【實(shí)用】理想的作文合集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的理想的作文6篇，希望對大家有所幫助。
理想的作文 篇1
有三理想的動(dòng)物，分別是雞、鴨和鷹。
在不同的屋檐洗成長(cháng)著(zhù)，雞生活在陸，鴨生活在池塘里，鷹生活在天空中，然而，雞和鴨成形影不離的好朋友!鷹卻在天空中自由自在地飛翔著(zhù)。
雞的理想是找把米糠就足夠了;鴨的理想是魚(yú)塘，里面有吃不完的的小魚(yú)和小蝦�？匆�(jiàn)鷹在天空中飛翔，雞：天空中是有告人的秘密，它天空中建起了又寬又大的糧倉。鴨想：它天空中了魚(yú)塘，里面有吃不完的小魚(yú)和小蝦!鷹的理想并吃不完的小魚(yú)和小蝦，是有糧倉，它的'理想是想飛上世界上最高的山——珠穆朗瑪峰山。陽(yáng)光燦爛的，雞糧倉里吃著(zhù)香噴噴的糧食，鴨卻吃著(zhù)香甜可口的小魚(yú)和小蝦，吃的津津有味的呢!鷹卻思索著(zhù)怎樣飛上世界上最高的山‘珠穆朗瑪峰山’!
地了，鷹終于了的理想，飛上了世界上最高的‘珠穆朗瑪峰山’。
理想的作文 篇2
每個(gè)人心中都藏有一個(gè)秘密花園，里面裝盛著(zhù)無(wú)數種喜怒哀樂(lè )。我心中也有一片“理想世界”，它別具一格，有著(zhù)很多尚未開(kāi)放的花朵。誰(shuí)想和我一同走進(jìn)我的“理想世界”？就請隨我乘上時(shí)空的快車(chē)，讓它載你到“桃源”中盡情游覽吧。
一片幽雅的竹林，一片怒放的桃花林、一片迷人紫色的薰衣草，還有各種色彩繽紛的花兒，在連綿環(huán)山的村莊里綻放出春天的氣息。天是藍的，山是青的，山坡與平原化為姹紫嫣紅的花海，紫色、粉紅、白色、綠……清風(fēng)徐來(lái)，香氣襲人。
在花叢中，零散地布置著(zhù)木凳，最適合情人坐下竊竊私語(yǔ)。一個(gè)大型的噴泉，矗立在花中央，噴散出帶著(zhù)香氣的山泉。在長(cháng)廊里，還有薰衣草茶、玫瑰花茶、茉莉花茶等，親朋好友可以邊品茶邊賞花。
那里沒(méi)有世間的仇恨，世間的勾心斗角，更沒(méi)有貧富與利益之分，人人平等。如果真有人住在那里的話(huà)，那他們是多么幸福，正如陶淵明的理想世界。每天，在那里生活的'人們都要耕田種地，男耕女織，過(guò)著(zhù)平淡如水的生活。也許有人說(shuō)，既然這是童話(huà)世界，可以編，可以改，干嘛還要下地？我可以告訴你，好的生活回讓人墮落，而童話(huà)世界應該塑造一個(gè)勤勞的人。
在這里也沒(méi)有人去捕殺那些人類(lèi)的朋友——動(dòng)物。世間萬(wàn)物一起生活，從來(lái)沒(méi)有殺戮，從來(lái)沒(méi)有誤會(huì )，甚至連動(dòng)物都是友好的。誰(shuí)也不會(huì )破壞這和睦的氣氛，誰(shuí)也不會(huì )破壞這和平的“樂(lè )曲”。
人們說(shuō)像這樣美好的理想世界都不是現實(shí)，都是虛構的。但我相信，只要我們付出真心，傾注關(guān)愛(ài)，相互理解，這美景就不會(huì )只是一個(gè)藏在心底深處的美麗的童話(huà)。
理想的作文 篇3
溫柔的微風(fēng)像母親的懷抱向我撲來(lái)，我漫步在美麗的公園里。
猛然間，我又看見(jiàn)她——身穿淡藍色的連衣裙，長(cháng)發(fā)在微風(fēng)中跳舞。她，是我小學(xué)一至三年級的班主任——胡頻。圓圓的臉，高高的鼻，小巧的嘴，大大的眼，美麗而不張揚。
她，樂(lè )于助人。
記得以前，我們班上有一個(gè)長(cháng)的十分漂亮的.同學(xué)。但是因為父母離異，她每天上課精神恍惚，沒(méi)有注意力，人也消極了很多。老師看到了，卻并沒(méi)有說(shuō)什么，因為她明白此時(shí)此刻她最需要關(guān)懷。于是，她默默的對那位同學(xué)給予鼓勵。她每天耐心地跟她聊天，與她快樂(lè )地通信，陪她一起不厭其煩地玩�！瓭u漸的，在她的努力下，那位同學(xué)漸漸恢復了往日的歡聲笑語(yǔ)，露出了燦爛的笑容！但是她卻不知道，老師在為她一直默默的努力著(zhù)。這時(shí)，我轉過(guò)頭，清楚地看到——她正站在教室的后門(mén)看著(zhù)那埋頭苦讀的同學(xué)欣慰的笑著(zhù)……
她，善解人意。
有一次，班上有一個(gè)叫馮俊華的男生因為奶奶的去世心情很悲痛，與人打架并且逃學(xué)，最后離家出走。在我們看來(lái)，那一定是個(gè)壞到極點(diǎn)的壞孩子，可是老師卻并不這么認為。我還清楚的記得她曾對我們說(shuō)：“人之初，性本善！每個(gè)人她的本性都是善良的！不要把每個(gè)人想得太壞！只有真誠的待人，別人才會(huì )真誠的待你！”幾天后，那個(gè)孩子被父親打著(zhù)趕來(lái)學(xué)校，老師見(jiàn)了，想也沒(méi)想就飛快地跑過(guò)去，立刻制止了那位父親，大聲地說(shuō)：“別打孩子！他需要呵護！她一下子失去了奶奶，心里當然不好受��！”那位父親立刻冷笑道：“心里不好受，就去打人��？”說(shuō)著(zhù)，舉起棍子又開(kāi)始打孩子。于是，老師立刻緊緊地抱起孩子，以自己的身體來(lái)保護孩子。接下來(lái)是溫柔的目光，柔聲的詢(xún)問(wèn)：“你為什么要打架呢？乖，告訴老師，老師不怪你！爸爸也不會(huì )打你�！边@時(shí)候，只聽(tīng)孩子“哇”的一聲哭了，說(shuō)：“打架，是，因為，他們取笑我，沒(méi)，有，奶奶！侮，辱，我！……”突然，老師也哽咽起來(lái)，并安慰地對男孩子說(shuō)：“好孩子！別哭！以后沒(méi)有人再會(huì )取笑你，我保證！”說(shuō)完，孩子破涕為笑。
她，是愛(ài)心，是責任心，是理解，是幫助，是善良的繼承人！
她，是我心目中最理想的老師！
理想的作文 篇4
理想是人生的導航燈塔，沒(méi)有理想的人就會(huì )失去人生的方向，寸步不移，所以我們每個(gè)人都要有理想。我的理想是當一名醫術(shù)高超的醫生，這個(gè)理想一直沒(méi)有改變過(guò)。
我的理想是什么？面對這樣一個(gè)問(wèn)題，我想了很多，我覺(jué)得我的理想就是做個(gè)真正的人民公仆，一個(gè)實(shí)心實(shí)意為老百姓干點(diǎn)實(shí)事的人，可以平凡，但不能平庸。我會(huì )當普通百姓的喉舌，替他們說(shuō)話(huà)，為他們辦事，給他們解決民生問(wèn)題，讓每個(gè)人都心中坦然的生活，物質(zhì)水平可以不高，但是一定要生活的內心輕松。這樣的人應該 給他一個(gè)什么職業(yè)？獨行俠！或者人民戰士吧。
我的理想是當一名畫(huà)家，用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出五彩斑斕的世界。我的理想是做一位住房設計師展開(kāi)想象的翅膀，把房屋，建得多種多樣。我的理想是當一位教師，盡自己的義務(wù)為祖國培育出一批批精英骨干。 我的理想是做一名醫生，用我的`實(shí)力 為人們救死扶傷。
我的理想是當一名科學(xué)家，我長(cháng)大了想為祖國做出一些貢獻，我會(huì )發(fā)明一些有用的東西，例如：機器人，環(huán)保箱，等等。讓我們的祖國變的更強大！
關(guān)于理想，你是否還記得當年你的作文的內容？
我本不是一個(gè)理想偉大的人，因為我已經(jīng)記不起當年落筆寫(xiě)下的理想作文了。但是我肯定地說(shuō)，我記得當年寫(xiě)關(guān)于理想的作文的時(shí)候，肯定想過(guò)當個(gè)警察或者老師，但是因為眼睛問(wèn)題，不能當警察，對于這個(gè)理想，父親還有記憶。而對于老師的理想，因為不想誤人子弟而最終落空了。
再后來(lái)就是渾渾噩噩的活著(zhù)，從來(lái)不敢再去想自己的理想。
看了《象雞毛一樣飛》，重新問(wèn)自己的理想——忽然間腦子一片空白，也許已經(jīng)被日漸的銅臭味玷污了心靈，唯一的目標就是賺錢(qián)。
我們是否還在追求一種心靈陶然，一種純凈的美？還是每天忙忙碌碌只有看著(zhù)帶著(zhù)老人頭的紙而興奮不已？哦，對了，現在我們都直接看數字了，一張塑料片我們期待它進(jìn)入某一個(gè)機器里的時(shí)候顯示的數字越多越好。
天呢，我們是否還仰望天空長(cháng)嘆星空的美麗？我們是否還仔細觀(guān)察過(guò)路邊的小花？
關(guān)于理想，我們遺忘的太久太久了。
我的理想是當一名工程師，建設祖國，使祖國變得更加富強。
在我上小學(xué)三年級的時(shí)候，漸漸地覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)是最受人尊敬的。因為他們用辛勤的汗水培育著(zhù)祖國的花朵，使下一代的孩子們能學(xué)好知識，成為祖國的棟梁。所以，我有了這樣的一個(gè)理想——成為一名優(yōu)秀的教師。
又過(guò)了一段時(shí)間，我又想到了醫生這個(gè)職業(yè)。我總是覺(jué)得醫生這個(gè)職業(yè)在我心中占的地位比教師這個(gè)地位還要高。因為醫生并不是像老師這個(gè)職業(yè)一樣，有些是為著(zhù) 錢(qián)的。醫生則是為了救死扶傷的，把危在旦夕的人救活，解除人們的痛苦。于是，我想要成為一名優(yōu)秀的教師的理想，又成了泡影。
理想的作文 篇5
在漫漫長(cháng)夜中，理想如同一盞明燈，照亮我通往光明的道路；在漆黑小道中，理想如同一輪皎潔的明月，在黑暗中，給予我最后一份牽掛；在歲月的長(cháng)河中，理想如同一個(gè)標牌，指引我站上成功的舞臺。生活中，因為有了理想，而充實(shí)而又滿(mǎn)足，因為有了理想，而快樂(lè )而又激情洋溢。
在毫無(wú)理想的生活中，人們如同行尸走肉一般奔波在各個(gè)領(lǐng)域這是為什么？年少時(shí)，對生活的憧憬，現如今卻化成了一層泡影。消逝了，望著(zhù)他們疲倦的身軀，迷茫的眼神，我害怕了，我不要這樣的人生，于是，我便開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅。
“老師，什么是理想�！蔽艺驹诟邏训睦蠋熋媲�。老師望著(zhù)這個(gè)帶著(zhù)稚氣的女孩，笑了笑，用手指著(zhù)天空，慈愛(ài)地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我疑惑了，這是什么意思，當我追問(wèn)時(shí)，老師消失了，我被嚇醒了，喘著(zhù)粗氣，但是靜下心，我的理想到底是什么……
踏著(zhù)綠油油小草，我朝著(zhù)朝陽(yáng)，大步向前走去。我的理想是什么？我看著(zhù)朝陽(yáng)，一種志向，一種激情，一種活力，一種動(dòng)力，油然而生，是這個(gè)嗎？這個(gè)是理想，這是所謂的人生不滅的燈塔嗎？為什么如此朦朧？我搖搖頭，向前走去。
“拿破侖，法國著(zhù)名的軍事家……”歷史課上，老師在講臺上口沫橫飛，我陷入了深思，拿破侖的一生是理想這一個(gè)詞的典范嗎？他的一生輝煌而又美好，受人追捧，高高在上，騎著(zhù)戰馬，汗如雨下，颯爽英姿。這是理想嗎？理想是高高在上，以一敵百？為為什么如此遙遠而又不切實(shí)際？我搖搖頭，看著(zhù)黑板，卻失去了以往的興奮。
“嘟嘟”，放學(xué)路上，我在路上，精神恍惚，夕陽(yáng)西下，我的背影又長(cháng)又遠�！拔业睦硐胧菍�(lái)當一名翻譯家，為以后的中國文壇奉獻力量�！薄拔业睦硐胧钱斠幻飳W(xué)家。以后研究出更多更多的科學(xué)技術(shù)，為人類(lèi)造福�！毖矍�，兩個(gè)滿(mǎn)臉紅暈的孩子，充滿(mǎn)自信地為未來(lái)暢想著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我開(kāi)始思考，這是理想嗎？理想的'力量是如此嗎？慢慢地，心中的大霧終于散開(kāi)了。但是，還是需要最后一點(diǎn)亮光。
夜晚，我抬頭看著(zhù)掛在天空的明月，看著(zhù)手中的全家福，那笑容滿(mǎn)面的外公，回想道：“孫女，以后要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不管怎樣，只要能對社會(huì )盡最后一點(diǎn)微薄之力，也是有意義的�！迸�，原來(lái)是這樣，理想，我找到了。我的理想是要做對社會(huì )有用的人，看著(zhù)逝去外公，笑臉，我也知足而又開(kāi)心。
理想，你的光芒，你的力量是我前進(jìn)的目標，不管未來(lái)的道路怎么坎坷，我也要笑著(zhù)迎接。因為我是青少女，身體充滿(mǎn)著(zhù)活力與拼勁，祖國的未來(lái)，將在我們這一代人的手下體現。
理想的作文 篇6
我理想的中學(xué)……
我理想的中學(xué)，雖然沒(méi)有奢華寬敞的大門(mén)，但它有樸實(shí)的腳步，將我推向知識的海洋，發(fā)現蘊藏的點(diǎn)點(diǎn)知識；將我送入神圣的殿堂，聞著(zhù)書(shū)香，尋找知識的方向；使我叩開(kāi)知識的大門(mén)，收獲成功的果實(shí)……
我理想的中學(xué)，它雖然沒(méi)有芬芳的花朵供我們欣賞，但它擁有遼闊的草地，讓我們盡情地馳騁；讓我和親愛(ài)的伙伴們在草地上自在的玩耍，不受任何拘束，開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )。
我理想的中學(xué)，校園里，沒(méi)有同學(xué)互相攀比、炫耀，沒(méi)有同學(xué)因為自己家境富裕，而大肆宣揚，只有一群腳踏實(shí)地的同學(xué)在努力拼搏；只有一群勤奮好學(xué)的同學(xué)在鉆研知識；只有一群活力四射的同學(xué)在嘻哈玩耍。
我理想的中學(xué)，教師里沒(méi)有精致豪華的桌椅，高貴的窗簾，只有樸實(shí)、牢靠的桌椅，溫馨的窗簾，潔白的墻壁帶來(lái)的淡雅氣息，猶如月光般的美麗感覺(jué)，讓同學(xué)們擁有好心情，綠色的嫩芽貼圖，給予同學(xué)們前進(jìn)的希望。
我理想的.中學(xué)，當我跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，只見(jiàn)眼前一片綠茵茵的草地，早到的同學(xué)已經(jīng)在球場(chǎng)上飛奔，一聲聲“球進(jìn)了”“好球”打破了原本寧靜的氛圍。步入走廊，同學(xué)們個(gè)個(gè)勾肩搭背，談笑風(fēng)生，好不開(kāi)心！走入教室，有的同學(xué)早已在朗誦了，一字一音，都那么清晰；有幾個(gè)高大的男同學(xué)正在比賽掰手腕，雙方都已經(jīng)爭的面紅耳赤了，依然沒(méi)有分個(gè)高低；；有的女同學(xué)則在玩跳繩；老師呢，當然是待在辦公室里認真備課咯……
我理想的中學(xué)，并不是處處充滿(mǎn)豪華的氣氛，而是由勤勞、樸實(shí)的氣味彌漫在四周……
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