享受為老師做禮物的樂(lè )趣的作文

　　或許樂(lè )趣不再刻意的描畫(huà)之中，或許樂(lè )趣并不等于結果。真心地付出你那純潔的心靈，便會(huì )發(fā)現，你會(huì )在不經(jīng)意間笑了起來(lái)，其實(shí)樂(lè )趣就在其中，無(wú)需更多華麗的語(yǔ)言。

　　我取出那本有些泛黃的相冊，漫不經(jīng)心地翻來(lái)翻去，為的是消磨那個(gè)下午的時(shí)光……我的手指霎時(shí)停住了，眼前呈現的親切而慈祥的面孔使我那顆煩躁的心漸漸平靜了下來(lái)……如今的我還記得她嗎？

　　今天是……9月9日，明天……9月10日，我的手指輕輕地順著(zhù)日歷的數字一一地數著(zhù)，又是新一年的教師節，老師，您是否能告訴我，今年是我離開(kāi)您身邊的第幾個(gè)教師節了？

　　我知道，我的鎮定已控制不住內心的渴望了，我定要買(mǎi)花給您！

　　我是個(gè)急性子，匆忙地跑下樓，發(fā)現樓下花店的百合花又開(kāi)了，上面的標簽上赫然寫(xiě)出了三個(gè)字——教師節，字眼旁邊擺著(zhù)頗為震驚的價(jià)格：15元一枝，我捏了捏口袋里的錢(qián)，再三猶豫，便轉身離開(kāi)了花店。

　　其實(shí)我的錢(qián)夠，但是我卻反常的沒(méi)有買(mǎi)�；ㄩ_(kāi)，是個(gè)讓人欣喜的一刻，花落，卻又會(huì )使那顆欣喜的'心變得冰冷起來(lái)，我想讓老師的臉上永遠綻放著(zhù)百合花般的微笑，我要讓我的花永遠綻放著(zhù)伴隨在老師的左右，我要親自做花！

　　我，是個(gè)急性子，記得小時(shí)候奶奶曾教過(guò)我，相隔這么多年，我還會(huì )做嗎？……

　　我匆忙地拿起紙，輕輕地畫(huà)了一個(gè)不標準的百合花，這百合花可真丑，于是揉來(lái)揉去，它便“命歸西天”。又是一朵百合花，似乎有了上次的經(jīng)驗，我的手藝多了一絲嫻熟，下面怎么做呢，我在腦海中使勁的回憶，我把剪好的百合花繞著(zhù)筆桿隨意地繞了一圈，可誰(shuí)知它是如此的“倔強”，繞了幾次還是歪歪扭扭的�！罢嬗憛�！”我有些憤怒。我試圖再做一次，依然不如我的愿�；蛟S還有另一種方法，我不再繞著(zhù)筆桿，而是從花的下部依次卷起，逐漸擴大，果不其然，嘻嘻，成功！“好聰明！”我自詡，好像又忘了當初的憤怒。一個(gè)單調的花朵怎么能拿的出手？于是我便派上了鉛筆，由下至上，小心翼翼的給它的花瓣“燙了發(fā)”，花的效果馬上顯現了出來(lái)，我暗喜，我用手把備好的紙揉成小球做成花蕊，粘在其中，又拿起“整裝待發(fā)”的彩筆，按部就班地涂抹均勻，順著(zhù)孔做了個(gè)花莖，插進(jìn)孔內，粘貼幾片

　　形狀逼真的“葉子”，成功完成！我在房間里又蹦又跳，那朵純潔的百合花則靜靜地躺在床上，似乎在為我喝彩。我欣喜、激動(dòng)，想到明天……我笑了起來(lái)。

　　第二天放學(xué)，我來(lái)到了母校，走進(jìn)老師的辦公室，我捧著(zhù)一束“百合花”來(lái)到了老師的身旁“老師，送給您，節日快樂(lè )！”“好漂亮的花呀！”“我知道它永久都不會(huì )凋謝！”老師把它放在所有鮮花的中間。 陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，灑到百合花上，它在愜意的笑。

　　無(wú)意中，我看到老師的面龐，在夕陽(yáng)余暉的映襯下，老師露出了幸福的笑容，我也露出了甜甜的微笑，而那束百合花還在靜靜地盛開(kāi)……

　　我知道我做得并不好，但我卻享受到了那份勝似禮物的樂(lè )趣，那份我獨有的快樂(lè )。那份樸實(shí)而又簡(jiǎn)單的快樂(lè )，我將回把它珍存到心底，永遠，永遠……