理想作文4篇【集合】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的理想作文4篇，希望對大家有所幫助。

理想作文 篇1

　　《理想國》是西方政治思想傳統的最具代表性的作品，通過(guò)蘇格拉底與他人的對話(huà)，給后人展現了一個(gè)完美優(yōu)越的城邦。

　　柏拉圖把國家分為三個(gè)階層：受過(guò)嚴格哲學(xué)教育的統治階層、保衛國家的武士階層、平民階層。他鄙視個(gè)人幸福，無(wú)限地強調城邦整體、強調他一己以為的“正義”。在柏拉圖眼中，第三階層的人民是低下的，可以欺騙的。他賦予了統治者無(wú)上的權力，甚至統治者“為了國家利益可以用撒謊來(lái)對付敵人或者公民”。

　　《理想國》涉及柏拉圖思想體系的各個(gè)方面，包括哲學(xué)、倫理、教育、文藝、政治等內容，主要是探討理想國家的問(wèn)題。

　　柏拉圖的理想國是人類(lèi)歷史上最早的烏托邦。在他的理想國里統治者必須是哲學(xué)家，或者讓政治家去學(xué)習哲學(xué)。他認為現存的政治都是壞的，人類(lèi)的真正出路在于哲學(xué)家掌握政權，也只有真正的哲學(xué)家才能拯救當時(shí)城邦所處的危機。這種信念構成了柏拉圖成熟的政治哲學(xué)體系的核心。在他的眼里“哲學(xué)家”有著(zhù)特殊的內涵。他認為哲學(xué)家是最高尚、最有學(xué)識的人，而這種賢人統治下的賢人政體就是最好的政體。所以，只有建立以哲學(xué)家為國王的國家才是最理想的國家。這個(gè)國家就是存在于天上的模范國家。

　　在他看來(lái)，哲學(xué)家的本質(zhì)是具有知識，具有智慧、正義、善的美德，只有哲學(xué)家才能達到對國家最高理念的認識，即對“善”的把握，而其他人也只能把握“意見(jiàn)”而已。治國作為一門(mén)知識，也只有哲學(xué)家才能掌握它，進(jìn)而有資格執政，也就是說(shuō)只有哲學(xué)家才能達到對于國家理念的認識，知道“理想國”應該怎樣組織、怎樣治理。這樣，所謂哲學(xué)家執政，就被柏拉圖理解為高超的智慧、真實(shí)的知識、完美的德行和絕對最高權力的.結合。他堅信只有哲學(xué)家才可拯救城邦和人民，哲學(xué)家是理想國必然的統治者。

　　人類(lèi)追求的正義與善就是柏拉圖理想國的主題，他認為國家、政治和法律要朝向真正的存在并與人的靈魂相關(guān)才有意義。在《理想國》里蘇格拉底剛開(kāi)始討論的話(huà)題就是“正義”問(wèn)題，由此我們可以看到柏拉圖對正義有著(zhù)多么強烈的憧憬與向往！他認為絕對的正義在神那里，這正好印證了對話(huà)結尾的宣言，“讓我們永遠走向上的路，追求正義和智慧”。正義和智慧不僅是國家的主題，也可以說(shuō)是整個(gè)宇宙存在的本質(zhì)，因為國家的起點(diǎn)“就是永無(wú)止境的時(shí)間以及時(shí)間帶來(lái)的變化”。

　　柏拉圖式的愛(ài)情似乎是精神戀的代名詞，用來(lái)指稱(chēng)那種超越時(shí)間、空間，不以占有對方肉體為目的的只存在于靈魂間的愛(ài)情；而實(shí)際上柏拉圖式愛(ài)情的真諦指的是一種對節制的崇尚，對善和美的追求。

理想作文 篇2

　　《穿越人海擁抱你》的作者是一對孿生兄弟，苑子文、苑子豪，他們從小就形影不離，并且憑著(zhù)堅持不懈的奮斗，邁進(jìn)了北京大學(xué)的殿堂。在書(shū)中，我穿越書(shū)中的青春故事，擁抱蘊含哲思的話(huà)語(yǔ)，懷揣理想的萌芽，奔跑在成長(cháng)的路上。

　　N的故事令我久久回味，他因一檔求職節目被北京的一家傳媒公司選中，從此開(kāi)始了北漂。N望著(zhù)陌生的.城市，擠進(jìn)陌生的人潮，那些青春年少時(shí)的小勇敢和小執著(zhù)，轟隆作響，從心底往外翻騰。他租了一間地下室，昏暗無(wú)比且沒(méi)有一扇窗戶(hù)。鎢絲燈不夠亮，手機沒(méi)有信號，四十多個(gè)人分享著(zhù)一個(gè)路由器、三個(gè)衛生間、四個(gè)水龍頭。早上上班因匆忙碰掉在地的東西，晚上下班回到家依然零落在地上；難得逛商場(chǎng)，竟不知能買(mǎi)得起什么；大半夜回到家發(fā)現鑰匙忘在辦公室了，舍不得花找開(kāi)鎖師，就干脆在外面坐一夜……或許只有他自己知道自己曾經(jīng)有多賣(mài)命地加班，拼了命地學(xué)習各種各樣的技能。好在天道酬勤，付出多少才會(huì )收獲多少，他現在已是幾部票房過(guò)億電影的項目經(jīng)理！

　　生活就是這樣，只要不怕苦，不退縮，就不會(huì )被洶涌的人群擠出這個(gè)世界。

　　肉包姐姐的經(jīng)歷幾乎與N相同，普通的她也選擇了北漂。她做過(guò)前臺、企劃、編導、網(wǎng)絡(luò )節副主編。她換過(guò)三次房子，受過(guò)冷眼歧視，挨過(guò)主編痛罵，主動(dòng)辭職過(guò)，甚至被開(kāi)除過(guò)。然而這一切并沒(méi)有打垮這個(gè)柔弱女子，她就這樣一邊自憐，一邊橫沖直撞，終于為自己的人生拼出了一條出路。

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )隨隨便便成功。讀罷《穿越人海擁抱你》，我更加明了，你可以在意一時(shí)的孤獨和失落，但一定不要懼怕挫敗和痛苦；你可以接受晦暗無(wú)比的今日，但一定不要放棄百花齊放的明天；你可以偶爾不堅強，但一定不要丟掉心底最強大的自己。一切看似末日的經(jīng)歷，它們終將被證明只是過(guò)程而已。

　　我想，總有那么一天，我也會(huì )站在最亮的地方，活成自己曾經(jīng)渴望的理想模樣。

理想作文 篇3

　　理想是沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；理想是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到的方向；理想是夏日里的一陣清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的清爽。每個(gè)人都有自己的理想，我也有一個(gè)理想——成為一個(gè)畫(huà)家。

　　從小我就對繪畫(huà)情有獨鐘。記得在我上幼兒園的時(shí)候，因為和其他小朋友發(fā)生了爭執，所以我傷心地哭了起來(lái)，這時(shí)一個(gè)老師對我說(shuō)：“不要傷心，我們一起去畫(huà)畫(huà)，這樣就不會(huì )傷心了”漸漸地我發(fā)現在我繪畫(huà)時(shí)悲傷的情緒都煙消云散了，于是我與繪畫(huà)結下了不解之緣。

　　我學(xué)過(guò)素描、漫畫(huà)等等，但最令我敢到神秘的是國畫(huà)了。國畫(huà)又稱(chēng)“中國畫(huà)”，古時(shí)又稱(chēng)丹青，是我國的傳統畫(huà)，只需一筆，一墨，一紙便能將便可讓腦海中的世界躍然紙上，國畫(huà)強調“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”，強調融化物我，創(chuàng )制意境，達到以形寫(xiě)神，形神兼備，氣韻生動(dòng)。是一種重神似不重形似，重意境不重場(chǎng)景的畫(huà)。

　　繪畫(huà)的好處有很多。它考驗讓你學(xué)會(huì )處理個(gè)人生活，有了繪畫(huà)，你不再孤單。沒(méi)事的時(shí)候，拿起筆，集中精神，一畫(huà)就是一兩個(gè)小時(shí)。不僅僅能度過(guò)沒(méi)事的時(shí)間，還能夠從中得到異樣的'滿(mǎn)足。繪畫(huà)還可以讓你對事物的理解更深入。當你開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，無(wú)法避免的是你要了解一種人物的內心感受，一種環(huán)境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會(huì )更理解人們的思維，更理解一些美術(shù)效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。繪畫(huà)已經(jīng)成為了我生活的一部分，當我高興的時(shí)候就會(huì )拿起畫(huà)筆；當我無(wú)聊的時(shí)候就會(huì )拿起畫(huà)筆；當我傷心的時(shí)候就會(huì )拿起畫(huà)筆。

　　理想猶如一棵樹(shù)，需要不斷地澆灌才能茁壯成長(cháng)，在我們成長(cháng)的路上只有付出努力才能實(shí)現夢(mèng)想，我一定會(huì )努力學(xué)好畫(huà)畫(huà)，實(shí)現我的畫(huà)家夢(mèng)，努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處；做一個(gè)悠遠的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì )超越你的目標。

理想作文 篇4

　　每個(gè)人的心里都應該有一個(gè)理想，沒(méi)有理想的人生是不完美的。理想就像照亮黑夜的明燈，引領(lǐng)我們探索未來(lái)。而我的`理想則是做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

　　還記得小學(xué)一年級上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師她總是面帶微笑地向我們問(wèn)好。在上課時(shí)，我的心里仿佛總是揣著(zhù)暖暖的春風(fēng)，而她的心里揣著(zhù)對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。從那以后，我便種下了一顆名叫“理想”的種子，我悉心地照料著(zhù)它，只盼它能快快長(cháng)大。

　　后來(lái)，我開(kāi)始認真觀(guān)察老師是如何上課的：首先要保證自己每天有一個(gè)陽(yáng)光的好心情，其次要學(xué)會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言講解枯燥的課程，最后還要在課后請幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生去辦公室“喝茶”。

　　我記得有一次老師把我叫過(guò)去了，原因是我連續一個(gè)月在語(yǔ)文課上看書(shū)、聊天、寫(xiě)作業(yè)�？衫蠋熃形一卮饐�(wèn)題我偏偏答得出來(lái)。老師無(wú)法，只好把我請去她辦公室“喝茶”了。她對我說(shuō)：“你最近上課有點(diǎn)不老實(shí)啊。一顆心能分成四瓣哈，可以啊你�！�

　　我心虛地笑笑，她接著(zhù)說(shuō)：“老師知道你是好學(xué)生，將來(lái)求學(xué)的路可以走得很遠。但你要是能再認真一點(diǎn)，就可以走得更遠了�！笨粗�(zhù)和藹的老師微笑地對我說(shuō)話(huà)，我心潮澎湃。這個(gè)老師真是善良盡職��！其他老師批評我總是嫌棄得不得了，而這個(gè)老師卻不會(huì )——她是多么地懂學(xué)生的心��！

　　而做到這幾點(diǎn)后還得學(xué)會(huì )換位思考：用自己的心去感受學(xué)生的心。如果是我，我一定要學(xué)會(huì )語(yǔ)文老師那陽(yáng)光般的微笑。因為這個(gè)微笑正是照亮我漫漫人生長(cháng)夜的那盞明燈。

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