理想是燈作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的理想是燈作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理想是燈作文1
理想，是一盞明燈�！x《理想，點(diǎn)亮人生》有感
讀完了《理想，點(diǎn)亮人生》這一本書(shū)，那些胸懷大志、發(fā)憤圖強的仁人志士、英雄先烈、專(zhuān)家學(xué)者、時(shí)代楷模的故事，使我真正懂得了理想的意義：理想是一盞明燈，它照亮我們前行的方向；理想是一艘航船，它載著(zhù)我們駛向幸福的彼岸。
鄧亞萍，奧運冠軍，身高只有150厘米，她曾激勵自己“小個(gè)子也有大作為”，并樹(shù)立了“玩命訓練，為國爭光”的遠大理想。后來(lái)，她獲得了150多枚國內外重大比賽的獎牌，也是唯一蟬聯(lián)奧運會(huì )乒乓球女單、女雙冠軍，并獲得4枚奧運金牌的運動(dòng)員。她成功的經(jīng)驗是：“我不比別人聰明，但我能管住自己。我一旦設定了目標，就絕不輕易放棄�！蔽业膫�(gè)子也小，我也要像鄧亞萍一樣，一定要有大作為。我喜歡讀書(shū)寫(xiě)作，喜歡跳舞，喜歡彈鋼琴，在今后的學(xué)習和訓練中，要朝著(zhù)自己設定的目標去奮斗，絕不輕言放棄。
袁隆平，“雜交水稻之父”，中國農業(yè)科學(xué)家。上個(gè)世紀60年代，袁隆平親眼看見(jiàn)人民生活水平很差，甚至有人餓死在路邊，于是暗暗發(fā)誓：“我一定要想出辦法來(lái)，絕不能再讓中國的老百姓挨餓了！”后來(lái)，他艱苦探索，反復試驗，終于成功地研究出“雜交水稻”這一水稻的新品種。他的研究成果獲得了我國迄今為止唯一的國家特等發(fā)明獎。他這種朝著(zhù)自己理想奮斗的精神，不也正鼓勵著(zhù)我們少年一代嗎？
我們少年兒童正處在人生的黃金時(shí)期，是祖國的未來(lái)和希望。我們要從小樹(shù)立遠大的理想，在這盞明燈的指引下努力學(xué)習，做“有理想，有道德，有文化，有紀律”的一代新人。
理想是燈作文2
理想是指路燈。的確，遠大的理想是黑暗中的燈，是開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。生活中沒(méi)有理想就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )在空中東搖西晃。最后必然喪失前程。
記得小時(shí)候，我的老師曾給我講了一個(gè)故事：在歐洲的一個(gè)國家，將舉行頒獎典禮，選舉誰(shuí)是最有貢獻的人。人們都聚集在首都廣場(chǎng)。頒獎典禮開(kāi)始了。首先是一位醫生，她說(shuō)：“陛下，在疾病流傳其間，我曾救過(guò)9999個(gè)病人�！眹鯎u了搖頭。然后是一位詩(shī)人，他說(shuō)：“我的詩(shī)和中國的李白、杜甫是不分上下的�！眹跻廊粨u了搖頭。接著(zhù)其他人也陸續登上主席臺，但他們全都低下頭，沮喪地離開(kāi)。時(shí)間在不停地流逝，獎仍然沒(méi)有頒出去。突然一位白發(fā)蒼蒼的老人拖著(zhù)一位小孩，手里拿著(zhù)一本厚厚的課本走向主席臺。他對國王說(shuō)：“祖國和春天，到處是桃花紅，梨花白，累累的果實(shí)需要園丁去培養�！眹躅D時(shí)滿(mǎn)臉的歡喜，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻的人�！苯又�(zhù)把并蒂花別在他胸前，廣場(chǎng)鼓起了熱烈而持久的掌聲……從此，我對“老師”有了深刻的理解，同時(shí)也揚起了我的理想之帆。
有人說(shuō)，老師像那為了給人們帶來(lái)光明而不惜將自己化成灰燼的蠟燭。老師是知識的源泉，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)。誰(shuí)能離開(kāi)老師的幫助呢？老師是多么偉大��！
我要為我的理想而學(xué)習，在通往理想的航程中，我要堅持不懈地奮斗，向理想邁進(jìn)。我想，有了理想，我們才有生活目標去做人，才不致于浪費光陰與虛耗精神。不過(guò)，若只是立了理想，而不去努力實(shí)現，也是沒(méi)有用處的。所以，我們做人一定要腳踏實(shí)地，克服困難，珍惜機遇，才能達成志愿，才能實(shí)現理想。而理想，就是我人生道路上的指路明燈。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
理想是燈作文3
“理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你鋪滿(mǎn)前進(jìn)的信心�！边@句話(huà)說(shuō)的好，理想是每一個(gè)人每一個(gè)“大寫(xiě)”的人都不能缺少的，沒(méi)有理想即使英雄也要變成庸人，哪怕是庸人也要變成一生碌碌無(wú)為的人。
理想何其大，理想何其多。每一個(gè)人都有他（她）的理想，但每個(gè)人的理想有都不同：比如有的人長(cháng)大要當醫生；有的人要當教師；有的人要當建筑師等。我們的理想要靠我們自己去努力去實(shí)現。哪怕外界干擾刺激我們也不能放棄理想。只要努力，在困難面前不退縮，理想將不再是夢(mèng)想。
我的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。即使我知道這是在磨滅自己的青春但我也我無(wú)愿無(wú)悔，因為我知道沒(méi)有老師又何來(lái)學(xué)生之說(shuō)。
如今我已是一名三年級的學(xué)生了。如今的我，已不再是那個(gè)不諳世事的小孩子，如今的我，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是——做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變。但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變。那就是，要從小事做起，總自身做起。我相信只要我肯下決心肯下恒心肯下耐心我就絕對能成功。
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一直很想說(shuō)，自己是個(gè)“追夢(mèng)女孩”經(jīng)常會(huì )有這樣那樣的夢(mèng)。會(huì )向劃過(guò)夜空的流行悄悄地許愿，盼望將來(lái)的某一天夢(mèng)想能夠實(shí)現。后來(lái)才發(fā)現，不是對著(zhù)流星許愿就能實(shí)現自己的夢(mèng)想。要靠自己不斷努力，奮發(fā)圖強，夢(mèng)想才會(huì )實(shí)現！
今年上學(xué)期，我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我給了自己一個(gè)夢(mèng)想，盡管它離自己很遙遠，但對我來(lái)說(shuō)，那是希望，是前進(jìn)的動(dòng)力！在老師的鼓勵下，我開(kāi)始寫(xiě)作文，開(kāi)始不斷地參加征文比賽，但是給予我卻是兩手空空。無(wú)論我怎么付出也沒(méi)有收獲。我迷茫了，我失望過(guò)，傷心過(guò)，甚至曾經(jīng)放棄過(guò)。一個(gè)人悄悄地在寂寞的夜里哭泣，淚水漣漣，在淚水中我仿佛看到了閃閃的燈光。真的，我看到了，透過(guò)微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對我招手，就是那盞燈，在呼喚我勇敢向前。于是我擦干了眼淚，重新整理好自己的心情，堅定地向理想彼岸。只有奮斗，只有拼搏，夢(mèng)想之燈才會(huì )亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。
給自己點(diǎn)一盞燈，當你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候；給自己點(diǎn)一盞燈，當你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當你為一時(shí)的成績(jì)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的道路還很長(cháng)，很長(cháng)；給自己點(diǎn)一盞燈，當你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……
人生的路，因為有了這盞燈便不再黑暗；生活，因為有了這盞燈而不再單調；再黑，再遠，再難走的路我們都不會(huì )膽怯了！我們的青春會(huì )因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧！
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理想是燈塔，為我們指明方向；理想是火把，為我們驅散黑暗；理想是太陽(yáng)，能照亮我們的人生。
《鋼鐵是怎樣煉成的》給了我以啟迪，鼓舞我在學(xué)習上要努力拼搏。記得前幾個(gè)星期，正在準備期中考試，班級里每個(gè)人都在緊張地復習，為的是什么？還不是為能考出一個(gè)讓自己滿(mǎn)意的好成績(jì)？一些想讓成績(jì)更突出的同學(xué)，拼命地做練習題，題目似乎無(wú)窮無(wú)盡，做完了一道又一道，汗水滴在作業(yè)本上。盡管如此，還是一刻不停地思考著(zhù)。累嗎？當然，但不能因為累了就放棄，因為我們是為了自己的理想而奮斗。
理想是人生的航標，在我們迷茫時(shí)，為我們指引方向。在我們的人生道路上，必然會(huì )經(jīng)歷各種挫折和失敗。這是往往會(huì )失去方向，理想就是人生的指南針，為我們指引方向。就在期中考試結束后的幾天，成績(jì)出來(lái)了，我只有547分，我剛開(kāi)始很不相信，我這么多天的努力，就只換來(lái)這分數嗎？我覺(jué)得我的辛苦都白費了，我不甘心，一定要更加的努力，付出的更多，讓下次考試能更加的出色。把自己的理想樹(shù)立地更高，這樣才能讓我更加有力量地朝自己的.理想奮斗。雖然奮斗的路是辛苦的，但是辛苦過(guò)后就是幸福的。有了理想，才會(huì )去奮斗，才會(huì )去付出，將來(lái)才會(huì )美好。
假如人生沒(méi)有了理想，生活就會(huì )失去色彩，將變得荒涼、無(wú)味。今天，它是理想；明天，它是理想；后天，它還是理想，但多年奮斗以后，它將成為現實(shí)，所以我們不要在實(shí)現理想的路上被困難所擊垮。
人生的路上，因為有了理想這盞燈，便不再黑暗；生活，因為有了理想這盞燈，而不再單調，再黑，我們都不會(huì )膽怯！我們的青春會(huì )因夢(mèng)想而更加精彩，讓理想之燈，永遠照亮我們的人生吧！
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雄心壯志是茫茫黑夜里的北斗星。都說(shuō)風(fēng)箏是理想的翅膀，如果讓我放飛一只風(fēng)箏，我則會(huì )選擇善良、可愛(ài)的白衣天使，做為我人生道路上的一條風(fēng)景線(xiàn)。
在我的人生道路上，現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。我也要朝著(zhù)我的人生目標追趕。我追著(zhù)目標奔跑，幻想著(zhù)：在20xx年的我，已經(jīng)成為舉世矚目的醫生，人們幫我安了一個(gè)外號叫‘活華佗’。我為人們救死扶傷，不讓任何一條生命失去，我又嫌著(zhù)無(wú)聊，去農村看看窮苦百姓，為他們免費治療，并送給他們一些藥。在醫院時(shí)，我看到那些醫生為病人做手術(shù)，可是還會(huì )在手術(shù)中失誤，讓一條原本可以活的生命卻白白犧牲，看著(zhù)病房里的病人為突而其來(lái)的病受到折磨時(shí)，真讓我傷心，我下定決心，一定要為那些病人治好病，不再讓他們那么痛苦。也不會(huì )在手術(shù)中失去任何一次能把病人救活的機會(huì )。在我的理想中，我曾到醫院幫助過(guò)一位年過(guò)七旬的老奶奶，她得的是肺病，是晚期了，當我給她快樂(lè )時(shí)，她并不會(huì )笑，因為老奶奶已經(jīng)知道了自己的病，已經(jīng)沒(méi)有救了，每天晚上我陪著(zhù)她，都會(huì )聽(tīng)到一種凄涼的哭聲，我知道這是老奶奶發(fā)出的。在當時(shí)，我真希望自己已經(jīng)長(cháng)大，把老奶奶的病治療好。
理想是永遠不會(huì )被任何一件所破滅的！理想，理想，不滅的燈。
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談起理想，相信許多同學(xué)也曾立下目標。的確，理想是指路燈，照亮我們前進(jìn)的路。一個(gè)人如果沒(méi)有自己的理想，那他就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，就像一只沒(méi)有帆的小船，在茫茫大海里四處流浪。我當然有理想，那就是做一位教師。
記得我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)很古老的地方，將舉行一次隆重而盛大的頒獎典禮，不管是什么人都可以參加，那里的國王會(huì )把獎，頒發(fā)給最有貢獻的人。
頒獎典禮開(kāi)始了，先是一位醫生走上了領(lǐng)獎臺，他自豪的對國王說(shuō)：“陛下，我曾在一個(gè)月內挽救了999個(gè)人的生命�！眹鯎u了搖頭。第二位是一個(gè)詩(shī)人，他對國王說(shuō)：“我的詩(shī)與李白，杜甫的不相上下�！�
國王又搖了搖頭。后來(lái)，又有許多人登上了領(lǐng)獎臺，但最終都是垂頭喪氣地走了下來(lái)。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老人懷里夾了一本教科書(shū)，手里拉著(zhù)一個(gè)不大的孩子緩緩走向了領(lǐng)獎臺。他慢慢的對國王說(shuō)：“大千世界，到處是桃花紅，梨花白，這些都需要勤勞的園丁去培養……�！眹趼�(tīng)了大喜過(guò)望對老人說(shuō)：“你才是最有貢獻的人！”國王邊說(shuō)邊把并蒂花別在了他的胸前……
從此我便對“老師”有了深刻的理解，也揚起了我的理想之帆。
有人說(shuō)，教師是一支紅燭，不惜犧牲自己。有人說(shuō)，教師是一位園丁，把一棵棵幼苗培養成參天大樹(shù)。我也想想老師一樣，把幼苗培養成大樹(shù)。
布滿(mǎn)夜空的繁星，只是我理想的數量，而那繁星耀眼的光芒，才是我的最終理想。我的理想——做一名教師。
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