理想的作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的理想的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
理想的作文 篇1
理想的校風(fēng)是冬天里的爐火，溫暖著(zhù)我這顆冰涼的心；理想的校風(fēng)是一葉扁舟，把我渡到真善美的彼岸；理想的校風(fēng)是涓涓的細流，滋潤著(zhù)我的心田……然而，正是由于發(fā)生了一些我親眼目睹的事，時(shí)時(shí)瀝瀝在目，真正明白了我理想的校風(fēng)！學(xué)校里的同學(xué)可真算是一群見(jiàn)義勇為的同學(xué)呢！就那小本來(lái)說(shuō)吧！記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，云淡淡的，空氣清新中透出一絲涼意！小本帶病來(lái)到學(xué)校,忽然,聽(tīng)見(jiàn)從車(chē)棚里傳來(lái)一陣陣嘈雜聲，好奇心不禁促使他走近一看，呵！一名小偷正拿著(zhù)工具在偷車(chē)，腰上還掛著(zhù)一把鋒利的刀呢！這時(shí)，小本急得像熱螞蟻一般！小偷發(fā)現了小本，連忙騎車(chē)就走。頓時(shí)，小本毫不猶豫地去追小偷。最后，由于勢孤力薄，小本就難以逮住小偷�？伤欠N見(jiàn)義勇為的精神真難得！我們學(xué)校的同學(xué)不但見(jiàn)義勇為，而且那熱愛(ài)勞動(dòng)的勁兒也經(jīng)常浮現在我的腦海里。有一次，學(xué)校舉行了每月的大掃除，每個(gè)同學(xué)都在忙著(zhù)為學(xué)校打掃。
學(xué)校分配我們到生物園里打掃。只見(jiàn)小樂(lè )主動(dòng)拿著(zhù)水管，擰開(kāi)水龍頭來(lái)到雞窩面前，笑了笑，好象表示那無(wú)聲的訴說(shuō)似的。小樂(lè )剛打開(kāi)雞窩，就聞到一股惡臭撲鼻而來(lái)。我不禁皺起眉頭，左右一瞧，發(fā)現幾位同學(xué)都捂著(zhù)鼻子，皺著(zhù)眉頭。我擺出百米沖刺的姿態(tài)，準備沖過(guò)最臭的地方。這時(shí)，我看到一個(gè)矮小身影—小樂(lè )，他運用水的沖力將雞窩的地板上的污積猛地沖去。別覺(jué)得很容易，其實(shí)“看花容易，繡花難”，不好好運用沖力,則會(huì )沖洗得不干凈！我呆在一旁，全神貫注地看著(zhù)，心想，小樂(lè )真有點(diǎn)兒傻呀，隨便弄幾下應付老師不就行了，何必這么認真，自找苦吃。忽然，遠處傳來(lái)"小樂(lè )，我們來(lái)了!"��！同學(xué)們陸陸續續拿著(zhù)水桶過(guò)來(lái)打掃。頓時(shí),我明白了，我也不甘落后地干起來(lái)了……同學(xué)們那紅通通的臉蛋上不斷流出一串串短了線(xiàn)的珍珠，好像象征著(zhù)這些勞動(dòng)小能手的那股工作認真的勁兒！然而，我們學(xué)校的同學(xué)排隊也井然有序。一放學(xué)，學(xué)校的五條樓梯可熱鬧了，一條條綠溪流隨著(zhù)高低不平的山路慢慢地流下來(lái)。來(lái)到了大堂，就連平時(shí)的“調皮蛋”小炎也乖乖地站好�？�，他背著(zhù)書(shū)包，緊緊地跟著(zhù)隊伍，可嚴肅了。慢慢地，一條條綠溪流整整齊齊地流出了校園了！消失在人流中！我學(xué)習的環(huán)境——校園，正是因為擁有了這理想的校風(fēng)，才顯得那么美好，那么令人著(zhù)迷。你們說(shuō)，我理想的校風(fēng)了不起嗎？令人羨慕嗎？
理想的作文 篇2
校園的生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )，給我們留下了最美好的回憶，讓我們無(wú)法忘懷，深深刻在我們的腦子里，使我們無(wú)法抹去。在學(xué)校里，我們學(xué)到了知識，增長(cháng)了才干。其實(shí)，在每一個(gè)人都可以想象的出自己心中學(xué)校，讓我們把學(xué)校想象的無(wú)比的完美和神圣。
我理想中的學(xué)�？梢宰屆總�(gè)學(xué)生受到了良好的教育，是比現在還要好的教學(xué)設施和師生關(guān)系�，F在的教學(xué)設施老師用粉筆在黑板上寫(xiě)字，其實(shí)老師在黑板上寫(xiě)字很辛苦，老師講課教室很吵怎么叫都叫都沒(méi)有安靜下來(lái)，老師就不想講課了。
現在有的同學(xué)有問(wèn)題想問(wèn)老師都不敢去問(wèn)，而且老師上課的時(shí)候還罵老師和老師打架，老師批評你就頂嘴。我理想的學(xué)校不是這個(gè)樣子的，我理想中的學(xué)校有更好的教學(xué)設施和師生關(guān)系，比如老師不用在黑板上寫(xiě)字，一按就可以顯示出老師所講的內容，同學(xué)們安安靜靜的學(xué)習，聽(tīng)老師講課，這樣老師就不用那么辛苦了，這樣老師就可以講課的速度快一些，詳細的給我們講課，讓我們懂得了更好的知識，更好的理解方式，這也可以讓我們復習的時(shí)候方便一些，可以讓我們的學(xué)習成績(jì)一步一步的提升；同學(xué)們不用懼怕老師，老師批評我們老師是在教你這么遵重老師，教會(huì )你怎么做人，老師都是為了我們好，所以我們應該和老師和睦相處，老師是我們的朋友也是我們的伙伴，在我們讀書(shū)的時(shí)候我們大多數都是在學(xué)校一個(gè)星期在回家一次，我們與老師相處的時(shí)間多，與家長(cháng)的相處時(shí)間少，所以我們和老師大膽的提問(wèn)題。
這就是我理想中的學(xué)校，這樣的學(xué)校應該每一個(gè)學(xué)校都可以做得到，這樣有利于我們學(xué)習進(jìn)步，我理想中學(xué)校是多么美好。
理想的作文 篇3
我有一個(gè)很遙遠的理想，長(cháng)大了當一名科學(xué)家。也許有人也會(huì )有這樣的理想，也許會(huì )有更遠大的理想。
說(shuō)起理想，它也不是一成不變的，小時(shí)候幻想過(guò)企業(yè)家、發(fā)明家、文學(xué)家、軍事家、政治家… …不計其數的理想，大多來(lái)源于我所敬佩的人。你的偶像是歌星或愛(ài)因斯坦，愛(ài)迪生，這都會(huì )決定你的理想。
后來(lái)，我才真正明白理想應該是真正適合自己的，企業(yè)家在面對對手以金錢(qián)為武器，我并不享受雙方勾心斗角的過(guò)程和使自己殫精竭慮的快感，政治戰爭從世界上消失，當個(gè)軍事家又有何用？最終我選擇了科學(xué)家。
我會(huì )從現在開(kāi)始努力學(xué)習一步一個(gè)腳印的'向前走，多留意這些方面的新聞資料，為將來(lái)打下基礎�？茖W(xué)界有許多人值得我們學(xué)習。他們的品格甚至已經(jīng)高過(guò)自己的研究成果。其中要有堅持不懈的努力，才會(huì )把握機會(huì )成功。當然我們是站在巨人的肩膀上才摘到蘋(píng)果的，我們不能忘記他們。一代又一代人為了各種各樣的難題前仆后繼的為人類(lèi)貢獻，我們也要像他們一樣，最終會(huì )把困難擊破。
也許我不一定成為一名科學(xué)家，但我會(huì )努力爭取。只要做出對人類(lèi)有益的事，就不比任何人差。
理想的作文 篇4
陶淵明的理想世界，引得我浮想聯(lián)翩。在我的思緒中，我的理想世界——
那是一片廣闊無(wú)垠的田野，一年四季，櫻花爛漫，飄落的花瓣紛紛揚揚，清香襲人。
清晨，初升的太陽(yáng)朗照大地。此時(shí)的我，正手捧一盞香茗，和一本充滿(mǎn)年輕朝氣的詩(shī)歌，坐在山泉旁的石頭上濯腳，聽(tīng)著(zhù)山泉如孩子般的銀鈴笑語(yǔ)，聽(tīng)著(zhù)林間的鶯歌燕吟，好不愜意。
午后，夕陽(yáng)的余暉穿過(guò)繁茂的櫻花林，打在我的身上。此刻，我正手捧一盞香茗和一章徐志摩的康橋，坐在秋千椅子上低吟，獨享這寧靜的時(shí)刻。
夜空中的繁星熠熠生輝。這時(shí)，我正手捧一盞香茗和一卷古文，躺在樹(shù)杈間，聽(tīng)著(zhù)從草間的蛙鳴蟬叫。
好想讓時(shí)間的齒輪就在此刻停轉，我的理想世界，我的櫻花爛漫，要一輪明月，攜一泓清泉，品一盞香茶，手捧一卷書(shū)，任思緒暢游其中。忽地，夜空中劃過(guò)一道白光，啊，流星，我的夢(mèng)，不再是夢(mèng)……
理想的作文 篇5
清晨，整個(gè)世界是清亮的，陽(yáng)光透過(guò)淡淡的云朵，溫柔地灑在萬(wàn)物上，別有一番賞心悅目的感覺(jué)。我哼著(zhù)小曲兒踏進(jìn)教室，教室里一片寧靜，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著(zhù)自己心愛(ài)的課外書(shū)，認認真真地看著(zhù)，沒(méi)有人講話(huà)也沒(méi)有人離開(kāi)座位，只有不時(shí)傳來(lái)的翻書(shū)的聲音。我輕輕地放下椅子，把作業(yè)本拿出來(lái)后走上了講臺。秒針與分針像兩個(gè)頑皮的孩子，在鐘面的草地上互相追趕著(zhù)，不一會(huì )兒，8點(diǎn)到了。張曉婷拿起語(yǔ)文書(shū)帶領(lǐng)大家讀課文，同學(xué)們都意猶未盡地放下了課外書(shū)，拿起語(yǔ)文書(shū)大聲地讀了起來(lái)�，槵槙�(shū)聲在整個(gè)樓層里回蕩。
時(shí)值中午，初夏的陽(yáng)光溫暖地直射地面，照得整個(gè)校園一片明麗。我站在講臺上，管著(zhù)紀律。同學(xué)們吃著(zhù)各式各樣的水果，空氣中飄滿(mǎn)了甜甜的香味。吃完了水果，又拿起了課外書(shū)，細細品味著(zhù)書(shū)中的甘甜。在看書(shū)的時(shí)候，時(shí)間似乎過(guò)得特別快，該去吃飯了。我小聲說(shuō)了一聲：“出去排隊�！蓖瑢W(xué)們又戀戀不舍的放下課外書(shū)，整理好桌面，魚(yú)貫而出，在走廊上排起兩條隊伍。整個(gè)過(guò)程非常迅速，非常安靜。我帶著(zhù)他們來(lái)到了食堂，在一個(gè)個(gè)窗口前排起了隊伍，拿到飯的同學(xué)在座位上安靜的吃著(zhù)，還沒(méi)拿到的，在耐心地等待。我們吃完了飯，桌子旁排隊，幾個(gè)同學(xué)在仔仔細細地擦著(zhù)桌子。等他們擦完，我帶隊回了教室。
轉眼間，時(shí)鐘已指向4點(diǎn)。同學(xué)們整理書(shū)包，在教室外排隊，值日生已經(jīng)拿起掃帚開(kāi)始干活兒了。我帶著(zhù)他們到達校門(mén)口，等待著(zhù)家長(cháng)來(lái)接。
這，就是我理想中的班級。
理想的作文 篇6
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！鄙勘葋喺f(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯。我第一次自主閱讀是在上幼兒園的時(shí)候。
記得有一次我從幼兒園書(shū)架上找書(shū)看，突然一本封面上畫(huà)著(zhù)宇航員和宇宙的書(shū)吸引了我。誰(shuí)帶來(lái)的？不管了，先看看再說(shuō)。
我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。我讀得津津有味，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)，好像自己正在浩瀚的宇宙中遨游。我一會(huì )兒和閃爍的星星牽手，一會(huì )兒又和美麗的星云游戲，完全沒(méi)忘記了周?chē)囊磺�。直到教室里突然鴉雀無(wú)聲時(shí)，我才發(fā)現小朋友們已經(jīng)下樓活動(dòng)了，屋里只剩下了我一個(gè)人了。我慌了，忙起身把書(shū)往書(shū)架上插。嘩啦啦——由于動(dòng)作太快，書(shū)不但沒(méi)有放好，反而把其它的書(shū)也帶了下來(lái)。聲音驚動(dòng)了正在整理教具的班主任吳老師。她快步走過(guò)來(lái)，一邊幫我收拾“殘局”，一邊親切地對我說(shuō)：“看你讀書(shū)那么專(zhuān)注，就沒(méi)有打擾你。如果你還想看，就留在這兒繼續看吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興極了，便接著(zhù)回到椅子上看了起來(lái)。
午睡時(shí)，我把那本書(shū)放在了床頭�？晌以趺匆菜恢�(zhù)，好像書(shū)中有個(gè)小人兒在向我招手，總想趕緊翻開(kāi)來(lái)看一看。吳老師走到我身邊，輕輕拍我的頭說(shuō)：“想看書(shū)，對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳呛�，老師破格讓你起床看書(shū)！”老師趴在我耳邊小聲說(shuō)。一聽(tīng)這話(huà)，我骨碌一下爬起來(lái)，疊好被子，坐到小凳子上專(zhuān)心致志的地看了起來(lái)。
回到家，我久就央求母親也給我買(mǎi)一本一樣的書(shū)。母親一口答應了，我欣喜若狂的。以后，我每天回家第一件事就是拿出這個(gè)本書(shū)，一遍、兩遍、三遍……我如饑似渴、不厭其煩地讀著(zhù)，書(shū)翻壞了，被母親粘了一遍又一遍。后來(lái)母親索性說(shuō)：“書(shū)太舊了，咱們把它賣(mài)了，我再給你買(mǎi)一本新的，怎么樣？”我堅持說(shuō)：“不，這本書(shū)是開(kāi)啟我理想的鑰匙，我要把它珍藏起來(lái)！”
是的，它是開(kāi)啟我理想的鑰匙。它為我開(kāi)啟了天文學(xué)的大門(mén)，讓我感受到了宇宙的博大和神秘。從那以后，我一直想當個(gè)天文學(xué)家，去探索宇宙的奧秘，直到現在也沒(méi)有改變。
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