)無(wú)言的.朋友。
馬是一種草食動(dòng)物，四條強健有力的腿襯托出四個(gè)堅硬無(wú)比的馬蹄。跑起來(lái)，鬃毛隨風(fēng)飄揚，讓人感覺(jué)神氣無(wú)比。
從遠古時(shí)期人類(lèi)就把馬當做運輸貨物的工具，也成為人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。
瞧，你邁著(zhù)豪邁的步伐，風(fēng)雨無(wú)阻，不理大地蒼蒼，綠野茫茫，自由地馳騁于遼闊的草原上。
因為你，劉備在危急之時(shí)逃出檀溪撿回性命。想起三國，在那雄偉壯觀(guān)的戰場(chǎng)上，那塵土飛揚的大地上，有你跑東跑西的身影。想到呂布，他可是英雄一世呀！其實(shí)，他并不是天下無(wú)雙的，之所以他會(huì )無(wú)人能敵，秘密就在那赤兔馬上，它日夜奔馳，這馬才是天下無(wú)雙的……
馬，你永遠是人類(lèi)的朋友，我為你在古戰場(chǎng)的英姿颯爽而感到驕傲，為你現在所受的痛苦而悲痛。
馬小學(xué)作文 25
我喜歡馬，因為我屬馬。我常常喜歡看有關(guān)馬的文章。馬是草食性動(dòng)物，古代時(shí)馬在運輸方面做出了巨大的貢獻。奇怪的是，馬睡覺(jué)總是喜歡站著(zhù)睡的，還不感覺(jué)到累，這是為什么呢？因為馬的神經(jīng)比較少，感覺(jué)不到累。馬站著(zhù)睡還有一個(gè)好處，如果發(fā)現有危險可以馬上逃跑。馬還是一種非常忠誠的.動(dòng)物，主人遇到危險的時(shí)候不會(huì )退縮，一定會(huì )保護好主人，勇敢地與對方戰斗。這是多么偉大的精神��！
我喜歡集郵，集郵冊里有動(dòng)人的郵票。我最喜歡的是徐悲鴻的《奔馬》。這一套郵票一共有十枚，每一枚郵票里畫(huà)著(zhù)一匹馬，十匹馬神態(tài)各異，有的騰空而起，有的低頭沉思，有的昂然長(cháng)嘶……我真佩服大畫(huà)家徐悲鴻的畫(huà)馬技法，寥寥幾筆就畫(huà)出了姿態(tài)各異的駿馬，真是栩栩如生�？粗�(zhù)這一套郵票，我不禁會(huì )產(chǎn)生一股前進(jìn)的力量。
我愛(ài)馬，更愛(ài)馬的精神。我希望自己成為一匹勇往直前的千里馬。
馬小學(xué)作文 26
在過(guò)去的很長(cháng)一段時(shí)間，馬是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，任勞任怨地為人類(lèi)服務(wù)，隨著(zhù)汽車(chē)、飛機等交通工具的增多，馬和人類(lèi)的關(guān)系也慢慢的疏遠了。我想將來(lái)馬成為人類(lèi)永遠的好朋友，那時(shí)的馬會(huì )是什么樣呢？
那時(shí)的馬有一雙雪白的翅膀。當道路堵塞時(shí)，它可以帶著(zhù)人們在藍天下飛翔，可以和飛機同行，坐在馬背上往下看，路上的.汽車(chē)像甲殼蟲(chóng)一樣穿梭在人海中。
那時(shí)的馬可以在水中游泳。當主人想觀(guān)看水地生物，馬背上有一個(gè)綠色按鈕，只要打開(kāi)按鈕就出現一個(gè)潛水服，主人穿上潛水服和馬在潛入水里游玩。
那時(shí)的馬可以變大也可以變小。晚上變小在床上可以陪你一起休息，白天變大陪你一起玩耍。
那時(shí)的馬有靈感，當災難發(fā)生前，它會(huì )提前告訴你。
那時(shí)的馬……
總之，那時(shí)的馬能千變成化。我相信，我們再努力點(diǎn)，就能創(chuàng )造這樣的馬，同學(xué)們加油哦！讓未來(lái)的馬成為人類(lèi)不離不棄的朋友。
馬小學(xué)作文 27
常常，聽(tīng)到許多作家在接受訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候說(shuō)：“我最好的一本書(shū)是將要寫(xiě)的一本，過(guò)去出版的，并不能使自己滿(mǎn)意�！� 每見(jiàn)這樣的答復，總覺(jué)得很好，那代表著(zhù)一個(gè)文字工作者對未來(lái)的執著(zhù)和信心，再沒(méi)有另一種回答比這么說(shuō)更進(jìn)取了。 我也多次被問(wèn)到同類(lèi)的問(wèn)題，曾經(jīng)也想一樣的回答，因為這句話(huà)很好。 可是，往往一急，就忘了有計謀的腹稿，說(shuō)出完全不同的`話(huà)來(lái)。
總是說(shuō)：“對于每一本自己的書(shū)，都是很愛(ài)的，不然又為什么去寫(xiě)它們呢？至于文字風(fēng)格、表達功力和內涵的深淺，又是另一回事了�！� 也會(huì )有人問(wèn)我：“三毛，你自以為的代表作是那一本書(shū)呢？”“是全部呀！河水一樣的東西，慢慢流著(zhù)，等于劃船游過(guò)去，并不上岸，缺一本就不好看了，都是代表作�！边@種答復，很?chē)樔�，很笨拙，完全沒(méi)有說(shuō)什么客氣話(huà)，實(shí)在不想說(shuō)，也就不說(shuō)了。 其實(shí)，才一共沒(méi)出過(guò)幾本書(shū)，又常常數不出書(shū)名來(lái)，因為并不時(shí)時(shí)在想他們。 對自己的工作，在心里，算的就只有一本總帳——我的生命。
馬小學(xué)作文 28
隨著(zhù)科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，在23世紀，馬面臨滅絕，但是人們沒(méi)有讓此發(fā)生。一位偉大的科學(xué)家為了不讓馬消失，發(fā)明了一個(gè)蛋，這個(gè)蛋被科學(xué)家變成了一匹馬。因為這匹馬十分漂亮，它的毛發(fā)像雪一樣潔白。所以人們給它起了非常好聽(tīng)的名字——雪馬。
這匹馬神通廣大，可以上天入地，在地面上像汽車(chē)一般快速奔跑，而且不用加汽油。這樣就可以減少汽油的大量銷(xiāo)售。在天空上他可以以每秒4千米的速度飛跑，可以超過(guò)飛機的速度。
這匹馬不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在沒(méi)有空氣的環(huán)境中生活，確切的說(shuō)雪馬吃的是空氣，喝的也是空氣。這匹馬在北極可以讓騎在上面的主人感覺(jué)不到寒冷，也可以在沙漠中讓主人感覺(jué)不到炎熱。而且這匹馬永遠不會(huì )滅絕。
這樣的一匹馬相信你也想擁有，有這樣的一匹馬，你就能在未來(lái)的`社會(huì )里馳騁遨游，不必為任何的經(jīng)濟支出考慮，暢想遨游。這就是未來(lái)的馬，未來(lái)社會(huì )里的馬！
馬小學(xué)作文 29
在未來(lái)，一種長(cháng)著(zhù)翅膀的白馬在世上誕生了。我家就有一匹，羨慕？嫉妒？哈哈哈！飛馬是鳥(niǎo)和馬的結合體，科學(xué)家稱(chēng)之為“鳥(niǎo)馬”、“馬形巨鳥(niǎo)”，百姓們則親切地叫它“飛馬”。
它有著(zhù)普通馬的頭，長(cháng)著(zhù)一雙墨綠色的、水汪汪的大眼睛，是動(dòng)物界中最漂亮、最迷人的眼睛。頸上的花紋中有兩根金色的瓔珞，騎時(shí)只需抓住瓔珞即可，韁繩都不用了。飛馬的身軀潔白，翅邊是金色的，長(cháng)尾藍紫相間，烏黑的蹄像漆過(guò)一般閃閃發(fā)光，神奇的是它怎么也臟不了，就算是從沼澤里飛出里，仍然是五彩斑斕、一塵不染。飛馬最快速度每分鐘正好是京杭運河的'長(cháng)度，最高則是珠穆朗瑪峰的高度。飛馬還有很強的夜視力和記憶力，就算晚上“獨自一馬”在廣闊的森林，也能很快回到家里。有了飛馬以后，人們就不會(huì )再為汽車(chē)尾氣排污而感到發(fā)愁了。
聽(tīng)我講了這么多，你一定很想擁有一匹集神奇、聰明、力量于一身的飛馬吧！
馬小學(xué)作文 30
十二生肖里，我最喜歡的動(dòng)物就是馬了，因為我和媽媽都屬馬。今年暑假我去克旗軍馬場(chǎng)，終于騎上了我最喜歡的馬。
馬的強壯、跑起來(lái)的威風(fēng)勁，還有馬的忠誠都給我留下了深深的印象。
馬長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臉，一對大大的'眼睛上還長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛。一對三角形的小耳朵尖尖的。馬的身體很強壯，因為馬的四肢粗壯有力，所以呈現出了一塊塊肌肉。馬的尾巴甩來(lái)甩去，很威風(fēng)。
馬對自己的主人很忠誠。古時(shí)候的馬冒著(zhù)槍林彈雨，同主人殺敵，無(wú)論敵方的炮火多么強烈，它都會(huì )不顧一切的馱著(zhù)主人向前沖，決不后退，而且一些英雄的馬還歷歷在目，如：劉備的“盧馬”、岳飛的“白龍馬”、關(guān)羽的“赤兔馬”，；它們都是英勇善戰，奮身救主的英雄的馬。
當我第一次騎上馬的時(shí)候，我覺(jué)得馬又高又壯，我讓馬馱著(zhù)我走，雖然我不敢讓馬跑起來(lái)，但是我騎在馬背上也感覺(jué)像女英雄花木蘭一樣自豪。
馬小學(xué)作文 31
今年假期，媽媽抽空帶我去了云南桂林。
在一個(gè)大瀑布的前面停著(zhù)幾匹馬。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁腧T馬�！眿寢屗斓卮饝�。我們要了一匹小白馬，很漂亮，看起了很乖的樣子。上馬時(shí)，我有點(diǎn)害怕，小白馬好像看出了我的心思，穩穩的，一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，等我和媽媽騎好了，才高興地帶著(zhù)我們奔跑起來(lái)。一路上，道邊的小草一個(gè)勁的搖擺，好像在朝我們招手;小樹(shù)枝也不時(shí)地彎一彎，好像在沖我們點(diǎn)頭;奔騰的大瀑布好像在向我們說(shuō)：“你們真神氣！”我還看見(jiàn)人們在走來(lái)走去，不時(shí)停下來(lái)照個(gè)相，照那像冰山一樣的瀑布。
一圈跑完了，我們和小白馬在瀑布前照了個(gè)相。一分鐘之后照片洗了出來(lái)，我看見(jiàn)小白馬好像知道我們在照相，它并沒(méi)有埋下頭去吃草，而是精神飽滿(mǎn)的'抬著(zhù)頭。
我似乎覺(jué)得這是一匹有感情的小白馬。在我們走之前，我跟小白馬招了招手，真有些依依不舍。我想我什么時(shí)候能再來(lái)桂林，看一看這匹可愛(ài)的小白馬……
馬小學(xué)作文 32
我有一匹玩具小馬。這是在上一個(gè)生日時(shí)候媽媽送給我的生日禮物;它有著(zhù)圓圓的眼睛，顯得特別可愛(ài);小而好看的耳朵，細細的品味著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲;黃色的脊背，上面寫(xiě)著(zhù)“iloveyou”讓你對他有愛(ài)的感覺(jué)，細細品味它的優(yōu)點(diǎn);粉紅色的鬃毛，看起來(lái)就是個(gè)公主，當一陣風(fēng)拂過(guò)，她們便跳起舞來(lái)，看起來(lái)特別漂亮！
從正面看，它是一個(gè)趾高氣揚的英雄小馬，高高的`抬著(zhù)頭;從后面看，它就像一個(gè)勤勞苦干的小馬，正賣(mài)力的干這活;從側面看，它是一個(gè)溫柔的小馬公主，穿著(zhù)漂亮的衣服。性格大大不同！
它還是我的好伙伴，在我睡覺(jué)時(shí)來(lái)陪我;我睡覺(jué)的時(shí)候總要抱著(zhù)她，讓我感到很溫馨;在我不開(kāi)心的時(shí)候哄哄我：做錯了事情的時(shí)候，你總是在我身邊，對我笑笑，要我的煩惱消失在我心里。
小馬你是我最好的朋友，最好的娃娃，謝謝你陪我度過(guò)了一天又一天，讓我有了歡樂(lè )的童年時(shí)光。
馬小學(xué)作文 33
馬是奇蹄目馬科馬屬，家馬和野馬的通稱(chēng)。
今天我主要給大家介紹一下家馬。
化石證據表明，馬科動(dòng)物最早起源于北美。最早的馬祖先化石在密西西比河流域始新世地層中發(fā)現，被稱(chēng)為始祖馬。家馬約于4500年前被人類(lèi)馴化，品種繁多。
家馬可分三種類(lèi)型：挽馬，四肢粗大，體高2米左右；小型馬，體高144厘米以下；輕型馬，體格小，較少見(jiàn)。它的.體色有黑色、栗色、褐色、奶油色、白色等。它的感覺(jué)器官發(fā)達。眼大、位高、頸長(cháng)，因此視野較人寬闊，低頭吃草時(shí)，也能察覺(jué)可能的威脅。味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)可能比人類(lèi)還敏銳，但似乎不能辨別顏色。它的神經(jīng)系統高度發(fā)達，因此，可以找到回家的路。由于視覺(jué)記憶，再次遇到早先使它害怕的地點(diǎn)或事物時(shí)，它就會(huì )驚退。馬的壽命一般20年，最長(cháng)可達30多年。
馬是人類(lèi)的好朋友。通過(guò)我的介紹，你是不是對馬有所了解了呢？
馬小學(xué)作文 34
從前有一匹小馬，她的名字叫”小蘭花“，她有著(zhù)雪白的皮毛和粉藍色的頭發(fā)，長(cháng)得十分漂亮。有一天，小蘭花和朋友們一起找食物，他們看到一條小河對岸有嫩綠色的青草和紅彤彤的大蘋(píng)果，于是他們決定到河對岸去找吃的。
小河上有一座沾滿(mǎn)泥巴小木橋能通往河對岸，還有一塊用金絲織成的.長(cháng)布鋪在小河的兩段。當大家到達河對岸時(shí)，卻看到小蘭花朝那塊金布走去，大家都大喊：”別往那里走，小蘭花！你會(huì )掉進(jìn)河里的！“小蘭花邊走邊說(shuō)：”那座木橋太臟了，我那雪白的蹄子會(huì )被弄……“還沒(méi)等”臟“字說(shuō)完，只聽(tīng)”撲通撲通“小蘭花就掉進(jìn)了小河里�！本让�！救命��！救命！救命！誰(shuí)來(lái)幫幫我！誰(shuí)來(lái)幫幫我！“，小蘭花大喊道。就在這危急時(shí)刻，一匹會(huì )游泳的小馬跳進(jìn)了小河里，背上小蘭花游到岸邊，渾身濕漉漉小蘭花臉紅了……
馬小學(xué)作文 35
在古代人們常用馬來(lái)作為交通工具，不論達官貴人，還是貧民百姓，都是人們分不開(kāi)的東西。未來(lái)的馬比古代的馬神奇無(wú)比那我就跟大家介紹一下吧！
未來(lái)的馬是無(wú)所不能的，它有這一雙金翅膀。上天入地或者穿越時(shí)空可以說(shuō)它樣樣都行。
這匹馬可以像“李白、杜甫”等杰出人物一樣寫(xiě)出優(yōu)美的'詩(shī)篇，也可以像“成吉思汗”一樣活的那樣瀟灑，他有這上下五千年的歷史，有這科學(xué)家一樣聰明的頭腦，力量也是無(wú)比大的，他曾多次打敗天下無(wú)敵手，可要說(shuō)最有力量要數馬的后足了，所以馬的后足一蹄人們就可以輕松做飛機了！他的每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到力量，因為這力量帶表著(zhù)正義的陽(yáng)光，就像一束陽(yáng)光刺進(jìn)了我的心里。
這筆未來(lái)的馬是頗有象征意義的因為它代表了中國文化歷史，也代表了中國人民對未來(lái)的期盼！
馬小學(xué)作文 36
幾年前，爸爸從外地給我買(mǎi)了一匹瓷制的馬，放在我家的柜子里，我最喜歡的就是這件工藝品了。
這匹瓷馬，全身棕色，拖著(zhù)一條雪白的尾巴，尾巴上面還有黑色斑點(diǎn)，特別漂亮。它的兩只眼睛注視前方，放射出閃閃的光芒，給人一股堅定的力量。它嘴巴緊緊地閉著(zhù)，看起來(lái)非常嚴肅。兩只如削竹尖的耳朵機敏地豎立在頭上，仿佛時(shí)刻聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。馬披著(zhù)一頭金色的毛發(fā)，昂首揚尾，身上的轡頭很精美，黑色的轡頭上帶有金燦燦的配飾，格外威武耀眼。
每當我看到這匹瓷馬時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現這樣的.畫(huà)面：自由奔放的瓷馬，奔馳在那遼闊的大草原，我騎著(zhù)它，感受呼呼而過(guò)的疾風(fēng)，欣賞美麗的草原。
每當我看到馬那堅定的眼神，就會(huì )想起馬那不服輸的品質(zhì)。我想正因為馬有這樣不怕困難的品格，才能克服困難，勇往直前。我也要向馬學(xué)習，做一個(gè)不怕困難，通往直前的人！
我愛(ài)我的瓷馬！
【馬小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生描寫(xiě)馬的作文02-06
以書(shū)為馬不負韶華作文-馬作文01-25
馬，人類(lèi)無(wú)言的朋友-寫(xiě)馬的作文02-15
馬優(yōu)秀作文02-08
有關(guān)馬的作文02-07
帥氣的馬作文06-14
（精選）未來(lái)的馬作文07-19
馬學(xué)生作文04-11
馬的世界作文05-08