寫(xiě)理想的作文通用15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)理想的作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)理想的作文1
理想是什么？理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。
雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著(zhù)不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。
活著(zhù)的人，是不可能沒(méi)有理想的。
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
寫(xiě)理想的作文2
理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個(gè)理想是人人都應該有的，因為，理想就向一只船舶，載你在知識的海洋中自由翱翔。今天我就來(lái)談?wù)劇拔业睦硐�，我的�?mèng)”吧！
我的理想像許多中學(xué)生一樣，是考上一所明牌大學(xué)。在我的腦海和記憶中，“清華大學(xué)”一直是我追求的大學(xué)。因為，從小我就從電視、報刊雜志、網(wǎng)頁(yè)上看到清華大學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，因此，我立志要考上清華大學(xué)。我常常呆若木雞地癡想：清華大學(xué)真的有那么好嗎？為什么誘惑力那么大，竟使一個(gè)中學(xué)生那樣怒力地奮斗？但都是百思不得其解。我煩惱。因為我不明白清華大學(xué)的誘惑在那里。
但也不知為什么，剛剛踏入中學(xué)大門(mén)的我似乎一瞬間長(cháng)大了，因為我明白了幾年來(lái)一直困擾我的問(wèn)題：為什么清華大學(xué)的誘惑力很大？是因為它那里有五千多萬(wàn)冊藏書(shū)誘惑我去津津有味地看；是因為它那里有最優(yōu)秀的老師誘惑我去聽(tīng)他們講課；是因為它那里規模宏大的教學(xué)樓誘惑我走進(jìn)去；是因為……一切的一切都是那一句話(huà)；“因為那里的任何事物都比普通大學(xué)好！我興奮。因為我明白了它的誘惑力為什么那么大！
可是，年僅13歲的我，在面對這么大的目標時(shí)，有些茫茫然了：我不知道怎樣才能考上清華，實(shí)實(shí)在在地去那里上課？我不知道現在該怎么做？我不知道我到底能不能考上？我不知道……其實(shí)，還有很多都是現在無(wú)法預測的。這就需要看我自己的表現，要看我對待奮斗目標的表現！未來(lái)的命運是把握在自己手中的！是把握在現在的生活和奮斗中的！是把握在我的學(xué)習和成績(jì)中的！我苦惱。因為我在面對前途無(wú)量的道路時(shí)，茫茫然，怕自己墜入深淵。
你現在看到的我，已不是從前的我，已不是無(wú)知的我，已不是遇事急躁的我了；是一個(gè)新世紀的我，是一個(gè)全新的我，是一個(gè)遇事冷靜的我�，F在的我，在為理想而奮斗，在為目標而沖刺，在為未來(lái)而鋪路！現在我所做的一切，都是為了一件事：考上清華大學(xué)。我為之努力奮斗。從現在起，我會(huì )把握每一分鐘，會(huì )在接下來(lái)的六年里，努力奮斗、加油、沖刺。因為我要對我的理想負責，只有這樣，我的理想才會(huì )對我負責！
這就是“我的理想，我的夢(mèng)�！毕嘈盼�，一定會(huì )做到！一定會(huì )實(shí)現！
寫(xiě)理想的作文3
每個(gè)人都有理想，我也是。理想是每一個(gè)人都要執著(zhù)地努力去追求的目標，它是那么美好又是那么遙不可及。
不知道從什么時(shí)候起，我喜歡上了寫(xiě)作，所以，我想當一名作家。
或許這個(gè)理想看起來(lái)是那么微不足道，可是當看到一本本厚厚的書(shū)時(shí)，這個(gè)理想又給了我巨大的震撼。想當作家并不容易，你必須文采好，文采好又包括積累詞語(yǔ)多，語(yǔ)句不羅嗦，能完整地講故事等多個(gè)方面，而這些方面又和語(yǔ)文息息相關(guān)，所以，我想當好作家的前提主不是語(yǔ)文要學(xué)得好。學(xué)語(yǔ)文不可缺少的就是飽覽大量的課外書(shū)，把墨水填充到肚子里去，俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。既然如此，我可以邊看書(shū)邊把詞句抄下來(lái)，久而久之，積累的詞多了，句子多了，還怕學(xué)不好語(yǔ)文嗎？我相信，從課外
書(shū)中學(xué)到的往往比課本中學(xué)到的更多。當然，也并不是說(shuō)課本中就啥也學(xué)不到。課外書(shū)只是一部分。想要學(xué)到更多的.修辭手法，寫(xiě)作方法和說(shuō)明方法就必須從課本中學(xué)到然后才能更好地運用到文章中去，這樣才會(huì )使文章生動(dòng)有趣，讀起來(lái)朗朗上口，讀后回味無(wú)窮。把這兩者用起來(lái)，那必定是受益匪淺��！再者，堅持做讀書(shū)筆記也是個(gè)好主意！
作家這個(gè)職業(yè)很辛苦，成天沒(méi)日沒(méi)夜地趕稿，非常累�？衫鄄⒖鞓�(lè )著(zhù)，當你第一次看到自己的小說(shuō)用鉛字印出來(lái)，裝訂成書(shū)本，精致的封面，上百張紙，厚厚的，是否會(huì )有說(shuō)不出的感受？我爸爸媽媽并不看好作家這個(gè)職業(yè)，可是，這抹平不掉的理想，在追求理想的道路上，總會(huì )有那么些坎坎坷坷阻撓著(zhù)我前行，只要我打敗了他們，度過(guò)他們，我們就能實(shí)現理想，做一個(gè)有理想者。我仿佛看到了那些我的讀者捧著(zhù)我的書(shū)。臉上滿(mǎn)是興奮地神色，開(kāi)心地說(shuō)：“這個(gè)作家的書(shū)最好看了！”我想讓我的讀者為我的文字哭、笑，讓他們共同分享我的世界，我那稀奇古怪的故事，我要讓他們因為有我這樣一個(gè)作家，認識我這樣一個(gè)作家而感到幸福，讓他們臉上的喜怒哀樂(lè )都是屬于我的，我要收集讀者們的笑容和眼淚，來(lái)填充我的幸福。
我要做一個(gè)追理想人，將文字把玩于十個(gè)指頭間，來(lái)創(chuàng )造屬于我的故事。
寫(xiě)理想的作文4
每個(gè)人都會(huì )有理想，理想都是完美的。理想得以實(shí)現需要我們付出行動(dòng)，正所謂“人類(lèi)因理想而偉大，理想因行動(dòng)而輝煌�！薄诶硐雽�(shí)現的過(guò)程中，難免會(huì )遇到挫折與困難，但只要行動(dòng)起來(lái)終會(huì )有成功的那一天。無(wú)論遇到什么樣的挫折，把挫折當成上坡路，咬緊牙關(guān)終會(huì )過(guò)去。
古有屈原寧抱石沉江，亦堅守“美政”的理想，于漫漫長(cháng)路上下求索；今有出生名門(mén)的南丁格爾為了改變護士地位低下這一理想，決心以身作則，改變這一現狀。還有我國數學(xué)家陳景潤少年時(shí)就立志要在數學(xué)上有所作為，為了攻克“哥德巴郝猜想”，他整天進(jìn)行演算，遇到了許多挫折，但他都堅持下來(lái)了，最后最后初步論證了這一猜想，創(chuàng )造了歐洲人用計算機都沒(méi)能做到的奇跡。人一旦有了聯(lián)系，就得堅定不移地走下去，為理想而奮斗，那樣才能取得勝利。而這些偉人用行動(dòng)闡述了實(shí)現理想的真諦。
理想并不是遙不可及，只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲，只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人生。
理想就像一顆糖果，而挫折就是包住糖果的那一層糖衣，剝開(kāi)了糖衣就能吃到美味的糖果了。袁隆平的夢(mèng)想是“我種的水稻長(cháng)得像高粱那么高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼”。但與許多人不一樣的是，袁隆平之所以讓理想照進(jìn)現實(shí)，因為他永遠在夢(mèng)想之路上踏實(shí)行進(jìn)著(zhù)。
每一天，袁隆平都會(huì )下田去觀(guān)察水稻的長(cháng)勢，風(fēng)吹雨打都不變，他觀(guān)察水稻是那認真的神情，沉思的目光無(wú)不彰顯著(zhù)他對工作的認真與負責。而且一有時(shí)光就會(huì )在實(shí)驗室里鉆研如何提高水稻的產(chǎn)量，他也曾一次次的失敗過(guò)，也曾遇到過(guò)許多挫折，可是他克服了挫折帶來(lái)的困擾，最后“雜交水稻之父”袁隆平院士指導的超級水稻第三期目標畝產(chǎn)900公斤的高產(chǎn)攻關(guān)獲得成功，隆回縣百畝實(shí)驗田畝產(chǎn)達926。6公斤。
理想，只有堅持，才會(huì )有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗；理想，只有堅持，才會(huì )有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的極致輝煌。
寫(xiě)理想的作文5
每個(gè)人都有一座前進(jìn)的燈塔，它的名字叫理想；每個(gè)人都有一段必經(jīng)的道路，它的名字叫生活。在漫漫人生路上，歡笑與淚水就如海浪般沖擊我小小的心靈，小時(shí)候那些天真的理想早已在成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成為永恒的回憶，而成為一名作家這個(gè)偉大的理想卻一直領(lǐng)導我走向生活中一個(gè)又一個(gè)新的臺階……
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)一些兒童輔導書(shū)，雖然我不知道書(shū)上都寫(xiě)什么，但是我還是會(huì )指書(shū)上看似復雜的字咿咿呀呀的亂讀一番。等我長(cháng)大了，每次看到電視上那些作家驕傲的與讀者們分享自己創(chuàng )作的文章，我都會(huì )用羨慕的眼光去望他們，我也想和他們一樣：投稿。出書(shū)。寫(xiě)雜志。于是，我揉了揉因為仰望作家們太久而發(fā)酸的脖子，也開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，但是每次都是以失敗告終。為什么我做不到呢？
轉眼間，我已從一個(gè)充滿(mǎn)幻想的孩子變成了一個(gè)見(jiàn)多識廣的少年。我不會(huì )再用幼稚可笑的語(yǔ)言去應對：你的理想是什么？這個(gè)看似深奧的問(wèn)題。因為我知道了要有一顆同情心。要有社會(huì )責任感。要幫助那些曾經(jīng)受過(guò)挫折而至今未看到光明的人們；要幫助那些曾經(jīng)飽經(jīng)滄桑而至今未走出陰影的人們。所以，我想，我想用我的筆去幫助那些人們重新看到希望；我想，我想用我的微薄之力讓那些人們感受到社會(huì )這個(gè)大家庭的溫暖與快樂(lè )；我同樣想，想讓那些人們徹底的忘掉曾經(jīng)的痛苦與悲傷，把過(guò)去的幸福與坎坷轉化為一種巨大的力量，慢慢的植入心底……
天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗，我現在才十三歲，正是要為了今后的生活而奮斗的時(shí)候。我應該正確的認識成功的喜悅與失敗的痛苦，努力的完成我偉大的理想—如果你要問(wèn)，我的理想是什么？我一定會(huì )毫不猶豫的回答你：“我的理想是當一名作家�！比绻阋獑�(wèn)我，我為什么要當一名作家？我一定會(huì )滿(mǎn)懷信心的告訴你：“為的是幫助更多人，為的是讓我們感覺(jué)到自己的生活是多么幸�！�
寫(xiě)理想的作文6
理想是人生旅途上的一盞不滅的航標燈，一個(gè)人如果有了遠大的理想，偉大的抱負，就等于有了奮斗的目標，前進(jìn)的方向和動(dòng)力。
我們每個(gè)人都有自己的理想，有人想當白翼天使，有人想當服裝設計師，有人想當一名優(yōu)秀的作家，有人想當高尚的科學(xué)家……而我的理想是做一名光榮的人民教師。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一個(gè)個(gè)慈祥的老師就站在講臺上，用她們辛勤的汗水澆灌著(zhù)每一朵嬌嫩懵懂的花朵。那時(shí)我就在我幼小的心靈中種下了成為一名人民教師這樣的種子。想要從事太陽(yáng)底下最辛苦但又最光輝的事業(yè)。
我想，十幾年后，我或許能實(shí)現心中的理想，站在神圣而威嚴的講臺上，面對著(zhù)一張張天真又單純的面孔，拿著(zhù)書(shū)本一本正經(jīng)的給學(xué)生們講課，把他們引入知識的廣闊天地。
我要帶他們去鄉間，采摘最香甜可口的果實(shí)，播種最飽滿(mǎn)的種子，待秋收后，讓他們親自感受收獲的快樂(lè )。帶他們去宇宙，去探訪(fǎng)星星和月亮，盡情遨游奇妙的太空，享受別樣的美麗景象。帶他們去大自然，與鳥(niǎo)兒為伴，與大樹(shù)交友，讓他們認知一個(gè)不一樣的世界，感受大自然的生命與氣息。我們要帶他們去海邊，與海鷗玩耍，同浪花嬉戲，“騎”在魚(yú)兒身上，探索海底的神奇與奧妙……在前進(jìn)的道路中難免有學(xué)生會(huì )掉隊，那我就給他們講英雄任務(wù)的故事，講紅領(lǐng)巾的責任與義務(wù)�？粗�(zhù)學(xué)生們一天天的成長(cháng)與進(jìn)步，我該有多么高興與欣慰啊!
那時(shí)我會(huì )化身“變”成一根蠟燭，用自己的光和熱給學(xué)生照亮和指明前進(jìn)的道路�！白儭背梢晃粓@丁，精心培養著(zhù)祖國的幼苗。把自己畢生的心血和精力都獻給人民的教育事業(yè)，獻給活潑可愛(ài)的學(xué)生們。
這個(gè)理想是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，我要從現在開(kāi)始，奮發(fā)圖強，掌握知識，鍛煉能力，將來(lái)爭取當一名出色的人類(lèi)靈魂的工程師。
寫(xiě)理想的作文7
我的理想是當一名教師，因為大家都說(shuō)老師培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，老師就是祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁！老師似一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！老師的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！老師講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節都仿佛我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……��！有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！如果沒(méi)有老師思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不將老師贊揚！老師就是這希望與幸福的播種人！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。所以我要當一名教師。
老師是美的耕耘者，美的播種者。是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師精神，永記我心！老師多似那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。老師給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。老師是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，種花容易樹(shù)人難。所以我要當一名教師。
如果我是教師，我也要向我的老師那樣：用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。老師工作今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師教學(xué)課堂，成就卻祖國的未來(lái)。所以我要當一名教師。
寫(xiě)理想的作文8
用理想點(diǎn)亮生活。也許每個(gè)人的心中有一個(gè)美好的理想，可是紛繁復雜的世界，外在的壓力常常讓我們迷失，無(wú)法認清自己，但這時(shí)只要有一盞燈，它就會(huì )點(diǎn)亮你的世界，你的生活，那就是理想。
理想如宇宙離我們最遠的那顆星星，現實(shí)的生活只能讓我們可望而不可及，在黑暗的生活中，我沒(méi)法看清我自己，我也似乎不清楚自己在做什么，更不清楚自己是在‘過(guò)’日子還是在‘混’日子。我只能感覺(jué)到我急促地找出口，找一些亮光，‘嘩’在不遠處有一些白光，有了這一絲亮光，我找到了方向，走出了黑世界去追尋那一絲光明。
平淡的生活讓我變得放縱、任性、松懈，能混就混。這時(shí)的我很輕松，但我也感覺(jué)到了急促、恐懼，而我又一次陷入了黑暗中，無(wú)法自拔，迷失了自我，讓我又一次找不到出口，這此我沒(méi)想過(guò)掙扎，沒(méi)想著(zhù)讓自己淪陷。一天，兩天……心里的內疚感又再一次讓我有了勇氣，但這一回老天好像在懲罰，讓我怎么走也走不出黑暗，累了，困了，但我都不曾停下了，那一盞燈隱隱約約的出現在我得腦海中，讓我再次有了希望，有了信心向前走。
在生活中，難免累了時(shí)會(huì )很想放松，但那盞燈照亮了我得全部，無(wú)法熄滅，它隨時(shí)都勉力我，激勵我，也似乎在提醒我，別在陷入那黑暗里，在想偷懶時(shí)，那盞燈也時(shí)常照亮我，讓我在有光明的路上行走。
理想就如那盞燈，時(shí)刻點(diǎn)亮了我得生活，在我想懶床時(shí)，它告訴我多睡幾分鐘和少睡幾分鐘有何區別！在我想逃課時(shí)，它告訴我逃了一節課，你就少學(xué)了幾分知識。在我想去玩時(shí)，它告訴我，玩是你該學(xué)得嗎？往往它總是時(shí)常在提醒我。
時(shí)間的生活充滿(mǎn)了挑戰，也充滿(mǎn)了競爭，理想讓我更加勇敢的去追求自己想要的東西，更好的去追求理想，讓我變得更加努力。
形形色色的社會(huì )讓我沉迷于此，但我不會(huì )陷在里面。因為只要用理想點(diǎn)亮自己的生活，那一切都會(huì )變得更有希望，而我在我得心中就是有那一盞燈照亮了我——理想。
寫(xiě)理想的作文9
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。
很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。當一名女警察。那時(shí)的理想現在想來(lái)既可笑又幼稚。當時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿�？墒遣痪�，我的理想就發(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫(huà)家成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對繪畫(huà)很敏感，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常自己畫(huà)出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫(huà)畫(huà)，馬上就給我報了美術(shù)班�？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨�。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。甚至上美術(shù)課時(shí)逃跑去和同學(xué)玩兒。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。
直到我有了第三個(gè)理想時(shí)，我已經(jīng)上了小學(xué)4年級。那時(shí)的理想是當一名老師。從小到大我接觸過(guò)好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門(mén)學(xué)科，我都非常喜歡他們。將來(lái)也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學(xué)生們授課。
如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了�？煲饺胫袑W(xué)的殿堂。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子，對一些事已有了自己獨到的見(jiàn)解和想法�，F在我的理想是做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人�；蛟S你會(huì )說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì )不會(huì )再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對社會(huì )、對全人類(lèi)有貢獻的人。
現在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒(méi)有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會(huì )公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著(zhù)“不以善小而不為，不以惡小而為之�！钡南敕�。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實(shí)現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(cháng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對自己的要求唯有一條永遠不會(huì )改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對社會(huì )和全人類(lèi)有貢獻的人！
寫(xiě)理想的作文10
理想，是什么？
理想。這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)，只是一個(gè)詞而已，對于別人來(lái)說(shuō)或許意義非凡，可是，對于我這種自卑人來(lái)說(shuō)，理想=夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是那種永遠不會(huì )實(shí)現，永遠只是處于一種幻想狀態(tài)下自己所希望事情。
對啊，理想！我理想是什么呢？小時(shí)候，我常常在想，要是長(cháng)大后當一名畫(huà)家該多好呢�？墒�，這個(gè)理想對于慢慢長(cháng)大我來(lái)說(shuō)，太遙遠了，我實(shí)現不了它，漸漸，這個(gè)理想也就在我腦海中消失不見(jiàn)了。
長(cháng)大我，下定決心，現在理想就是考上好高中。父母對我期望是二中（淮南最好學(xué)校）可是，這對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)異是個(gè)夢(mèng)想，那種永遠都不會(huì )實(shí)現那種�？墒�，老師鼓勵肯定了我，我下決心了，不在做從前那個(gè)自卑小孩，從現在開(kāi)始，要奮斗�？墒�，同學(xué)鄙視，朋友勸說(shuō)讓我有些吃不消，但是，老師鼓勵是給我最大動(dòng)力。
直到那天，我在辦公室門(mén)口，剛想敲門(mén)進(jìn)去，里面談話(huà)聲傳了出來(lái)。是媽媽與老師交談。媽媽對老師說(shuō)我目標時(shí)二中，希望李老師可以把我成績(jì)提上去�？墒�，老師話(huà)卻讓我驚訝。他對我母親說(shuō)，你有點(diǎn)好高騖遠了。
下意識間，我本子掉落了，我慌慌張張拾起來(lái)，呆呆走著(zhù)，原來(lái)，連老師都認為我不可能考上二中，心痛，不知道說(shuō)什么，我崩潰了。我已經(jīng)扛了那么多質(zhì)疑，現在，就連老師都質(zhì)疑我了，呵呵，還有什么可堅持呢。我沒(méi)有力氣再去想以后了，只是想現在放縱自己，不去想哪些令我煩心事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是因為心情不好便于朋友去唱歌，去喝酒，從前那個(gè)乖寶寶我不見(jiàn)了，從前那個(gè)滴酒不沾我不見(jiàn)了�，F在我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與同學(xué)滑冰，蹦迪，唱歌�；蛟S，我變了，對啊，變得不同了，變壞了。但是，我成績(jì)依舊在繼續上升，只是沒(méi)有了以前雄心壯志罷了。
有時(shí)我都在想，自己這是在干什么，那么沒(méi)用，那么可笑，自己目標是二中，卻被老師說(shuō)成好高騖遠。自己那么可悲，就是老師一句話(huà)而已，何必那么在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)是個(gè)笑話(huà)，理想？請問(wèn)，理想是什么？我不知道，也不想知道。
因為，我沒(méi)有理想。簡(jiǎn)歷大
寫(xiě)理想的作文11
每個(gè)人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個(gè)人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著(zhù)沒(méi)有理想是可怕的。是啊，如果沒(méi)有人生的目標，就像小船在大海上漫無(wú)目的的漂泊，最終會(huì )覆沒(méi)。擁有理想的人是幸福的，快樂(lè )的。
我的心中始終藏著(zhù)一個(gè)理想：當一個(gè)醫生。在我映像中，醫生是一個(gè)崇高的職業(yè)，因為醫生在自己的崗位上救死扶傷，把一個(gè)又一個(gè)病人從生死線(xiàn)上拉回來(lái)。醫生簡(jiǎn)直是神仙。那時(shí)我就下定決心，我也要當神仙一樣的醫生。長(cháng)大了，我雖明白了醫生不是神仙，想當醫生的理想卻在已扎根在我的心里。
當然，樹(shù)立理想不能只是空想，絕不能以任何理由為借口擋住為理想努力的道路。首先，我要學(xué)好文化知識，只有每天認真完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，在學(xué)習穩定的基礎上，再讀一些有關(guān)于醫學(xué)的書(shū)，才能考上醫科大學(xué)；還有便是培養我細心的習慣，我不能再像以前一樣，丟三落四，馬馬虎虎的。就算是一個(gè)小小的計算題，我也應該認真的去做；再有就是鍛煉體質(zhì)，有了健康的體魄，我才能當上醫生，我要好好保護我的視力，還要加強我的動(dòng)手能力，要好好鍛煉；要有愛(ài)心，我我要愛(ài)護公物，孝敬父母，尊敬師長(cháng)，要對自然界中每一種生物都要有愛(ài)心，不自私。只要有愛(ài)心，我就能對我的患者給予我最大的愛(ài)護。
十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進(jìn)的目標，付出與收獲才能劃上等號。于是乎，我不禁陷入對未來(lái)的憧憬之中：在那時(shí)，我將會(huì )在手術(shù)室給一個(gè)又一個(gè)的病人做手術(shù)，使他們?yōu)l危的生命重新有活力，健康地和親人團聚。
克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做。所以，我必須學(xué)會(huì )觀(guān)察生活，好好學(xué)習，打好基礎。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引我們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走著(zhù)……理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響……而我，則選擇前者，我會(huì )努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
寫(xiě)理想的作文12
伏尼契曾今說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔�！蔽蚁嘈�，每個(gè)人的有著(zhù)自己的理想吧！可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變。我的理想就是當一名普通的老師。
這個(gè)愿望緣于我上幼兒園的一段時(shí)光。那一次，正是上課的時(shí)候。大家正聚精會(huì )神的聽(tīng)老師講待會(huì )活動(dòng)的要求，目不轉睛的盯著(zhù)黑板。我望著(zhù)老師那耐心的給小朋友們講解的態(tài)度，有望了望小朋友們那雙渴望知識的眼睛。我的腦子中，不由得鼓動(dòng)起一個(gè)念頭我想當一名老師。于是，放學(xué)后我馬上回家問(wèn)媽媽一些關(guān)于老師的資料，媽媽一一說(shuō)給了我聽(tīng)。
漸漸的，我對老師這職業(yè)有了一定的了解。有一件事，更讓我堅定當老師這一理想。那也是我上幼兒園的一段時(shí)光。那是一個(gè)迷人的星期日下午，我待家中，覺(jué)得很無(wú)聊，于是去邀請朋友們來(lái)到我家玩，過(guò)了一會(huì )兒人都到齊了，我們就開(kāi)始討論問(wèn)題要玩什么游戲？一位朋友說(shuō)：“要不，玩跑抓吧！那個(gè)游戲超好玩！是這樣玩的……”那個(gè)朋友還沒(méi)說(shuō)完，另一位朋友馬上反駁道：“不行，那樣瘋跑一定回流汗的，風(fēng)一吹，就感冒了�；丶也槐焕蠇孠一頓才怪呢！”我聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)，靈機一動(dòng)，對他們說(shuō)：“朋友們，要不我們玩當老師的游戲吧！其實(shí)是這樣的……”他們互相看對方，有對我不約而同的說(shuō)：“OK吧！”又經(jīng)過(guò)一番討論，他們評選我當老師。我把椅子一一搬給他們，又把書(shū)依次發(fā)給他們。開(kāi)始上課了，我擺著(zhù)老師那慣有的姿勢。我看了看同學(xué)們，他們正專(zhuān)心致志的學(xué)習。我望了望他們那雙渴望知識的眼睛，腦子中就再次鼓起了那個(gè)念頭我想當老師。
如果我長(cháng)大以后想要當老師，我就要有一顆熱心腸的心，來(lái)給予小朋友們知識，我要有耐心、恒心與毅力、博大的胸懷。
如果我長(cháng)大以后想當一名老師，就要從現開(kāi)始打好基礎，奮發(fā)圖強，努力學(xué)習。從小事做起，積少成多。
蘇格拉底曾今說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！崩硐�，我來(lái)了！
寫(xiě)理想的作文13
老師布置了作文題目是《我的理想》，我靜下心來(lái)想，我的理想是什么呢？我不想當科學(xué)家，不想當作家，也不想當醫生……我的理想既沒(méi)老師教導的那樣偉大，也不像家長(cháng)期望的那樣輝煌，因此我從未向別人談起過(guò)，說(shuō)出來(lái)總怕別人說(shuō)我沒(méi)鴻鵠之志，又擔心讓人笑我太過(guò)于幻想，但我真的非常希望我的理想能實(shí)現。
我長(cháng)大后想有一個(gè)自己的圖書(shū)館，當一名圖書(shū)管理員。不為別的，就是渴望能讀遍天下的書(shū)，同時(shí)也希望每個(gè)人都熱愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，用知識來(lái)充實(shí)自己的頭腦。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精彩片段深深地吸引著(zhù)我，書(shū)中的奧秘常讓我百思不得其解，書(shū)中人物的命運又曾讓我無(wú)數次淚水漣漣……
我愛(ài)讀書(shū)，看到書(shū)我就像饑餓的人看到面包一樣愛(ài)不釋手。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，又像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸著(zhù)。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌 喚起我對美好生活的追求，散文 照亮我前進(jìn)的道路，童話(huà) 讓我辨別真假美丑與善惡-……
我愛(ài)讀書(shū)，一翻開(kāi)書(shū)，我就全身心地投入另一個(gè)世界。書(shū)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老人不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友與我面對面地交談。書(shū)給我打開(kāi)了世界與未來(lái)的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的天地與未來(lái)。
在我的圖書(shū)館里各種各樣的書(shū)籍應有盡有，無(wú)論是世人矚目的名著(zhù)，清新似水的散文，還是富有哲理的中外詩(shī)篇讀者在我的圖書(shū)館里可以自由的選擇、盡情地閱讀，在滿(mǎn)室的書(shū)香中享受心靈的安逸。在這里，沒(méi)喧鬧的聲音，只有輕輕的翻書(shū)聲。只要你來(lái)到這里，總會(huì )有所收獲。而這，就是我快樂(lè )的源泉。
書(shū)，是精神的食糧，是引導人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是給人們帶來(lái)知識歡樂(lè )的朋友。我喜歡看書(shū)，因為好書(shū)猶如一葉輕舟載著(zhù)我去遨游那浩瀚無(wú)邊的知識海洋。我愿讓所有人都來(lái)分享那份讀書(shū)的樂(lè )趣，從書(shū)中有所收獲。
這就是我的理想，非常平凡的理想，但也是我最向往的生活。
寫(xiě)理想的作文14
理想如花，芬芳而美麗；
理想如云，純潔而輕柔；
理想如光，溫暖而耀眼。
心中懷著(zhù)一個(gè)理想，遙遠而美麗，朦朧而清晰。
小時(shí)候，看著(zhù)書(shū)架上一本又一本色彩繽紛的書(shū)，聽(tīng)著(zhù)媽媽從書(shū)上講的一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人心弦的故事。常常想：這些書(shū)是怎么來(lái)的呢？媽媽笑著(zhù)指著(zhù)我的小腦瓜，說(shuō)：“是作家從這兒想出來(lái)，然后寫(xiě)的�！编�？小時(shí)候的我聽(tīng)了半信半疑，但卻堅定了一個(gè)信念：長(cháng)大我一定要當一名作家，寫(xiě)好多故事！
三年級時(shí)，剛邁進(jìn)寫(xiě)作大門(mén)的我，就迎來(lái)了無(wú)情的暴風(fēng)雨。老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“你的作文太過(guò)于空洞，缺乏真情實(shí)感，寫(xiě)作不是編故事�！甭�(tīng)了老師一番話(huà)，我感覺(jué)如同一道閃電劈來(lái)。放學(xué)后，我一個(gè)人坐在樹(shù)下，老師的話(huà)回蕩在耳邊。世界很靜，只有風(fēng)的聲音和我的呼吸。落葉飄舞，如蝴蝶般輕盈的落到了我的身旁，葉離開(kāi)了樹(shù)，是樹(shù)拋棄了葉，還是葉拋棄了樹(shù)？我的鼻子猛然一酸，眼淚如同洪水，一發(fā)不可收拾地流了下來(lái)。屢試屢敗的我沒(méi)有當初的英勇，動(dòng)搖了心中的念頭。剎那間，我突然反問(wèn)自己：你不是常把陽(yáng)光總在風(fēng)雨后掛在嘴邊嗎，它不是你的座右銘嗎？怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮了呢？你不能放棄，要堅強！我咬緊嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭，是對自己的回答。于是，夜深人靜之時(shí)，那燈下苦戰的人群中總有我的身影，也總能在參加少年宮作文培訓班中看到我，日復一日，年復一年，隨著(zhù)我不斷的努力，作文水平在逐漸提高，那是我努力的成果。
記得六年級時(shí)，我的一篇作文被老師當作范文在全班念了一遍時(shí)，我捧著(zhù)作文稿，仿佛它是一件無(wú)價(jià)的珍寶，是一件怎么也不能交換的珍寶。那一天晚上，我又流下了眼淚，那是欣喜的眼淚。我的努力，我辛勤撒下的種子終于開(kāi)了花，難道這不令人激動(dòng)和欣喜嗎？
如果成功是一條船，理想則是讓船前進(jìn)的槳；如果成功是一片樹(shù)，理想則是這片樹(shù)林里的花朵；如果成功是一條河，理想則是河里美麗的浪花。
理想伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給予我力量戰勝困難，正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“一種理想，就是一種力”一樣，沒(méi)有理想，心靈就會(huì )衰竭。
感謝這份成長(cháng)的理想，它使我的生命更加精彩！
寫(xiě)理想的作文15
理想如花，芬芳而美麗；
理想如云，純潔而輕柔；
理想如光，溫暖而耀眼。
心中懷著(zhù)一個(gè)理想，遙遠而美麗，朦朧而清晰。
小時(shí)候，看著(zhù)書(shū)架上一本又一本色彩繽紛書(shū)，聽(tīng)著(zhù)媽媽從書(shū)上講一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人心弦故事。常常想：這些書(shū)是怎么來(lái)呢？媽媽笑著(zhù)指著(zhù)我小腦瓜，說(shuō)：“是作家從這兒想出來(lái)，然后寫(xiě)�！编�？小時(shí)候我聽(tīng)了半信半疑，但卻堅定了一個(gè)信念：長(cháng)大我一定要當一名作家，寫(xiě)好多故事！
三年級時(shí)，剛邁進(jìn)寫(xiě)作大門(mén)我，就迎來(lái)了無(wú)情暴風(fēng)雨。老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“你作文太過(guò)于空洞，缺乏真情實(shí)感，寫(xiě)作不是編故事�！甭�(tīng)了老師一番話(huà)，我感覺(jué)如同一道閃電劈來(lái)。放學(xué)后，我一個(gè)人坐在樹(shù)下，老師話(huà)回蕩在耳邊。世界很靜，只有風(fēng)聲音和我呼吸。落葉飄舞，如蝴蝶般輕盈落到了我身旁，葉離開(kāi)了樹(shù)，是樹(shù)拋棄了葉，還是葉拋棄了樹(shù)？我鼻子猛然一酸，眼淚如同洪水，一發(fā)不可收拾地流了下來(lái)。屢試屢敗我沒(méi)有當初英勇，動(dòng)搖了心中念頭。剎那間，我突然反問(wèn)自己：你不是常把陽(yáng)光總在風(fēng)雨后掛在嘴邊嗎，它不是你座右銘嗎？怎么能遇到一點(diǎn)困難就退縮了呢？你不能放棄，要堅強！我咬緊嘴唇，點(diǎn)了點(diǎn)頭，是對自己回答。于是，夜深人靜之時(shí)，那燈下苦戰人群中總有我身影，也總能在參加少年宮作文培訓班中看到我，日復一日，年復一年，隨著(zhù)我不斷努力，作文水平在逐漸提高，那是我努力成果。
記得六年級時(shí)，我一篇作文被老師當作范文在全班念了一遍時(shí)，我捧著(zhù)作文稿，仿佛它是一件無(wú)價(jià)珍寶，是一件怎么也不能交換珍寶。那一天晚上，我又流下了眼淚，那是欣喜眼淚。我努力，我辛勤撒下種子終于開(kāi)了花，難道這不令人激動(dòng)和欣喜嗎？
如果成功是一條船，理想則是讓船前進(jìn)槳；如果成功是一片樹(shù)，理想則是這片樹(shù)林里花朵；如果成功是一條河，理想則是河里美麗浪花。
理想伴隨著(zhù)我成長(cháng)，給予我力量戰勝困難，正如羅曼·羅蘭所說(shuō)：“一種理想，就是一種力”一樣，沒(méi)有理想，心靈就會(huì )衰竭。
感謝這份成長(cháng)理想，它使我生命更加精彩！
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