小學(xué)3年級 我的理想作文2篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)3年級 我的理想作文2篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)3年級 我的理想作文2篇1
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當老師，有的人想當科學(xué)家，有的人想當畫(huà)家，有的人就連一盞路燈也有理想，就是在黑夜里也能讓人們看見(jiàn)前方。我也有兩個(gè)理想。
以前，我覺(jué)得英語(yǔ)很難，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，現在我學(xué)了英語(yǔ)之后，覺(jué)得很有意思。我想當個(gè)外交官，去跟外國朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴外國人我們中國有很多好玩的地方，還有很多特產(chǎn)。
現在我的理想是當一名魔術(shù)師。我想問(wèn)問(wèn)少先隊員，當你們看到四川地震后有很多的孩子沒(méi)有了親人，沒(méi)有了學(xué)校，沒(méi)有了書(shū)，沒(méi)有了錢(qián)，沒(méi)有了你們傷心嗎？我一定會(huì )很傷心。我會(huì )用我的魔法變出很多錢(qián)，讓他們快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)，健健康康的成長(cháng)，讓他們能過(guò)上幸福的生活。我想用我的魔法讓地球變成一個(gè)幸福的家園，不會(huì )再有地震。
我相信只要我能認真學(xué)習，我的理想一定會(huì )實(shí)現的。
小學(xué)3年級 我的理想作文2篇2
我的理想在有的人眼中不切實(shí)際；我的理想在有的人眼中奇奇怪怪；我的理想在我的`眼中卻是一個(gè)神圣的象征。因為我的理想就是當一名家喻戶(hù)曉的朗誦家。
三年級的一次幫會(huì )上，讓我踏上了人生的轉折點(diǎn)�！斑@堂班會(huì )課名為‘理想中的我’，請大家發(fā)表一下自己的理想�！卑嘀魅蔚囊痪湓�(huà)，讓全班同學(xué)不禁深思了起來(lái)。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)響亮的叫聲打破了課堂的寂靜�！拔蚁氘斠粋�(gè)和牛頓一樣聰明的科學(xué)家！”“我想做一位和楊利偉一樣偉大的宇航員！”“我要成為一名比孔子更有學(xué)識的哲學(xué)家�！薄啊贝蠹业拇鸢付际乔宦傻�，愛(ài)好創(chuàng )新的我在這個(gè)問(wèn)題上做出了一個(gè)與眾不同的答案：“我…我想做一名家喻戶(hù)曉的朗誦家…”此話(huà)一出，課堂先是死寂了兩秒，隨后便爆發(fā)出了一連串的笑語(yǔ)聲：“就憑你？”“好傻的理想啊�！薄澳氵B發(fā)言都不敢，還當朗誦家？”
一時(shí)間，課堂里充滿(mǎn)了嘲諷聲與譏笑聲，我原本就怯生生的心更加變得悸動(dòng)不安。老師治了治紀律，嚴肅的問(wèn)我：“你衛生會(huì )有這樣的理想呢？”我低著(zhù)頭，吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個(gè)字：“因為，迄今為止，還沒(méi)有一個(gè)知名度影響全國的朗誦家，而我就想做那個(gè)人�！蔽冶疽詾槔蠋煂ξ业幕卮饡�(huì )感到驚訝，可沒(méi)想到老師確實(shí)一臉笑容的說(shuō)：“有理想是好的，但一定要去付諸行動(dòng)，不要讓它落空喔！”老師的一句話(huà)讓我從此暗定了決心。
在小的時(shí)候，我就酷愛(ài)朗誦。我愛(ài)讀，無(wú)論是詩(shī)文還是文章，無(wú)論是兒歌還是寓言；從抒情到感嘆，從氣勢磅礴的《黃河頌》到溫柔婉轉的《江城子》，從小到大我朗誦了無(wú)數的字字句句。我愛(ài)朗誦，當我朗誦是，仿佛全身的雜念全部被洗凈了，只剩下一具軀體和一個(gè)不停在動(dòng)得雙唇，自己的靈魂浸透在字里行間，自己的大腦在探索著(zhù)詩(shī)人的意境。那一刻，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)慮，只有一顆被書(shū)香滲透了的心，那是一種行云流水般的境界……我愛(ài)大聲的朗誦，當我朗誦時(shí)，聽(tīng)我朗誦的人無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論在什么地方，無(wú)論在干什么，都會(huì )瞬間被我的聲音所震撼，都會(huì )驀地走進(jìn)內容之中。我愛(ài)朗誦，不僅是將他看做一連串動(dòng)作，更是把它當做另一個(gè)我，我的一個(gè)知心伴侶，我會(huì )用最真摯的聲音將心事向“他”毫無(wú)保留的傾吐，因此，我將它看做一個(gè)理想，在我眼中它是神圣的象征。
為了這個(gè)理想，為了這個(gè)在別人眼中很傻的夢(mèng)，為了實(shí)現當初班主任對我的期盼，我在努力著(zhù)。從那天起，我朗誦的聲音一次比一次大，朗誦的次數一次比一次多，朗誦時(shí)投入的感情一次比一次濃烈。不僅自己讀，更去傾聽(tīng)各種形形色色的聲音、五花八門(mén)的音色，從而總結出朗誦時(shí)的竅門(mén)，以及朗誦時(shí)語(yǔ)氣、音量、感情的微妙變化。為了這個(gè)理想，我改變了，我的膽子變大了。我變得敢在眾人面前讀書(shū)了，我變得敢大聲朗誦出自己的心聲了，我變得敢努力實(shí)現自己的理想了。
其實(shí)，有的時(shí)候朗誦文章和實(shí)現理想是一回事。只有大聲的去朗誦，只有努力的去實(shí)現，才會(huì )獲得“成功”的掌聲。