【精品】理想的作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的理想的作文10篇，歡迎大家分享。
理想的作文 篇1
理想，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進(jìn)的方向。然而，理想也是被需要的一個(gè)奮斗目標，但是它需要我們自己來(lái)實(shí)現。世界萬(wàn)物都有自己的理想，花兒的理想是開(kāi)放出多姿的花朵，鳥(niǎo)兒的理想事建造堅固的巢穴。而我的理想是成為以為萬(wàn)眾矚目的音樂(lè )家。
每當我看到電視上許多著(zhù)名的歌手在屬于自己的舞臺盡情歌唱，用優(yōu)美的歌聲去感染在場(chǎng)的觀(guān)眾時(shí)，我就想成為一位音樂(lè )家，讓自己的歌聲傳遍五大洲、四大洋，去溫暖每個(gè)人的心靈。
我為了實(shí)現自己的理想，付出了許多對于音樂(lè )的貢獻。比如，我每個(gè)周的周天，都要去上聲樂(lè )課。當我上課的時(shí)候，覺(jué)著(zhù)花這些沒(méi)用的時(shí)間來(lái)這干什么？還不如在家多玩一會(huì )兒呢！但是，我為了自己偉大的理想，還是覺(jué)著(zhù)付出的越多，就離終點(diǎn)就越近。一次，我在練習的時(shí)候，導師就跟我說(shuō)：“你的動(dòng)作怎么沒(méi)加上去？表情哪去了？回家都好好練了嗎……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題纏繞著(zhù)我。聽(tīng)完導師的話(huà)，我自己回家又加上了動(dòng)作，加上了表情，自己一遍又一遍的練著(zhù)。這次，導師看完了我的表演以后，就連說(shuō)話(huà)的態(tài)度都不一樣了！導師又對我說(shuō)：“不是你做不到，而是你自己沒(méi)認真做完這件事兒�！�
音樂(lè )，我的理想，奮斗的目標。它以自身特殊的魅力吸引著(zhù)一切，它有它獨特的韻味，它的旋律是那么的優(yōu)美，它的聲音是那么動(dòng)人。成為音樂(lè )家的理想更加是不會(huì )動(dòng)搖的，因為我相信它不會(huì )拋棄苦心追求它的我，它會(huì )讓我沐浴在理想的光輝之中。音樂(lè )是我極其酷愛(ài)的，更重要的是它時(shí)常鼓勵著(zhù)我，讓我有勇氣。每一天，我總會(huì )有音樂(lè )的陪伴，它成了我形影不離的好朋友。失敗，遭遇挫折時(shí)，我從來(lái)不曾畏懼過(guò)，因為成為音樂(lè )家的理想總時(shí)刻提醒著(zhù)我：現在的我離理想還是那么遙遠，前面的道路仍很坎坷，加油吧！用堅定的信念去戰勝一切吧！當我疲倦時(shí)，只要音樂(lè )的天賴(lài)之音響起時(shí)，我就早以忘記什么是疲倦啦。
理想是石，敲出星星之火；理想是路，照亮夜航的路；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是路，引你走到黎明。只要我有堅定的信念，努力奮斗，勇往直前，我相信我將會(huì )一步一步的邁向音樂(lè )家的道路，到達理想的境界！
理想的作文 篇2
爸爸布置了作文題目是《我的理想》，我靜下心來(lái)想，我的理想是什么呢？我不想當科學(xué)家，不想當作家，也不想當醫生……我的理想既沒(méi)有老師教導的那樣偉大，也不像家長(cháng)期望的那樣輝煌，因此我從未向別人談起過(guò)，說(shuō)出來(lái)總怕別人說(shuō)我沒(méi)有鴻鵠之志，又擔心讓人笑我太過(guò)于幻想，但我真的很希望我的理想能實(shí)現。
我長(cháng)大后想有一個(gè)自己的圖書(shū)館，當一名圖書(shū)館經(jīng)理。不為別的，就是渴望能讀遍天下的書(shū)，同時(shí)也希望每個(gè)人都熱愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，用知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精彩片段深深地吸引我，書(shū)中的奧秘常讓我百思不得其解，書(shū)中人物的命運又曾讓我無(wú)數次淚水漣漣……
我愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)我就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，又像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，散文照亮我前進(jìn)的道路，童話(huà)讓我辨別真假美丑和善惡-……
我愛(ài)讀書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)，我就全身心地投入另一個(gè)世界。書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友與我面對面地交談。書(shū)給我打開(kāi)了世界和未來(lái)的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的天地和未來(lái)。
在我的圖書(shū)館里各種各樣的書(shū)籍應有盡有，無(wú)論是世人矚目的名，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇讀者在我的圖書(shū)館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿(mǎn)室的書(shū)香中享受心靈的安逸。在這里，沒(méi)有喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要你來(lái)到這里，總會(huì )有所收獲。而這，就是我快樂(lè )的源泉。
書(shū)，是精神的食糧，是引導人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是給人們帶來(lái)知識歡樂(lè )的朋友。我喜歡看書(shū)，因為好書(shū)猶如一葉輕舟載我去遨游那浩瀚無(wú)邊的知識海洋。我愿讓所有人都來(lái)分享那份讀書(shū)的樂(lè )趣，從書(shū)中有所收獲。
這就是我的理想，很平凡的理想，但也是我最向往的生活。
理想的作文 篇3
在漫漫長(cháng)夜中，理想如同一盞明燈，照亮我通往光明的道路；在漆黑小道中，理想如同一輪皎潔的明月，在黑暗中，給予我最后一份牽掛；在歲月的長(cháng)河中，理想如同一個(gè)標牌，指引我站上成功的舞臺。生活中，因為有了理想，而充實(shí)而又滿(mǎn)足，因為有了理想，而快樂(lè )而又激情洋溢。
在毫無(wú)理想的生活中，人們如同行尸走肉一般奔波在各個(gè)領(lǐng)域這是為什么？年少時(shí)，對生活的憧憬，現如今卻化成了一層泡影。消逝了，望著(zhù)他們疲倦的身軀，迷茫的眼神，我害怕了，我不要這樣的人生，于是，我便開(kāi)始了我的尋夢(mèng)之旅。
“老師，什么是理想�！蔽艺驹诟邏训睦蠋熋媲�。老師望著(zhù)這個(gè)帶著(zhù)稚氣的女孩，笑了笑，用手指著(zhù)天空，慈愛(ài)地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我疑惑了，這是什么意思，當我追問(wèn)時(shí)，老師消失了，我被嚇醒了，喘著(zhù)粗氣，但是靜下心，我的理想到底是什么……
踏著(zhù)綠油油小草，我朝著(zhù)朝陽(yáng)，大步向前走去。我的理想是什么？我看著(zhù)朝陽(yáng)，一種志向，一種激情，一種活力，一種動(dòng)力，油然而生，是這個(gè)嗎？這個(gè)是理想，這是所謂的人生不滅的燈塔嗎？為什么如此朦朧？我搖搖頭，向前走去。
“拿破侖，法國著(zhù)名的軍事家……”歷史課上，老師在講臺上口沫橫飛，我陷入了深思，拿破侖的一生是理想這一個(gè)詞的典范嗎？他的一生輝煌而又美好，受人追捧，高高在上，騎著(zhù)戰馬，汗如雨下，颯爽英姿。這是理想嗎？理想是高高在上，以一敵百？為為什么如此遙遠而又不切實(shí)際？我搖搖頭，看著(zhù)黑板，卻失去了以往的興奮。
“嘟嘟”，放學(xué)路上，我在路上，精神恍惚，夕陽(yáng)西下，我的背影又長(cháng)又遠�！拔业睦硐胧菍�(lái)當一名翻譯家，為以后的中國文壇奉獻力量�！薄拔业睦硐胧钱斠幻飳W(xué)家。以后研究出更多更多的科學(xué)技術(shù)，為人類(lèi)造福�！毖矍�，兩個(gè)滿(mǎn)臉紅暈的孩子，充滿(mǎn)自信地為未來(lái)暢想著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我開(kāi)始思考，這是理想嗎？理想的力量是如此嗎？慢慢地，心中的大霧終于散開(kāi)了。但是，還是需要最后一點(diǎn)亮光。
夜晚，我抬頭看著(zhù)掛在天空的明月，看著(zhù)手中的全家福，那笑容滿(mǎn)面的外公，回想道：“孫女，以后要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，不管怎樣，只要能對社會(huì )盡最后一點(diǎn)微薄之力，也是有意義的�！迸�，原來(lái)是這樣，理想，我找到了。我的理想是要做對社會(huì )有用的人，看著(zhù)逝去外公，笑臉，我也知足而又開(kāi)心。
理想，你的光芒，你的力量是我前進(jìn)的目標，不管未來(lái)的道路怎么坎坷，我也要笑著(zhù)迎接。因為我是青少女，身體充滿(mǎn)著(zhù)活力與拼勁，祖國的未來(lái)，將在我們這一代人的手下體現。
理想的作文 篇4
每個(gè)人都有理想，它可以改變一個(gè)人的角色，改變一個(gè)人的靈魂，改變一個(gè)人的一生。一個(gè)成功的人士必定有理想，如果沒(méi)有了理想，那永遠也成不了大器。而我的理想就是當一名樂(lè )高工程師。
理想如一顆種子，播種在了我三歲那年的暑假。我年幼的心中的“理想”，其實(shí)只是我的愛(ài)好。當媽媽買(mǎi)來(lái)第一套樂(lè )高的時(shí)候，我就在爸爸的幫助下拆了搭，搭了拆，小小的身子在玩具房中一坐就是一個(gè)下午，愛(ài)不釋手，絲毫不覺(jué)疲倦，小小的心靈滿(mǎn)是幻想。我的小手在積木那凹凸不平的表面上撫摸著(zhù)，我和爸爸的兩雙手，一大一小，在積木堆間穿梭，尋找著(zhù)自己需要的那一塊，拼裝自己喜歡的那一角。從此，我就喜歡上了樂(lè )高，在樂(lè )高的世界中尋找到了歡樂(lè )。
理想在我9歲那年生根發(fā)芽了。那時(shí)，我在青少年宮學(xué)習誦讀，每每上完課，總會(huì )路過(guò)郁老師的樂(lè )高機器人課堂，那時(shí)的我已經(jīng)不再滿(mǎn)足于靜態(tài)的積木版樂(lè )高了。在那里，我看見(jiàn)了會(huì )動(dòng)的樂(lè )高，我看見(jiàn)了在電腦的操控下，可以讓這個(gè)電動(dòng)的“大家伙”運動(dòng)起來(lái)。那年寒假，我也義無(wú)反顧地參加了學(xué)校的機器人社團。在編程的時(shí)候，我的手緊緊地握著(zhù)鼠標，目不轉睛地盯著(zhù)電腦，生怕拉錯了一個(gè)程序，我的額頭滲滿(mǎn)了細密的汗珠。我對編程是如此的狂熱，一回家，我就在百度上查到了上海的樂(lè )高公司，看著(zhù)一張張簡(jiǎn)介，我從此堅定了加入樂(lè )高公司的夢(mèng)想。
理想在我10歲那年開(kāi)花了。暑假，如我所愿，我終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的上海樂(lè )高城。當我走入大廳，觀(guān)看著(zhù)總公司拍攝的微電影，在電影中，我看見(jiàn)了樂(lè )高工程師們自由的辦公室，創(chuàng )意的工作成果，是啊，這樣的自由，正是為了創(chuàng )造出創(chuàng )意的產(chǎn)品，猛然間，我有了一個(gè)小小的沖動(dòng)，從那之后，我堅定了當樂(lè )高工程師的信念。
我希望我的理想能在不遠的未來(lái)結果。雖然我的理想沒(méi)有李大釗那樣為了民族舍生取義的偉大，沒(méi)有王愿堅筆下的郝副營(yíng)長(cháng)那樣為了中國的美好生活無(wú)私奉獻，但我希望，我的理想能讓更多孩子的童年快樂(lè )、有趣、智慧！
我深知，如果沒(méi)有行動(dòng)，理想也只是束之高閣的空談。所以在學(xué)校的這段旅程中，我要打下數學(xué)、科學(xué)扎實(shí)的知識基礎，細心觀(guān)察生活中的一點(diǎn)一滴，要培養自己獨特的風(fēng)格與創(chuàng )意，讓我這個(gè)未來(lái)的樂(lè )高工程師，朝著(zhù)理想攀登吧！
理想的作文 篇5
懵懂的歲月已悄然逝去，純真無(wú)邪已定格在過(guò)去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過(guò)那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂(yōu)傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。我們站在時(shí)光的河岸，細數成長(cháng)的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢(mèng)在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來(lái)描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長(cháng)帶來(lái)的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動(dòng)，色彩繽紛的青春夢(mèng)想，陽(yáng)光下淡淡的惆悵和透明的憂(yōu)傷... 在度過(guò)了煉獄般的高中生活，終于來(lái)到了傳說(shuō)中的象牙塔，一時(shí)間，激動(dòng)、迷茫、好奇等各種感覺(jué)迎面撲來(lái)。 進(jìn)入大學(xué)之前，一帆風(fēng)順的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壯志，繼續做著(zhù)白日夢(mèng)；踏入大學(xué)校門(mén)后，在強手如云的環(huán)境中屢遭挫折，被頻繁的打擊拽回了現實(shí)，自信心失去了支撐，開(kāi)始反思，開(kāi)始靜下心來(lái)重新認識和評價(jià)自己，開(kāi)始重新給自己定位，開(kāi)始找尋一種觀(guān)念或者理論來(lái)解救和安慰自己，使自己擺脫“一無(wú)所長(cháng)，技不如人”的自卑困惑，開(kāi)始了在別人看來(lái)很瀟灑愜意的生活�，F在，我踏著(zhù)成熟和追求走進(jìn)屬于我的大學(xué)殿堂。我知道，我將在這里繪出那最迷人的人生愿望；我知道，我要在這里奏出那最靈動(dòng)的青春交響；我知道，我會(huì )從這里張起那最厚重的船帆，乘風(fēng)起航。
大學(xué)，是我青春永遠的典藏，就像爐中煤一樣，給我無(wú)窮的力量。是他，賜予我一雙隱形的翅膀，讓我飛越那圈囿個(gè)性的高墻，在那青春的天際自由翱翔，放聲歌唱。大學(xué)，是一個(gè)奔跑的歲月。它不再像高中那樣三點(diǎn)一線(xiàn)了，課余時(shí)間要比上課的時(shí)間多，為了趕走無(wú)聊，我們就不得不到處奔跑，參加學(xué)生會(huì )，社團，來(lái)豐富我們的大學(xué)生活。奔跑中我們會(huì )接觸更多的人、原本沒(méi)有接觸過(guò)的東西、還可以接觸社會(huì )。因此在這個(gè)奔跑的歲月里我們也在不斷的成長(cháng)，不斷豐富自我!大學(xué)，青澀忙碌的單純生活！ 在我的心目中，大學(xué)校園，可以不漂亮，可以不豪華，但一定要要重視軟件建設，重視人文精神的培養。校園文化設施與學(xué)校發(fā)展的和諧密切相關(guān)。高等學(xué)校的校園文化設施應該包括兩個(gè)方面：一方面是硬件建設，必須根據實(shí)際情況有序推進(jìn)，目的在于營(yíng)造更加整潔的校園環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習和生活提供更好的設施和條件；另方面，是軟件建設，必須融入高校自身的文化理念和價(jià)值觀(guān)，目的在于營(yíng)造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生的成長(cháng)成才提供更好的環(huán)境和空間。硬件設施和軟件設施要同時(shí)推進(jìn)，相輔相成，相得益彰，才能達到最佳效果，努力營(yíng)造更加優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。校園環(huán)境建設是校園文化建設是前提條件，要建設一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的校園，使校園的建筑、花草樹(shù)木、道路既具有使用功能，又具有審美功能和教育功能，達到各種功能的和諧統一。學(xué)校要創(chuàng )業(yè)、要發(fā)展、要崛起，需要一個(gè)和諧文明的校園環(huán)境，需要大力建設以“和”文化為主要內容的先進(jìn)的校園文化。著(zhù)力宣傳和弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值體系，堅持以人為本，以建設和諧文化引領(lǐng)和諧校園建設，堅持用大學(xué)文化所蘊含的先進(jìn)思想、人生信仰、道德觀(guān)念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導和塑造師生員工，共同建設高尚、健康、文明的校園文化。要充分發(fā)揮共青團和教代會(huì )、工會(huì )的團結協(xié)調作用，深入開(kāi)展向師德典范的學(xué)習活動(dòng)。進(jìn)一步加強大學(xué)生思想政治教育工作，從各方面營(yíng)造有利于青年學(xué)生文明生活、健康成長(cháng)的環(huán)境和氛圍。要堅持黨的群眾路線(xiàn)，幫助廣大師生解決好學(xué)習、工作、生活中的實(shí)際困難，充分發(fā)揮廣大師生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，把各方面的力量和智慧都凝聚到推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展上來(lái)。須知大學(xué)不僅僅是蓋大樓，更應該有大師。我們的教育體制，應該更加靈活，更加富有活力，更加緊密結合實(shí)際。 其實(shí)，我心目中的理想大學(xué)，更需要的是和諧溫馨的氣氛。于我，我更注重的就是那份情，那股能保溫良久的暖流，那屬于象牙塔的自在心情。早晨，伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，伸個(gè)懶腰，迎接又一個(gè)全新的太陽(yáng)，沒(méi)有世俗，沒(méi)有虛偽，有的是真誠相待，孩童般積極向上的心。中午，伴著(zhù)轆轆饑腸，搶著(zhù)跑著(zhù)，奔向香氣四溢的始發(fā)點(diǎn)，帶著(zhù)幾乎最狂熱的渴望，聽(tīng)從著(zhù)內心強大的呼喚。傍晚，伴著(zhù)星辰隱約，伴著(zhù)三五好友，閑庭信步于校園內外，口無(wú)遮攔。即使下雨，也有別樣情趣，躲在室內，看窗外雨絲纏綿，聽(tīng)雨聲淅淅瀝瀝，在讀上幾篇小說(shuō)。生活豈一個(gè)“妙”字了得��！晚上，在喧囂中告別一整天的課程，在靜謐中享受夜賜予的安詳和寧靜。然后，相繼地，進(jìn)入甜甜的，甜甜的，甜甜的夢(mèng)鄉……
青春的心情故事有過(guò)浪漫、唯美、時(shí)尚、細膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。我向往無(wú)拘無(wú)束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無(wú)邊無(wú)際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔, 然而在這大學(xué)里，我就可以實(shí)現我青春的夢(mèng)想!我的大學(xué)，我做主！我的青春，我感受！在青春中舞動(dòng)的大學(xué)就應該我自己做主，熱愛(ài)自己的熱愛(ài)，快樂(lè )自己的快樂(lè )，聽(tīng)從自己的.內心。在這個(gè)讓人嫉妒又羨慕的青春里，沒(méi)有期待中的那份驚喜，沒(méi)有童話(huà)中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋，沒(méi)有那可以接受無(wú)數鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢(mèng)想與現實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒(méi)有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現實(shí)，選擇在這個(gè)大學(xué)里面綻放自己，畢竟我更趨向于現實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢(mèng)想也會(huì )永不凋謝，永遠珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢(mèng)。
其實(shí)，大學(xué)就是一首歌，青春則是一部曲，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無(wú)窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫(xiě)屬于自己完美的那部曲。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動(dòng)與夢(mèng)想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。大學(xué)是人生的一個(gè)驛站。好在我已經(jīng)把它走完，現在回想起來(lái)，有艱澀、有傷痛、有希望。而我，希望每一個(gè)大學(xué)生都走好，走好生命的每一步！我們都是夢(mèng)想的創(chuàng )造者，我們抱著(zhù)夢(mèng)想踏入大學(xué)，帶著(zhù)感動(dòng)度過(guò)大學(xué)，帶著(zhù)希望邁出大學(xué)、走向未來(lái)。人生就是一張白紙，未來(lái)就靠我們的雙手去繪畫(huà)出來(lái)。因此我們就應該用五彩繽紛的畫(huà)筆，去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的青春、一段屬于自己的大學(xué)生活。
理想的作文 篇6
每集體皆有自人的理想他們都在替從彼的幻想而斗爭，都想在修設社會(huì )的大潮中貢獻大家的才智。然而，有的己能夠名現本人的巨大理想，有的我卻起步不前，這是為什么呢？
有一個(gè)小男孩，他小時(shí)候常說(shuō)：“與其作一株綠洲中的小草，還不如做一株禿丘上的橡樹(shù)�！彼孟氤蔀槿酥杏⑿�，讓人人敬仰，馳名遙揚。那個(gè)小男孩不斷地努力學(xué)習，末于，以非常優(yōu)良的成就考與了馳名中外的哈佛大學(xué)。他匆匆地對盤(pán)算機發(fā)生了極大的興致，很鈍哈佛大學(xué)的計算機課已經(jīng)滿(mǎn)意不了這個(gè)小男孩的須要。他干出了一個(gè)讓人震驚的決議，他退出了讓很多學(xué)者夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，自己為自己首創(chuàng )地地，向他的理想追逐。追啊，追啊，他終于實(shí)現他那偉大的理想，他創(chuàng )建了微軟私司，20年面將他的野業(yè)變成了139個(gè)億，如許驚人的數字��！他將他所創(chuàng )立的軟件，裝置在無(wú)數臺電腦上，才有了咱們電腦。你知講他是誰(shuí)了吧？他就是“世界首富”比爾蓋茨，這兩頭的辛勞你可想而知�？墒撬麆�(dòng)搖的意志使自己的理想不被紙老虎嚇破了膽，所以他成功了，多么值得我們學(xué)習��！
其余的小敵人豈非沒(méi)有像比爾蓋茨這樣的理想嗎？當然有了，但是你在追逐自己的理想的進(jìn)程中是怎么樣做的？
與此相反，這仍是一個(gè)小男孩，他的理想也是決意成為人中豪杰，讓人敬佩，著(zhù)名遠揚。沒(méi)錯，他和比爾蓋茨的理想一樣。他開(kāi)端上學(xué)，但是他不努力，不務(wù)正業(yè)，徐徐的對學(xué)習產(chǎn)生了惡感。有一個(gè)機遇去了，有人要他去北京打工。他便去北京打工去了。他想擊工可以賠大錢(qián)也佳。他慢慢發(fā)明，打工掙的錢(qián)連自己的生活都不夠用；隨后他又轉變了理想。他要學(xué)吉他，當亮星。他常說(shuō)：“等我當了明星一次出場(chǎng)費多少十萬(wàn)，夠幾年用的了�！庇谑�，他便去購了一個(gè)木吉他，他像一個(gè)吉他手供學(xué)，這原來(lái)也是一個(gè)十分美妙的理想，但是那吉他豈有那么賴(lài)學(xué)，過(guò)未幾時(shí)那股豪情又莫名其妙的消散了，理想便又斷了。當初，這位小男孩還在北京功著(zhù)清苦的生涯。這個(gè)男孩便是我奶奶經(jīng)常掛在嘴邊的“不成功人士”——我的哥哥，他雖也有理想，但是，他沒(méi)有堅強的毅力去奮斗，最后降了一個(gè)“不成功人士”的名號，多么可憐��！
你瞧，他們都有自己的理想都是那么的的偉大，那么的高貴。但為什么比爾蓋茨取得了宏大的勝利，而我哥哥卻變成了“不成過(guò)人士”了呢？信任你口中早未清楚是什么在作怪了吧對了，就是堅持，堅持理想，不怕艱苦努力地往追趕理想的人會(huì )真現自己的理想，獲棄成功；然而要是事事大功告成，急流勇退。不取旁人競爭，那你別說(shuō)實(shí)現自己的理想，連遼闊的社會(huì )也不會(huì )給你一個(gè)破腳之地。
我呢，我的理想即是要應一名伸弛正義的惡律師，我要為農夫農維權，要為社會(huì )的跟平倒退息沒(méi)出色的奉獻。該然，我曉得這將是我人生中最大的“麥穗”要想得到它爾必需要保持我的理想，就像比爾蓋茨那樣，并一直的盡力教習，一步一步向我的理想奮入！
理想的作文 篇7
有位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“一種理想就是一種力量�！蔽蚁霌碛欣硐氲娜�，生活一定是充滿(mǎn)熱情和歡樂(lè )的。哪怕在實(shí)現理想的路途中遇到困難，他也會(huì )擁有堅定的勇氣和力量去戰勝它。
我的理想是當一名老師。為什么會(huì )有這一理想呢?這還得從一年級說(shuō)起。剛進(jìn)學(xué)校大門(mén)，我就非常喜歡班主任徐老師，我覺(jué)得徐老師無(wú)所不會(huì )。她教我們認字、看書(shū)，做游戲。在學(xué)校的每一天都很愉快。我想，老師能給我們帶來(lái)知識，帶來(lái)歡樂(lè )，太好了。這便在我幼小的心靈里，萌發(fā)了當老師的念頭。后來(lái)長(cháng)大了，每當我遇上數學(xué)難題，冥思苦想也解答不出，經(jīng)數學(xué)老師一指點(diǎn)，就迎刃而解了。有不認識的字，不懂的詞語(yǔ)和句子，語(yǔ)文老師一看便知，一篇篇課文被老師一講解，便能帶我們走入文章里和作者對話(huà)。讓我體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。不懂的單詞，英語(yǔ)老師一解釋?zhuān)揖烷_(kāi)竅了，并慢慢學(xué)會(huì )將英語(yǔ)帶入生活。
在我傷心時(shí)，老師給予的安慰，就如暖流讓我充滿(mǎn)了溫暖和幸福;在我遇到挫折時(shí)，老師的一句鼓勵，又讓我充滿(mǎn)了干勁和信心。這時(shí)候，我覺(jué)得老師是神圣的。他無(wú)所不能，把我們帶進(jìn)知識的海洋，教給我們生活的本領(lǐng)。
有位作家說(shuō)過(guò)，“神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起�！蔽蚁胛颐刻斓呐Χ茧x自己的理想更近一步。我堅持不懈地努力養成好習慣，讓自己在各個(gè)方面都有所提升，儲備豐富的知識，鍛煉更強的能力。我希望在不久的將來(lái)也能站在講臺上，面對學(xué)生，將知識傳授給他們，將他們帶入“唐詩(shī)宋詞”中，遨游文海。讓我的學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。就如我的老師那樣，將學(xué)生培育成有理想、有行動(dòng)的人。
李嘉誠說(shuō)：“理想的路總是為有信心的人預備著(zhù)�！毙判�、勇氣和力量我都有了，我會(huì )朝著(zhù)理想一步步前進(jìn)的!
理想的作文 篇8
每個(gè)人都應該有著(zhù)自己美好、斑斕的理想，不論偉大還是平凡。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現，把瑰麗的理想成為現實(shí)。我的理想就是當一名優(yōu)秀的舞蹈家。
之所以有這樣的理想，是因我從小就酷愛(ài)舞蹈，我要為我這個(gè)理想而奮斗，要奮斗就會(huì )有挫折，不管有多少的挫折我都會(huì )為這個(gè)理想而努力，我不想讓我這個(gè)理想成為泡影。我暗暗的下定了決心，但是有時(shí)還是情不自禁的想要打退堂鼓！所以，我運用了的實(shí)現理想公式：實(shí)現理想=努力+堅持。一個(gè)人如果有了理想，就會(huì )努力不懈地去實(shí)現，失敗了，繼續堅持，那么理想才會(huì )實(shí)現。要當一個(gè)舞蹈家不容易，不是想一想就能當的。要將心與舞蹈融為一體，還必須要有非常強的耐力，平時(shí)的舞蹈練習是非常辛苦的，得經(jīng)歷種種考驗。
在學(xué)舞的過(guò)程中，我努力的練習，有時(shí)痛的那叫撕心裂肺！汗水從額頭上大顆大顆地流下來(lái)，正好可以洗“淋雨澡”！一旦沒(méi)把這個(gè)動(dòng)作做到位，就會(huì )受到老師的批評，同學(xué)的譏笑，這時(shí)自己總會(huì )流下眼淚，想著(zhù)要打退堂鼓。但是反問(wèn)著(zhù)自己，都練了這么久，難就讓這個(gè)理想成了泡影？不行，堅決不行，都說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”于是堅持了下去，就這樣，同學(xué)的譏笑以及老師的批評就變成了我練舞的動(dòng)力。
如果我真的夢(mèng)想成真了，我會(huì )鼓勵自己的學(xué)生，讓她們要向自己的目標去奮斗，而遇到挫折，這是對自己的鍛煉，不要氣餒，在困難的時(shí)候，要看到努力，要看到奮斗，這樣就能離目標更近一些！
這就是我的理想，理想是人生導航的燈塔，每個(gè)人不懈地去實(shí)現，把瑰麗的理想變成現實(shí)！
理想的作文 篇9
理想是人生道路上的燈，為你照亮前進(jìn)的路；理想是人生道路上的座標，為你指明前進(jìn)的方向；理想是人生道路上行駛的動(dòng)力，為你補滿(mǎn)前進(jìn)的信心。
我的理想是做一名有作為的人。大家一定會(huì )奇怪我為什么有這樣一個(gè)理想。因為當我看到《理想點(diǎn)亮人生》這本小學(xué)生讀本時(shí)，常常被書(shū)中的人物偉大的事跡所吸引。毛澤東主席孩提時(shí)代就立下了胸懷天下、立志四方的遠大理想；生平最?lèi)?ài)聽(tīng)嬰兒出生后的第一聲啼哭的偉大母親林巧稚…我也熱愛(ài)祖國，我長(cháng)大后要用自己的力量去回報祖國。我不再為自己為什么而學(xué)習而感到苦悶。我要為自己的理想努力學(xué)習！
同樣，周恩來(lái)總理也有自己的理想。他的理想是“振興中華”。他的理想實(shí)現了嗎？當然實(shí)現了。倘若沒(méi)有他的努力，他的理想能被他實(shí)現嗎？他為理想努力，為理想付出，他的一生才會(huì )被理想點(diǎn)亮！周恩來(lái)總理是因為看不慣外國人在祖國的大地上隨意遭踏，才想“振興中華”，提出為中 ……
理想的作文 篇10
理想是遠大的，每個(gè)人的理想都是那么的豐富，那么的令人出乎意料。
書(shū)法一向是我的強項，我的強項就是志向。這也明確了我的理想——書(shū)法家。當我聽(tīng)到王羲之寫(xiě)字“入木三分”的這個(gè)故事的時(shí)候，心里實(shí)在是羨慕的不得了。那時(shí)候不都是說(shuō)：字不就是人的臉面嗎？所以我一直想成為一個(gè)書(shū)法家，雖然我現在還不算什么，可是當到了那時(shí)候，我多么自豪、驕傲�，F在唯一能做的只有那么的一點(diǎn)點(diǎn)，未來(lái)你將會(huì )看到一個(gè)名氣的“王羲之”。
每天聽(tīng)著(zhù)那些流行歌曲，而卻用胳膊拄著(zhù)臉，成天向往著(zhù)那些網(wǎng)上亮亮的明星，站在電視前的。我也想和他們的一樣，在成千上萬(wàn)的觀(guān)眾唱著(zhù)屬于自己的專(zhuān)輯。而在網(wǎng)上的點(diǎn)擊量爭先恐后，這種有些像競賽的方式。我很喜歡，雖然我沒(méi)有什么音樂(lè )天賦，但我可以先去學(xué)聲樂(lè )，然后再去比賽，當我如果那個(gè)時(shí)候已經(jīng)走到這個(gè)地步，我就已經(jīng)別提有多高興了。
“理想如辰星——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，但星光的位置而航行。
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