遇見(jiàn)魯迅作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的遇見(jiàn)魯迅作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遇見(jiàn)魯迅作文 篇1
將手中的筆化作戰斗的長(cháng)矛，為祖國的事業(yè)獻出寶貴的一生，將人民的吶喊當成前進(jìn)的動(dòng)力，為大眾訴說(shuō)無(wú)處發(fā)泄的憤怒，將革命的光芒比為堅實(shí)的盾牌，為中華民族的崛起作出不可估量的貢獻！他，就是天上最亮的那顆啟明星，我們最敬愛(ài)的魯迅先生。
遇見(jiàn)《從百草園到三味書(shū)屋》，我遇到了那個(gè)天真頑皮、活潑好動(dòng)的魯迅。先生要他好好讀書(shū)，他偏覺(jué)得背書(shū)無(wú)聊，偷偷跑去捉蟲(chóng)子，摘花花草草。也愛(ài)聽(tīng)長(cháng)媽媽講故事，聽(tīng)到好笑的片段，會(huì )比誰(shuí)都笑得厲害，聽(tīng)到恐怖的事，也會(huì )嚇得縮成一團，躲進(jìn)長(cháng)媽媽的懷里。百草園及三味書(shū)屋的一草一木、一花一石，都深深刻在他的腦海中。
遇見(jiàn)《社戲》，我遇到了那個(gè)不暗世事。毫不拘束的魯迅。幾個(gè)小伙伴傍晚一起去聽(tīng)戲，水波悠悠，直醉人心，回來(lái)的路上去摘豆子吃，吃的那么香甜。一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，有滋味，難怪他會(huì )說(shuō)：“至今，我再沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)那夜似的戲，沒(méi)有吃到過(guò)那夜似的好豆了�！苯纤l柔柔的美，小孩子們歡快的笑，都讓我的心靈為之顫動(dòng)。
遇見(jiàn)《故鄉》，我遇到了那個(gè)靜坐沉思、眼光犀利的魯迅，市井小民楊二嫂的貪婪，鄉下農民閏土的操勞，兩個(gè)小孩子的友誼……都被刻畫(huà)得淋漓盡致，叫人讀起來(lái)欲罷不能。筆與紙接觸的那一剎那，猶如綻開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)紅梅，人物性格躍然紙上。人性的險惡，人心的變故，童心的純潔……讓人不得不拍手叫絕，同時(shí)，也對當時(shí)的社會(huì )現狀陷入深深的.沉思。
魯迅先生用他的長(cháng)矛，揭開(kāi)了封建社會(huì )的面具，為人們打開(kāi)一扇新的窗戶(hù)。他刺痛了社會(huì )的神經(jīng)，將鮮活的血液重新注入到中國人民的身體中。
遇見(jiàn)魯迅，遇見(jiàn)一個(gè)不同的時(shí)代，遇見(jiàn)一個(gè)嶄新的自我。
遇見(jiàn)魯迅作文 篇2
中華文化歷史悠久，從漢賦到唐詩(shī)，從唐詩(shī)到宋詞，從宋詞到元曲，再到明清小說(shuō)以及現在人們日常溝通的白話(huà)文，都是中華文化的一部分。將文字按照一定的順序和思想排列起來(lái)，就構成了我們所說(shuō)的文章。魯迅先生棄醫從文，以筆為刀，筆耕不輟，是當之無(wú)愧的文學(xué)大師。
最早和魯迅先生相識，是在《社戲》里�！暗谖沂菢�(lè )土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了�！币幌驉�(ài)玩耍的我，馬上和魯迅先生有了同感，這才發(fā)現他的童年也是那么的自由自在，隨即便有一種和魯迅先生非常親近的感覺(jué)。于是，找來(lái)先生的幾篇文章，饒有興致地讀。在《秋夜》里有這樣一句話(huà)：“在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)�！蔽沂衷尞�，不禁問(wèn)道：“為什么不直接寫(xiě)有兩棵棗樹(shù)？繞這個(gè)彎兒干嘛？”后來(lái)老師告訴我們，其實(shí)魯迅先生想借兩株棗樹(shù)表達兄弟情深。哦，我這才深刻地感受到魯迅先生文采斐然、思想深奧。
一次課上，老師講魯迅先生的文章，也講到了他的生平事跡。老師告訴我們：魯迅先生曾經(jīng)在日本東京學(xué)習醫學(xué)，親眼目睹了當時(shí)中國人的思想落后，仔細想想，認為要改變中國人并不是通過(guò)醫學(xué)，而是要首先改變中國人的精神。即使一個(gè)人體格強壯，但思想麻木不仁，又有什么用呢？魯迅先生想來(lái)想去，發(fā)現治療人們的疾病是用藥，那么治療人們的精神呢？沒(méi)錯，就是用文學(xué)和藝術(shù)。他毅然決然地放棄醫學(xué)生涯，走上這條以寫(xiě)文章救國的“不歸路”。我不禁反思了自己，魯迅先生為了救國放棄了自己十分熟悉的醫學(xué)，而我卻沉迷于各種游樂(lè )之中，對自己的學(xué)業(yè)功課不管不顧，便覺(jué)得臉頰十分火辣，從此下定決心，拿起筆，重新拾起了荒廢的功課。
后來(lái)從網(wǎng)上一篇帖子中看到，初中年級教育部決定把魯迅先生的部分文章從語(yǔ)文教材中刪去，因為很多人覺(jué)得魯迅先生的文章晦澀難懂，而且當時(shí)的一些思想與現在截然不同。我試著(zhù)去理解那些人的想法，然而根本做不到，因為我覺(jué)得魯迅先生的文章有強烈的戰斗性，有深刻的思想內容和無(wú)可替代的藝術(shù)魅力，是中華文化史上璀璨的明珠。
回想過(guò)去，是魯迅先生的文章一直激勵著(zhù)我，是魯迅先生桀驁不馴的精神一直鞭策著(zhù)我，讓我在生活中不斷前行，逢山開(kāi)路遇水架橋。也讓我知道身為一個(gè)中國人應該擔當起一個(gè)中國人的使命，為自己的家庭，為身處的這個(gè)社會(huì )，為自己所在的這個(gè)國家做出貢獻，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
遇見(jiàn)魯迅先生，此生有幸。
遇見(jiàn)魯迅作文 篇3
昏暗的燈光夾雜著(zhù)夕陽(yáng)落下的金暉撒在書(shū)上，不知是第幾個(gè)日夜，也不知是多少次翻看魯迅先生的《朝花夕拾》，我絞盡腦汁想參透其中的韻味，卻總是悟不透最后一層情感。正當我翻開(kāi)一面時(shí)，書(shū)上若隱若現的漩渦吸引了我，他在發(fā)光，應該不是書(shū)上的圖案，我摸索著(zhù)。止不住的好奇心使我觸摸了一下這個(gè)圖案。
忽然間，我感到頭微微發(fā)暈，周?chē)目諝庀癖怀樽吡艘粯�，我進(jìn)入了時(shí)光漩渦。彼時(shí)，我已經(jīng)躺在一條人山人海的大街上，人潮流動(dòng)，我好似透明人一般，奇怪的行為沒(méi)有被注視，我猛然發(fā)現這里的行人身著(zhù)民國時(shí)期的服裝，旗袍布鞋大馬褂。路邊還有手拿報紙的小孩在人群中吆喝著(zhù)。人群中，我一眼就認出了他，他急匆匆的樣子和嚴肅的神情使路過(guò)他的人都要回頭張望，他的手里拿著(zhù)一沓紙，這個(gè)男人像極了黑白照片上的魯迅先生，魯迅先生很瘦，黃里帶白的皮膚顯得他很憔悴，可是他極有精神，他堅定的眼神，深黑的眼珠散發(fā)出凜冽的光彩。和他頑強倔強的性格很像，最引人注目的還是他濃密的胡須。
我穿過(guò)人群，想要追隨這個(gè)我唯一認識的人，同時(shí)我也發(fā)現人們看不到穿越后的我。他的步伐越來(lái)越快，到底是要去哪里呢？我跟隨他一路走走停停，終于到了一個(gè)深巷里，他的家嗎？這么破舊，不到10平米的屋子里，堆砌了很多紙團和報紙，此時(shí)我更加堅定。這就是我要找的魯迅先生。
他拉下細繩，屋子里漸漸有了光亮，還是從書(shū)桌那里散發(fā)的光芒，他坐在年久失修的木椅子上拿起筆奮發(fā)的寫(xiě)著(zhù)什么，這就是他剛才匆忙的原因吧，我站在一旁見(jiàn)他倉促寫(xiě)下一些我看不懂的連筆字卻也能略微參透其中的意思，仿佛與國家有關(guān)的命題，不知不覺(jué)太陽(yáng)已經(jīng)落山。我在他的一旁注視著(zhù)沒(méi)有注意到時(shí)間，他在不停的不斷地寫(xiě)，我的眼睛感到干澀，更何況他呢。
終于，我等來(lái)了心中的答案。他鏗鏘有力的用鋼筆寫(xiě)下橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。是的，魯迅先生的作品中無(wú)一不透露出他偉大無(wú)私的愛(ài)國情懷，他將愛(ài)國情懷落實(shí)在了行動(dòng)上，正應了他那句名言唯沉默是最大的輕蔑。他敢做敢言敢斗爭，過(guò)了一會(huì )兒，我見(jiàn)他放下手中的鋼筆，小心翼翼地拉開(kāi)抽屜，拿出一本草稿，本上寫(xiě)著(zhù)醒目的《朝花夕拾》，我回想在這本書(shū)中，除了對至親之人的懷念、愧疚與感恩，對封建社會(huì )的抵抗、不甘與厭惡等等，愛(ài)國也正是貫穿全書(shū)的思想，因為這種情懷，他的一生都在出走與歸來(lái)之中，都在追尋光明之光。
我恍然大悟，此時(shí)我的面前又出現了那個(gè)發(fā)光的漩渦圖案，我想是時(shí)候該回去了，便與他告了別，盡管他不知道自己做的偉大貢獻，這深深地影響了他的后人。
再次坐在書(shū)桌前心中釋然，遇見(jiàn)魯迅先生，那便是最美好的時(shí)光漩渦。
遇見(jiàn)魯迅作文 篇4
這個(gè)星期六，因為一場(chǎng)秋游，我仿佛坐著(zhù)時(shí)光機，去到了魯迅先生的青少年時(shí)代。
我們先來(lái)到了魯迅故居，這是一座有著(zhù)江南水鄉特色的老屋。泛黃的白墻和開(kāi)裂的窗框都在講述著(zhù)一個(gè)個(gè)悠悠的故事。
在這座老屋里，我仿佛看到了魯迅的長(cháng)媽媽在臥室里給小魯迅講故事，魯迅正用雙手托著(zhù)下巴，津津有味地聽(tīng)著(zhù)；我仿佛看到了魯迅在書(shū)房里聚精會(huì )神地看書(shū)，還在書(shū)上劃呀寫(xiě)呀；我仿佛還看見(jiàn)了魯迅拿了一張小板凳，在門(mén)口練習毛筆字，一筆一劃都是那么工工整整……原來(lái)，這么偉大的文學(xué)家、思想家，小時(shí)候也和我們一樣，要讀書(shū)、練字，也愛(ài)聽(tīng)故事。
跨過(guò)幾道門(mén)檻，穿過(guò)幾間小屋，我們來(lái)到了大名鼎鼎的“三味書(shū)屋”，上了一堂私塾課。在“三味書(shū)屋”，我發(fā)現在一張桌子上刻有一個(gè)字——“早”。我心里尋思著(zhù)：為什么這張桌子上會(huì )刻一個(gè)字呢？疑問(wèn)剛剛冒上心頭，我好像聽(tīng)到魯迅笑著(zhù)說(shuō)：“是我刻的哦！”聽(tīng)私塾先生授課，我才知道當時(shí)魯迅在“三味書(shū)屋”讀書(shū)，有一次因為給生病的父親送藥而上學(xué)遲到了，被先生責罰，用戒尺打了三下。這個(gè)教訓讓魯迅刻骨銘心，發(fā)誓以后再也不遲到了。為了時(shí)刻提醒自己，他在自己的課桌上刻了一個(gè)“早”字。
看著(zhù)這個(gè)“早”字，我想起了自己在時(shí)間管理上的一些不足。我暗暗下定決心，我要好好學(xué)習魯迅先生的知錯就改，要做時(shí)間的主人，學(xué)會(huì )合理安排自己的學(xué)習時(shí)間。當然，我不會(huì )把“早”刻在我的課桌上，而是把它刻在我的心里。
這場(chǎng)秋游讓我遇見(jiàn)了魯迅先生，也許會(huì )影響我的一生！
一種深層次了解人的方法和學(xué)問(wèn)，能使人們認識到自己及他人內在的本性，進(jìn)而能把人的真實(shí)、深層、較大的內心需求和渴望發(fā)掘出來(lái)。
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