理想作文800字15篇[薦]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的理想作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理想作文800字1

　　記得開(kāi)始學(xué)經(jīng)濟學(xué)的時(shí)候，認為最簡(jiǎn)單的就是那兩條供需曲線(xiàn)了：價(jià)格下降，需求增加；價(jià)格上漲，供應增加；供應和需求曲線(xiàn)的交點(diǎn)決定了交易量和交易價(jià)格。隨著(zhù)學(xué)習的深入，產(chǎn)權、制度等邊界約束條件的增加以后，學(xué)習起來(lái)便覺(jué)得越來(lái)越難。而在《科學(xué)說(shuō)需求》中，我看到的是另外一種教法。先是把所有的理論基礎都說(shuō)明了，接著(zhù)把需求的約束條件和可變條件一一提出，然后再結合邏輯和實(shí)際分析進(jìn)行論述。

　　張老從經(jīng)濟學(xué)的最基本的原理開(kāi)始說(shuō)起，論述了經(jīng)濟學(xué)的基礎假設：第一是個(gè)人作決定，作取舍；第二是每個(gè)人的任何行為，都是自私自利的。從缺乏與競爭的角度說(shuō)起需求所在的市場(chǎng)環(huán)境中，進(jìn)行經(jīng)濟分析的含義。進(jìn)一步引入功用的概念，說(shuō)明需求曲線(xiàn)的前提—等優(yōu)曲線(xiàn)和內凸定理。在對需求定律的分析中，對價(jià)格和需求量進(jìn)行了新的分析。張老對需求定律給予了很高的評價(jià)：只有需求定律沒(méi)有其他可靠可用的理論替代，起碼目前還沒(méi)有。一條曲線(xiàn)包含著(zhù)那么多的內容，不可能沒(méi)有說(shuō)不盡的變化，牽涉到的概念博大精深。在需求分析上，張老又擺出了單質(zhì)、多質(zhì)的需求驗證和配額制度對需求的影響；對交易理論（這和科斯定律有關(guān)系吧）和市場(chǎng)需求、共用品的需求分析也進(jìn)行了說(shuō)明。

　　磨刀不誤砍柴工，《科學(xué)說(shuō)需求》用了大量的篇幅解釋科學(xué)的含義，也是作者表白自己的良苦用心：經(jīng)濟學(xué)的科學(xué)解釋?zhuān)�不在于求對，也不是求錯；而是追求“可能被事實(shí)推翻”，可能被事實(shí)推翻而沒(méi)被推翻的，就算是被證實(shí)了。這種開(kāi)放式的論述，也為學(xué)科的發(fā)展提供了廣闊的平臺。將來(lái)形勢發(fā)生改變了，這個(gè)理論可能被事實(shí)推翻了，而將催生新的科學(xué)解釋?zhuān)�這個(gè)推陳出新的過(guò)程是文明的進(jìn)步，也是社會(huì )的進(jìn)步。

　　經(jīng)濟學(xué)的意義是什么？不是高深的理論和繁瑣的`公式推導，而應該是鞭辟入里的見(jiàn)解和高瞻遠矚的看法，以及簡(jiǎn)明扼要的真理啟發(fā)。那些經(jīng)濟學(xué)方面的大師，不是靠各種玄而又玄的理論獲得理解和尊重，而是在事實(shí)面前的客觀(guān)和對各種經(jīng)濟現象的真知灼見(jiàn)。在中國，我們很多的經(jīng)濟學(xué)理論都是從西方學(xué)習過(guò)來(lái)的，張老在芝大學(xué)習，學(xué)到了經(jīng)濟學(xué)的真諦，學(xué)成之后又回國致力于經(jīng)濟學(xué)的應用，應該是經(jīng)濟學(xué)界的一件幸事。書(shū)中對于很多英文的翻譯的重新理解，也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題：cost，utility，indifference、curve，proxy等經(jīng)濟學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯，和我們通常的理解還不一樣。

　　讀我所敬仰的大師的作品，不敢去說(shuō)好與不好，只能說(shuō)：一是受益匪淺，重新梳理了自己對經(jīng)濟學(xué)的認識；二是我還沒(méi)看太懂，需要接著(zhù)學(xué)。

理想作文800字2

　　這本書(shū)…我已經(jīng)讀了很久，一本記錄這個(gè)個(gè)科學(xué)家的故事的書(shū)，那本書(shū)并沒(méi)粘多少灰塵，我將它放在最上方，經(jīng)常閱讀，在那一刻，我的心才能平靜下來(lái)，

　　今年是20xx年了，記得我最后一次翻開(kāi)時(shí)，正是20xx的2月，我又一次摳響了通往科學(xué)的大門(mén)，我的心也隨之平靜下來(lái)。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，很普通，是一面目錄，上方寫(xiě)了即將為我們講故事的名人名字，而研究鐳的'居里夫人卻給我留下了深深的印象。

　　鐳，是一種放射性元素，能夠救治病人，但在研究的過(guò)程中，是極具危險的，而居里夫人卻為了人民的安康開(kāi)始研究鐳，在研究過(guò)程中，居里夫人沒(méi)有一絲失望，居里夫人幾乎把所有時(shí)刻放在了研究上，雖然居里夫人并沒(méi)有像牛頓那樣不吃飯，但發(fā)奮了過(guò)后的結果是好的，居里夫人研制出了鐳，給社會(huì )帶來(lái)了便利，但這位在科學(xué)上堅持不懈的女強人卻永遠的離開(kāi)了，頑強拼搏不正是這篇故事所告訴我們的嗎？

　　不管是誰(shuí)，只要有一顆真誠對待的心，我就會(huì )堅信，我們也能夠為社會(huì )作出偉大的貢獻！

理想作文800字3

　　今天早上我寫(xiě)完媽媽給我布置的作業(yè)后，看了一本書(shū)。書(shū)名叫《科學(xué)家的故事》。這本書(shū)由黑龍江美術(shù)出版社出版，它一共寫(xiě)了4位無(wú)人不知的著(zhù)名人物。分別是：祖沖之、愛(ài)迪生、達爾文、李時(shí)珍。除了祖沖之以外，愛(ài)迪生、達爾文、李時(shí)珍這3位，我們都在語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)。那我就介紹一下大家語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)學(xué)過(guò)的祖沖之吧！

　　祖沖之：他是生活于1500多年前的南朝偉大科學(xué)家，在數學(xué)、天文、歷法等等，都取得了驚人的成就，做出了杰出的貢獻，祖沖之真是我們偉大的祖國古代人民的驕傲！他用割圓術(shù)求圓周率的方法，求得了3。1415926和3。14159927之間。祖沖之計算出來(lái)的'圓周率，精確到小數點(diǎn)后七位數，是世界上第一個(gè)最精確的圓周率。定制了一個(gè)新歷法——《大明歷》（就是每391年便安排144個(gè)閏年）。提前兩個(gè)月精確的推算出月食的日子

　　這四位名人，是不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，不同職業(yè)的人（祖沖之是“全職”），但是有一點(diǎn)是相同，都有恒心，都有堅持不懈的精神，都有永不放棄的精神，都注意觀(guān)察身邊的事物，都從身邊的事物上得到發(fā)明另一個(gè)東西的靈感、啟發(fā)。都取得了驚人的成就，都做出了杰出的貢獻，都刻苦鉆研取得了豐碩的成果，都是他們祖國的驕傲，他們都超越了前人。

　　有一天，愛(ài)因斯坦走在紐約的大街上。他最好的朋友遇見(jiàn)了他。并對他說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，你該買(mǎi)件新衣服了�？纯茨愕囊路�多舊��！”但是愛(ài)因斯坦卻回答說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這里沒(méi)有人認識我�！�

　　幾年以后，愛(ài)因斯坦成為世界著(zhù)名的科學(xué)家，但是他仍然穿著(zhù)那件衣服。那位朋友再次遇見(jiàn)他，告訴他去買(mǎi)件新衣服。但是愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我不需要買(mǎi)新衣服了，這里每個(gè)人都認識我�！�

理想作文800字4

　　《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》是由教育出版集團社組織兒童早期教育專(zhuān)家和科學(xué)教育工作者聯(lián)合編寫(xiě)的，是美國目前廣受歡迎的小學(xué)科學(xué)課教師用書(shū)。教育專(zhuān)家們圍繞生命世界、地球與宇宙和物質(zhì)世界等方面，精心設計教學(xué)內容，幫助孩子們展開(kāi)一定深度的探索活動(dòng)，使孩子們獲得進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的信心，并能夠充滿(mǎn)創(chuàng )造力地獨立解決問(wèn)題。

　　《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》所顯示的教學(xué)目標是：

　　1.為積極自主的發(fā)現提供環(huán)境。

　　2.促進(jìn)基本的解決問(wèn)題的能力與技能。

　　3.培養優(yōu)秀的科學(xué)問(wèn)題解決者的氣質(zhì)。

　　4.提高學(xué)生們對科學(xué)、數學(xué)以及技術(shù)領(lǐng)域的意識和關(guān)注。

　　5.通過(guò)努力糾正學(xué)生們反科學(xué)的偏見(jiàn)，提高他們堅定的科學(xué)信心。

　　6.擴展科學(xué)基本原理和基本規律的基礎知識，是孩子們清楚、準確地認識世界萬(wàn)物根本，有了堅實(shí)的基礎知識才能減少孩子們接受錯誤概念，掃清他們今后掌握更多、更復雜科學(xué)知識時(shí)所面臨的障礙。從教學(xué)目標看，美國的課程教學(xué)目標沒(méi)有我們的新課程教學(xué)目標具體。為什么沒(méi)有具體化呢？我的`思考是為了給教師提高教學(xué)內容、方法的伸縮性，為了適應不同的學(xué)生，從而更能實(shí)現因材施教。

　　再看《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)案例》課程的內容設置，共有八大主題，分別是：

　　一、成長(cháng)與變化

　　二、水的奇跡;

　　三、木頭和石頭;

　　四、聲音的秘密;

　　五、神奇的光;

　　六、動(dòng)物的家;

　　七、環(huán)境與人;

　　八、關(guān)愛(ài)地球。

理想作文800字5

　　通過(guò)學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)與課程改革》使我深刻的認識到，小學(xué)科學(xué)是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養主要是指必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及運用科學(xué)知識和方法解決問(wèn)題的意識和能力�？茖W(xué)素養有不同的程度和形式，人的一生中科學(xué)素養都在不斷發(fā)展和深化，而不僅僅局限于在校期間�？茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的，而科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成起決定性的作用。通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生要知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，并嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。學(xué)習科學(xué)應是一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)的過(guò)程，應以探究為中心。

　　學(xué)習科學(xué)是學(xué)生自己做的事，而不是別人為他們做的事。在科學(xué)學(xué)習中，學(xué)生需要描述物體和事件，提出問(wèn)題，獲取知識，對自然現象作出解釋?zhuān)�以不同方法對所作解釋進(jìn)行測試，與他人交流想法�！爸鲃�(dòng)的過(guò)程”既有動(dòng)手的活動(dòng)，也有動(dòng)腦的活動(dòng)，僅有動(dòng)手活動(dòng)是不夠的�？茖W(xué)教學(xué)必須讓學(xué)生參與以探究為目的的研究活動(dòng)，使他們與教師和同學(xué)一起相互啟發(fā)相互促進(jìn);學(xué)生需要將他們目前具有的知識同多渠道獲取的知識聯(lián)系起來(lái);要將科學(xué)知識應用于新的問(wèn)題;他們要參與解決問(wèn)題、計劃、決策、小組討論;他們還要經(jīng)歷與主動(dòng)的學(xué)習途徑相配合的考核。強調主動(dòng)的科學(xué)學(xué)習意味著(zhù)不再把重點(diǎn)放在教師的知識傳授及課題覆蓋上，教材包攬一切題目、詞匯和信息的做法直接有背于讓學(xué)生通過(guò)理解來(lái)學(xué)習科學(xué)知識的這個(gè)中心目標。任何一種有效的、成功的教育都必須有學(xué)生積極主動(dòng)的參與。教育的成敗，歸根結底取決于學(xué)生自身的努力，取決于學(xué)生對教育過(guò)程是否參與、怎樣參與以及參與了多少。一切教育影響只有通過(guò)學(xué)生自身的`積極活動(dòng)才能轉化為學(xué)生內在的精神財富，才能使學(xué)生得到成長(cháng)和發(fā)展。哲學(xué)家蘇格拉底把教育過(guò)程比作嬰兒出生，教師的作用就是助產(chǎn)士，學(xué)生才是教育的真正主體。

　　所以，科學(xué)教育的形式也應該是豐富多樣的，除了課堂教學(xué)外，還必須有各種各樣的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是科學(xué)教育中不可缺少的重要陣地，它有著(zhù)課堂教學(xué)無(wú)法替代的重要作用。它可以補充課堂教學(xué)所授知識的不足;可以使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)闊眼界和思路，培養動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng )造能力;也可以使學(xué)生綜合利用各科知識，培養解決實(shí)際問(wèn)題的能力，得到全面、和諧的發(fā)展。課堂教學(xué)也需要打破傳統的模式，克服以教師為中心的教學(xué)形式。要加強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流。充分利用各種社會(huì )資源，如圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、專(zhuān)家咨詢(xún)、社區活動(dòng)中心等。

　　學(xué)習科學(xué)的途經(jīng)應與學(xué)生的能力和素質(zhì)相適應�！皩W(xué)校課程應是切合實(shí)際的和有所區別的。在教學(xué)過(guò)程中，所有課程都應與學(xué)生本身的經(jīng)驗相聯(lián)系，并應引出這些知識的應用及在成人生活中的延續價(jià)值。教什么及怎么教都應與每個(gè)學(xué)生的能力及素質(zhì)相適應。人從一生下來(lái)就是各不相同的，在成長(cháng)的過(guò)程中，受到家庭和社會(huì )的影響，差異會(huì )越來(lái)越大。這些差異形成了每個(gè)人的“個(gè)性”。教育必須承認個(gè)性，只有承認個(gè)性才能實(shí)施有效的教育。因為每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)和才能都是從個(gè)性的基礎上產(chǎn)生的，即使接受同樣的教育，最終結果也總是不一樣的。所以，學(xué)校不可能對所有學(xué)生提出同一個(gè)要求標準，也不應該采用同樣的教學(xué)方法。有一位教育專(zhuān)家說(shuō)得好：“因材施教”、“發(fā)展個(gè)性”是教育的本性所在。設立適當的學(xué)習要求;滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需要;克服個(gè)別和群體學(xué)生在學(xué)習和評估中的障礙。并允許同一年齡的學(xué)生可達到不同級別的要求，這樣可以使不同程度的學(xué)生都保持興趣和信心。

理想作文800字6

　　不看不知道，一看嚇一跳�！缎�學(xué)科學(xué)》精彩紛呈的內容展示著(zhù)它神奇的面紗，讀來(lái)令人猶如徜徉在科學(xué)的沙灘，驚詫于自然的偉大。 大自然真是鬼斧神工！ 西班牙安達盧西亞南部群山中有些石頭就像一枚枚棋子一個(gè)一個(gè)向上疊加卻不會(huì )倒下；美國科羅拉多州的一塊巨大石頭只有一點(diǎn)觸地卻巍然屹立；挪威的謝拉格山兩塊巨大石頭間騰空夾著(zhù)一塊小石子，似乎輕輕一點(diǎn)就會(huì )砰然轟地，可一只山羊卻能悠然地站在上面“看”風(fēng)景……我驚嘆于那些搖搖欲墜的巨大石頭是怎么找到支撐點(diǎn)而保持平衡的呢？ 大自然真是太神奇了！ 科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現，就算將海龜放在非常偏僻的角落，它仍然能夠準確無(wú)誤地找到家的方向。這是“路癡”（沒(méi)有方向感的人）的福音。 傳說(shuō)，在南美洲亞馬遜河流域那茂密的原始森林里生長(cháng)著(zhù)一種令人望而生畏的“吃人植物”——日輪花；在巴拿馬的熱帶原始森林里生長(cháng)著(zhù)一種類(lèi)似奠柏的“捕人藤”…… 自然界蘊藏著(zhù)無(wú)數的奧秘，知道的，不知道的，像無(wú)數的小星星在我的腦�？M繞，我想抓住一個(gè)看看，可是抓不著(zhù)，我癡癡地看著(zhù)它們，想象著(zhù)，渴望著(zhù)！

　　我想到了人類(lèi)自己，想到了《20xx》之世界末日，也許有一天因為環(huán)境危機、核戰爭、神秘生物的入侵等諸多棘手問(wèn)題，我們的'家園——美麗的地球而毀于一旦，可是生生不息的大自然依然會(huì )存在，他們以其存在的方式而存在，我們又該到哪里去追尋我們人類(lèi)的蹤跡呢！ 保護地球，保護我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園吧。 多植一顆樹(shù)，節約每一滴水，愛(ài)護身邊的一草一木，環(huán)保出行，減少“尾氣”。我們要做的太多太多，我們能做的俯手可及！保護環(huán)境，從我做起，大樹(shù)更綠，空氣更清，天空更藍，花兒更艷。 大自然如此美麗，大自然如此神奇，我們要與鬼斧神工的大自然同呼吸，共命運。用我們的智慧發(fā)掘自然的奧秘，用我們的眼睛欣賞自然的奇特，用科學(xué)的態(tài)度看待，用科學(xué)的態(tài)度實(shí)踐。讓我們的家園永遠鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓我們與科學(xué)一路同行！

理想作文800字7

　　一本好書(shū)，一本好雜志，可以給人以啟迪;可以發(fā)人深思;甚至可以影響一個(gè)人的一生。作為一名一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并把它應用于課堂，這樣才體現了閱讀的實(shí)效性，比如今年我訂閱的科學(xué)教育類(lèi)雜志《科學(xué)課》。通過(guò)《科學(xué)課》讓我明白了在課堂中更強調培養學(xué)生的科學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生喜歡科學(xué)，抱著(zhù)認真的嚴謹的科學(xué)態(tài)度，主動(dòng)的像一個(gè)科學(xué)家那樣去學(xué)習，掌握科學(xué)學(xué)習和研究的方法。而教師只是學(xué)生的引導者、合作者。

　　我曾經(jīng)在課堂中有不少困惑：學(xué)生的知識面太窄了，除了課本上有的知識外，其余知道的很少。這在很大程度阻礙了科學(xué)課的課改進(jìn)度。因此我利用了學(xué)校進(jìn)行課題研究的一個(gè)大好機會(huì )把我們的科學(xué)教育作為研究的子課題，通過(guò)不同渠道對學(xué)生進(jìn)行課外科普宣傳，拓寬他們的視野，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。并在以學(xué)生為點(diǎn)，帶動(dòng)家長(cháng)這個(gè)面，形成一個(gè)全社會(huì )科普宣傳的良好局面。

　　我從20xx年進(jìn)入教師隊伍，相對來(lái)說(shuō)，我是一名新手，在教學(xué)經(jīng)驗方面存在著(zhù)諸多不足，通過(guò)《科學(xué)課》上各位名師們發(fā)表的教學(xué)總結的發(fā)表以及新理念的傳遞，使我對小學(xué)科學(xué)課堂有了新的認識和想法�！犊茖W(xué)課》雜志指導我開(kāi)展教學(xué)研究，使我走上教學(xué)研究之路的。它是一份很有理，有情，有用的刊物，所謂“有理”，就是有理論色彩，像每期論壇，網(wǎng)上沙龍邀請了專(zhuān)家撰寫(xiě)有深度，有指導性，有創(chuàng )新的文章;所謂“有情”，在教師百花園里，推出了一批批教壇精英，尤其在關(guān)注課改里，能廣納讀者的意見(jiàn);所謂“有用”，教學(xué)實(shí)錄里能夠幫助教師的教，貼近教學(xué)貼近學(xué)生。

　　記得我上《食物的'營(yíng)養》這課時(shí)，在教材的處理上有些疑惑，我翻開(kāi)以前的雜志，在里面還真有這課的教學(xué)設計，讓我感受最深的是最后一個(gè)環(huán)節的設計，教材上的內容是讓學(xué)生通過(guò)已有知識經(jīng)驗觀(guān)察食物中含有哪些營(yíng)養成分，而雜志上的設計是放手讓學(xué)生運用課上所學(xué)的三種方法來(lái)探究自己所帶來(lái)食物中的營(yíng)養成分，這樣的設計全面提高了學(xué)生的探究能力，讓我受益匪淺，對如何靈活處理教材有了比較深入的認識，這一點(diǎn)直到今天對我的影響還是很深的，現在不論是平時(shí)講課還是外出上公開(kāi)課，我都會(huì )根據實(shí)際情況靈活處理一下教材，讓學(xué)生的探究更有效。

　　對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，閱讀教育、教學(xué)類(lèi)雜志是接受專(zhuān)家引領(lǐng)、與同伴切磋交流的一條最順暢、最便捷的通道。像一個(gè)成長(cháng)中的孩子一樣，《科學(xué)課》也并不完美，但我從他的身上看到了希望和未來(lái)。我能夠從這份雜志中讀到她扎根于課堂、貼近教學(xué)、走近“教育原野”的務(wù)實(shí)姿態(tài)，讀到她理論聯(lián)系實(shí)際、讓老師們操作借鑒與理論提升并重的內容安排，讀到她科學(xué)簡(jiǎn)潔的表達形式，讀到她與廣大一線(xiàn)教師暢通交流、心手相連的和諧關(guān)系。成長(cháng)的道路上有《科學(xué)課》雜志相伴，我是幸運的、快樂(lè )的、也是滿(mǎn)足的。

理想作文800字8

　　我喜歡的一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)叫作《南極大冒險》，這本書(shū)里一共講了16個(gè)有趣的科學(xué)故事，其中我最喜歡的3個(gè)故事是：求生王子，美麗的極光和破碎的冰山。

　　“求生王子”講的'是一群孩子到南極探險，因為遇到海市蜃樓迷路了的故事。這個(gè)故事告訴了我們海市蜃樓的種類(lèi)和形成原理，它不只是在沙漠或者海上才會(huì )發(fā)生，在南極也會(huì )出現。

　　“美麗的極光”這個(gè)故事講述了關(guān)于極光的科學(xué)知識。我們所知的太陽(yáng)風(fēng)被地球的磁場(chǎng)阻擋后，會(huì )與大氣層中的各種氣體撞擊產(chǎn)生光束，那個(gè)光束就是“極光”。極光會(huì )因為空氣成分不同，產(chǎn)生不同形態(tài)和顏色的極光，有紅色的、綠色的、黃色的，顏色多彩多姿。

　　“破碎的冰山”里講了一群探險的孩子們坐著(zhù)漂浮的冰山去探險，結果冰山撞到暗礁，裂成了兩半。故事里介紹了水結成冰的科學(xué)知識，水結成冰后，體積變大，密度變小，所以冰在水里能浮起來(lái)。在這個(gè)故事里我還學(xué)會(huì )了一個(gè)詞“冰山一角”用來(lái)形容整件事情的一小部分。

　　《南極大冒險》讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識，我非常喜歡看。

理想作文800字9

　　最近兩天我都在讀《我愛(ài)科學(xué)》的書(shū)籍�？茖W(xué)是奇妙的，從第一盞電燈的問(wèn)世，到如今先進(jìn)的家用電器；從第一架飛機的誕生，到如今的神九飛天，這是一個(gè)多么大的跨越，又凝聚了科學(xué)家們多少的心血？

　　科學(xué)家們經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的失敗，他們毫不氣餒，他們從每一次失敗中吸取教訓，這才有了成功的喜悅。

　　電燈在我們今天看來(lái)是很平常的，但是我們根本無(wú)法想像，在沒(méi)有電燈之前人們是怎樣的與黑暗斗爭的。是偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生幫助人們走出了黑暗，可又有誰(shuí)知道發(fā)明這個(gè)電燈他花了3年的時(shí)間，經(jīng)歷了6000多次的實(shí)驗，做下的筆記本就有200多本。三年間他每天要工作十九個(gè)小時(shí)，實(shí)在累了的時(shí)候就躺在實(shí)驗桌子上稍微休息下，正是他的默默付出，這才有了人類(lèi)的光明。

　　在這本書(shū)中，最吸引我的地方就是關(guān)于人體奧秘的這部分內容。通過(guò)閱讀發(fā)現人真是很奇妙，人體就像一臺復雜的“機器”，由許多神奇的“零件”組合而成，就像汽車(chē)一樣，只有組合正確了，汽車(chē)才能正常行使，我們身體每一個(gè)“零件”都承擔著(zhù)自己的'使命。

　　你知道人為什么會(huì )衰老嗎？人體的最基本組成電腦為是細胞，細胞在不斷的產(chǎn)生，同時(shí)也在在不斷的死亡，細胞的總數保持著(zhù)一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡。除神經(jīng)細胞以外，人體的組織細胞大約每6到7年會(huì )全部更換一次，所以人體才能經(jīng)常保持活力。但由于人體的神經(jīng)細胞沒(méi)有再生能力，因此隨著(zhù)神經(jīng)細胞的衰老和死亡，人的生命也會(huì )逐漸衰老最后死亡。通過(guò)閱讀我還知道哪一種睡覺(jué)姿勢最科學(xué)，什么是“假性近視”等等。

　　我愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就像無(wú)邊的海洋，而我就是遨游其中的一尾小魚(yú)，永遠也游不到岸邊。

理想作文800字10

　　讀了《每個(gè)小學(xué)生都能做的科學(xué)游戲(金卷)》讓我受益匪淺，因為這本科學(xué)讀物不僅能讓我增長(cháng)知識，還能讓我打開(kāi)眼界。

　　我就做過(guò)這里面的科學(xué)實(shí)驗呢!有趣極了!記得有一次。我突然看到了一個(gè)非常有趣的科學(xué)實(shí)驗，名字叫“消失了的美妙歌聲”，要求準備的東西有：一盒錄音帶，一臺錄音機，一枚硬幣。我先把錄音帶放進(jìn)了錄音機里，打開(kāi)錄音機播放出來(lái)的歌很正常，接著(zhù)把一枚硬幣放在錄音帶插口的上方，按下錄音機按鈕，額就聽(tīng)見(jiàn)錄音機里發(fā)出了“磁磁”的聲音，使錄音帶放不了。

　　后來(lái)，我看了后面的游戲揭秘：因為錄音帶能夠發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的'聲音是因為它本身具有磁性。而硬幣里面含有金屬鈷，鈷的磁性很強，會(huì )使另錄音機受到了干擾而變聲。這個(gè)實(shí)驗做完后，我開(kāi)心極了，于是我一時(shí)興起，又做了一個(gè)。我又找了一個(gè)好玩有趣的科學(xué)實(shí)驗，名字叫“報紙的幫手”,要準備的東西有:一張報紙，一只玻璃杯，一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆。先將紙揉成一團，塞進(jìn)杯子里，接著(zhù)把玻璃杯(杯口向下)迅速地插入水盆，然后過(guò)了一分鐘，你會(huì )發(fā)現報紙還是干的。這是因為報紙里的一部分空間，報紙上和報紙中間還存在著(zhù)一部分空氣，由于空氣比水輕，杯中的空氣無(wú)法逃到杯子外，又由于杯子是快速、垂直地插入水盆的，水基本上不會(huì )進(jìn)去，所以報紙不會(huì )被水浸濕。這本書(shū)讓我受益匪淺，我一定要好好看。

理想作文800字11

　　在我們的生活中，科技改變了我們許許多多，也讓我們做起事來(lái)更加方便x。

　　在科技不發(fā)達時(shí)，人們和遠方的人交流時(shí)只能通過(guò)驛差的長(cháng)途跋涉，而現在可以通過(guò)電子郵件電話(huà)等物品交流，并且速度十分地快，并且在古時(shí)候，人們只能靠牛來(lái)耕地，一天只能耕幾畝，而現在，人們都用農用機，一天能耕二十幾畝地，大大提高了農用效率，古時(shí)候，人們去遠親家只能靠坐馬車(chē)或徒步行走，而現在人們要去遠方可以坐火車(chē)，乘飛機，大大提高了速度。

　　科技發(fā)展十分迅猛，科技給人類(lèi)的幫助還有許多。

　　在我們的'生活中，科技改變了我們許許多多，也讓我們做起事來(lái)更加方便。

　　在科技不發(fā)達時(shí)，人們和遠方的人交流時(shí)只能通過(guò)驛差的長(cháng)途跋涉，而現在可以通過(guò)電子郵件電話(huà)等物品交流，并且速度十分地快，并且在古時(shí)候，人們只能靠牛來(lái)耕地，一天只能耕幾畝，而現在，人們都用農用機，一天能耕二十幾畝地，大大提高了農用效率，古時(shí)候，人們去遠親家只能靠坐馬車(chē)或徒步行走，而現在人們要去遠方可以坐火車(chē)，乘飛機，大大提高了速度。

　　科技發(fā)展十分迅猛，科技給人類(lèi)的幫助還有許多。

理想作文800字12

　　《可怕的科學(xué)》系列叢書(shū)三度獲得安萬(wàn)特獎，這是由英國皇家學(xué)會(huì )頒發(fā)的世界最著(zhù)名的科普叢書(shū)獎。究竟是什么使這套叢書(shū)熱銷(xiāo)全球并且獲得了良好的口碑呢？當然很有必要親自去閱讀這套叢書(shū)了。

　　我買(mǎi)的這本可怕的科學(xué)叫做《時(shí)間揭秘》。主題犀利且直奔主題。它以“時(shí)間是個(gè)洋蔥頭”為一個(gè)揭秘計劃，這的確是一個(gè)奇妙而且可怕的想法。

　　洋蔥頭會(huì )讓你的口氣不清新，還會(huì )讓你淚流成行。但是這本書(shū)就像洋蔥頭那樣，關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題是有層次的。到時(shí)你會(huì )發(fā)現一個(gè)可怕的真相：時(shí)間復雜的可怕！

　　這個(gè)連科學(xué)家都會(huì )口吐白沫的問(wèn)題，除非你有一個(gè)大象一樣的腦子。但是這本書(shū)卻很簡(jiǎn)單的一層層揭秘，情節輕松有趣。除了那個(gè)討厭的死板科學(xué)家羅伯特，因為他只會(huì )說(shuō)一些概念性的死板乏味的科學(xué)術(shù)語(yǔ)。

　　表面看，討厭的羅伯特只會(huì )搞砸這本書(shū)，實(shí)際情況卻相反，他用他那討厭的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和這本書(shū)對比，你會(huì )發(fā)現，這本書(shū)真的很簡(jiǎn)單。你會(huì )饒有興趣的一頁(yè)頁(yè)的翻看，而不會(huì )去拿它當做抹油的紙巾，我說(shuō)的是《可怕的科學(xué)》吸引人的地方不僅僅是它那可愛(ài)的插圖，更多的是它能勾起孩子對知識的渴求與探索！

　　全文共13章，每一個(gè)章節都有一個(gè)有趣的題目，每一個(gè)有趣的.題目中都有一個(gè)復雜的科學(xué)探究?jì)热�，每一個(gè)科學(xué)探究?jì)热葜杏謺?huì )有幽默的語(yǔ)言和搞笑的插圖。正是這一個(gè)個(gè)的環(huán)環(huán)相扣才能使《可怕的科學(xué)》顛覆傳統的創(chuàng )新，是科學(xué)變得輕松有趣，成為目前青少年火爆的科普讀物。

　　《可怕的科學(xué)》的可貴之處在于，它把對科學(xué)的探索以恐怖懸念，喜劇冒險的形式表現出來(lái)，以幽默搞笑的方式顛覆了傳統說(shuō)教式的科普，在不知不覺(jué)間拉近孩子與科學(xué)的距離，這樣就輕易激發(fā)了孩子的求知欲玩感和創(chuàng )新意識。

　　黑洞，月球，光，相對論，蟲(chóng)洞。一個(gè)個(gè)熟悉又陌生的字眼，在這本書(shū)中都有了基本的詮釋。這本書(shū)以輕松愉快的基調作為主線(xiàn)，中間穿插了名人名言，經(jīng)典發(fā)明，科學(xué)論文，科普知識。這是這種知識的雜糅，使得《可怕的科學(xué)》這本書(shū)擁有較為全面的知識點(diǎn)。

　　讀了這本書(shū)，我最大的收獲便是意識到了科學(xué)是永無(wú)止境的。作為民族的未來(lái)，祖國的希望。我們有責任，更有義務(wù)，扛起“科學(xué)”這一大旗，強國，富民。

　　少年強，則中國強。讓我們帶著(zhù)汗水和決心來(lái)走近科學(xué)吧！

理想作文800字13

　　上學(xué)時(shí)曾下過(guò)《經(jīng)濟解釋》三卷本的電子書(shū)，但那會(huì )兒總是斷斷續續，看的也粗心大意。這次重讀之前，為了看得順暢點(diǎn)，特意先看了李俊慧的《經(jīng)濟學(xué)講義》以作打底。

　　卷一《科學(xué)說(shuō)需求》，該卷旨在點(diǎn)明幾條基本而科學(xué)的經(jīng)濟分析方法，并厘清一些重要的概念和理論。

　　張五常在第一章《科學(xué)的方法》中指出科學(xué)的形成基于三個(gè)重要的理念：第一，凡是現象或行為，其存在均靠主觀(guān)的判斷，大家不得在這主觀(guān)上有所分歧，即主觀(guān)的現象要為眾所認同；第二，凡眾所認同的現象均有固定的規律，為有跡可尋的；第三，凡現象的發(fā)生均有緣由，絕非無(wú)緣無(wú)故的。張五常在經(jīng)濟學(xué)上主張走解釋的路子，然而現象是不能解釋現象的，若是現象能夠自我解釋?zhuān)�要理論何用，又談何因果？張五常認為有用的理論須有足夠的解釋力，而有解釋力的理論則必有被事實(shí)推翻的可能，而這也是科學(xué)分析中最為重要的一點(diǎn)�？茖W(xué)的進(jìn)步不是因為對的理論取代了錯的理論，而是解釋力更大的理論替代了解釋力更小的理論，也就是馮友蘭先生在《一種人生觀(guān)》中所提倡的“中和與通”。為了撥亂反正，張五常提出了兩種極端的理論類(lèi)型：其一為特殊理論，是把所有跟腳都亮出來(lái)之后的一見(jiàn)即明；其二為套套理論，是在任何情況下都不可能錯的。特殊理論之弊在于內容太多，而套套理論之弊則在于完全沒(méi)有內容，可取的理論一定是在特殊理論與套套理論之間，所謂執其兩端而取乎中者是也。然而，值得一提的是，套套邏輯雖在解釋力上一無(wú)是處，但卻不可說(shuō)其根本上一無(wú)是處，套套邏輯可以引出有啟發(fā)性的重要概念，可以提供一些新的視角來(lái)看這世界。說(shuō)理論須有被事實(shí)推翻的可能，一方面，若一理論被事實(shí)所推翻，則要么毅然決然放棄該理論，要么修修補補附加條件以作續用，只是這修補是需要付出代價(jià)的，而代價(jià)過(guò)高則是不劃算的；另一方面，若事實(shí)可被多種理論所解釋?zhuān)瑒t該如何抉擇？當取奧卡姆剃刀斬盡繁蕪，所以在解釋力具足的基礎上，理論自是越簡(jiǎn)單越佳。張五常為強調解釋力之于理論的重要性，還特別地挑出四種不可能被事實(shí)推翻的'即沒(méi)有解釋力的理論：第一種為模糊不清的理論，關(guān)于這一種科斯說(shuō)過(guò)，“模糊不清的思想是永遠不能清楚地證明是錯的”；第二種為互相矛盾的理論，往往在邏輯上前言不對后語(yǔ)，可對可錯，因而也就不可能對也不可能錯了；第三種為所驗證的現象為非真實(shí)的理論，既然標準都無(wú)從考究，那還提什么解釋?zhuān)康谒姆N為被推斷會(huì )發(fā)生的現象沒(méi)有限制的理論，既然永無(wú)止境，那又何從推翻或者否定呢？經(jīng)濟學(xué)課本里常提“均衡”與“非均衡”之說(shuō)，然而這畢竟只是抽象的想象之物，“非均衡”也不過(guò)是因為被推斷的現象沒(méi)有限制罷了。既然事實(shí)不能解釋事實(shí)，故而科學(xué)的分析方法必從抽象出發(fā)，然而要有解釋力，理論又不可完全離開(kāi)現實(shí)世界，所以可用的理論里至少要有一點(diǎn)點(diǎn)的內容能夠與現實(shí)世界掛上鉤。但是，抽象的空中樓閣不可為事實(shí)所辨認，更談不上驗證，故而理論里的抽象需加上約束或者附加條件進(jìn)而推論出某些可供驗證的含意來(lái)，而這含義里的全部?jì)热荼仨毷嵌寄茉诂F實(shí)世界里尋著(zhù)的，因而也就能全部地得到驗證。另外，前面所說(shuō)的約束或者附加條件即是指局限條件，理論的解釋力和奧妙，有幾分就藏在這局限條件的選擇和變化里。

理想作文800字14

　　談起科技，那就必須和科學(xué)實(shí)踐掛上鉤。當今的中國也是一個(gè)科技高度發(fā)達的國家，在社會(huì )的各行各業(yè)不斷出現新的科技。但是，人們卻常常只看到了它們問(wèn)世時(shí)“光輝”的一面，而忽略了科研人員為此付出的心血和汗水。

　　科技種類(lèi)很多，其中航天科技工程是算規模較大的，而通訊科技的規模相對要小些。但不管是何種科技，都是科研工作者的智慧結晶。

　　每一項新科技都要進(jìn)行不同的科學(xué)實(shí)驗，而實(shí)驗不會(huì )一次就成功。它需要科研人員不斷探索大膽嘗試，以及具備堅定的信心和長(cháng)久的毅力。正如徐特立老先生說(shuō)的：科學(xué)常是在千百次失敗后的最后一次成功的。是的，我們也許無(wú)法估測實(shí)驗的次數，但是一定要堅信自己可以成功！

　　記得三年級語(yǔ)文課本中的《第八次》一篇，當書(shū)中布魯斯王子打了敗仗失去信心時(shí)，卻看到一只在大風(fēng)中努力織網(wǎng)的蜘蛛，網(wǎng)剛剛織好就被吹破了，可這只蜘蛛卻不灰心繼續織，就這樣斷了織，織了又斷，來(lái)來(lái)回回七次，直到第八次才結成完整的一張網(wǎng)。這只小小的蜘蛛給了他啟示，重新點(diǎn)燃了他的信心�！畬�，我也要干第八次！’就這樣，布魯斯帶領(lǐng)士兵們再次勇敢地與外國侵略者展開(kāi)了輸死拼搏，終于趕走了侵略者！

　　其實(shí)我們在日常的'生活和學(xué)習中也要有這種堅持不懈的精神。

　　至今我還記得小時(shí)候第一次學(xué)畫(huà)圓的情景。大膽嘗試后竟發(fā)現自己畫(huà)的像個(gè)“打碎的雞蛋”；不服氣再畫(huà)卻變成了一個(gè)“多邊形”；到了第三次，在我緊握的筆下總算畫(huà)出些許圓的模樣—一個(gè)“小扁圓”；還是不滿(mǎn)意，我又慢慢畫(huà)了第四個(gè)，哈！是個(gè)完整的大圓！我左看看，右看看，高興的不得了……

　　是的，無(wú)論遇到任何挫折，都不要灰心，要相信失敗是成功之母，要做那只“努力織網(wǎng)”的“小蜘蛛”，勇往直前，堅持不懈地織好你人生道路中每一張“被風(fēng)吹破的網(wǎng)”。

理想作文800字15

　　今天我讀了《葉永烈講述科學(xué)家的故事100個(gè)》這本書(shū)。這100個(gè)故事給我的印象很深，它告訴我每個(gè)科學(xué)家經(jīng)歷的困難和挫折，并讓我知道了勤奮，惜時(shí)如金的科學(xué)家法布爾、牛頓;勇敢、知難而進(jìn)的科學(xué)家哥白尼、諾貝爾;謙遜而永不滿(mǎn)足的科學(xué)家阿基米德……

　　《科學(xué)家故事100個(gè)》是一本有趣的故事書(shū)，講了100個(gè)關(guān)于科學(xué)家的故事。書(shū)中有個(gè)故事叫“從‘朝三暮四’到專(zhuān)心致志”，主要講了法國的拉馬克，年輕的時(shí)候有很多夢(mèng)想，當將軍、金融家、音樂(lè )家、醫生……然而，由于他朝三暮四，最終都沒(méi)有成功。后來(lái)，他遇到了一位良師，讓他做生物學(xué)家。從此他就開(kāi)始研究生物這門(mén)學(xué)科。漸漸的迷上了生物學(xué)。他用畢生的精力研究植物學(xué)，最早提出了生物進(jìn)化論，被人們稱(chēng)為“拉馬克學(xué)說(shuō)�！彼�的`一生在貧窮和冷漠中度過(guò)，他把自己的一切貢獻給了科學(xué)，把個(gè)人的悲痛辛苦都置之度外。

　　讀了這本書(shū)，使我明白了，科學(xué)家是多么勤奮，惜時(shí)如金;多么勇敢，知難而進(jìn);多么謙遜，永不滿(mǎn)足;多么如學(xué)，孜孜不倦;多么堅定，捍衛真理……讓我們一起學(xué)習科學(xué)家們的種種優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓我們一起向科學(xué)的高峰進(jìn)軍吧!

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