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特殊禮物作文

時(shí)間:2023-02-23 09:14:10 禮物 我要投稿

精選特殊禮物作文三篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的特殊禮物作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選特殊禮物作文三篇

特殊禮物作文 篇1

  禮物是一種肯定,是一種贊美,還是一種美好的祝福。

  記得有次我去參加魔方比賽,早上起來(lái)一緊張把衣服穿反了,折騰了半小時(shí)才出發(fā)。

  比賽場(chǎng)所非常盛大,才到門(mén)口緊張的情緒又竄上來(lái)了。里面的選手個(gè)個(gè)都很專(zhuān)注地在練習。我一刻也不敢耽擱,馬上找了個(gè)位置坐下來(lái)練習。

  在主持人的介紹之后,比賽開(kāi)始了。前面的選手一個(gè)比一個(gè)快,我緊張得手心都出汗了。

  輪到我候場(chǎng)了,領(lǐng)取了專(zhuān)用魔方,我來(lái)到了候場(chǎng)區。在我前面那個(gè)人上場(chǎng)了,本來(lái)她轉得好好的,可不知怎么的,突然卡住了。

  時(shí)間一分一秒地過(guò)去,她的額頭上也沁出了細細的汗珠。我手上的魔方差點(diǎn)兒掉在地上,連她都……

  最后還是主持人喊了停,她遺憾地下了臺。在與我擦肩而過(guò)的那一剎那,她轉過(guò)頭,那因為緊張而有些蒼白的臉上浮起一抹笑意,像在對我說(shuō):“別緊張,自然就好了!

  不知怎么的.,我心里油然而生一種使命感一定要替她完成比賽!

  我深吸一口氣,平靜了一下心情,對著(zhù)評委鞠了一個(gè)躬。突然,我無(wú)意中又看到了她,她也看著(zhù)我。四目相對時(shí),她朝我比了個(gè)“OK”的手勢。

  我告訴自己:別緊張,一定可以!這么想著(zhù),魔方在指尖跳起了自由的舞。不一會(huì )兒,我便還原了。

  雖然這件事已過(guò)去許久,我也拿下了四等獎,但我依然不能忘記她,忘記那抹微笑。每次看到獎狀,我總會(huì )不由自主地想起那抹微笑——它告訴了我遇事要冷靜,只有沉著(zhù)應對一切,才會(huì )有好結果。那抹微笑深深印在我心中,它是我人生中一份最特殊,最美好的禮物!

特殊禮物作文 篇2

  這個(gè)星期六是媽媽的生日,我打算送給媽媽一份特殊的禮物?墒,送什么禮物好呢?我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。最后我終于想到了一個(gè)很好的禮物——手制項鏈。

  我去超市買(mǎi)了五顏六色的'折信紙,又買(mǎi)了一個(gè)造型精致的小盒子。趁今天媽媽不在家,我就開(kāi)始用這些小紙片折星星了?墒莿傞_(kāi)始折出來(lái)的幾乎是大小不一,形態(tài)各異。我又很費力地拆了重新折,雖然很累,但是我想到媽媽見(jiàn)到時(shí)又驚喜又快樂(lè )的神情,我就喜不自禁,于是又努力地疊起來(lái)。唉,也太慢了吧,疊了很長(cháng)時(shí)間才十幾個(gè),這怎么行呢?如果穿成項鏈這還不夠呢,盡管此刻我瞌睡得上下眼皮直打架,但是為了媽媽?zhuān)胰詧猿种?zhù)。

  折疊了一大堆之后,我就拿出一根針穿上線(xiàn),把每個(gè)小星星用針穿起來(lái),形成一個(gè)項鏈。啊,好漂亮的項鏈啊,色彩繽紛、金光閃閃,媽媽見(jiàn)了一定會(huì )喜歡!我把它小心翼翼地放在盒子里。

  媽媽生日這天,我捧著(zhù)小盒子輕輕地放在了媽媽的面前,神秘地說(shuō):“媽媽?zhuān)悴逻@里面是什么?這是送給你的禮物,雖然沒(méi)有商店的好,但是這是我親手做的,希望你喜歡!眿寢屭s緊打開(kāi)盒子,看著(zhù)那條星星項鏈,頓時(shí)眼淚就充滿(mǎn)了眼眶:“孩子,這是媽媽收到的最好的禮物。謝謝你!”

  這時(shí),我心里無(wú)比幸福,沒(méi)想到我手制的禮物,媽媽如此喜歡。雖然這禮物沒(méi)有商店里所賣(mài)的好看,但是它代表著(zhù)我對媽媽的愛(ài),是女兒獻給媽媽的一份特殊的禮物。

特殊禮物作文 篇3

  “好,請侯豫嘉同學(xué)來(lái)朗讀這一段!碑斃蠋燑c(diǎn)到我的名字時(shí),我嚇了一跳!笆裁?我可從來(lái)沒(méi)讀過(guò)呀!”但我還是抱著(zhù)書(shū)站起來(lái)了。

  第一次在補習班上發(fā)言,我緊張極了。讀得很生硬,結結巴巴的,還讀錯了幾個(gè)字!肮!又錯了!這都能讀錯,笨蛋!”“就是!一看就沒(méi)好好預習!”同學(xué)們又一次被我的一個(gè)錯音逗得哈哈大笑,我聽(tīng)了他們的嘲笑聲,心中更加不安,簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。慢慢的,我的聲音越來(lái)越小,幾乎都聽(tīng)不見(jiàn)了。

  “加油!”一旁的老師沒(méi)有嘲笑我,只是給我加油鼓勁!皝(lái),大家鼓鼓掌幫助一下她吧!”老師為我鼓起了掌!班枥锱纠病币魂嚴坐Q般的掌聲響了起來(lái)。這掌聲好像一股奇異的'力量注入我的身體,我突然間沖滿(mǎn)了信心。于是,我又在這同學(xué)們送給我的無(wú)形的禮物中繼續讀了下去……

  掌聲,既能讓成功者再接再厲,也能讓失敗者充滿(mǎn)信心!

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