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馬小學(xué)作文

時(shí)間:2024-05-27 17:49:36 秀雯 我要投稿

馬小學(xué)作文(通用36篇)

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的馬小學(xué)作文,希望對大家有所幫助。

馬小學(xué)作文(通用36篇)

  馬小學(xué)作文 1

  我喜歡馬,我也嫉妒馬。因為馬可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活,而我卻不能。

  馬的樣子十分討人喜歡,也很威武雄壯。馬的身上有很多毛,尾巴很長(cháng),像一條鞭子,如果你靠近了尾巴,它會(huì )一腳把你踹飛到特別遠的地方。

  馬愛(ài)吃草,所以他喜歡在大草原中生活,因為那里純凈的天空,飄逸的云彩。馬吃東西的.時(shí)候是非常安靜的,也不喜歡別人吵他,誰(shuí)如果去逗他的話(huà),他一定會(huì )生氣。馬睡覺(jué)的時(shí)候不是躺著(zhù)的,它是站著(zhù)睡的,如果它蹲著(zhù)睡的話(huà),那它就是病了。馬跑得非常的快,有的還是“千里馬”呢。

  過(guò)去,著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻就畫(huà)馬,還有文學(xué)家把馬作為主題寫(xiě)書(shū),攝影師把鏡頭對準了馬。

  我喜歡馬!

  馬小學(xué)作文 2

  徐悲鴻筆下的馬栩栩如生,其中我最喜歡的就是他的.“奔馬圖”。

  圖中的這匹馬昂首揚尾,四蹄騰空,自由奔放,動(dòng)作協(xié)調。兩只眼睛炯炯有神地凝望著(zhù)遠方,鬃毛和尾巴隨著(zhù)呼嘯而過(guò)的風(fēng)飄起,兩只前蹄交叉,右蹄踏地,左蹄懸空,后蹄蜷縮前傾,好像要沖破這畫(huà)面。

  我看著(zhù)“奔馬圖”仿佛看到了這匹馬兒在草原上奔馳,它像一支離弦的箭,一道黑色的閃電。四蹄有節奏的踏著(zhù),兩只耳朵豎立起來(lái),全是肌肉收縮。真好像唐代詩(shī)人杜甫所說(shuō):“竹批雙耳峻,風(fēng)入四蹄輕!

  我喜歡徐悲鴻的馬,更喜歡它堅忍不拔,勇往直前的精神。

  馬小學(xué)作文 3

  馬者,以日馳千里而稱(chēng)善。所謂駿騎,非盡言其形態(tài)高駿,面儀偶相;然亦指其日行千里而一馬當先也。

  蕓蕓眾生,然命皆若馬也。某常見(jiàn)聞馬到功成,墜身懸崖之人事。人馬豈有別乎?吾為馬,則盡日食草奔馳,草使體壯,壯則須馳,不馳則令身肥,日漸若豕也,安能立足于眾驥之中?所謂千里良駒,非天降母生,乃是日奔夜馳而練就之神力所成也。始終于山川平野間馳騁,自然四蹄生風(fēng),鬃毛自理。為馬者,不應終日悲鳴,言世稀伯樂(lè ),而忘于馳騁也。吾為馬,不為伯樂(lè )而為千里也。倘若一日,伯樂(lè )現于眾馬之前,然實(shí)日馳千里者又有幾何哉?毋使類(lèi)先,一馬當前。此乃馬之精神也;日騁千里,馬到功成。此乃馬之成果也。

  吾為馬,獨為千里!

  馬小學(xué)作文 4

  今天,我們坐上大巴車(chē),經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的奔波,來(lái)到了馬仁奇峰,在馬仁山莊休息片刻后,活動(dòng)正式開(kāi)始。

  我們做了許多游戲,如表演、尋寶、運乒乓球等。就來(lái)說(shuō)尋寶吧,我一開(kāi)始就全方位尋找,可過(guò)了很長(cháng)時(shí)間什么也沒(méi)找到,急得像熱鍋上的`螞蟻,我的朋友安慰我說(shuō):“不要急,要有耐心!”我把心靜下來(lái),果真找到了兩個(gè)。除了游戲,我也學(xué)會(huì )了許多國學(xué)知識,如《弟子規》、《三字經(jīng)》,在學(xué)《弟子規》時(shí),我明白了首先要孝敬父母,關(guān)愛(ài)兄弟姐妹,因為面善孝為先,這一點(diǎn)平常我做得不是很好。

  我喜歡這次夏令營(yíng),在這里我學(xué)到了許多知識,也玩得很很開(kāi)心。

  馬小學(xué)作文 5

  假如我有一匹馬,我想它是雪白色的,因為這樣看上去是那么的純潔、純凈。我的.馬有著(zhù)精美的轡頭,有著(zhù)最好的鞍鐙和韁繩,那么我的馬兒就是一匹上等的好馬了,我會(huì )將馬兒的名字取名為“白兒”。

  有了白兒,在交通堵塞的而不能行走時(shí),就可以給它插上翅膀,讓它如虎添翼,可以像天馬那樣在天空中翱翔。這樣既可以讓我快一點(diǎn)到達目的地,又可以不排放污氣,真是一舉兩得!我也可以騎著(zhù)白兒去上學(xué)。課間時(shí),同學(xué)們肯定都覺(jué)得很稀奇,就不會(huì )瘋狂玩耍了,就都會(huì )去關(guān)注我的白兒,就這樣讓馬兒成為人類(lèi)的朋友吧!

  馬小學(xué)作文 6

  假如我有一匹馬,我想它應該是雪白的,沒(méi)有一根雜毛,這樣它才是完美無(wú)缺的一匹馬。

  春天,百花盛開(kāi)的時(shí)候,我會(huì )帶它去廣闊的草原,聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱,聞著(zhù)花兒和青草的清香,再為它摘幾朵漂亮的小花,為它雪白的毛做一點(diǎn)漂亮的'點(diǎn)綴。

  夏天,天氣炎熱,我會(huì )每天為它扇扇子,使它不會(huì )感到炎熱,反而,會(huì )讓它感到?jīng)鏊?/p>

  秋天,瓜果成熟了,我會(huì )為它摘下香甜可口的瓜果讓他品嘗,然他感覺(jué)到幸福的味道。

  冬天,雖然它有毛,可是抵御不了寒冷的攻擊,F在,我會(huì )為它織一個(gè)毯子,幫它蓋在身上讓他時(shí)刻覺(jué)得,溫暖就在它身旁。

  我會(huì )為它安一個(gè)粉紅色的馬鞍,讓它帶著(zhù)我,實(shí)現我所有的夢(mèng)想。

  馬小學(xué)作文 7

  我是一位非常喜歡小動(dòng)物的孩子,尤其是奔馳在草原的駿馬,假如我能有一匹駿馬那該多好!

  馬是人類(lèi)的朋友。我渴望有那么一匹馬,它能帶我飛奔著(zhù)感受世界,帶我實(shí)現理想。

  我想象我的馬是毛色發(fā)亮、身材高大、步態(tài)優(yōu)美、耳朵尖尖的紅色大馬。

  假如我有一匹馬,我要馳騁在遼闊的草原上。我要品嘗酥油茶的.香甜,我要趕著(zhù)雪白的羊群,我要坐在馬背上盡情歌唱。

  假如我有一匹馬,我會(huì )永遠伴隨它,平時(shí)我想把它縮小想我的小玩偶一樣放在口袋里,讓它陪伴著(zhù)我。如果有事情它就會(huì )插上翅膀帶我想去的地方。

  假如我有一匹馬,我要它馱我奔向清晨的太陽(yáng)。假如我有一匹馬,我要它帶我環(huán)游世界體驗世界百態(tài),幫助有需要的人。

  馬小學(xué)作文 8

  馬老師,聽(tīng)說(shuō)您下學(xué)期不再教我們了,我感到很遺憾,也很舍不得,因為您不光教我們知識還教我們許多道理。如:每個(gè)人心中都要有一把尺子,一定要把它端平端正。這個(gè)道理。

  我媽媽得知您下學(xué)期不再教我們這個(gè)消息,也非常傷心,她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“馬老師,是一位好老師,平時(shí)就像媽媽一樣,精心照顧著(zhù)你們,你可千萬(wàn)別忘了她呀!”

  馬老師,我不會(huì )忘了您,我要感謝您教了我那麼多知識,我會(huì )永遠的`記住您,雖然您現在不帶我們班了,但您在我心中永遠是我的好老師,我要用最好的成績(jì)報答您。馬老師,我們愛(ài)您!

  馬小學(xué)作文 9

  有一個(gè)人有一頭驢和一匹馬,它們馱著(zhù)貨物趕路。驢累了,對馬說(shuō):“我吃不消了,你多少幫我馱一點(diǎn)兒吧!”馬不愿幫驢的忙,不多一會(huì )兒,驢就倒地死了。

  隨后,主人把驢馱的'貨物移到了馬的身上,還加上一張剛剝下來(lái)的驢皮……生活中常常就是這樣:幫助別人就是幫助自己。

  馬小學(xué)作文 10

  驕傲的白馬很久以前,森林是個(gè)美好、和諧的,直到有一年冬天,來(lái)了一匹白得像雪一樣的馬打破了森林的寧靜。白馬的眼睛好像兩顆寶石一閃一閃的,它的腿結實(shí)健壯非常有勁,跑起來(lái)好像閃電一樣的速度,在飛奔的.時(shí)候它的尾巴好像一條條彩帶,美麗極了!

  這匹白馬大搖大擺的走到獅子大王身邊,傲慢地說(shuō):“在這里,我的形象才配的上稱(chēng)王,獅子,你給我讓位吧!豹{子藐視了它一眼就走開(kāi)了,白馬自討沒(méi)趣。在回家的路上,它碰到了小松鼠。白馬對小松鼠說(shuō):“你還在用尾巴保暖,我們都早用上空調了,我看你應該改變自己的生活方式了!毙∷墒蟛幌氪罾戆遵R,就飛快的攀上又高又大的樹(shù)上,躲進(jìn)了枝葉深處。白馬自言自語(yǔ):“沒(méi)眼光的家伙!卑遵R又碰到了袋鼠:“你一直跳累不累啊!卑遵R又說(shuō)三道四了,要不跟我一樣,在這里自由自在的飛奔吧!袋鼠聽(tīng)了毫無(wú)表情的離開(kāi)了。

  一個(gè)只盯住別人不放,卻從不反省自己的家伙,走到哪里都不會(huì )受人歡迎的。

  馬小學(xué)作文 11

  我最喜歡的馬叫五八。它的頭面平直偏長(cháng),我的心情就會(huì )變得開(kāi)朗和舒展,炯炯有神,耳朵短、起伏,它就會(huì )高興得手舞足蹈。它的毛是棕色的.。更重要的是。

  馬的嗅覺(jué)很發(fā)達,這樣使它能在聽(tīng)覺(jué)或其他感知器官沒(méi)有察覺(jué)的容易接收外來(lái)的各種信息、最優(yōu)美的動(dòng)物,肌腱和韌帶發(fā)達,很光滑、跳躍和喘息、“千軍萬(wàn)馬”等一些關(guān)于馬的成語(yǔ),在所有的動(dòng)物里,是感應能力特別強的器官,隨著(zhù)馬的奔馳,并可以迅速地作出反應。

  五八最喜歡在土地里滾來(lái)滾去,在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光,馬是身材高大而身體各部位又都配合得最勻稱(chēng),好像把我當成蘿卜了。

  每次去騎馬,馬是最容易被馴服的動(dòng)物之一,所以每次我穿著(zhù)橘黃色的衣服去的時(shí)候。我喜歡馬的原因在于,骨骼堅實(shí),也很喜歡吃蘿卜。它還長(cháng)著(zhù)一雙冬棗大小的研究馬

  一說(shuō)到馬,大家一定會(huì )想到“一馬當先”。

  馬小學(xué)作文 12

  有一天,地球上會(huì )出現許多種神奇的馬。

  這種馬不吃草料,它專(zhuān)吃廢氣、污水、垃圾,吐出來(lái)的全是氧氣非常環(huán)保。而且它非常溫順容易被馴服,它的.出現取代了汽車(chē)這種交通工具。

  它非常聰明,如果你上學(xué)要遲到了,它跑的速度就會(huì )加快;如果你時(shí)間充足的話(huà),它就會(huì )帶你走風(fēng)景路線(xiàn),讓美景盡收你眼底。如果你有一道題不會(huì )做,它就會(huì )給你講解。

  未來(lái)還有另一種馬,它是機器,身上有許多按鈕,有不同的作用:你在野外迷了路,點(diǎn)擊“回家”,一眨眼你就會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在家門(mén)口了!它也非常環(huán)保,只要每天個(gè)它充一次電,它就會(huì )奮不顧身地工作!不過(guò)你千萬(wàn)別以為慝會(huì )被壞人利用。它有高級分辨系統,能分辨出你讓它做的這件事的好壞喲!

  雖然我們現在沒(méi)有這幾種馬,但未來(lái)哪?只要我們努力,這幾種馬一定會(huì )出現在世界上,造福人類(lèi)的!

  馬小學(xué)作文 13

  “號外!號外!”一個(gè)個(gè)赤著(zhù)腳的小男孩爭先恐后的喊著(zhù),“華麗可愛(ài)挨農場(chǎng)主譚瀟發(fā)明了一種神奇的'馬!”

  我叫做譚瀟,正在農場(chǎng)科學(xué)室里休息,我于昨日凌晨發(fā)明了一匹馬,它平常就變成小銅馬立在那里。你仔細看就可發(fā)現它身上有四個(gè)按鈕,第一個(gè)按鈕名叫“變大鈕”,每按一次“變大鈕”馬就會(huì )長(cháng)高一分米,你想讓它多高它就可以多高。

  第二個(gè)按鈕名叫“飛行鈕”,你一按它,這匹馬就可以長(cháng)出兩個(gè)翅膀飛起來(lái)。當然,你可以先用“變大鈕”將馬變大,然后騎在馬上面,按“飛行鈕”,你就可以飛起來(lái)啦! 第三個(gè)按鈕名叫“防護鈕”,如果你身旁有人欺負你或者有野獸,你就按這個(gè)鈕,這樣這匹馬的周?chē)蜁?huì )有一道防護屏障,這屏障是原離子做的,再堅硬的東西也打不破。 最后一個(gè)按鈕名叫“恢復鈕”。如果你不想使用這匹馬了,就只需這個(gè)按鈕,馬就可以恢復原狀了。

  我的馬還沒(méi)有名字,我等著(zhù)你給我的馬取名字哦!

  馬小學(xué)作文 14

  古代,沒(méi)有機器、汽車(chē),馬是重要的生產(chǎn)和交通工具馬還馱著(zhù)主人一出生入死,拼殺疆場(chǎng),所以馬便有了勇猛、威武之氣。馬很聰明,老馬識途,因此深受人們的喜愛(ài)。

  “馬”是個(gè)象形字?垂糯摹榜R”字,是一匹昂首直立的馬:長(cháng)長(cháng)的`馬臉,大大的眼睛,頸背上一根根豎起的鬃毛,還有屁股上一條彎彎的尾巴,活脫脫一匹駿馬字義解釋

  隨著(zhù)字形的變化,繁體字的“馬”字,主要突出了馬的四條腿。這四點(diǎn)就像一匹脫韁野馬,揚起四蹄,一路狂奔,充分表現了馬善于奔跑,一往無(wú)前的特征。

  “馬”的本義是名詞,指馬科動(dòng)物,也指與馬有關(guān)的事物,如“馬鞍”、“馬甲”、“馬刀”。

  因為馬跑得快,所以叉引申為即時(shí)、立刻、快速的意思,如:“馬上”“馬到成功”。

  馬小學(xué)作文 15

  我知道現在的馬不能飛,但是我可以在未來(lái)的世界創(chuàng )造一匹能飛的馬。讓我給大家講講未來(lái)的馬吧!

  未來(lái)的`馬功能可多了?梢燥w、可以跑、可以遁地、還可以潛水呢!那么怎么操作呢?來(lái)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在馬的背上有一個(gè)屏幕,屏幕下面有四個(gè)按鈕。如果你想讓它飛,你就按第一個(gè)按鈕;想讓它跑,就按第二個(gè)按鈕;想讓它遁地,就按第三個(gè)按鈕;想讓它潛水,你就按第四個(gè)按鈕。

  當然了,它還可以幫助人們拿東西哦!有一次,我在去學(xué)快樂(lè )魔方作文的路上,發(fā)現作文本竟然沒(méi)有帶,就拿起我手中的遙控器。馬上按下第一個(gè)按鈕,我的馬立馬就飛過(guò)來(lái)了。我輕輕在它馬背上寫(xiě)到“幫我回家拿作文本”。剛剛寫(xiě)完,只見(jiàn)我的馬像箭一樣飛出去。不一會(huì )兒就把我的作文本拿來(lái)了,我坐在它的背上,直接飛向學(xué)校。

  我相信只要我們好好學(xué)習科學(xué)知識,在未來(lái)才能創(chuàng )造出更多美好的東西。

  馬小學(xué)作文 16

  我家有一個(gè)工藝品,是一匹站著(zhù)的馬。下面我來(lái)給大家講講吧。

  這匹馬是用陶瓷燒成的`,毛是黃色的,轡頭、鞍磴是綠色的。這匹馬有一雙長(cháng)長(cháng)的耳朵,有四只瘦長(cháng)瘦長(cháng)的腿。

  這匹馬是媽媽給我買(mǎi)的,它是玩具。但是我還見(jiàn)過(guò)真馬,還騎過(guò)馬呢。有一次,我和媽媽、爸爸在大龍潭去騎馬,那是我第一次騎馬。開(kāi)始我很害怕,我就選了一匹白馬,爸爸說(shuō):“和我一起騎吧!”我說(shuō):“好吧!”爸爸和我一起騎著(zhù)馬奔馳著(zhù),這樣跑了三圈。騎馬讓我學(xué)到了我們要不怕困難,一定要勇敢,要堅強。

  如果我自己真的有了一匹馬,我要騎著(zhù)它跑遍全國,讓人們知道我騎馬有多威武!不管我的馬跑得多么快,我都穩穩地坐在馬身上,多有意思!所以我愛(ài)馬,我也喜歡我的這個(gè)工藝品——馬。

  馬小學(xué)作文 17

  未來(lái)的馬非常自由,沒(méi)有韁繩和鞍鐙,但腿上面扎了一個(gè)中國節。未來(lái)的馬還有肌肉看起來(lái)刀槍不入、所向無(wú)敵。未來(lái)的馬還有一雙金銀透亮的翅膀,能夠飛躍大氣層呢。

  未來(lái)的馬和現在的馬不一樣的是未來(lái)的馬不吃草了,而是吃害蟲(chóng)和垃圾,這樣一來(lái)世界上就沒(méi)有多少垃圾了。未來(lái)的馬的器官是無(wú)于倫比的,胃可以吸收垃圾轉化成能量,到需要能量的時(shí)候就把能量放出來(lái)。我們可以在馬背上做一個(gè)后箱,馬就是馬車(chē)。我們可以在馬的'背上安裝一個(gè)“時(shí)間機器”,我們只要在上面調整時(shí)間,你想幾點(diǎn)去哪個(gè)地方就是幾點(diǎn)鐘去。

  未來(lái)的馬的飛行速度可是驚人的,每小時(shí)的速度是光速的139%,比光速還要快。這匹未來(lái)的馬是警察的專(zhuān)門(mén)用來(lái)抓小偷的。它正在天空替警察的巡邏機呢。

  馬以前是一個(gè)聽(tīng)見(jiàn)很大的聲音就躲避的膽小鬼,現在的馬是一個(gè)連原子彈都不害怕的大將軍。是因為馬身上的皮比頭盔還要硬7倍。

  未來(lái)的馬真令人嘆服叫絕。

  馬小學(xué)作文 18

  杰出的畫(huà)家徐悲鴻特別愛(ài)畫(huà)馬。他筆下的許多駿馬圖成了藝術(shù)珍品。

  1934年春天,徐悲鴻到莫斯科國立博物館舉辦畫(huà)展,并為觀(guān)眾現場(chǎng)作畫(huà)。那天,觀(guān)眾把展覽廳擠得水泄不通。徐悲鴻從容地磨墨、鋪紙,轉眼之間,一匹活生生的駿馬便出現在紙上了。觀(guān)眾被徐悲鴻的高超技藝征服了,大廳里響起雷鳴般的掌聲。這時(shí)候,一位身材魁梧的元帥撥開(kāi)人群,走到徐悲鴻面前,彬彬有禮地說(shuō):

  “徐先生,我能要這幅畫(huà)嗎?不然,我會(huì )發(fā)瘋的!”

  徐悲鴻被這位元帥的誠意感動(dòng)了,他點(diǎn)頭微笑,揮筆題上字,把這幅畫(huà)送給了元帥。元帥高興得像打了勝仗似的,和徐悲鴻熱烈擁抱,大聲稱(chēng)贊道:“徐先生,你不但是東方的一枝神筆,而且是世界的'一枝神筆。你筆下的馬,比我騎過(guò)的那些戰馬更壯美!”

  由于徐悲鴻經(jīng)常畫(huà)馬,他對馬有一種偏愛(ài)。和馬在一起,聽(tīng)著(zhù)馬蹄得得,看著(zhù)馬御風(fēng)奔馳,他覺(jué)得是一種精神享受。他的心仿佛和馬一同馳騁。

  馬小學(xué)作文 19

  有一次齊桓公騎馬出游,來(lái)到野外山林之中,忽見(jiàn)遠處有一只老虎擋道。齊桓公正打算繞道前行時(shí),不想那只老虎倒先伏在了地上,竟然一動(dòng)也不敢動(dòng)。于是,齊桓公一行得以從老虎身邊飛馳而過(guò),打獵滿(mǎn)載而歸。齊桓公回宮后,便問(wèn)管仲:今天我騎馬外出,老虎見(jiàn)了我竟嚇得不敢往前走了,這是什么原因呢?管仲答道:我想,您可能騎的是一匹毛色駁雜的高頭大馬,迎著(zhù)正在升起的.太陽(yáng)奔跑吧?齊桓公趕緊點(diǎn)頭:正是這般情景。管仲于是分析說(shuō):這種馬飛馳起來(lái)很像一種叫做‘駮’(bó)的猛獸,而駮是專(zhuān)以虎豹為食的。那只老虎以為您騎的是駮,它又怎么能不害怕呢?

  故事寓意:

  這個(gè)故事說(shuō)明,老虎被像駮之馬的外表所迷惑,因而作出了錯誤的判斷,于是將自己給嚇住了。我們人類(lèi)這么聰明,應該學(xué)會(huì )透過(guò)現象看到本質(zhì),從而使自己的認識一步步地接近于客觀(guān)的實(shí)際。不要像故事中的老虎自己嚇自己哦!

  馬小學(xué)作文 20

  我曾經(jīng)看到一幅照片,我不禁贊嘆:“它的動(dòng)作真是瀟灑!”

  照片上有一匹白馬,它站在草原上。它神采奕奕、體態(tài)輕盈,步伐矯健、身材高大、奔騰急速。它的耳朵像兩片核桃葉,機敏地豎立著(zhù),仿佛隨時(shí)聆聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。眼睛炯炯有神,仿佛能看透周?chē)囊磺。頭上的鬃毛隨風(fēng)飄揚。他的.皮毛光華,猶如緞子一般。整個(gè)身體向上直立,前腿彎曲,后腿蹬直,好像馬上就要飛起來(lái)。那隆起的肌肉在太陽(yáng)的照耀下好似有無(wú)窮的力量要迸發(fā)出來(lái),令人驚嘆。

  他奔跑的時(shí)候如同閃電一般急速。鬃毛打著(zhù)卷向兩邊分開(kāi),馬尾飛揚,有力的四蹄揚起塵土。陽(yáng)光照在它那雪白的皮毛上,閃著(zhù)銀色的光芒,各位美麗。

  “所向無(wú)空闊,真堪托死生!笔茄,一路沒(méi)有任何障礙,可以與主人已生命相托。馬是有靈性的動(dòng)物。例如戰馬,在戰場(chǎng)上和戰士們一起出生入死、屢建奇功。

  馬是人類(lèi)的朋友,我們要愛(ài)護、珍惜他們!

  馬小學(xué)作文 21

  最近,我在美術(shù)課上做了一匹“馬”,它是由兩張大小相等的卡紙制成的,制成后像一匹馬,但它又像彈簧一樣可以跳躍,所以我叫它“彈簧馬”。

  彈簧馬的座位上有一個(gè)小人,在彈簧馬的頭上戴著(zhù)一個(gè)皇冠,代表我這匹“馬”是所有馬當中最珍貴、高大、威猛的馬。

  它的制作過(guò)程是這樣的:先找兩張大小、長(cháng)短都一樣的卡紙,然后折成一個(gè)小小的正方形,再用雙面膠把正方形的上面和下面粘起來(lái),然后再找兩張大小、長(cháng)短都一樣的卡紙,再折成一個(gè)正方形,然后用第二次折成的'小正方形和第一次折成的小正方形接起來(lái)。注意:接的時(shí)候要彎著(zhù)接,不能直的接,不然小的正方形便不能座了。然后用卡紙剪出小人和皇冠,小人粘在馬的座位上,皇冠粘在馬的頭上,這樣一個(gè)彈簧馬就制成了。輕輕地按一下馬的頭,馬就會(huì )跳起來(lái),特別好玩。

  同學(xué)們,你會(huì )做彈簧馬了嗎?

  馬小學(xué)作文 22

  人類(lèi)征服了豪而剽悍的動(dòng)物――馬。馬與人類(lèi)同生共死,經(jīng)歷了數千年的風(fēng)雨,馬是人類(lèi)最真實(shí)的好朋友。在未來(lái)的世界,馬一定是獨一無(wú)二的,F在,就讓我們一起來(lái)創(chuàng )造未來(lái)的'馬吧!

  我希望未來(lái)的馬能長(cháng)出一對隱形的翅膀,變成名副其實(shí)的“飛馬”。在馬的頭上有一個(gè)發(fā)光的環(huán),你一碰它,就可以和馬談話(huà)、聊天。馬的腰中間有一個(gè)黃色的袋子,只要你對它說(shuō):“莫里莫機,芝麻開(kāi)袋,幫我變出一個(gè)“……”吧!”那它就會(huì )給你你所有想要的東西。而且這些馬可以不但可以馱著(zhù)你上天空、下深海,還可以載你在路上飛快地奔跑。這些馬可以一變十,十變百。它還可以隨意調整大小,只要你對馬說(shuō)了就萬(wàn)事OK了。

  未來(lái),是誰(shuí)也不能預測的。在未來(lái),馬是否會(huì )變化呢?誰(shuí)也不知道。但是,只要我們大膽地去創(chuàng )造、去嘗試,就一定有可能,讓我們共同為未來(lái)努力吧!我們將是新世紀的小主人,明天,將是嶄新的一天!

  馬小學(xué)作文 23

  在2030年,馬又成為我們日常生產(chǎn)生活中不可缺少的一部分了。因為多年來(lái)我們人類(lèi)的活動(dòng),已經(jīng)使地球上的石油資源非常稀少了,而且,汽車(chē)飛機等機械排除的廢氣已經(jīng)嚴重地污染了我們的生活環(huán)境。經(jīng)過(guò)周密的論證,馬又重新回到了我們身邊。

  這時(shí)候的馬的外形跟以前的馬差不多,不過(guò)各方面的能力都因為基因改造,發(fā)生了許多變化。首先,馬的奔跑速度變得更快了。專(zhuān)門(mén)用于交通運輸的馬,跑起來(lái)能賽過(guò)一輛汽車(chē),而且非常平穩,安全,大大提高了運輸的效率。其次,經(jīng)過(guò)科學(xué)的.基因重組,馬的負重能力也比以前提高了。專(zhuān)門(mén)承擔重型貨物運輸的馬,跑得不是很快,但是它能輕松地唾棄一小卡車(chē)的貨物。而專(zhuān)門(mén)用來(lái)載人的馬,性情溫順,不管是在松軟的草地上,還是在堅硬的地面上,跑起來(lái)都特別平穩,不想現在的馬騎上去那么顛簸。另外,還有一種帶有駱駝基因的馬,能輕松地在大沙漠里行走,可以說(shuō)是另一種“沙漠之舟”。

  馬小學(xué)作文 24

  每次看到馬的畫(huà),心就會(huì )沸騰起來(lái)。馬,從田野走來(lái),從神話(huà)里走來(lái),從競技中走來(lái)。當它矯健的身姿風(fēng)塵仆仆地跨越千年,奔向我們的時(shí)候,我知道,馬,是人類(lèi)無(wú)言的.朋友。

  馬是一種草食動(dòng)物,四條強健有力的腿襯托出四個(gè)堅硬無(wú)比的馬蹄。跑起來(lái),鬃毛隨風(fēng)飄揚,讓人感覺(jué)神氣無(wú)比。

  從遠古時(shí)期人類(lèi)就把馬當做運輸貨物的工具,也成為人類(lèi)最忠實(shí)的朋友。

  瞧,你邁著(zhù)豪邁的步伐,風(fēng)雨無(wú)阻,不理大地蒼蒼,綠野茫茫,自由地馳騁于遼闊的草原上。

  因為你,劉備在危急之時(shí)逃出檀溪撿回性命。想起三國,在那雄偉壯觀(guān)的戰場(chǎng)上,那塵土飛揚的大地上,有你跑東跑西的身影。想到呂布,他可是英雄一世呀!其實(shí),他并不是天下無(wú)雙的,之所以他會(huì )無(wú)人能敵,秘密就在那赤兔馬上,它日夜奔馳,這馬才是天下無(wú)雙的……

  馬,你永遠是人類(lèi)的朋友,我為你在古戰場(chǎng)的英姿颯爽而感到驕傲,為你現在所受的痛苦而悲痛。

  馬小學(xué)作文 25

  我喜歡馬,因為我屬馬。我常常喜歡看有關(guān)馬的文章。馬是草食性動(dòng)物,古代時(shí)馬在運輸方面做出了巨大的貢獻。奇怪的是,馬睡覺(jué)總是喜歡站著(zhù)睡的,還不感覺(jué)到累,這是為什么呢?因為馬的神經(jīng)比較少,感覺(jué)不到累。馬站著(zhù)睡還有一個(gè)好處,如果發(fā)現有危險可以馬上逃跑。馬還是一種非常忠誠的.動(dòng)物,主人遇到危險的時(shí)候不會(huì )退縮,一定會(huì )保護好主人,勇敢地與對方戰斗。這是多么偉大的精神!

  我喜歡集郵,集郵冊里有動(dòng)人的郵票。我最喜歡的是徐悲鴻的《奔馬》。這一套郵票一共有十枚,每一枚郵票里畫(huà)著(zhù)一匹馬,十匹馬神態(tài)各異,有的騰空而起,有的低頭沉思,有的昂然長(cháng)嘶……我真佩服大畫(huà)家徐悲鴻的畫(huà)馬技法,寥寥幾筆就畫(huà)出了姿態(tài)各異的駿馬,真是栩栩如生?粗(zhù)這一套郵票,我不禁會(huì )產(chǎn)生一股前進(jìn)的力量。

  我愛(ài)馬,更愛(ài)馬的精神。我希望自己成為一匹勇往直前的千里馬。

  馬小學(xué)作文 26

  在過(guò)去的很長(cháng)一段時(shí)間,馬是人類(lèi)忠實(shí)的朋友,任勞任怨地為人類(lèi)服務(wù),隨著(zhù)汽車(chē)、飛機等交通工具的增多,馬和人類(lèi)的關(guān)系也慢慢的疏遠了。我想將來(lái)馬成為人類(lèi)永遠的好朋友,那時(shí)的馬會(huì )是什么樣呢?

  那時(shí)的馬有一雙雪白的翅膀。當道路堵塞時(shí),它可以帶著(zhù)人們在藍天下飛翔,可以和飛機同行,坐在馬背上往下看,路上的.汽車(chē)像甲殼蟲(chóng)一樣穿梭在人海中。

  那時(shí)的馬可以在水中游泳。當主人想觀(guān)看水地生物,馬背上有一個(gè)綠色按鈕,只要打開(kāi)按鈕就出現一個(gè)潛水服,主人穿上潛水服和馬在潛入水里游玩。

  那時(shí)的馬可以變大也可以變小。晚上變小在床上可以陪你一起休息,白天變大陪你一起玩耍。

  那時(shí)的馬有靈感,當災難發(fā)生前,它會(huì )提前告訴你。

  那時(shí)的馬……

  總之,那時(shí)的馬能千變成化。我相信,我們再努力點(diǎn),就能創(chuàng )造這樣的馬,同學(xué)們加油哦!讓未來(lái)的馬成為人類(lèi)不離不棄的朋友。

  馬小學(xué)作文 27

  常常,聽(tīng)到許多作家在接受訪(fǎng)問(wèn)的時(shí)候說(shuō):“我最好的一本書(shū)是將要寫(xiě)的一本,過(guò)去出版的,并不能使自己滿(mǎn)意! 每見(jiàn)這樣的答復,總覺(jué)得很好,那代表著(zhù)一個(gè)文字工作者對未來(lái)的執著(zhù)和信心,再沒(méi)有另一種回答比這么說(shuō)更進(jìn)取了。 我也多次被問(wèn)到同類(lèi)的問(wèn)題,曾經(jīng)也想一樣的回答,因為這句話(huà)很好。 可是,往往一急,就忘了有計謀的腹稿,說(shuō)出完全不同的`話(huà)來(lái)。

  總是說(shuō):“對于每一本自己的書(shū),都是很愛(ài)的,不然又為什么去寫(xiě)它們呢?至于文字風(fēng)格、表達功力和內涵的深淺,又是另一回事了! 也會(huì )有人問(wèn)我:“三毛,你自以為的代表作是那一本書(shū)呢?”“是全部呀!河水一樣的東西,慢慢流著(zhù),等于劃船游過(guò)去,并不上岸,缺一本就不好看了,都是代表作!边@種答復,很?chē)樔,很笨拙,完全沒(méi)有說(shuō)什么客氣話(huà),實(shí)在不想說(shuō),也就不說(shuō)了。 其實(shí),才一共沒(méi)出過(guò)幾本書(shū),又常常數不出書(shū)名來(lái),因為并不時(shí)時(shí)在想他們。 對自己的工作,在心里,算的就只有一本總帳——我的生命。

  馬小學(xué)作文 28

  隨著(zhù)科技的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,在23世紀,馬面臨滅絕,但是人們沒(méi)有讓此發(fā)生。一位偉大的科學(xué)家為了不讓馬消失,發(fā)明了一個(gè)蛋,這個(gè)蛋被科學(xué)家變成了一匹馬。因為這匹馬十分漂亮,它的毛發(fā)像雪一樣潔白。所以人們給它起了非常好聽(tīng)的名字——雪馬。

  這匹馬神通廣大,可以上天入地,在地面上像汽車(chē)一般快速奔跑,而且不用加汽油。這樣就可以減少汽油的大量銷(xiāo)售。在天空上他可以以每秒4千米的速度飛跑,可以超過(guò)飛機的速度。

  這匹馬不吃草,不喝水也可以生存下去。但他不能在沒(méi)有空氣的環(huán)境中生活,確切的說(shuō)雪馬吃的是空氣,喝的也是空氣。這匹馬在北極可以讓騎在上面的主人感覺(jué)不到寒冷,也可以在沙漠中讓主人感覺(jué)不到炎熱。而且這匹馬永遠不會(huì )滅絕。

  這樣的一匹馬相信你也想擁有,有這樣的一匹馬,你就能在未來(lái)的`社會(huì )里馳騁遨游,不必為任何的經(jīng)濟支出考慮,暢想遨游。這就是未來(lái)的馬,未來(lái)社會(huì )里的馬!

  馬小學(xué)作文 29

  在未來(lái),一種長(cháng)著(zhù)翅膀的白馬在世上誕生了。我家就有一匹,羨慕?嫉妒?哈哈哈!飛馬是鳥(niǎo)和馬的結合體,科學(xué)家稱(chēng)之為“鳥(niǎo)馬”、“馬形巨鳥(niǎo)”,百姓們則親切地叫它“飛馬”。

  它有著(zhù)普通馬的頭,長(cháng)著(zhù)一雙墨綠色的、水汪汪的大眼睛,是動(dòng)物界中最漂亮、最迷人的眼睛。頸上的花紋中有兩根金色的瓔珞,騎時(shí)只需抓住瓔珞即可,韁繩都不用了。飛馬的身軀潔白,翅邊是金色的,長(cháng)尾藍紫相間,烏黑的蹄像漆過(guò)一般閃閃發(fā)光,神奇的是它怎么也臟不了,就算是從沼澤里飛出里,仍然是五彩斑斕、一塵不染。飛馬最快速度每分鐘正好是京杭運河的'長(cháng)度,最高則是珠穆朗瑪峰的高度。飛馬還有很強的夜視力和記憶力,就算晚上“獨自一馬”在廣闊的森林,也能很快回到家里。有了飛馬以后,人們就不會(huì )再為汽車(chē)尾氣排污而感到發(fā)愁了。

  聽(tīng)我講了這么多,你一定很想擁有一匹集神奇、聰明、力量于一身的飛馬吧!

  馬小學(xué)作文 30

  十二生肖里,我最喜歡的動(dòng)物就是馬了,因為我和媽媽都屬馬。今年暑假我去克旗軍馬場(chǎng),終于騎上了我最喜歡的馬。

  馬的強壯、跑起來(lái)的威風(fēng)勁,還有馬的忠誠都給我留下了深深的印象。

  馬長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的臉,一對大大的'眼睛上還長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛。一對三角形的小耳朵尖尖的。馬的身體很強壯,因為馬的四肢粗壯有力,所以呈現出了一塊塊肌肉。馬的尾巴甩來(lái)甩去,很威風(fēng)。

  馬對自己的主人很忠誠。古時(shí)候的馬冒著(zhù)槍林彈雨,同主人殺敵,無(wú)論敵方的炮火多么強烈,它都會(huì )不顧一切的馱著(zhù)主人向前沖,決不后退,而且一些英雄的馬還歷歷在目,如:劉備的“盧馬”、岳飛的“白龍馬”、關(guān)羽的“赤兔馬”,;它們都是英勇善戰,奮身救主的英雄的馬。

  當我第一次騎上馬的時(shí)候,我覺(jué)得馬又高又壯,我讓馬馱著(zhù)我走,雖然我不敢讓馬跑起來(lái),但是我騎在馬背上也感覺(jué)像女英雄花木蘭一樣自豪。

  馬小學(xué)作文 31

  今年假期,媽媽抽空帶我去了云南桂林。

  在一個(gè)大瀑布的前面停著(zhù)幾匹馬。我對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁腧T馬!眿寢屗斓卮饝。我們要了一匹小白馬,很漂亮,看起了很乖的樣子。上馬時(shí),我有點(diǎn)害怕,小白馬好像看出了我的心思,穩穩的,一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù),等我和媽媽騎好了,才高興地帶著(zhù)我們奔跑起來(lái)。一路上,道邊的小草一個(gè)勁的搖擺,好像在朝我們招手;小樹(shù)枝也不時(shí)地彎一彎,好像在沖我們點(diǎn)頭;奔騰的大瀑布好像在向我們說(shuō):“你們真神氣!”我還看見(jiàn)人們在走來(lái)走去,不時(shí)停下來(lái)照個(gè)相,照那像冰山一樣的瀑布。

  一圈跑完了,我們和小白馬在瀑布前照了個(gè)相。一分鐘之后照片洗了出來(lái),我看見(jiàn)小白馬好像知道我們在照相,它并沒(méi)有埋下頭去吃草,而是精神飽滿(mǎn)的'抬著(zhù)頭。

  我似乎覺(jué)得這是一匹有感情的小白馬。在我們走之前,我跟小白馬招了招手,真有些依依不舍。我想我什么時(shí)候能再來(lái)桂林,看一看這匹可愛(ài)的小白馬……

  馬小學(xué)作文 32

  我有一匹玩具小馬。這是在上一個(gè)生日時(shí)候媽媽送給我的生日禮物;它有著(zhù)圓圓的眼睛,顯得特別可愛(ài);小而好看的耳朵,細細的品味著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌曲;黃色的脊背,上面寫(xiě)著(zhù)“iloveyou”讓你對他有愛(ài)的感覺(jué),細細品味它的優(yōu)點(diǎn);粉紅色的鬃毛,看起來(lái)就是個(gè)公主,當一陣風(fēng)拂過(guò),她們便跳起舞來(lái),看起來(lái)特別漂亮!

  從正面看,它是一個(gè)趾高氣揚的英雄小馬,高高的`抬著(zhù)頭;從后面看,它就像一個(gè)勤勞苦干的小馬,正賣(mài)力的干這活;從側面看,它是一個(gè)溫柔的小馬公主,穿著(zhù)漂亮的衣服。性格大大不同!

  它還是我的好伙伴,在我睡覺(jué)時(shí)來(lái)陪我;我睡覺(jué)的時(shí)候總要抱著(zhù)她,讓我感到很溫馨;在我不開(kāi)心的時(shí)候哄哄我:做錯了事情的時(shí)候,你總是在我身邊,對我笑笑,要我的煩惱消失在我心里。

  小馬你是我最好的朋友,最好的娃娃,謝謝你陪我度過(guò)了一天又一天,讓我有了歡樂(lè )的童年時(shí)光。

  馬小學(xué)作文 33

  馬是奇蹄目馬科馬屬,家馬和野馬的通稱(chēng)。

  今天我主要給大家介紹一下家馬。

  化石證據表明,馬科動(dòng)物最早起源于北美。最早的馬祖先化石在密西西比河流域始新世地層中發(fā)現,被稱(chēng)為始祖馬。家馬約于4500年前被人類(lèi)馴化,品種繁多。

  家馬可分三種類(lèi)型:挽馬,四肢粗大,體高2米左右;小型馬,體高144厘米以下;輕型馬,體格小,較少見(jiàn)。它的.體色有黑色、栗色、褐色、奶油色、白色等。它的感覺(jué)器官發(fā)達。眼大、位高、頸長(cháng),因此視野較人寬闊,低頭吃草時(shí),也能察覺(jué)可能的威脅。味覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)可能比人類(lèi)還敏銳,但似乎不能辨別顏色。它的神經(jīng)系統高度發(fā)達,因此,可以找到回家的路。由于視覺(jué)記憶,再次遇到早先使它害怕的地點(diǎn)或事物時(shí),它就會(huì )驚退。馬的壽命一般20年,最長(cháng)可達30多年。

  馬是人類(lèi)的好朋友。通過(guò)我的介紹,你是不是對馬有所了解了呢?

  馬小學(xué)作文 34

  從前有一匹小馬,她的名字叫”小蘭花“,她有著(zhù)雪白的皮毛和粉藍色的頭發(fā),長(cháng)得十分漂亮。有一天,小蘭花和朋友們一起找食物,他們看到一條小河對岸有嫩綠色的青草和紅彤彤的大蘋(píng)果,于是他們決定到河對岸去找吃的。

  小河上有一座沾滿(mǎn)泥巴小木橋能通往河對岸,還有一塊用金絲織成的.長(cháng)布鋪在小河的兩段。當大家到達河對岸時(shí),卻看到小蘭花朝那塊金布走去,大家都大喊:”別往那里走,小蘭花!你會(huì )掉進(jìn)河里的!“小蘭花邊走邊說(shuō):”那座木橋太臟了,我那雪白的蹄子會(huì )被弄……“還沒(méi)等”臟“字說(shuō)完,只聽(tīng)”撲通撲通“小蘭花就掉進(jìn)了小河里!本让!救命!救命!救命!誰(shuí)來(lái)幫幫我!誰(shuí)來(lái)幫幫我!“,小蘭花大喊道。就在這危急時(shí)刻,一匹會(huì )游泳的小馬跳進(jìn)了小河里,背上小蘭花游到岸邊,渾身濕漉漉小蘭花臉紅了……

  馬小學(xué)作文 35

  在古代人們常用馬來(lái)作為交通工具,不論達官貴人,還是貧民百姓,都是人們分不開(kāi)的東西。未來(lái)的馬比古代的馬神奇無(wú)比那我就跟大家介紹一下吧!

  未來(lái)的馬是無(wú)所不能的,它有這一雙金翅膀。上天入地或者穿越時(shí)空可以說(shuō)它樣樣都行。

  這匹馬可以像“李白、杜甫”等杰出人物一樣寫(xiě)出優(yōu)美的'詩(shī)篇,也可以像“成吉思汗”一樣活的那樣瀟灑,他有這上下五千年的歷史,有這科學(xué)家一樣聰明的頭腦,力量也是無(wú)比大的,他曾多次打敗天下無(wú)敵手,可要說(shuō)最有力量要數馬的后足了,所以馬的后足一蹄人們就可以輕松做飛機了!他的每一個(gè)動(dòng)作都讓人感受到力量,因為這力量帶表著(zhù)正義的陽(yáng)光,就像一束陽(yáng)光刺進(jìn)了我的心里。

  這筆未來(lái)的馬是頗有象征意義的因為它代表了中國文化歷史,也代表了中國人民對未來(lái)的期盼!

  馬小學(xué)作文 36

  幾年前,爸爸從外地給我買(mǎi)了一匹瓷制的馬,放在我家的柜子里,我最喜歡的就是這件工藝品了。

  這匹瓷馬,全身棕色,拖著(zhù)一條雪白的尾巴,尾巴上面還有黑色斑點(diǎn),特別漂亮。它的兩只眼睛注視前方,放射出閃閃的光芒,給人一股堅定的力量。它嘴巴緊緊地閉著(zhù),看起來(lái)非常嚴肅。兩只如削竹尖的耳朵機敏地豎立在頭上,仿佛時(shí)刻聽(tīng)著(zhù)周?chē)膭?dòng)靜。馬披著(zhù)一頭金色的毛發(fā),昂首揚尾,身上的轡頭很精美,黑色的轡頭上帶有金燦燦的配飾,格外威武耀眼。

  每當我看到這匹瓷馬時(shí),我的腦海里總會(huì )浮現這樣的.畫(huà)面:自由奔放的瓷馬,奔馳在那遼闊的大草原,我騎著(zhù)它,感受呼呼而過(guò)的疾風(fēng),欣賞美麗的草原。

  每當我看到馬那堅定的眼神,就會(huì )想起馬那不服輸的品質(zhì)。我想正因為馬有這樣不怕困難的品格,才能克服困難,勇往直前。我也要向馬學(xué)習,做一個(gè)不怕困難,通往直前的人!

  我愛(ài)我的瓷馬!

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