精選青春的理想作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的青春的理想作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
青春的理想作文 篇1
在我童年的夢(mèng)里,藍色象征著(zhù)和平、純樸與希望。我喜愛(ài)藍色,更愛(ài)那蔚藍的天空,湛藍的大海。我的家筑在海邊,空閑的時(shí)候,我常常坐在柔軟的沙灘上,雙眼仰望著(zhù)那藍藍的長(cháng)天,任憑淘氣的小浪花不停地撓著(zhù)我那怕癢的小腳丫,享受著(zhù)溫暖的風(fēng)兒輕輕拂過(guò)我臉頰的愜意。每當這時(shí)候,我便會(huì )不由自主地萌生出暇想,在我幼小的心靈中這種暇想漸漸地生根、發(fā)芽,而成為我堅定的信念。這種信念就是我偉大的蔚藍色的理想——踏上“海上絲綢之路”。
由于生在海邊,長(cháng)在海邊,我對大海上的一切都有種莫名的愛(ài)。我的理想不僅僅是出海打漁,更期盼著(zhù)有一天我也能站在大輪船的駕駛艙內,站在那威風(fēng)凜凜的船長(cháng)位置上,親自駕馭著(zhù)大船駛向希望的彼岸。啊!那該有多么美妙呀!
雖然我迫不及待地想當上船長(cháng),但是我畢竟還小,必須等上好多年才能實(shí)現愿望哩!于是,我便天天散步在海邊,和大海越來(lái)越親近了。
每當浩瀚的大海與連綿的山脈仍沉浸在迷蒙的灰色之中,我總是暗自與太陽(yáng)比賽,看誰(shuí)先起床,好多次都是我贏(yíng)了。我會(huì )一個(gè)人靜悄悄地走出小房子,在海岸邊等待著(zhù)第一縷陽(yáng)光的出現。果然不出半個(gè)小時(shí),水天相接的地方開(kāi)始泛出一絲微紅,朦朦朧朧的,看不大清楚?墒蔷o接著(zhù),那紅色漸漸擴大,并越來(lái)越亮。我本以為喜歡“賴(lài)床”的太陽(yáng)一定是懶洋洋地慢慢升起來(lái)的,可我錯了,太陽(yáng)似乎很是興奮,很快地就將自己那火紅的腦袋兒露出了地平線(xiàn)。在紅云的包圍下,太陽(yáng)越升越高,越來(lái)越紅。它絕不吝嗇它那燦爛的光茫,毫不保留地將自己所有的光輝灑向了大地。海面上頓時(shí)變得金燦燦的,猶如鍍上了一層黃金。我像是吃到了全球上最最好吃的糖似的,在沙灘上快樂(lè )地蹦呀、跳呀,激動(dòng)地喊:“大海,我愛(ài)你!”
相比之下,夕陽(yáng)西下時(shí)的大海雖然沒(méi)有日出時(shí)的嫵媚動(dòng)人,耐人尋味,但它卻充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的溫馨與漁民們滿(mǎn)載而歸的喜悅。每當這時(shí)候,我便會(huì )高興地放下手中的事兒,蹦蹦跳跳地來(lái)到海岸邊,等待著(zhù)父親與叔叔們滿(mǎn)載著(zhù)那些活蹦亂跳的小魚(yú)兒回家。在夕陽(yáng)的輝映下,他們個(gè)個(gè)精神抖擻、春風(fēng)滿(mǎn)面,從那略顯黝黑的臉上看不出有絲毫的勞作歸來(lái)的倦意。瞧啊!有的收網(wǎng),有的撿魚(yú),有的正一大筐一大筐地往碼頭上扛,他們正忙得不亦樂(lè )乎呢!我奔到父親身邊,朝著(zhù)他問(wèn)這問(wèn)那的,可忙得不可開(kāi)交的他哪有空搭理我。于是我只好走開(kāi),但我一想,反正閑著(zhù)也是閑著(zhù),要不幫父親做點(diǎn)什么?我看到了一小簍筐剛上岸的魚(yú),正試著(zhù)將它挪一挪,可不爭氣的我怎么使勁也不行,最后還失去平衡,一屁股摔在了沙地上,正好被海水沖了個(gè)正著(zhù),惹得大家大笑不止。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝,年齡的增大,我漸漸發(fā)現自己小時(shí)候對大海的暇想,對航行的期盼,變得越來(lái)越清晰,越來(lái)越強烈。也許當初想當船長(cháng)僅僅是為了好玩、刺激,而現在卻成了我的一種追求,一個(gè)理想。我相信,終有一天我會(huì )親自駕駛著(zhù)遠洋巨輪,把中國木偶娃娃、樹(shù)脂工藝品、陶瓷小玩偶、電動(dòng)機器貓……,通過(guò)“海上絲綢之路”,把中國的歷史文化,民族文化、現代文化推出亞州,走向全球!實(shí)現我的蔚藍色的理想,為祖國做出貢獻!
藍色的天,藍色的海,塑成了我蔚藍色的理想。一天,父親帶著(zhù)我乘船要到另一個(gè)地方去,一個(gè)與大海疏遠了的城市。我不知道為什么要去;更不知道自己什么時(shí)候還能再見(jiàn)到家鄉的藍天與大海;我不知道自己的眼眶為什么突然濕潤了……
坐在船上,望著(zhù)那浪花兒依舊不停地翻滾著(zhù),只是它們沖打的不再是我那怕癢的小腳丫,而是那些不怕癢的堅硬的礁石。我只知道自己會(huì )想念故鄉的海與藍天,我只知道自己的歡笑、父親和漁民叔叔們幾年來(lái)在沙灘上留下的腳印,都會(huì )深深地刻在我的腦海里,永遠不能忘卻。我更知道,這次出行坐的船,載著(zhù)的不只是其他旅客與我和父親,更載著(zhù)我的心我的懷念我的希望,載著(zhù)我那偉大的蔚藍色的理想!
青春的理想作文 篇2
每個(gè)人都有屬于自己的青春。我們生于上世紀60年代。進(jìn)入八十年代,正是我們國家改革開(kāi)放的初期。
那是一個(gè)被稱(chēng)為“黃金季節”的時(shí)代。那時(shí)我們比較單純、朦朧,但我們課余的讀書(shū)生活,足以激起我們青春的熱情,給我們留下了美好的青春記憶。
進(jìn)入高中以后,《青春之歌》《第二次握手》對當時(shí)的我來(lái)說(shuō),影響甚大。我渴望能像小說(shuō)中盧嘉川、江華那樣為理想而奮斗,過(guò)上轟轟烈烈的人生;也希望能有一個(gè)像“瓊姐”那樣志同道合的人,伴隨我走上幸福的人生。
我清晰的記得,我斷斷續續的從同學(xué)手中看了《青春之歌》的主要情節,后來(lái)我買(mǎi)了這本書(shū)以后,一天就把這部小說(shuō)讀完了。我完全被這本書(shū)陶醉了。
《青春之歌》時(shí)代色彩濃郁,它教育了一代又一代的青年。如今再次品味楊沫的《青春之歌》,股股激流從心底涌起,激情填然于胸,深深地為小說(shuō)中的年代氛圍所感染。
林道靜對愛(ài)情生活的追尋,也是自己人生道路的追尋。在盧嘉川、江華、林紅等的`引導下,林道靜一步步走向成熟的人生道路。誠然,我喜歡《青春之歌》,與我因成長(cháng)過(guò)程的煩惱而需要精神食糧相關(guān)聯(lián)。我接受共產(chǎn)主義的價(jià)值觀(guān),并不是通過(guò)理論書(shū)籍,主要還是文學(xué)作品,如這部小說(shuō),或者像電影《大浪淘沙》的影響。
高中階段,我為政治課上的辯證唯物主義歷史唯物主義的道理深深吸引。課余時(shí)分,我喜歡用馬克思主義哲學(xué)一些簡(jiǎn)單原理與同學(xué)辯論,“指點(diǎn)江山,激揚文字”。
青春的閱讀,奠定我理想的基石,即使是在情感世界留下的印地,也為我以后略帶憂(yōu)郁的理想主義氣質(zhì)相關(guān)聯(lián)。
《第二次握手》讓我體驗了男女愛(ài)情的美妙,還讓我知道一個(gè)志同道合愛(ài)情的絢麗和意義。甚至于丁潔瓊成為我那時(shí)的“青春偶像”,或者說(shuō)潛意識中成為我搏擊人生的原動(dòng)力。
那時(shí),社會(huì )已經(jīng)在悄悄發(fā)生著(zhù)變化。當時(shí)我們的思想開(kāi)始活躍,情感已經(jīng)被激發(fā)。我們幾個(gè)好友,煞有介事的在一起談?wù)撝?zhù)國家將要變化。那陣勢真有點(diǎn)堂吉訶德的味道。
我們的青春閱讀讓我們的青春留下了自己的色彩。盡管后來(lái)的人生十分坎坷。但是我的青春閱讀為我的打下了底色,為我后來(lái)奮進(jìn)奠定了基礎。
青春的理想作文 篇3
每個(gè)人都有夢(mèng)想,它是人人所向往的。沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的,人生沒(méi)有夢(mèng)想就如飛機失去航標,船只失去燈塔,終將被社會(huì )所淘汰。但夢(mèng)想總是隨著(zhù)思想的前進(jìn)而改變的。碌碌無(wú)為是庸人所為,奮發(fā)圖強是智者之舉。
——題記
放飛青春
青春是一座金字塔。生活要求我們不斷向上攀登,生命要求我們不斷實(shí)現人生的飽滿(mǎn),達到光輝的頂峰。青春是一把豎琴,青春的我們用自己獨特的方式彈奏出屬于我們少男少女的青春之歌。
充滿(mǎn)陽(yáng)光的青春
操場(chǎng)上,陽(yáng)光下,一個(gè)個(gè)少年正向著(zhù)終點(diǎn)沖刺,不遠處,女孩們一邊跳著(zhù)皮筋,一邊唱著(zhù)“小皮球,香蕉梨,馬蘭開(kāi)花二十一……”在這片洋溢著(zhù)青春氣息的操場(chǎng)上,少男少女們快樂(lè )的跳躍著(zhù),呼喊著(zhù),對他們來(lái)說(shuō),這里,是散發(fā)自己獨特魅力的最好場(chǎng)所。
陽(yáng)光,不僅僅是活力,它還是一種興趣愛(ài)好,F在,我們身邊總是圍繞著(zhù)一股“流行風(fēng)”!笆裁捶b最流行”、“最喜歡什么明星樂(lè )團”……這些都是我們茶余飯后一直討論的話(huà)題!傲餍小背涑庵(zhù)整個(gè)校園,使我們的生活更加多姿多彩,不再乏味。
充滿(mǎn)書(shū)香的青春
教室里,書(shū)聲瑯瑯,美麗恬靜的校園里隨處都能聞到陣陣書(shū)香,這書(shū)香與窗外鳥(niǎo)兒的鳴叫聲,樹(shù)木“沙沙”的搖擺聲相呼應,成為了獨特的校園景象。
書(shū),貫穿了整個(gè)校園生活。午休時(shí)間,許多同學(xué)跑上跑下忙著(zhù)去圖書(shū)館借書(shū),也有些同學(xué)正手持一本書(shū),或是小說(shuō),或是名著(zhù),悠閑地坐在長(cháng)椅上看著(zhù),還順便欣賞了一下周?chē)说娘L(fēng)景。真可謂是“書(shū)香陣陣,不亦樂(lè )乎”。
有些叛逆的青春
家長(cháng),老師期盼我們在他們所鋪就的軌道中運行,可我們還是時(shí)不時(shí)的偏離,這就是叛逆。正值大好春光的我們無(wú)論什么事都有自己的想法,有時(shí)被家長(cháng)們教育幾下,在他們面前還一副低頭認錯的模樣,沒(méi)過(guò)多久就又犯了,不過(guò),叛逆正是我們這些少男少女們特有的個(gè)性,不叛逆的青春會(huì )是多么乏味,隨心所欲的感受正是我們所希望的,但卻不太可能完全實(shí)現。
青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。讓我們用如火的熱情裝點(diǎn)青春,隨著(zhù)青春的旋律,踏著(zhù)青春的舞步,登上成長(cháng)的舞臺,盡情地放飛青春!
昨天我們回憶童年,明天我們展望未來(lái),今天就讓我手牽手,一起去放飛只屬于我們自己的那份青春吧!
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