【精品】理想的作文六篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的理想的作文6篇，歡迎大家分享。

理想的作文 篇1

　　每個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，我也有。雖然我的夢(mèng)想很平凡，很普通，但是我卻從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是做一名優(yōu)秀的老師。

　　古往今來(lái)，有多少歌頌老師的優(yōu)美詩(shī)篇讓我為之感動(dòng)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@蠟燭多像那辛勤耕耘的老師啊,他們用生命燃燒光和熱，為我們照亮了知識的道路！她們孜孜不倦地把知識傳授給我們，讓我們從“小樹(shù)苗”長(cháng)成“參天大樹(shù)”，可她們卻變得白發(fā)蒼蒼。老師像那辛勤的園丁，我們便是那園中的花朵，是老師呵護我們茁壯成長(cháng)，是老師把我們從一個(gè)不懂事的年齡前兒童，培養成一個(gè)知識豐富，知理明事的小學(xué)生，老師是多么偉大��！

　　我會(huì )想當一名老師，是因為在一年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jì)很不理想。我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——陳老師，并沒(méi)有輕視我、放棄我。她在放學(xué)后主動(dòng)幫我補習，一遍一遍不厭其煩地為我糾正拼音、筆畫(huà)，一次一次耐心詳盡地為我解釋詞句、課文。通過(guò)陳老師的講解，我不再害怕學(xué)習，知識的海洋仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界……但陳老師因為教學(xué)太過(guò)勞累，日積月累的辛苦使她病倒了，最后不得不離開(kāi)了我們的學(xué)校，離開(kāi)了她心愛(ài)的講臺和學(xué)生。陳老師，您的諄諄教誨如和煦的春風(fēng)、像無(wú)聲的細雨，將會(huì )永遠銘記在我的心里！

　　我相信，我的選擇沒(méi)有錯！我會(huì )以陳老師為榜樣，刻苦學(xué)習，學(xué)好真正的本領(lǐng)，長(cháng)大后一定要實(shí)現自己的夢(mèng)想，做一名合格的人民教師！

理想的作文 篇2

　　沒(méi)有挑戰的學(xué)習顯得那么乏味，我理想中的初中生活必定充滿(mǎn)挑戰。正因為有了這些未知的挫折，才把單調的藍天渲染得五彩。一向都說(shuō)我們只是一群寵壞的小孩，但其實(shí)我們更渴望那種登上極點(diǎn)時(shí)“一覽眾山小”的感覺(jué)。當我們面對空前強大的困難時(shí)，我們會(huì )一次次爬起，直到陽(yáng)光重又驅散烏云，照在我們傷痕累累卻倔強執著(zhù)的臉上，我們心中會(huì )有一個(gè)聲音告訴我們：你正一步步走向堅強。

　　沒(méi)有詩(shī)意的生活顯得那么蒼白，我理想中的初中生活一定滿(mǎn)懷詩(shī)意。傍晚，攜手好友漫步校園，落日的余輝灑落湖面、水中探出腦袋的魚(yú)被蓋上一層黃昏，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹亂我們的發(fā)絲，彼此會(huì )心一笑，背靠背坐在假山旁手捧一本詩(shī)集，用心來(lái)玩味，沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)任由風(fēng)在我們耳邊呢喃，遠處，亭子里的師生在愉快地交談，打破了師生之間的代溝，原來(lái)也可以成為朋友，共同鉆研難題，一起討論對生活的態(tài)度。這一刻，心中只剩下安靜，好希望時(shí)間能在這一秒靜止沒(méi)有友情的日子顯得那么單調，我理想中的初中生活飄散著(zhù)友情。

　　初中，如此耀眼的字眼，在它背后，又蘊含著(zhù)多少自覺(jué)，多少獨立。踏進(jìn)中學(xué)，一切都變了，耳邊沒(méi)了父母的嘮叨，我們也不再嬉鬧，只在畫(huà)紙上勾勒初中生涯的藍圖，過(guò)自己理想的生活。

　　我理想中的生活很絢麗，它到處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，每一個(gè)角落都住著(zhù)自由快樂(lè )的小天使，釋放著(zhù)燦爛的光輝。 早晨，拿著(zhù)課本來(lái)到教室，在座位上翻開(kāi)書(shū)本，仔細品味書(shū)中的景色，欣賞遠久的歷史，觀(guān)看奇妙的生物，然后自由地在數學(xué)世界里探游，快樂(lè )地在英語(yǔ)王國中遨翔。當老師邁進(jìn)教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂(lè )隨著(zhù)老師的節奏慢慢地奏起。

　　當烈日升到半空，進(jìn)行午休時(shí)，我將閉上雙眸，回想教過(guò)的知識，任由一切思緒在自己腦中飄浮上課時(shí)，認真聽(tīng)進(jìn)，將所得的知識一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地輸入腦海；還要在練習本上寫(xiě)上與課文相關(guān)的內容，隨

　　時(shí)翻開(kāi)細賞。遇上自習課，不再像上學(xué)一樣，與同學(xué)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開(kāi)書(shū)本，認真復習這一天當中學(xué)過(guò)的知識，弄清課上不明白的問(wèn)題，向同學(xué)探究、交流，再仔細捉摸，記入腦中。

　　我還會(huì )仔細了解中學(xué)的學(xué)習環(huán)境，在同學(xué)之間建立新的友誼，在新的集體中展現自己，好好學(xué)習，取得好成績(jì)！ 這就是我理想中的初中生活！

理想的作文 篇3

個(gè)人自己經(jīng)歷的事情就好像是調味瓶，酸、甜、苦、辣全都少不了。而我，也有自己調出來(lái)的“成功品”

　　“大家好，我是可愛(ài)的“丫頭””（一個(gè)歌唱隊的歌手名字）每當我看到電視節目上再演唱歌時(shí)，我就忍不住看了起來(lái)。這時(shí)，我就禁不住想起了我在幼兒園當“小明星”的時(shí)光。

　　那個(gè)時(shí)候，我非常喜歡唱歌，我就和媽媽說(shuō)，媽媽很贊同我的想法，于是媽媽便給我買(mǎi)來(lái)一些兒童歌曲盤(pán)，我一有時(shí)間就聽(tīng)起來(lái)，自己也不時(shí)的哼哼兩句。

　　日子一天天過(guò)去了。幼兒園里也舉行了一次“小明星”歌唱比賽。贏(yíng)者居然是我最喜歡的毛絨玩具。于是我便練啊練，當我認為我自己唱的不錯時(shí)，我也報名參加了。我非�？炭�，在參加比賽前兩天，我居然把嗓子練啞了。爸爸不但不安慰我，反而還火上澆油說(shuō)：“我看你還是別練了，自己五音不全，還想當歌手�！罢媸前]蛤蟆想吃天鵝肉——白日做夢(mèng)”�！蔽衣�(tīng)了，更不服氣。讓媽媽給我放錄音機，我邊聽(tīng)，便躺著(zhù)保養嗓子，媽媽給我拿了甘草片讓我含著(zhù)。

　　第三天，我去參加比賽時(shí)，我穿著(zhù)一身漂亮的長(cháng)裙，上面有許多亮片。我在太陽(yáng)下閃閃發(fā)光。

　　在唱歌時(shí)，嗓音不但更清亮，而且發(fā)音很準。最后，我以總分118分的成績(jì)得到了冠軍。并得到了我自己喜歡的毛絨玩具！

　　唱歌后，我才知道爸爸那時(shí)是故意刺激我，讓我有上進(jìn)心。如果我得到冠軍真的是爸爸的功勞的話(huà)，那我真的要好好感謝爸爸。

　　從此以后，我愛(ài)上了歌星，我的夢(mèng)想也就是當歌星。

　　我相信！在十多年后，我一定會(huì )完成我當歌星的夢(mèng)想！

理想的作文 篇4

　　萬(wàn)物都各是一扇門(mén)，每扇門(mén)的鑰匙都不相同。但是，卻有一把萬(wàn)鑰匙可以打開(kāi)任意一扇門(mén)，它就是“理想”，遠大的理想就是開(kāi)啟萬(wàn)物的鑰匙。】

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。

　　我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。

　　做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。

　　就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的`老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。

理想的作文 篇5

　　理想是劍，一劍曾擋百萬(wàn)師，贏(yíng)得功名示君前；理想是帆，縱使江河萬(wàn)丈寬，一帆走盡更無(wú)帆；理想是風(fēng)，清風(fēng)化作千階梯，送我直上九重天；理想是燈，一燈照盡天下路，千家萬(wàn)戶(hù)是光明。

　　理想，多么美好的詞語(yǔ)，千百年來(lái)激發(fā)了一代又一代的逐夢(mèng)人拼搏和奮斗，也成就了一代又一代的偉人開(kāi)天辟地，在歷史的舞臺上綻放光彩。擁有理想的人是勇敢的，是無(wú)畏的，也是幸運的，更是光榮的。甚至可以說(shuō)，擁有理想的人才是一個(gè)合格的人，才是一個(gè)完整的人，才是一個(gè)幸福的人。

　　理想是人生路上的明燈，指引著(zhù)我們追逐、拼搏。人生之路漫漫長(cháng)長(cháng)，需要一盞能照進(jìn)生命的明燈，給予我們以方向，幫助我們走上正確的方向，讓我們的人生朝著(zhù)正確的道路前進(jìn)。理想就像是人生道路上的明燈，指引我們前進(jìn)的方向和道路。有了理想，人生的道路才有了方向，才不會(huì )偏離正道，走上錯誤的道路。所以，我們每一個(gè)都要有理想，有了理想，才有了正確的人生道路。

　　理想是人生路上的動(dòng)力，激勵著(zhù)我們奮斗、努力。人生路太漫長(cháng)，有了正確的方向和道路，這還不夠，還要有足夠的動(dòng)力，才能將人生在激勵和奮斗中進(jìn)行著(zhù)。而人生奮斗和努力的激勵大多來(lái)自于理想，是理想給予我們以?shī)^斗和努力的動(dòng)力，也是理想給我們無(wú)限的活力，讓我們滿(mǎn)血復活地經(jīng)營(yíng)著(zhù)我們的人生。缺少理想的人，就缺少了人生的動(dòng)力，人生也會(huì )變得不完美，充滿(mǎn)遺憾。所以，擁有理想是人生開(kāi)始奮斗和努力的前提。

　　理想是人生路上的座右銘，督促著(zhù)我們前進(jìn)、逐夢(mèng)。每一個(gè)的人生都需要警示，都需要座右銘。座右銘督促著(zhù)我們，讓我們拒絕懶惰，讓我們拒絕墮落，而人生的座右銘便是理想，理想在人生中起著(zhù)座右銘的作用。人生之路上，有了理想的督促，我們絕不會(huì )放棄前進(jìn)的腳步，也絕不會(huì )拋棄追逐的夢(mèng)想。理想的督促作用是每一個(gè)人都應該擁有的，這樣的人生才是趨向圓滿(mǎn)的，這樣的人生才是值得付出和追逐的。

　　理想是人生路上的明燈，指引著(zhù)我們追逐、拼搏；理想是人生路上的動(dòng)力，激勵著(zhù)我們奮斗、努力；理想更是人生路上的座右銘，督促著(zhù)我們前進(jìn)、逐夢(mèng)。所以，有理想的人生是幸福的，缺少理想的人生是遺憾的！愿每一個(gè)人都有自己的理想！

理想的作文 篇6

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮未來(lái)的路；理想是路，通往破曉黎明。

　　理想，可謂是一個(gè)老生常談的話(huà)題。但是，許多人心中卻缺失理想。沒(méi)有理想的人是可悲的。就如同魯迅筆下的阿Q，他沒(méi)有理想，終日昏昏沉沉、無(wú)所作為，只是替人打短工，賺了錢(qián)就去賭博。他每天都會(huì )記得自己以前是如何闊氣，卻不會(huì )展望自己的未來(lái)。因為沒(méi)有理想的人潛意識里知道自己的未來(lái)一如現在，對生活已經(jīng)失去原有的熱愛(ài)。他猶如機器人一般不斷重復著(zhù)昨天，直到生命的光輝在時(shí)光中徹底消失。但，更可悲的是他們也許在彌留的前一刻也不會(huì )反省自己的不作為。

　　有的人把考上好的大學(xué)作為自己的理想，但是私底下他卻整日沉迷于游戲中，不思進(jìn)取。這樣的“理想”不是真正的理想。真正的理想是一個(gè)可以為之奮斗的目標，是一個(gè)可以為此不顧一切奮斗的目標。就如杜甫希望“得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，而自己卻甘愿“吾廬獨破，受凍死亦足”。

　　我們常常贊嘆偉人之偉。如史鐵生，雖斷腳卻以文章聞名于世；又如宋濂，負篋曳屣行深山巨谷中，然得功成名就；又如華羅更，少年自學(xué)成才成為一代著(zhù)名的數學(xué)家�！疤鞂⒔荡笕斡谑侨艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！眰ト藨驯б粋�(gè)理想，歷盡苦難，最后得其所愿�；蛟S我們并不都能成為偉人，但只要我們也有自己的小小理想，只要我們能為之堅持不懈，在生命結束前我們就能驕傲地說(shuō)出：“我的這一生都無(wú)愧于自己�！�

　　朋友，就讓我們重拾理想之石，敲出理想之火，點(diǎn)燃理想之燈，沿著(zhù)理想的路，走向希望的黎明吧！

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