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身殘志堅的勵志作文（精選23篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的身殘志堅的勵志作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身殘志堅的勵志作文 1
如果失去了光明，看不到色彩斑斕的世界，但至少還可以?xún)A聽(tīng)到美妙的音樂(lè )，還可以與人溝通交流；如果沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，至少還可以領(lǐng)略?xún)?yōu)美的風(fēng)光；但是如果生命中一片漆黑和沉寂，那么是否還有活著(zhù)的勇氣呢?
海倫·凱勒，就是這樣一個(gè)從小失明、失聰，憑借堅韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國著(zhù)名女作家、教育家、慈善家、社會(huì )活動(dòng)家。
海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮，從小就口齒靈敏，得到了父母百般呵護，每天都過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活。但是，在她一歲半的時(shí)候，小海倫突然感染了猩紅熱，連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒，而當她康復蘇醒時(shí)，她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷，失去了視力，耳朵也沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)。這對于剛剛19個(gè)月、正在牙牙學(xué)語(yǔ)的的小凱倫來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是宣判了死刑。沒(méi)有光明、沒(méi)有聲音，從前那些絢麗的花朵、藍田白云，還有親愛(ài)的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見(jiàn)了，周?chē)路鹩肋h都是黑夜，沒(méi)有一絲聲音。小海倫害怕極了，從前那一張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了，她的語(yǔ)言表達能力也在逐漸的喪失。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。
1887年，小海倫7歲了，每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂(yōu)傷、沉默、暴躁，如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問(wèn)題。于是父親為海倫請了一位聾啞老師--安妮，讓她試著(zhù)教海倫的學(xué)習。但是像海倫這樣的情況，如何學(xué)習?在無(wú)聲、無(wú)光的世界里，要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能，因為每條出口都已向她緊緊關(guān)閉。
一天，安妮讓海倫拿著(zhù)盛著(zhù)水的杯子，教海倫“water”這個(gè)詞，但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”，反反復復的學(xué)習，使得小海倫有些不耐煩，她著(zhù)急的把心愛(ài)的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理，并沒(méi)有因此放棄對海倫教導，她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊，抓著(zhù)海倫的小手放在噴水孔下，清涼的水噴灑在海倫的手上。接著(zhù)，安妮老師又迅速的在海倫的手心寫(xiě)下“water”這個(gè)詞，這次，海倫完全理解了，她興奮地抱著(zhù)安妮的脖子手舞足蹈，整整一個(gè)上午她都沉浸在快樂(lè )之中，也是從此打開(kāi)了海倫無(wú)窮無(wú)盡的求知欲。但是學(xué)習是特別艱苦的，像“water”這樣可以借鑒物體的詞語(yǔ)或許學(xué)起來(lái)容易，但是一些抽象的詞語(yǔ)的學(xué)習難度是無(wú)法想象的，除了安妮孜孜不倦的教導，小海倫那種堅韌的毅力也是支撐她學(xué)習的最大動(dòng)力。一個(gè)小小的單詞，正常人一分鐘就能接受，一般的聾啞人或許幾個(gè)小時(shí)能夠接受，但是對于小凱倫來(lái)說(shuō)也許要學(xué)習一天，甚至更長(cháng)時(shí)間，但就是這樣艱辛的學(xué)習歷程，小凱倫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂(lè )瓦老師的教導下，學(xué)會(huì )了發(fā)音說(shuō)話(huà)。她把食指放在老師的嘴上，感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上，感受鼻腔吸氣、吐氣的不同，把大拇指放在咽喉上，感受喉嚨的.顫動(dòng)，通過(guò)這樣來(lái)學(xué)習、模仿。而這往往是不準確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子，要反復的練習，這對于一個(gè)失明和失聰的人來(lái)說(shuō)，是十分艱巨的事情，但海倫從來(lái)都沒(méi)有在失敗面前屈服。一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……一句話(huà)、兩句話(huà)……一年、兩年……她開(kāi)始可以表達自己的想法，開(kāi)始學(xué)著(zhù)與別人溝通，雖然顯得的很吃力，但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看見(jiàn)陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣，憑借堅韌的毅力。1898年，海倫·凱勒以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入劍橋女子學(xué)校，1900年秋季再申請進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院就讀，于1904年以?xún)?yōu)異成績(jì)取得文學(xué)學(xué)士學(xué)位，并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時(shí)，她還掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，撰寫(xiě)了《假如給我三天光明》等名著(zhù)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
身殘志堅的勵志作文 2
因為一個(gè)意外，他的右腳殘疾了。下課時(shí)，他不能和同學(xué)們一起蹦蹦跳跳;升旗時(shí)，他不能與同學(xué)們一起在國旗下注視著(zhù)國旗冉冉升起。雖然如今,他姓什么,名什么,我已經(jīng)忘了,但他克服困難、戰勝困難的勇氣與信心的身影卻在我的腦海中漸漸清晰。
當同學(xué)們在教室里蹦蹦跳跳時(shí)，當同學(xué)們跑道上奔馳時(shí)，當同學(xué)們在升國旗時(shí)，他什么事都不能做，他只能默默地坐在位置上，靜靜地看書(shū)，或單腳跳出教室，趴在欄桿上看國旗升起，與同學(xué)們一起唱國歌。正因為這樣，他的成績(jì)非常好，同學(xué)們也經(jīng)常幫助他，同學(xué)們有困難，他也會(huì )盡力去幫。同學(xué)們不有會(huì )做的題目都問(wèn)他，他會(huì )認真、仔細地教，不管都幾次，他都不會(huì )覺(jué)得厭煩，直到教到你會(huì )為止，不管有多少問(wèn)題，他都會(huì )幫你一一解答。
雖然他的腳殘疾了，卻沒(méi)有人嘲笑過(guò)他。他想走到教室外去，都要別人扶，不然他站不起來(lái)，走不出去，但他曾想克服這一點(diǎn)困難，試圖自己學(xué)會(huì )走路，適應當殘疾人的日子，我們曾看見(jiàn)他在教室外扶著(zhù)墻，一步一步地學(xué)走路，走一步摔一次，我們走上前去說(shuō)：“我們來(lái)扶你吧!”他說(shuō)：“不，不用”他仍一步一步地走著(zhù)，走得那么艱辛，那么困難，他憑著(zhù)他的意志力，走到了班里，我們都知道，那是多么痛苦。他說(shuō)：“我知道自己不行，可是我真很想學(xué)會(huì )自己是殘疾人的走路方式�！辈豢梢宰呗�，不可以玩耍，這對我們青少年是多么大的`打擊啊!不能做自己想去做的事情，甚至上廁所也要別人扶，這讓他感到自卑，覺(jué)得自己很沒(méi)用，有時(shí)竟會(huì )獨自流淚，他的不幸讓我們都很傷心，經(jīng)過(guò)我們的討論，決定要讓他走出陰影。
經(jīng)過(guò)我們的推薦，他當上了校園驕傲人物候選人，他的事跡感動(dòng)了我們整個(gè)校園，在選拔時(shí)，他的票數是最高的。幾乎每個(gè)班都有一半以上的同學(xué)投了他的票，最終，他成為了全校的驕傲人物，當他說(shuō)獲獎感言時(shí)，他的心情我們都能理解。他感謝我們?yōu)樗龅哪敲炊�。他感謝我們不嘲笑他是殘疾人。
從那以后，他學(xué)習更刻苦了初中，他把空余的時(shí)間和精力都放在學(xué)習上，不會(huì )因為自己殘疾而自卑，幾乎忘了自己是殘疾人。
如今，我們那一屆的同學(xué)都已經(jīng)畢業(yè)，都上了不同的初中，不知道他現在過(guò)得怎么樣……但我相信，他一定會(huì )創(chuàng )造屬于自己的精彩!
身殘志堅的勵志作文 3
“水、泥這是多么柔軟的兩個(gè)字眼，但組合成一個(gè)詞時(shí)，就成為最堅硬的一種東西�！边@是王亞田先生在《城市里的樹(shù)》里寫(xiě)到的。這句話(huà)不由得使我想到離家不遠處的那個(gè)補鞋攤的年輕人。
每次我放學(xué)回家都會(huì )經(jīng)過(guò)一個(gè)補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，人家都叫他大李。他衣著(zhù)樸素，短短的頭發(fā)，黝黑的膚色。因為小時(shí)候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹(shù)皮一樣。這樣丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒(méi)有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔，他便去拜師學(xué)藝，最終學(xué)了補鞋和修理鞋子這一手藝活兒。
他沒(méi)有神氣豪華的店面，更別提漂亮的.擺設。他只用幾平米的花布，在小區大門(mén)旁邊，上面放了許多補鞋的工具�！皫煾�，我的鞋跟壞了，請幫我補補好嗎？”“好的，我馬上給你補�！彼穆曇裟敲吹暮吞@，那么的親切，動(dòng)作那么的熟練，那么的麻利，不一會(huì )就補好了�！爸x謝你！”“不客氣！”就這樣，他笑容可鞠地送走了一個(gè)顧客，又滿(mǎn)面春風(fēng)地迎來(lái)了一個(gè)需要他的人。大李手藝精湛，所以來(lái)補鞋的人也很多。
我對他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時(shí)我把新球鞋劃破了，我是又急又心疼。去補，又沒(méi)錢(qián)，回家吧，又要挨罵。我邁著(zhù)沉重的步子回家，遇見(jiàn)了大李，向他講了來(lái)龍去脈。大李熱情地讓我坐下，他一會(huì )兒就補住了破口，而且還不愿意收我一分錢(qián)。
后來(lái)我逐漸了解到，大李還有很多更加讓人敬佩的事呢！大李是個(gè)農村人，生活不能自理，政府給他補助，他一點(diǎn)兒也不要，他說(shuō)他要靠自己的雙手，用自己的勞動(dòng)來(lái)生活。而住在這一帶的人來(lái)這里補鞋，見(jiàn)他是殘疾人又想多給他錢(qián)，總是被他婉言謝絕。因為他不想給社會(huì )多添麻煩。我想，作為健全人，我們難道不更應該擁有這種意志和毅力嗎？
大李雖然是個(gè)身體不健全的殘疾人，但不給社會(huì )增添麻煩，不依靠別人生活，滿(mǎn)腦子的堅強勁兒，使我不禁涌起一股敬佩之情。殘疾人和我們一樣有太多的向往，在滿(mǎn)是荊棘的人生之路上奮勇向前，用他們殘疾柔弱的身體，創(chuàng )造出一個(gè)個(gè)奇跡。人生的道路坎坎坷坷，但只要具備了水泥般的勇氣和精神，就一定能夠成功。
身殘志堅的勵志作文 4
讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)，我情不自禁地低聲吟道：“幽蘭在山谷，本自無(wú)人識。只為馨香重，求者遍山隅�！�
海倫·凱勒——這個(gè)偉大的人。一次意外后，她失去了光明，聽(tīng)不見(jiàn)，看不到，連說(shuō)話(huà)也成了奢望。正如一只失去翅膀的蜜蜂，已經(jīng)沒(méi)有了活下去的理由，但堅強的海倫·凱勒在死亡的懸崖邊回過(guò)了頭。最終，在安妮的幫助下，一舉成名。
她站在了世界最明亮的地方。
海倫·凱勒——一個(gè)19世紀的奇人，大部份人對她的《假如給我三天光明》一書(shū)都很熟悉，剛開(kāi)始看的時(shí)候，感受到的是佩服，佩服海倫·凱勒在這樣一個(gè)聽(tīng)不到說(shuō)不出的世界里還能戰勝病魔的困擾，學(xué)習知識，找尋屬于自己的世界。當我看完整本書(shū)后，我不僅是敬佩她的精神，更多的還是反思，如果同樣的遭遇，同樣的不幸降臨在自己身上，我會(huì )怎么做？我會(huì )像海倫那樣堅強，那樣對生活充滿(mǎn)希望，對世界充滿(mǎn)憧憬嗎？
作為一個(gè)身體健康的人，我實(shí)在佩服海倫·凱勒，一位正常人能夠做的事，海倫·凱勒做到了，然而正常人不能做到的，海倫·凱勒也做到了，我不禁被她的那種頑強不息的精神所感動(dòng)，一個(gè)從小就看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的`人，她能夠憑著(zhù)她的觸覺(jué)，憑著(zhù)她的堅持不懈，寫(xiě)出了多本令人震撼的書(shū)，而她的個(gè)人傳記《假如給我三天光明》更讓人們感受到了一個(gè)真實(shí)而感人的強者形象。海倫·凱勒是多么熱愛(ài)這豐富多彩的世界！她不但不為自己的缺陷而自卑，而且更加努力向上。在艱難中獲得力量與堅強。
讀著(zhù)海倫·凱勒的自傳，聯(lián)想到了自己，我作為一個(gè)正常人，卻有時(shí)因為自身的惰性，浪費了大量的學(xué)習時(shí)間，只是一味地追求享受，實(shí)在感到慚愧。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順，難免會(huì )遭到不幸。在不幸與幸運中選擇，你肯定會(huì )選擇幸運，但當不幸降臨，不能改變時(shí)，我們應該接受它，并去尋找那份屬于自己的幸運，像海倫·凱勒那樣，把知識當作自己的追求，通過(guò)獲取知識，達到追求，最后獲取自己的另一份幸運，另一份幸福。
一個(gè)人只要胸懷大志，并不懈向著(zhù)目標努力奮斗，就不會(huì )被一些客觀(guān)條件束縛，你就會(huì )擁有無(wú)限的力量去實(shí)現它！
堅貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫·凱勒所擁有的，我們——祖國的接班人更應該擁有這種美好的精神品質(zhì)。
身殘志堅的勵志作文 5
我經(jīng)常讀到張海迪阿姨的文章，她在幼年時(shí)就患高位癱瘓，但她從沒(méi)有因此而氣餒。她懷著(zhù)對生活的熱愛(ài)和向往，在病榻上自學(xué)完成了從小學(xué)到高中的全部課程，又修完了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多外國名著(zhù)，并出版了《輪椅上的故事》等小說(shuō)。張海迪阿姨是多么偉大��！
就在前幾天，我看到了一位生活在我們身邊的“張海迪”。
那是“國慶”假期的一天，我們六七個(gè)小伙伴為了完成我們班正在研究的小課題——《竹籃子怎么不見(jiàn)了》，決定到照相館買(mǎi)一卷膠卷準備一邊采訪(fǎng)一邊拍攝，真實(shí)地記錄我們的研究過(guò)程。于是，我們幾個(gè)結伴來(lái)到了新華路上，選擇了一家名為“美影照相館”的店，因為看上去這家照相館挺正規的，門(mén)口那自然、漂亮的照片更是贏(yíng)得了我們的好感。我們幾個(gè)進(jìn)了店，剛要開(kāi)口問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，一個(gè)人就從里間出來(lái)了。只見(jiàn)這個(gè)人怪怪的，最引人注目的是那歪向一邊的`頭和歪向一邊的嘴，走起路來(lái)還一瘸一瘸的。這下大伙都樂(lè )了，尤其是徐軼堯更是忍不住低聲說(shuō)：“喲，是個(gè)殘疾人！
”還有一些同學(xué)不由得“哧哧”地笑起來(lái)�！靶∨笥�，你們要拍照嗎？”正笑著(zhù)，只聽(tīng)那人和藹地問(wèn)道�！拔覀兿胭I(mǎi)膠卷！
”伶牙俐齒的趙琪搶著(zhù)說(shuō)�！芭�，干嘛用？學(xué)校里搞活動(dòng)嗎？”他邊說(shuō)邊轉身去拿膠卷�？粗�(zhù)他那一拐一拐的模樣，又有同學(xué)忍不住輕聲發(fā)笑�？伤孟窀緵](méi)聽(tīng)到似的，馬上拿來(lái)了膠卷，還說(shuō)以?xún)?yōu)惠的價(jià)錢(qián)賣(mài)給我們學(xué)生。大家在推推搡搡中，在“哧哧”的笑聲中出了店門(mén)……晚飯時(shí)，我把今天這可笑的一幕告訴了爸爸，爸爸的話(huà)卻令我震驚不已：這個(gè)殘疾人叫包寅昌，是美影照相館的攝影師，是一位三級肢殘的殘疾人，可是他憑著(zhù)自己頑強的毅力和刻苦的鉆研精神，掌握了高超的攝影技術(shù)，在華舍、柯橋等地小有名氣，而他的生活也因此日漸富裕，還買(mǎi)了汽車(chē)，這一些很多健全的人也無(wú)法與他相比。更難能可貴的是，他在全縣特困殘疾人的“一幫一”活動(dòng)中，向王壇鎮的特困殘疾人孫華軍伸出了援助之手，每年向他資助700元。爸爸接著(zhù)還講了些什么，我已聽(tīng)不進(jìn)去了，因為我的眼前又浮現出白天看到的一瘸一瘸的攝影師的樣子。只是這一次，我不再覺(jué)得好笑，相反，我覺(jué)得他在我面前慢慢地變得高大起來(lái)。
身殘志堅的勵志作文 6
叔叔，您是一位身殘志堅的叔叔，您給了我至高無(wú)上的教誨，您的一舉一動(dòng)，全部都深深地雕刻于我心中！您雖然缺失了左腿，但在我心中，您是一位堅強的叔叔，您給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣，我要給你豎個(gè)大拇指！
記得那個(gè)夏天，太陽(yáng)熾熱得使人發(fā)燙，強烈的太陽(yáng)灼燒著(zhù)人們的皮膚，都快把人們烤熟了。我舔著(zhù)冰激凌，心里感覺(jué)到了甜。我路過(guò)用木頭搭的涼棚，看到了您，您正倚著(zhù)豎著(zhù)的木樁，活動(dòng)筋骨，腦袋左右搖擺。我看見(jiàn)了，不禁“撲哧”一笑。呵呵，一個(gè)瘸了腿的人在熱身運動(dòng)，那…那瞎子還可以畫(huà)畫(huà)呢！真好笑，這人真可笑！“哎…哎！”我拍了拍同伴的肩，“喏，看見(jiàn)沒(méi)？那個(gè)傻乎乎的.瘸子在那熱身準備運動(dòng)呢！哈哈哈哈！你說(shuō)好笑不？一個(gè)瘸子頂多能撐著(zhù)拐杖走路、跑步、蹦跳，你說(shuō)，像他那種只有一條右腿，左腿一點(diǎn)肉都沒(méi)有，怎么可能短時(shí)間內學(xué)會(huì )什么大本領(lǐng)，是吧！”說(shuō)著(zhù)，我輕蔑的瞟了一眼那個(gè)叔叔�！皠e評論了，就你話(huà)多！走走走！”朋友說(shuō)完就把我硬生生地拽走了�！罢O，我又沒(méi)說(shuō)錯，你拉我干嘛？”當時(shí)的我真的很可笑，不是嗎？
叔叔，請原諒我過(guò)去的冒犯，那時(shí)，我真的很無(wú)知��！現在，我知道了，我當初真的是錯了，請原諒我！我每天下來(lái)玩就會(huì )看見(jiàn)您努力的背影，從您身后我也會(huì )看到你背上的衣服被汗浸濕了一大塊。您天天鍛煉，沒(méi)有哪一天放棄過(guò)�，F在，您已經(jīng)可以很熟練地利用拐杖快速走路了。每次在靠著(zhù)雙拐“策馬奔騰”時(shí)，您的頭發(fā)飄起來(lái)，雙拐觸碰底面，發(fā)出“噔噔”的聲音。我的心靈好像一下子碎了，我被您的堅持、堅強所感動(dòng)！難道，這不是您的成功的果實(shí)嗎？
叔叔，您是我的偶像，是我一生中第一個(gè)值得我崇拜，豎起大拇指的人，請原諒我對您的諷刺，我真心地向您道歉！
是您，讓我懂得了什么是真正的堅強，什么是真正的身殘志堅！
身殘志堅的勵志作文 7
每次我放學(xué)回家時(shí)都會(huì )路過(guò)一個(gè)補鞋攤，攤主是一位身殘志堅的年輕人，他叫曾平。他衣著(zhù)樸素，短短的頭發(fā)，黑黑的眼睛。因小時(shí)候得了小兒麻痹癥，下身完全癱瘓了，手和腳瘦得像枯樹(shù)皮一樣。這丑陋的外表給他的心靈造成了極大的痛苦，但他并沒(méi)有放棄，而是自信地活下去，為了不給別人增加負擔。他便到處拜師學(xué)藝，學(xué)了補鞋。
他沒(méi)有神氣的店面，更別提漂亮的擺設。他只用五寸見(jiàn)方的花布，在醫院大門(mén)的左側，上面放了許多補鞋的工具�！巴�，我的鞋跟壞了，請幫忙補補，好嗎？”“好的，我馬上給你補�！痹绞迨宓穆曇裟敲春吞@，那么親切，動(dòng)作那么熟練，那么麻利，不一會(huì )就補好了�！爸x謝你！”“不客氣�！本瓦@樣，他笑容可掬地送走了一個(gè)顧客，又滿(mǎn)面春風(fēng)的迎來(lái)一個(gè)需要他的人。曾平叔叔手藝十分好，所以來(lái)補鞋的人很多。
我對他的了解是在一次意外中接觸的。那次，在踢足球時(shí)我把媽媽剛買(mǎi)的球鞋劃破了。我急得像熱鍋上的螞蟻，去補，又沒(méi)錢(qián)，回家吧，又要挨打。我邁著(zhù)沉重的步子回家，遇見(jiàn)了曾平叔叔，哭著(zhù)向他講了事情的來(lái)龍去脈。曾平叔叔熱情地讓我坐下，他一會(huì )兒就補住了破口，我破涕為笑。我忙問(wèn)：“叔叔，多少錢(qián)？”“小朋友，你還是‘無(wú)產(chǎn)階級’，幾角錢(qián)就算了�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我的`眼淚奪眶而出。一位殘疾人叔叔急他人所急，想他人所想。真是心地善良，品德高尚��！
后來(lái)，我才逐漸了解到，曾平叔叔還有很多更讓人敬佩的事呢！他是一個(gè)農村青年，生活不能自理，民政部門(mén)給他補助，他一點(diǎn)兒也不要。他說(shuō)他要靠自己的雙手，靠自己的勞動(dòng)來(lái)生活。而在這里補鞋的人，見(jiàn)他是一個(gè)殘疾人，有人想多給點(diǎn)錢(qián)，他總是婉言謝絕，因為他不想給社會(huì )添麻煩，他要靠自己的雙手生活。知道了這些，我想，一個(gè)殘疾人能有這樣的精神，難道不值得我們身體健全的人學(xué)習嗎？
俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在德行�！比缃�，每次走到那個(gè)地方，我都會(huì )涌起一股敬佩之情。
身殘志堅的勵志作文 8
她，美麗、自信而又淳樸的臉上，綻放著(zhù)宛如三月般清風(fēng)的笑顏，溫和中透出一點(diǎn)淡淡的幸福，她那因笑而彎得像月牙似的大眼睛，放佛一灘飽和的清水，晶瑩、透亮，眼神中透出一股堅定。她就是“身殘志堅”的代言人之一——方丹。
方丹是上世紀70世年代的人，她是位殘疾人。一天，方丹跟著(zhù)父母下鄉，來(lái)到了一個(gè)貧窮偏遠的陶莊，在那里她認識了村里的一些孩子：三梆子、五星、小金來(lái)等淳樸的朋友，其中小金來(lái)是個(gè)聾啞人，為了治好小金來(lái)的聾啞病，方丹開(kāi)始了自學(xué)針灸的生涯，平時(shí)學(xué)針灸沒(méi)有人可以試驗，她就在自己身上試針，她的腿早已是千瘡百孔了。有一次，方丹為了做試驗，她在自己的臉上用墨水涂涂點(diǎn)點(diǎn)，突然一個(gè)小孩子推門(mén)而入，見(jiàn)到方丹的樣子時(shí)，睜大眼睛呆呆地看著(zhù)她，嘴動(dòng)了動(dòng)，好像要說(shuō)些什么，可又說(shuō)不出來(lái)。方丹見(jiàn)小孩的異常舉動(dòng)，她才意識到自己可能有些不對勁，自己臉上難道有什么與眾不同？她邊想邊走到鏡子前，看著(zhù)鏡子里自己可怕的臉孔，心里也不禁一顫，臉上布滿(mǎn)了用藍紅色墨水點(diǎn)上的一個(gè)個(gè)穴道、經(jīng)絡(luò )，活像個(gè)印第安人�？雌饋�(lái)些許說(shuō)有些恐怖，倒不如說(shuō)極為的滑稽，方丹不禁“咯咯”地笑出聲來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)眉間插著(zhù)的一根針也跟著(zhù)上下擺動(dòng)。漸漸地，她的笑容慢慢收斂，挽成了一臉的嚴肅，因為在她心理一直有個(gè)美好的愿望——一定要治好小金來(lái)的病。她暗暗下定決心。當我看到這時(shí)，心中不免升起一絲苦澀，那是對方丹的同情，是對她的憐惜。這是多么堅強，多么善良、純樸的女孩子��！雖然身有殘疾，卻仍有著(zhù)對生活的.熱愛(ài)，對生命的熱愛(ài)！一個(gè)殘疾人都有這樣的理念，那一個(gè)完好的人又該怎樣呢？
這就是方丹，那個(gè)令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那樣的讓人憐惜，她的道路是那么的坎坷，可她卻一點(diǎn)也沒(méi)有讓自己的決定動(dòng)搖。那種神情怎么看也不像一個(gè)15歲的少女該有的表情！每當我遇到困難，剛想放棄時(shí)，腦海中，總是會(huì )漸漸浮現出方丹那堅定的眼神，那自信的笑容……
身殘志堅的勵志作文 9
她，美麗、自信而又淳樸的臉上，綻放著(zhù)宛如三月般清風(fēng)的笑顏，溫和中透出一點(diǎn)淡淡的幸福，她那因笑而彎得像月牙似的大眼睛，放佛一灘飽和的清水，晶瑩、透亮，眼神中透出一股堅定。她就是“身殘志堅”的代言人之一——小丹。
小丹是上世紀70世年代的人，她是位殘疾人。一天，小丹跟著(zhù)父母下鄉，來(lái)到了一個(gè)貧窮偏遠的陶莊，在那里她認識了村里的一些孩子：三梆子、五星、小金來(lái)等淳樸的`朋友，其中小金來(lái)是個(gè)聾啞人，為了治好小金來(lái)的聾啞病，小丹開(kāi)始了自學(xué)針灸的生涯，平時(shí)學(xué)針灸沒(méi)有人可以試驗，她就在自己身上試針，她的腿早已是千瘡百孔了。有一次，小丹為了做試驗，她在自己的臉上用墨水涂涂點(diǎn)點(diǎn)，突然一個(gè)小孩子推門(mén)而入，見(jiàn)到小丹的樣子時(shí)，睜大眼睛呆呆地看著(zhù)她，嘴動(dòng)了動(dòng)，好像要說(shuō)些什么，可又說(shuō)不出來(lái)。小丹見(jiàn)小孩的異常舉動(dòng)，她才意識到自己可能有些不對勁，自己臉上難道有什么與眾不同?她邊想邊走到鏡子前，看著(zhù)鏡子里自己可怕的臉孔，心里也不禁一顫，臉上布滿(mǎn)了用藍紅色墨水點(diǎn)上的一個(gè)個(gè)穴道、經(jīng)絡(luò )，活像個(gè)印第安人�？雌饋�(lái)些許說(shuō)有些恐怖，倒不如說(shuō)極為的滑稽，小丹不禁“咯咯”地笑出聲來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)眉間插著(zhù)的一根針也跟著(zhù)上下擺動(dòng)。漸漸地，她的笑容慢慢收斂，挽成了一臉的嚴肅，因為在她心理一直有個(gè)美好的愿望——一定要治好小金來(lái)的病。她暗暗下定決心。當我看到這時(shí)，心中不免升起一絲苦澀，那是對小丹的同情，是對她的憐惜。這是多么堅強，多么善良、純樸的女孩子啊!雖然身有殘疾，卻仍有著(zhù)對生活的熱愛(ài)，對生命的熱愛(ài)!一個(gè)殘疾人都有這樣的理念，那一個(gè)完好的人又該怎樣呢?
這就是小丹，那個(gè)令我百般敬佩的女孩。她的一切都是那樣的讓人憐惜，她的道路是那么的坎坷，可她卻一點(diǎn)也沒(méi)有讓自己的決定動(dòng)搖。那種神情怎么看也不像一個(gè)15歲的少女該有的表情!每當我遇到困難，剛想放棄時(shí)，腦海中，總是會(huì )漸漸浮現出小丹那堅定的眼神，那自信的笑容。
身殘志堅的勵志作文 10
蔣小蘭是如皋的編織能手，她鉤出的作品精美絕倫，但她，卻是個(gè)殘疾人。
蔣小蘭幼時(shí)聰明活潑，愛(ài)唱愛(ài)跳，智力超過(guò)了同齡孩子。然而，世界上往往有不少事總是違背了人們的愿望。正在讀高中的蔣小蘭發(fā)現手腳及上半身出現了不少紅斑點(diǎn)，醫生診斷為“系統性紅斑狼瘡”，這是世界三大疑難雜癥之一，醫學(xué)界至今未能找到根治方法。后來(lái)右手食指壞死，進(jìn)行了截指手術(shù)，而且雙側股骨頭壞死，下肢殘疾。
這幾年，小蘭總想干點(diǎn)名堂。如皋是個(gè)“鉤衣之鄉”，蔣小蘭想：自己右手缺食指怎么鉤呢？世上無(wú)難事，只怕有心人！她用中指配合大拇指捏針，無(wú)名指鉤線(xiàn)。盡管手指間的距離不適，無(wú)名指因短鉤線(xiàn)累極了，但她不怕累，不分晝夜苦練，久而久之練就了一手嫻熟高超的鉤針技術(shù)。今年3月，大家一致推薦蔣小蘭參加省及全國殘疾人職業(yè)技能選拔賽鉤針項目比賽。小蘭過(guò)五關(guān)斬六將，一舉奪得全省初賽第一名、全國復賽第一名。6月中旬，中國殘疾人聯(lián)合會(huì )正式確定蔣小蘭代表中國參加“第五屆國際殘疾人職業(yè)技能比賽”。
8月16日，蔣小蘭和來(lái)自世界各地的37名高手走進(jìn)賽場(chǎng)。比賽剛開(kāi)始，小蘭即遇上意想不到的事。她只自備了中號以上的鉤針，而面前的細絲線(xiàn)只有用小號針才能勝任。她遲疑片刻后猛地拿起針沉著(zhù)迎戰。規定的作品圖案看似簡(jiǎn)單，但稍不留意就會(huì )鉤錯。她一邊仔細看準圖案不停地鉤織，盡一切努力使作品萬(wàn)無(wú)一失。蔣小蘭第一個(gè)完成了作品，又在四周添加了一道別的選手沒(méi)有的“狗牙邊”。經(jīng)過(guò)評委裁決，蔣小蘭的'作品以速度和質(zhì)量?jì)蓚�(gè)滿(mǎn)分，一舉奪得鉤針組第一名。小蘭昂首挺胸走上了領(lǐng)獎臺，金牌閃閃，五星紅旗冉冉升起，中華人民共和國國歌響徹賽場(chǎng)上空。此時(shí)，小蘭流下串串熱淚……
眼下，小蘭正籌劃辦個(gè)鉤衣培訓班，準備把自己的技藝傳授給更多的下崗女工和更多的殘疾人。
身殘志堅的勵志作文 11
每個(gè)人的人生道路都不是一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到挫折、坎坷。我們應該勇敢面對，自強不息，這樣才能成功。無(wú)臂鋼琴師——劉偉哥哥，他就是這樣做的。
劉偉哥哥十歲那年，他和小伙伴玩著(zhù)游戲，翻上了配電房矮矮的土墻，手無(wú)意碰到了十萬(wàn)伏高壓電線(xiàn)，擊斷了雙臂。在住院內的三個(gè)月時(shí)間里，劉偉哥哥一睡醒就哭，也在哭泣中睡去。三個(gè)月生不如死，不知道他是怎么熬過(guò)來(lái)的。二年內，看見(jiàn)太多的病友進(jìn)進(jìn)出出，他堅強地從陰影中走了出來(lái)。他在殘疾人康復訓練中心頑強地學(xué)會(huì )了用腳吃飯、穿衣、寫(xiě)字等用手能做的所有事情。
十二歲，劉偉哥哥被推薦到北京殘疾人游泳隊。他幾乎成天都泡在水里，游泳進(jìn)步很快�；侍觳回撚行娜�，經(jīng)過(guò)艱苦的訓練，兩年后，劉偉哥哥在全國殘疾人游泳錦標賽中獲得了冠軍，并備戰2008年殘奧會(huì )。
可是不幸的事又發(fā)生了，命運再次給他一次致命的打擊。劉偉哥哥被檢查出患了過(guò)敏性紫癜，如果再做劇烈運動(dòng)，雙腎就會(huì )出血，肝腎就幾乎沒(méi)有用了。劉偉哥哥的夢(mèng)想再次破滅。
劉偉哥哥并沒(méi)有消沉下去，他頑強與命運抗爭，他選擇了自學(xué)鋼琴。剛剛開(kāi)始就遇到了問(wèn)題，大腳趾太粗，經(jīng)常會(huì )帶鍵，于是，他就把腳趾立起來(lái)側著(zhù)彈，第一個(gè)問(wèn)題算是解決了�？捎忠粋�(gè)問(wèn)題又來(lái)了，腳趾分不開(kāi)，怎么辦？經(jīng)過(guò)絞盡腦汁的思考，他終于想到了一個(gè)辦法：一只腳只用三個(gè)腳趾彈。因為身體條件不好，所以每天他練七個(gè)小時(shí)，常常累到連腳都抬不起來(lái)，腳趾磨出了血泡。經(jīng)過(guò)他的.苦練，一年后，他用腳彈鋼琴的水平達到了正常人的七級，2011年，他在維也納金色大廳演出，贏(yíng)得了觀(guān)眾久久不息的掌聲。
劉偉哥哥身上集中體現了珍愛(ài)生命、自強不息的精神。是啊，只要你心中有夢(mèng)想，無(wú)論你是否有健全的體魄，只要你熱愛(ài)生命，努力去做，就一定能創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的精彩世界！
身殘志堅的勵志作文 12
雨霏霏，霧茫茫。雨霧為西氿姑娘罩上了一層面紗，為她增添了一抹朦朧的色彩。屋檐上不停落下的小水滴，滴在水洼中，濺起一個(gè)個(gè)頑皮的音符。
不覺(jué)中，我隨著(zhù)小音符們向前漫步，來(lái)到一座琴房邊。待我走近了，才發(fā)現小音符們已悄然離去，只留下我一人在琴房前，我欲轉身離去，正當這時(shí)，一個(gè)稚嫩的嗓音使我停了下來(lái)——“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星�！蹦搪暷虤獾恼Z(yǔ)調讓我愣在那了。還沒(méi)容我緩過(guò)神，那可愛(ài)的歌聲又傳了過(guò)來(lái)——“烏拉拉，烏拉拉，娃娃長(cháng)大”噗，這一次我笑了出來(lái)，心想一定要看看這是什么人，竟如此可愛(ài)，左右環(huán)顧，未見(jiàn)其人，細細回想，原來(lái)聲源在上面，我仰頭一看：呵！竟是只正在鳥(niǎo)籠中的八哥，我很驚訝，但隨即微微一笑。我想見(jiàn)見(jiàn)這只八哥的主人，他一定很風(fēng)趣。
腳，剛邁進(jìn)去，一陣悠揚的音符便席卷而來(lái)，我陶醉了，人好似有些飄飄然，待一曲終了，我發(fā)現我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)房間門(mén)口，我想那八哥的主人定在屋內，懷著(zhù)對他的種種猜想，我走進(jìn)了屋內。主人對我的到來(lái)吃了一驚，稍微愣了愣，但馬上又反映過(guò)來(lái)，微點(diǎn)頭，示意我過(guò)去。
走近了，我細細打量這個(gè)男孩：俊秀的臉，潔白修長(cháng)的手……讓人幾乎找不到瑕疵。但隨著(zhù)視線(xiàn)下移，我驚訝地發(fā)現這個(gè)男孩居然坐著(zhù)輪椅，我的興致頓時(shí)低了下來(lái)，心里默默為男孩惋惜著(zhù)。但男孩似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)，興致勃勃地問(wèn)我：“你想聽(tīng)什么？我來(lái)彈�！�
我搖了搖頭。他疑惑的看向我，“那你是來(lái)……”我只好言明只是想望一望調教八哥歌唱的彈琴人，僅此而已。他爽朗地笑了，那朗朗的笑聲也仿佛是一串音符，使人倍感韻味。他告訴我，他先天殘疾，一出生父母就嫌棄他，雖說(shuō)是養著(zhù)他，但從未給過(guò)他一絲的愛(ài)，直到弟弟出生，他被趕了出來(lái)。他自力更生，由于從小就在音樂(lè )上有些天賦，就在一家咖啡廳里彈鋼琴。他省吃簡(jiǎn)用的，終于有了自己的琴房，雖然很小，但在休息時(shí)來(lái)琴房彈彈琴，也是一種情韻。那只八哥是他在氿邊發(fā)現的，那時(shí)的八哥不知被什么傷了，奄奄一息。于是他把它帶回了琴房，待傷養好后，那小東西便不肯走了，于是便留了下來(lái)。 “那幾首歌是你教它的.？”我好奇極了。 “也不算是，他只是聽(tīng)我唱幾遍就會(huì )了�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，他似乎十分開(kāi)心，又爽朗地笑了起來(lái)。
日暮，告別男孩，沿著(zhù)那依舊美麗朦朧的西氿回到家中，回想今天的一幕幕，我覺(jué)得那充滿(mǎn)陽(yáng)剛的男孩，編制成了琴房的一種特別的情韻……
身殘志堅的勵志作文 13
在那個(gè)青澀的夏天，我結識了一個(gè)令人難忘的人，他以自己那堅強的意志和無(wú)畏的勇氣，給我留下了深刻的印象。那是一個(gè)充滿(mǎn)希望和奮斗的故事，讓我對人生有了全新的理解與感悟。
這位朋友名叫李明，他在一場(chǎng)慘烈的車(chē)禍中失去了雙腿，但他不因此而消沉，反而以更加頑強的毅力與堅定的信念，重新開(kāi)始了他的人生。盡管遭受身體上的殘缺，但他的心靈依然充滿(mǎn)著(zhù)光芒與勇氣。
在康復過(guò)程中，李明經(jīng)歷了數次失敗和挫折，但他始終沒(méi)有放棄。他通過(guò)各種努力和鍛煉，逐漸掌握了行動(dòng)的`技巧和平衡的方法。在他的生活中，一切看似不可能的事情都被轉化為可能。
李明并沒(méi)有滿(mǎn)足于自己的康復，他將目光投向了更廣闊的世界。他參加了殘奧會(huì )，代表國家出戰，在比賽中展現出了驚人的勇氣和實(shí)力。他用自己的行動(dòng)告訴我們，身體的殘缺并不能阻擋他追求夢(mèng)想的步伐。
通過(guò)李明的故事，我看到了意志的力量是如此偉大而神奇。無(wú)論我們身處何種困境，只要我們擁有堅定的信念和不屈不撓的意志，我們就能夠克服一切困難，追逐自己的夢(mèng)想，并最終取得成功。
這個(gè)故事告訴我，人生的價(jià)值不在于我們擁有多少財富和榮譽(yù)，而在于我們面對逆境時(shí)是否能夠堅守初心、砥礪前行。只有那些有追求、有勇氣、有毅力的人，才能真正成為“意志鑄英雄”的佼佼者。
身殘志堅的勵志作文 14
我們每個(gè)人都希望健健康康的，但是世界上卻有一些殘疾的人，有耳朵聽(tīng)不見(jiàn)的，有失明的等等。
昨天我看到了一則新聞，有一個(gè)女孩叫周芷晴，她左眼失明，右眼的視力只有0.1，雖然她的視力很低，對于她來(lái)說(shuō)視力只是一個(gè)磨練的階梯，她的學(xué)習成績(jì)非常好。
周芷晴以407分的.優(yōu)異成績(jì)成功地考入了中國人民大學(xué)。江蘇的學(xué)長(cháng)說(shuō)：“滿(mǎn)分才480分，周芷晴就能考407分，真厲害��！”周芷晴是殘疾人，她申請了一張殘疾試卷，她用堅強的意志戰勝一切困難，以?xún)?yōu)異的成績(jì)笑傲人生。
她曾經(jīng)吃過(guò)怎樣的苦呢？因為視力太低，所以她用望遠鏡看黑板上的字，用放大鏡看試卷，看一道題需要好幾分鐘，可能會(huì )看錯，可能會(huì )看串行，也可能會(huì )看錯字，寫(xiě)的時(shí)候也很費勁，可能寫(xiě)的一筆和一筆重疊了，也可能寫(xiě)得一筆和一筆空的距離太遠了，別人寫(xiě)一份卷子用一個(gè)小時(shí)，她得用一個(gè)半小時(shí)或者更長(cháng)的時(shí)間，但周芷晴從不氣餒，她是我們學(xué)習的榜樣。
周芷晴的媽媽心疼地對她說(shuō)：“寶貝歇一歇吧！”她卻不肯放棄，親戚們也佩服地說(shuō)周芷晴堅持不懈，真難得。
只要你不放棄世界，世界就不會(huì )放棄你，周芷晴這種堅持不懈的品質(zhì)，值得我們?yōu)樗c(diǎn)贊，我們也一定要向身殘志堅的周芷晴好好學(xué)習哦！
身殘志堅的勵志作文 15
通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內容來(lái)表達思想、情感或傳遞信息的形式對身殘志堅的故事進(jìn)行詳細的寫(xiě)作。
在一個(gè)平凡的小村莊里，住著(zhù)一位名叫張云的年輕人。他出生時(shí)，因遺傳性疾病，雙腿畸形嚴重，連站立都無(wú)法實(shí)現。但是，他并沒(méi)有被殘缺的身體所打倒，而是展現出了驚人的毅力和堅強。
與其他孩子不同，張云不能像他們那樣奔跑和玩耍。然而，他并沒(méi)有因此感到悲傷和自卑，相反地，他以認真學(xué)習和努力奮斗來(lái)填補心靈上的空白。他用手支撐著(zhù)身體坐在書(shū)桌前，刻苦學(xué)習每一節課程，追求知識的力量。
在學(xué)校中，張云是老師和同學(xué)們的楷模。他擁有聰明的頭腦和堅定的決心。他每天早早地起床，用雙臂助推自己到學(xué)校，從不耽誤一分鐘。他喜歡與同學(xué)們分享知識和經(jīng)驗，鼓勵并幫助他們解決問(wèn)題。
雖然生活給了張云身體上的障礙，但他擁有堅定的夢(mèng)想和追求卓越的精神。他決心成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)的進(jìn)步貢獻自己的力量。面對困難和挑戰，他從不退縮，相信自己能夠戰勝一切。
當張云參加高考時(shí)，他展現出了無(wú)與倫比的毅力和智慧。他在全省范圍內獲得了高分，被一所著(zhù)名的大學(xué)錄取。他用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了殘疾并不能限制一個(gè)人的潛力和能力。
如今，張云已成為一位享譽(yù)國際的'科學(xué)家。他用自己的才華和專(zhuān)業(yè)知識，為世界做出了重要貢獻。他的故事激勵著(zhù)許許多多的人，告訴他們不要被外界的限制所束縛，只要有夢(mèng)想和勇氣，就能創(chuàng )造奇跡。
身殘志堅的勵志作文 16
自從我看了報紙上的一段張海迪的文章以后，被她深深地感動(dòng)了。雖然她的身體是殘疾的，但是她的意志超出我們正常人的千倍萬(wàn)倍，可以說(shuō)張海迪在殘酷的'命運挑戰面前，經(jīng)受住了嚴峻的考驗。
在她5歲的時(shí)候，她因患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那時(shí)候應該是她蹦蹦跳跳上幼兒園的時(shí)候，可她便開(kāi)始走她特殊的人生道路。她不能像正常的孩子一樣高高興興地玩，又高高興興地讀書(shū)。她每天就只能孤單地獨自一個(gè)人坐在輪椅上，假如換了別人，說(shuō)不定就只能接受命運的安排，可她不想這樣，做一個(gè)殘廢的人。
她做在輪椅上天天自學(xué)小學(xué)中的課本，中學(xué)里的課本，這需要何等的毅力和恒心啊!她給自己立下了一條幾乎是很殘忍的規定：每天一定要背熟10個(gè)英語(yǔ)單詞，如果沒(méi)能背下10個(gè)單詞，就狠狠地咬幾下手指。因此她的英語(yǔ)水平進(jìn)步得特別快。這些對她來(lái)講，既要忍受病痛的折磨，又要堅持自學(xué)，是多么不容易啊!
想想她，再回頭想想我自己，平時(shí)發(fā)燒了，就想賴(lài)在家里不想上學(xué)，是多么愚蠢，跟她相比我的學(xué)習條件是多么好，我卻不懂地珍惜，我缺少的正是她這種毅力和恒心，雖然她不能走路，但她自己開(kāi)啟了一條大路，她憑著(zhù)對生活的熱愛(ài)，走得多么漂亮!我應該學(xué)習她的精神。這段簡(jiǎn)短的文章，給我的啟發(fā)真的是很大，我要以她的這種精神為目標。
身殘志堅的勵志作文 17
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生海倫一歲半時(shí)因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對與一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫并沒(méi)有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，用手指“講話(huà)”，并掌握了五種語(yǔ)言，24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈佛大學(xué)拉德克利女子學(xué)院此后，她把畢生的.精力都投入為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家政府人民及高等學(xué)院的贊揚和嘉獎。
一個(gè)不幸的聾盲人能取得如此大的成績(jì)和榮譽(yù)，是多么地令人折服啊，如果她向命運低了頭，那她可能是一個(gè)讓人可憐的寄生蟲(chóng)然而她沒(méi)有屈服于命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，并為人類(lèi)做出了貢獻，成為一個(gè)知識廣博令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個(gè)又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強的毅力克服種種困難，最后成為一位那么令人尊敬的而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作為沒(méi)有取得成就的理由但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道��！一個(gè)人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，去努力實(shí)現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學(xué)習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮斗精神，努力克服一切困難這樣我們才能達到成功彼岸，真正成為21世紀的接班人！
身殘志堅的勵志作文 18
今天，我們看了《隱形的翅膀》這部電影。它講了一名叫志華的高中生因為在放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)箏繞到電桿上，去拿下來(lái)時(shí)，被電擊中，失去了雙手。她無(wú)法吃飯，就連洗一次臉也是千難萬(wàn)難。她非常傷心。后來(lái)在媽媽的幫助下，也漸漸地學(xué)會(huì )了用腳吃飯、用腳洗臉、用腳來(lái)做任何事情。她的.學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀。有一天，她加入了游泳隊，經(jīng)過(guò)了長(cháng)期不斷地努力，利用別人休息時(shí)間學(xué)習游泳，漸漸地她成了游泳高手。在一次全國殘疾人游泳運動(dòng)會(huì )上，她出色發(fā)揮，一舉奪得冠軍，贏(yíng)得了別人的喝采，并被體育大學(xué)錄取。
我覺(jué)得這部電影非常古人，它讓我激動(dòng)萬(wàn)分。志華雖然是個(gè)殘疾人，但她卻十分頑強，意志堅定，刻苦努力，不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，克服了常人難以想像的困難，考入了大學(xué)，這是一所不一樣的大學(xué)，她要付出比一般人多無(wú)數倍的努力才能進(jìn)去。
我們有比她更好的環(huán)境，許多東西她沒(méi)有，我們有，可是我們卻沒(méi)有她那種堅忍不拔的精神，如果是我，絕對不會(huì )用這些多余的時(shí)間去學(xué)游泳。我也沒(méi)有這種意志，沒(méi)有這樣的精神去學(xué)習和鍛煉。她這種頑強的意志令我敬佩，值得我學(xué)習。
我要向她學(xué)習這種吃苦耐勞的精神，遇到困難自己想辦法解決，自己獨立完成各類(lèi)作業(yè)，不偷懶，不拖拉，主動(dòng)積極地學(xué)好每一個(gè)知識，做一個(gè)學(xué)習的主人。在生活上，我也要關(guān)心父母，體貼他們，多照顧他們，多做一些力所能及的事情。
讓我向這位身殘志堅的無(wú)臂英雄致敬！
身殘志堅的勵志作文 19
殘疾人，身體的殘疾讓他們無(wú)法享受人生的快樂(lè )。一般人聽(tīng)見(jiàn)之后一定會(huì )想到，如果一個(gè)人殘疾了，就變得無(wú)用了。但是，我卻不這樣認為，因為現實(shí)生活中，就有許多手藝好的殘疾人，他們靠自己的努力去創(chuàng )造幸福生活。
在婁子巷蘇果社區店的出口處，坐了一名賣(mài)花的殘疾人——她失去了一只手臂。這天，我去那里買(mǎi)花送人，她先給了我一枝包裝好的，然后，她又準備自己包一枝。她先拿出包裝袋，用一只手用力抖開(kāi)，又挑了三枝花，把它們插進(jìn)去，可是，沒(méi)有另一只手的幫助，這么一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對于她來(lái)說(shuō)是多么難��！經(jīng)過(guò)她的多次努力，才插了進(jìn)去，如果按每枝都要經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)艱難的過(guò)程，看著(zhù)這些成堆的花束，我才明白這樣是多么辛苦，可是這位阿姨卻沒(méi)有放棄，也像正常人一樣，去做那些對于平常人來(lái)說(shuō)容易的'事。
這只是一個(gè)平凡的人，還有許多名人也殘疾了，但卻做出了巨大的貢獻。
霍金因患盧伽氏癥癱瘓了，他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量深深地吸引了每一個(gè)知道他的人，他是一個(gè)令人折服的生活強者。
殘疾人身殘志堅的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習，關(guān)愛(ài)殘疾人、幫助殘疾人是我們共同的責任。讓我們力所能及地給他們多一份溫暖、多一份關(guān)愛(ài),讓他們真正感受人間的美好,勇于戰勝困難,看見(jiàn)生活的希望。
身殘志堅的勵志作文 20
我們都是健康的，有著(zhù)一雙明亮的眼睛、健康的雙腳和雙手�？墒遣⒉皇敲總�(gè)人都天生有健康的身體，其中有一部分特殊的人群，這些少部分的.人就是殘疾人。很多殘疾人都認為自己沒(méi)有用，可是就有一個(gè)女孩，困難無(wú)法將她打倒，她那堅強的意志，頑強的毅力深深打動(dòng)了我們。
她叫周芷晴，4歲時(shí)，被確診為白內障，6歲左眼徹底失明，僅剩下右眼還保留著(zhù)0.1的視力，干什么事都很費勁。讀書(shū)識字變得異常困難，因為她的眼睛看不見(jiàn)黑板，只能聽(tīng)到老師講什么，她經(jīng)常為這件事哭。
她的同學(xué)鼓勵她說(shuō)：“周芷晴，你別哭，雖然你看不見(jiàn)黑板和書(shū)本上的字，你可以用工具來(lái)看呀！比如說(shuō)你用放大鏡來(lái)看書(shū)本上的字，用望遠鏡看黑板上的字�！敝苘魄缏�(tīng)到這句話(huà)后靈光一閃，放學(xué)后，便讓媽媽給她買(mǎi)了望遠鏡和放大鏡。
買(mǎi)了放大鏡、望遠鏡后，雖然比原來(lái)好一點(diǎn)，但是她更加艱苦了。別人寫(xiě)作業(yè)用1小時(shí)，她舉著(zhù)放大鏡得要2小時(shí)，但她從不氣餒，一直在努力的學(xué)習著(zhù)，別人下課出去玩，她還在學(xué)習，別人做一套卷子，她做十套……最終，她以407分的優(yōu)異成績(jì)被
中國人民大學(xué)人力資源專(zhuān)業(yè)錄取。她寫(xiě)的是殘疾人試卷，總分480分，她就考了407分，周芷晴的學(xué)哥學(xué)姐還有她身邊的人都夸獎她。周芷晴在記者采訪(fǎng)她的時(shí)候說(shuō)：“困難是我學(xué)習上的臺階�！�
我們應該學(xué)習周芷晴的這種堅強的意志，頑強的毅力去戰勝人生路上的坎坷，好好學(xué)習，樂(lè )觀(guān)向上。
身殘志堅的勵志作文 21
之前的時(shí)候有聽(tīng)父親講過(guò)張海迪姐姐的故事，今天自己認真閱讀完《張海迪的故事》這本書(shū)后，我真正明白了“身殘志堅，頑強拼搏”這句話(huà)的含義。
張海迪五歲時(shí)患脊骨骨髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家里自學(xué)完中學(xué)課程。十五歲，便跟隨父母，下放(山東)聊地農村，給孩子當起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，先后翻譯了《海邊診所》等數十萬(wàn)的英語(yǔ)小說(shuō)，還當過(guò)無(wú)線(xiàn)修理工�！吨袊嗄陥蟆钒l(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》講述的就是張海迪的故事。張海迪懷著(zhù)“活著(zhù)就要做個(gè)對社會(huì )有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。從非凡和毅力學(xué)習和工作，譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。
看到這位與疾病頑強搏斗的身殘志堅的女性，我不由得想起街頭乞討為生的'健壯的青年，想起整日麻將虛度光陰的人們。他們有著(zhù)健康的體魄，卻沒(méi)有克服困難的勇氣和勤勞勇敢的志向。平時(shí)，有些人總以這樣那樣的理由作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和張海迪相比，這些借口是多么微不足道呀!
遇到困難永遠不退縮，這就是張海迪。做困難面前的強者，這是張海迪給我的啟示。這本書(shū)肯定是影響我一生的書(shū)，我將以海迪精神為目標，勇敢向前，實(shí)現真正的人生真正價(jià)值。
身殘志堅的勵志作文 22
每天放學(xué)回家的路上，我都要經(jīng)過(guò)一個(gè)修鞋攤。修鞋師傅是一個(gè)殘疾人，因為他小時(shí)候患過(guò)小兒麻痹癥。經(jīng)過(guò)政府有關(guān)部門(mén)審批，他就在這里開(kāi)設了一個(gè)定點(diǎn)修鞋攤，雙拐便成了他忠實(shí)的伙伴。他留著(zhù)小平頭，眼睛十分有神，皮膚黝黑，衣著(zhù)十分樸素，在與人交談時(shí)，臉上總帶著(zhù)微笑。
一日，一個(gè)女青年把一只壞了腳后跟的皮鞋遞了過(guò)去，修鞋師傅接過(guò)鞋看了看，隨后拿出許多后跟，用商量的口氣，問(wèn)：“這只鞋需要換一個(gè)腳后跟，你看，用哪個(gè)好呢？”顯然，女青年在這方面是個(gè)外行，沒(méi)有馬上回答。修鞋師傅看她猶豫不決，便拿起一個(gè)后跟，說(shuō)：“你還是用這種后跟吧，美觀(guān)、耐磨、又省錢(qián)�！�
女青年點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同。
修鞋師傅熟練地操作著(zhù)，精細打磨之后，從旁邊的箱子里取出萬(wàn)能膠，均勻地涂抹在鞋后跟上，粘好后，他又從里面的盒子里拿出幾根釘子，把鞋后跟釘牢。隨后，修鞋師傅用一塊兒布把鞋擦干凈，遞給了女青年。女青年拿著(zhù)修好的'鞋，仔細看后十分滿(mǎn)意，不住地點(diǎn)頭稱(chēng)贊。
不論是在寒冬臘月，還是在酷暑天，為了生活，修鞋師傅每天都要出攤。他每天都會(huì )遇到各種各樣的人，有贊許的，也有刁難的，但他都能默默地承受著(zhù)。我望著(zhù)他的身影，心里在為他點(diǎn)贊：身殘志堅的修鞋師傅。
身殘志堅的勵志作文 23
今天我在《金陵晚報》上看到一則新聞：標題是《無(wú)掌男20載不屈于命練成內畫(huà)大師》。內容是說(shuō)內畫(huà)大師楊國英3歲時(shí)左眼長(cháng)瘤摘除了眼球，16歲，在爆竹廠(chǎng)打工掙學(xué)費時(shí)被炸傷了雙手，截去了一雙手掌。這個(gè)無(wú)掌少年并不向命運低頭，憑著(zhù)一雙隱形的手，完成了許多連健全畫(huà)師也難以完成的內畫(huà)精品。
楊國英從小酷愛(ài)繪畫(huà)，18歲聽(tīng)說(shuō)張增奇兩兄弟的鼻煙壺內畫(huà)三五百元一個(gè)，為了謀生，決定登門(mén)學(xué)畫(huà)。到了張家，楊國英見(jiàn)桌子上放著(zhù)一件畫(huà)好的鼻煙壺作品，便拿起來(lái)細細揣摩。玻璃材質(zhì)的`壺坯，壺口只有綠豆大小，壺內壁畫(huà)著(zhù)栩栩如生的山水作品。張增奇見(jiàn)他愛(ài)不釋手，便答應教他基本功，并送了許多材料給他，楊國英如獲至寶，抱著(zhù)這些材料回到家里練習作畫(huà)。
一開(kāi)始，他的作畫(huà)并不順利，一次次受到打擊。后來(lái)，他閉門(mén)苦練，終于在一年后畫(huà)出了第一個(gè)作品，賣(mài)到了40元。后來(lái)，他刻苦鉆研，畫(huà)作逐漸凸顯出靈性，終于躋身畫(huà)壇，成為了中外聞名的內畫(huà)大師。
這則新聞我看了以后，覺(jué)得無(wú)論遇到什么挫折也不能倒下，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，應該堅持到底，不能半途而廢！像楊國英這樣的殘疾人，經(jīng)過(guò)不懈的努力，也成了有名的內畫(huà)大師，我們這些手腳健全的人為什么不能做到呢？我們應該好好學(xué)習，長(cháng)大后回報祖國才對呀。
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