理想作文3篇(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的理想作文3篇，希望能夠幫助到大家。
理想作文 篇1
每個(gè)人都有自我的理想，而每個(gè)人的理想都不一樣。我理想是：做一名出色的大提琴手。
你明白嗎？我的理想是如何從我的'腦子里冒出來(lái)的呢?因為，我看了一本叫《十分氣候求生記》的書(shū)，書(shū)里有一個(gè)叫徐小景的女孩，她是一名著(zhù)名大提琴手。當我看到她與她的大提琴之間的故事時(shí)，我就不禁喜愛(ài)上大提琴了。因此，我便去告訴媽媽?zhuān)弧拔冶仨氁獙W(xué)習大提琴，我必須要成為一我出色的大提琴手�！比缃�，我已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習大提琴了，為實(shí)現我的理想邁出了第一步。
我是不會(huì )放下我的理想的，我為會(huì )為實(shí)現我的理想而加倍努力的。
蔡宛臻，加油！
理想作文 篇2
讀書(shū)是美麗的，美麗不僅在于聽(tīng)書(shū)傾訴，與書(shū)交流，讓書(shū)答疑解難，它的魅力更在于燈光親吻書(shū)頁(yè)時(shí)的那種脈脈溫情，當輕風(fēng)吹拂書(shū)頁(yè)時(shí)的沙沙聲響，人讀書(shū)頁(yè)時(shí)心無(wú)旁騖的安寧，當然感覺(jué)最好時(shí)是夢(mèng)，而有些夢(mèng)是會(huì )不止一次來(lái)拜訪(fǎng)你的,它們像老朋友一樣,甚至沒(méi)有叩門(mén)就大搖大擺走時(shí)你的夢(mèng)鄉。對我而言，幸運突然就眷顧了我，讓我無(wú)處而飛，轉瞬間置身于書(shū)海之中，一排排高大的書(shū)架貼著(zhù)天花板，一本本書(shū)親密地擠在一起，親密到失去了空隙。我抬著(zhù)頭，躬著(zhù)身子，不厭其煩地尋覓翻看，于是尋尋覓覓，那書(shū)卻在燈火欄柵處——《新教育之夢(mèng)》，此書(shū)在我一次替人參加的市教科研會(huì )議獲得后占為己有的，作為蘇州人早已知道作為主管教育的市長(cháng)大名，更清楚教學(xué)理念的卻是他的管理教育，尤其是那套竟有盜版的《新世紀教育文庫》，這難道不是教育的理想嗎？
該書(shū)從理想與教學(xué)內容的結合點(diǎn)進(jìn)行了具體的闡述，其中一直困擾我的其中的便是德育，理想的.德育理念時(shí)刻在引誘我們這些盲目的教師，聆聽(tīng)了赫爾馬特、愛(ài)因斯坦，陶行知先生的教誨，作者從不同角度歸納為教育期待的真誠，智育崇尚的帶有科學(xué)和人文精神，合格+特長(cháng)的教學(xué)格式，體育強調的堅韌意志及和諧的力與美，理想的教育就是喚起學(xué)生熱愛(ài)自然、生命、生活、藝術(shù)的情懷，引導學(xué)生走向美麗的人生。當然，能貫徹理想的德、智、體、美、勞教育的載體是學(xué)校，從某種意義上說(shuō)沒(méi)有最佳的學(xué)校，只有最佳的老師。該書(shū)的一個(gè)鮮明觀(guān)點(diǎn)就是一所優(yōu)秀的學(xué)校必須有其特色所在，優(yōu)勢所在。
然而在有的學(xué)校里，當學(xué)生將《真心英雄》的歌詞改成“在我心中，是教師最兇，每天把我留到七、八點(diǎn)鐘；教師走后，就是老爸最兇，把我打得鼻青臉腫；老爸走后，就是老媽最兇，把我罵得一竅不通；老媽走后，數我最兇，其實(shí)我才是真心英雄�！痹僬邔ⅰ敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師”，篡改為“教師是折磨人靈魂的工程師�！�
言及于此，筆者還親耳聽(tīng)到由學(xué)生自編的打油詩(shī)：“××學(xué)校，遠看一片燦爛，近看破破爛爛，十個(gè)教師，九個(gè)笨蛋，還有一個(gè)神經(jīng)錯亂”。此時(shí)此刻作為一名教育工作者會(huì )是什么感想呢？出現此類(lèi)現象，與其說(shuō)是學(xué)生的玩世不恭，倒不如說(shuō)是教師缺少更多的愛(ài)心教育，理想的教師是充滿(mǎn)愛(ài)心，胸懷理想，激情和詩(shī)意的教師，這樣的教師是永遠不會(huì )被學(xué)生罵作笨蛋，此時(shí)教師是需要反思的，老師只有通過(guò)反思才能獲得教育的成功。
由此可見(jiàn)理想的教育離我們有多遠，想讓學(xué)校成為學(xué)習凈土僅僅依靠教師是遠遠不夠的，這需要全社會(huì )的共同努力，讓我們一起來(lái)圓夢(mèng)吧！
理想作文 篇3
我要想建筑設計師的決心一天比一天堅定，我也把自己的這份決心付諸在了行動(dòng)之上。我喜歡閱讀一本名叫《黨員文摘》的雜志，只因為在每一期的雜志末頁(yè)都會(huì )向讀者介紹一個(gè)世界名建筑。拿到雜志之后，我都會(huì )認真閱讀末頁(yè)，從那精美的插圖，簡(jiǎn)短的文字之中得到啟發(fā)，有所收獲。不僅是從書(shū)本中，我在生活中也絕不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉自己，為將來(lái)實(shí)現理想作準備機會(huì )。在五年級下期時(shí)，學(xué)校準備組織同學(xué)去參加縣里舉辦的木制橋梁承重比賽，在學(xué)校的初賽中，我憑著(zhù)自己的`堅持以及對建筑的喜愛(ài)，獲得了代表學(xué)校出賽的資格。這時(shí)的我有了一絲驕傲，制作橋梁也有了一絲馬虎，老師見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：無(wú)論干什么事，都不能馬虎，特別是對待建筑。彩虹橋之所以會(huì )垮塌，也正是因為它的設計者與施工者有了一絲馬虎。要成為一名合格的建筑設計師，就要對待工作一絲不茍，不能有絲毫馬虎，否則就會(huì )釀成大禍。老師的話(huà)讓我恍然大悟，我也在用行動(dòng)改正自己這個(gè)不好的習慣，為將來(lái)成為建筑設計師打下堅實(shí)的基礎。
一分耕耘，一分收獲。我堅信，只要自己以堅持、改正為槳，以?shī)^斗、付出為帆，朝著(zhù)目標不斷努力，總有一天能將理想的扁舟劃到成功的彼岸！
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