【推薦】三年級小馬作文三篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的三年級小馬作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級小馬作文 篇1

　　我們班有個(gè)同學(xué)叫馬小虎，可同學(xué)們都叫他”小馬虎�！边@是因為他實(shí)在是太馬虎了。

　　今天早上，當老師要收卷子的時(shí)候，他卻發(fā)現書(shū)包里根本就沒(méi)帶卷子。

　　晚上放學(xué)鈴聲一響，他飛一般沖去教室。他竟連書(shū)包都沒(méi)有背就跑回了家�；氐郊�，才發(fā)現書(shū)包沒(méi)背。他急忙跑回教室，可是班級的門(mén)已經(jīng)鎖上了。他氣喘吁吁地跑到門(mén)衛阿姨那借鑰匙。門(mén)打開(kāi)后，他拿起書(shū)包跑回了家�？设�匙還在鎖孔里插著(zhù)呢。

　　他這一天馬馬虎虎的， 我不說(shuō)大家也能猜到，老師和家長(cháng)都教訓了他一通。他自己還不覺(jué)得呢！

　　我們千萬(wàn)不要像他一樣馬虎��！

三年級小馬作文 篇2

　　從前，森林里生活著(zhù)一只小馬和他的媽媽。 小馬每天在外面和其他小動(dòng)物一起玩，有許多好朋友。

　　一天，小馬的媽媽告訴小馬：小馬，你每天玩完回來(lái)后把門(mén)口的牛奶拿進(jìn)來(lái)。小馬歡快的`答應了。

　　有一天，小馬回來(lái)之后，發(fā)現奶瓶上的名字不是小馬，而是小猴。小馬想：小猴應該會(huì )來(lái)拿的。于是他回到了屋里。等著(zhù)看小猴有沒(méi)有把奶拿走。一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了，半天過(guò)去了。小猴還是沒(méi)有來(lái)拿奶。小馬覺(jué)得小猴肯定很著(zhù)急，于是，小馬拿著(zhù)奶，沒(méi)來(lái)得及給媽媽說(shuō)，就沖出家門(mén)，飛快的跑了出去。

　　他穿過(guò)一條條清澈的小溪，一座座高大的大山，一個(gè)個(gè)安靜的村莊......最終到達額小猴子的家。他敲了敲門(mén)，小猴子走了出來(lái)，小馬對小猴說(shuō)，小猴，你家的奶送到我家了，我給你送過(guò)來(lái)了。小猴說(shuō)：謝謝小馬。

　　第二天，小馬發(fā)現門(mén)口除了牛奶還有桃子，桃子上面有一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：謝謝你，小馬、小馬這種互幫互助的精神感動(dòng)了小猴。森林里的小動(dòng)物們都夸小馬是個(gè)好孩子。

三年級小馬作文 篇3

　　森林里住著(zhù)一只馬媽媽和一匹小馬。有一天，馬媽媽對小馬說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，能幫媽媽做一些事情了，去幫媽媽送一袋麥子吧？”小馬把麥子托在背上飛快地朝磨坊跑去。

　　走到半路，小馬遇到了一條小河，小馬想：“這條河的水深不深呀？”忽然它看見(jiàn)了老牛伯伯，心想去找老牛伯伯問(wèn)問(wèn)吧，小馬就跑到老牛伯伯旁邊說(shuō)：“老牛伯伯河水深不深��？”老牛伯伯說(shuō)：“水一點(diǎn)也不深，連膝蓋都沒(méi)過(guò)�！毙●R就準備過(guò)河，卻被小松鼠攔住了說(shuō)：“小馬不要過(guò)去，河水可深了。昨天我的一個(gè)小伙伴就是在這條河里淹死的�！边@可給小馬惹出來(lái)了麻煩，“我是聽(tīng)老牛伯伯的，還是聽(tīng)小松鼠的呢？要不還是回家問(wèn)一問(wèn)媽媽吧�！毙●R飛快地跑回家問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)小馬托著(zhù)麥子又回來(lái)了，就問(wèn)小馬:“你怎么又回來(lái)了？”小馬把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你認真地考慮過(guò)松鼠和牛伯伯的話(huà)了嗎？”小馬低著(zhù)頭說(shuō)：“沒(méi)......沒(méi)有”媽媽說(shuō)：“你自己不會(huì )試一試就知道了�！毙●R飛快地跑到了河邊正準備過(guò)河，這時(shí)小松鼠大聲地說(shuō)：“小馬你不要命了？”小馬說(shuō)：“讓我試一試，只有試了才知道�！毙●R安全地過(guò)了河，飛快地向磨坊跑去，送到后又高興地回家了。

　　通過(guò)這個(gè)故事是我懂得了一個(gè)道理：做什么事情只有自己敢于嘗試，才知道是否能成功。

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