五馬街見(jiàn)聞作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的五馬街見(jiàn)聞作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“嘀嘀！”

　　我立于五馬街旁，靜靜地看著(zhù)街上來(lái)往的汽車(chē)……

　　假期，五馬街一夜之間成為網(wǎng)紅點(diǎn)。改造后的五馬街呈現風(fēng)味百態(tài)，有種穿越回老溫州的感覺(jué)。古香古色的門(mén)窗石板，走街串巷的老行當表演，承載歷史的老店舊址——五味和、老香山，還有位于禪街口的溫八中，門(mén)口的老墻上豎立著(zhù)“溫州師范學(xué)院”的石碑。旁邊還有一個(gè)紅色的`轎子，據說(shuō)這是給金榜題名的考生使用的。但旁邊川流不息的汽車(chē)又把我帶回了現實(shí)。乘車(chē)來(lái)到這里，剛一下車(chē)的我就深深地被這種既矛盾又和諧的風(fēng)格吸引住了。

　　遠處，一大群人圍在一起，使我產(chǎn)生了強烈的好奇心。我和朋友也擠進(jìn)了人群，一探究竟：原來(lái)，里面在體驗古代的造紙術(shù)。朋友躍躍欲試，買(mǎi)了張體驗券，我也隨他一同參觀(guān)。我們來(lái)到紙漿桶旁，將篩子浸在紙漿中，往上一提，便撈上來(lái)一層如棉絮般的紙漿碎末。接著(zhù)，我們把裝紙漿的容器小心翼翼地捧到另一張桌子上，夾在兩塊鐵板中間，轉動(dòng)把手，往下奮力擠壓。旁邊的志愿者不停地對我們說(shuō)：“用力點(diǎn)，再用點(diǎn)力！”直到里面的水被徹底榨干，我們才繼續進(jìn)行下一步——晾。沒(méi)一會(huì )兒，原先還軟乎乎的紙漿就變成了一張完整的紙。我心里暗暗稱(chēng)奇：原來(lái)造紙需要這么多工序，古人真是有大智慧啊。

　　在這樣古色古香的五馬街上，舉辦這樣的古法造紙活動(dòng)，仿佛讓我們看到了以前溫州的場(chǎng)景，也不禁讓我們沉浸在了溫州悠久的歷史中。

　　參觀(guān)完造紙活動(dòng)，我們繼續往前走。一邊走，一邊環(huán)顧四周。突然，一個(gè)做糖畫(huà)的攤子吸引了我們的目光。于是我們擠上前去，想一睹糖畫(huà)師傅高超的技藝。他先是從桶里撈出了一勺溫火化開(kāi)的糖漿，一只手架在鐵板上，另一只手穩穩地懸在半空中。他將勺子微微傾斜，晶瑩的糖漿便順著(zhù)勺子的末端緩緩流瀉下來(lái)，滴在鐵板上。隨后又將勺子向另一個(gè)方向移動(dòng)，穩健而迅速。勺子所到之處，糖漿就在上面留下了點(diǎn)點(diǎn)痕跡。不一會(huì )兒，一只活靈活現的小兔子就出現在鐵板上，它活蹦亂跳的造型迸發(fā)出極強的生命力。最后師傅抽出一根竹簽往上一壓，舉起來(lái)遞給在旁邊翹首以待的小朋友。小朋友露出歡樂(lè )的笑容，握著(zhù)糖畫(huà)愛(ài)不釋手，不忍下口�，F在，這些糖畫(huà)師傅在溫州越來(lái)越難見(jiàn)到了。但是正因為這一位位師傅的堅持，才使得這種溫州特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以一代代傳承下去。

　　不知不覺(jué)中，天色漸暗，我們只好依依不舍的作別五馬街。這次參觀(guān)五馬街讓我感受到老溫州的那種獨有的氣質(zhì)。這條街既現代又復古，那一家家名牌店與地上的青磚顯得那么格格不入，卻又不失和諧。也許這就是我的家鄉溫州最吸引我的一個(gè)特點(diǎn)了。

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