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【必備】禮物的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的禮物的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
禮物的作文 篇1
女兒很小的時(shí)候就喜歡上了送禮物,因為愛(ài)做手工,禮物一般自制,象生日賀卡,紀念卡,歡迎卡,送別卡,手工剪紙,畫(huà)作,折的動(dòng)物等等,花樣繁多,不一而足。
星期天一早,女兒在房間里又是寫(xiě)又是畫(huà)忙的不亦樂(lè )乎,我剛想進(jìn)去看個(gè)究竟,她居然把門(mén)關(guān)上了,神秘兮兮的不知搞什么名堂,過(guò)了大半天,她捧著(zhù)個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí),花花綠綠的盒子出來(lái)了。
。ň褪沁@個(gè)盒子,照的不好,實(shí)際很漂亮)
禮物收多了,我不以為然,催她快吃早餐,女兒卻執意要我先看她的禮物,沒(méi)辦法,我只好打開(kāi)了蓋子。盒子里躺著(zhù)幾個(gè)漂亮的.花紙卷,一個(gè)個(gè)身上扎著(zhù)彩色的皮筋,像腰間系著(zhù)綢帶的花鼓隊員一樣惹人喜愛(ài)。
。ù蜷_(kāi)的盒子,你能猜出這是什么嗎?)
我一下來(lái)了好奇:這是什么?女兒很沉的住氣:媽媽?zhuān)粢粋(gè)你喜歡的打開(kāi)看看吧。滿(mǎn)心疑惑的拿出一個(gè)粉蘭色的紙卷,小心的拆去她細細的“腰帶”,再緩緩打開(kāi)來(lái),只見(jiàn)在一圈花邊的圍繞下寫(xiě)著(zhù)六個(gè)字:我珍惜你的愛(ài)。下面還畫(huà)了三顆心緊緊相依。
橘色紙上寫(xiě)的是:我欣賞你的執著(zhù),還有你的熱情!
粉色紙上寫(xiě)著(zhù):你很好客,而且賢惠能干!
藍色紙上寫(xiě)的是我最喜歡的話(huà):當你遇到困難和挫折的時(shí)候,就坐在小盒邊拿出幾張紙條看看。
禮物的作文 篇2
現在離我的生日還有半年,但我已經(jīng)收到了生日禮物。
生日禮物是一個(gè)玩具熊。她渾身都是綠色,圓圓的頭上有雙半圓形的耳朵,好像在聽(tīng)我彈古箏呢!耳朵的下面長(cháng)著(zhù)一雙黑溜溜的大眼睛,像明亮的.黑珍珠。眼睛下面有一個(gè)三角形的鼻子,像鉆石般閃亮,真漂亮!小熊有一個(gè)三瓣嘴,緊緊地閉著(zhù),好像不想打擾我的學(xué)習。她的脖子上還系著(zhù)一個(gè)絲帶,好像很愛(ài)美似的。它的身體胖嘟嘟的,顯得非?蓯(ài)。小熊的四肢又粗又健壯,它穩穩地坐在我床上,張開(kāi)雙臂,好像要緊緊地擁抱我。她很大,比我六歲的弟弟都高。我給她取名叫森林。
以后我會(huì )待森林像待自己的親姐妹一樣,好好愛(ài)護她。
禮物的作文 篇3
夜深,蟲(chóng)鳴;月光,燈光,鋪滿(mǎn)了筆尖晃動(dòng)下的紙張。在我疲倦之時(shí),只是映入眼簾——一行字的禮物。
——題記
我輕翻著(zhù)四年級的綜合本,略顯陳舊的紙張,泛黃的字跡……同是夜晚,我再次邂逅了那一行字。
初入四年級,我們換了新的班主任---徐老師。只記得當時(shí)看見(jiàn)徐老師臉上總是泛著(zhù)微笑,些許淡淡的皺紋,輕松地披著(zhù)略卷的,松散的頭發(fā),領(lǐng)著(zhù)我們踏上四年級這個(gè)轉折點(diǎn)。離開(kāi)三年級,我們隨之走向新的阻礙。四年級的作業(yè)越來(lái)越多,不再那么輕松。而我似乎還沒(méi)跟上這節奏,時(shí)針快步向前,披上夜色,我還在燈光下寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。
筆尖在舞蹈,只是伴隨著(zhù)時(shí)針的伴奏。紙面與筆尖的相互摩擦,仿佛時(shí)間齒輪不停滴轉動(dòng),快要擦出火花。而我,已經(jīng)有些疲倦了,速度和質(zhì)量都沒(méi)什么好的成效。
窗外蟲(chóng)鳴不停,像是提醒,更像是嘲笑。
我時(shí)不時(shí)抬頭,停下筆,凝視著(zhù)無(wú)情轉動(dòng)的秒針,不敢停筆——已經(jīng)快十點(diǎn)了。風(fēng)撩動(dòng)我的窗簾,窗外月光,透過(guò)樹(shù)隙,篩下斑駁的月光碎片。風(fēng)是善解人意的,一抬頭,吹來(lái)陣陣略帶寒意的晚風(fēng),戲弄著(zhù)窗簾,肆意賣(mài)弄著(zhù)要落下的枯葉,翻動(dòng)我的書(shū)頁(yè),一掃往前的凝重,翻向前幾天的作業(yè)。翻動(dòng)間,我看見(jiàn)老師批改的紅色字跡,感覺(jué)很刺眼,卻想定神看看。翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)聽(tīng)了下來(lái),駐足在前幾天的`作業(yè)。一頁(yè)頁(yè)的紙面上,都寫(xiě)著(zhù)一行紅色字跡,我的嘴角不禁泛著(zhù)笑容----是徐老師的字跡!原來(lái)我沒(méi)有注意到,在我每一天的作業(yè)后面,徐老師都給我寫(xiě)了一行評語(yǔ)。我意外地收到了這樣溫暖的禮物!昂蜁r(shí)間賽跑,前方還有更多障礙在等你跨越!”;“看著(zhù)你一天又一天的進(jìn)步,要加油!”;“時(shí)間在和你賽跑……”
……
我的心一熱,微笑著(zhù),又含著(zhù)幾顆淚水!昂蜁r(shí)間賽跑……”我謹記著(zhù)徐老師給予我的這樣簡(jiǎn)單的禮物。
夜,只是靜靜地在獨自回憶白日的熱鬧。我加快了速度,堅定了信念……
手中的紙頁(yè)在翻動(dòng),我凝視著(zhù)這充滿(mǎn)回憶與溫暖的“禮物”:這一行泛黃的字跡。耳邊裊娜著(zhù)悅耳的蟲(chóng)鳴,娓娓動(dòng)聽(tīng)……
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