六年級的作文【合集5篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
我想擁有的神奇藥水是多功能的，如果真的擁有它的話(huà)，我想先用它親近自然。
這親近自然的藥水，味道嘛~~不錯哦。是一股說(shuō)不出的清香，讓你神清氣爽。有了它，首先我要先長(cháng)出翅膀，翱翔在天空，和鳥(niǎo)兒一起享受風(fēng)的清新，飛向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方。在藍天上，我要每一朵白云打招呼，和他們捉迷藏·嬉戲。然后和藍天哥哥一起參觀(guān)整個(gè)世界！一起比賽跑步！
回到大地母親的懷抱后，我要用它和動(dòng)物講話(huà)。我要和小魚(yú)·小鹿·小熊等一切動(dòng)物對話(huà)。幾百年以來(lái)，我們人類(lèi)是地球最聰明的生物，但動(dòng)物的心思我們卻從沒(méi)關(guān)心過(guò)。他們看了這些是高興還是傷心？我們都不知道。但是，我想有了神奇藥水，人們一定會(huì )和動(dòng)物和睦相處的。甚至連兇巴巴的老虎說(shuō)不定也會(huì )變得溫柔起來(lái)。
下一站，我要到大海里，去尋找一切失蹤的寶藏，去解開(kāi)那一個(gè)個(gè)至今還讓我們大惑不解的謎團。去讓魚(yú)兒和鯊魚(yú)和睦相處，一起在大海里自由自在·無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。我還要和魚(yú)兒們講講外面的新鮮事然他們不做井底之蛙。
擁有神奇藥水我還要變成一個(gè)會(huì )魔法的小魔女。這瓶藥水是紫色的，味道像顆怪味豆，先是酸后是甜。喝下它之后，我會(huì )一下子變成一個(gè)穿紫色的上衣，紫色短裙，紫色長(cháng)靴，紫色披風(fēng)和戴紫色帽子的小魔女。
變成小魔女后，我要坐著(zhù)掃把，手持魔法棒飛向干涸的大沙漠。去幫助那口渴的人，然后用魔法下一場(chǎng)大雨，去探索埃及的秘密，看看奇妙的'金字塔。
下來(lái)我要施展我的魔法去穿越時(shí)空，去看看那恐龍到底是怎樣生活的，看看他們到底是因為什么而滅亡的�？纯茨菚r(shí)還是什么動(dòng)物我們到現在還沒(méi)發(fā)現。再去看看未來(lái)世界，看看那時(shí)的我們是怎樣的，科技有多發(fā)達。
然后我要去童話(huà)世界，去找白雪公主和七個(gè)小矮人，和她們一起玩耍，一起參觀(guān)她們的小木屋，一起和她們采蘑菇，一起和她們一起做一頓香噴噴飯菜。最后，我要去看看我們中國的古老傳說(shuō)，《嫦娥奔月》中的嫦娥姐姐和那可愛(ài)的玉兔，看看那里面有什么新奇的東東，再寫(xiě)一本《新版嫦娥奔月》，肯定大受歡迎！
如果我有了神奇藥水，嗯~~我能干好多事呢！相信我長(cháng)大一定可以發(fā)明出這種神奇藥水的！
六年級的作文 篇2
蝴蝶，在人們的生活中不曾多見(jiàn)，而人們都以它為美麗的象征，卻全然不知這美麗的背后，有多么艱難的過(guò)程。有些人不信蝴蝶的幼蟲(chóng)是惡心的毛毛蟲(chóng)，不信蝴蝶像人類(lèi)一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進(jìn)了七彩蝶園的小學(xué)生們相信。
今天是我們出游去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動(dòng)，我也不例外。各個(gè)班級都分配了一個(gè)導游，我們跟著(zhù)我們的導游去一次的玩每一個(gè)項目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質(zhì)。
“蝴蝶擁有七大優(yōu)秀品質(zhì)，這第一個(gè)品質(zhì)就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時(shí)，也會(huì )把花粉傳播與四方，讓整個(gè)花園都飄滿(mǎn)香氣，它把美麗帶給了人間�！睂в我粋�(gè)個(gè)的向我們介紹著(zhù)蝴蝶的品質(zhì)，最神奇的是在北美的一個(gè)傳說(shuō)：只要善良的人們把自己的夢(mèng)想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢(mèng)想就會(huì )成真。我認為，這是一個(gè)很美好的傳說(shuō)，我們大家都愿意去相信它，去呵護它，只有相信夢(mèng)想的人才會(huì )美夢(mèng)成真。這是蝴蝶帶給我的啟發(fā)。
我以前只是覺(jué)得蝴蝶的花紋好看，它美麗，并不知道它破蛹成蝶是多么的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的'時(shí)候，如果依靠了別人的幫助，就會(huì )成為殘破的蝴蝶，翅膀就會(huì )不完整。所以它每天都在努力，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅持的力量。
蝴蝶的優(yōu)秀品質(zhì)，是人沒(méi)有的，人會(huì )為了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會(huì )，它們真誠、善良、樸實(shí)、純潔。我們應該以蝴蝶為榜樣。
或許有一位大將，他可以跨過(guò)許多人的身軀，但他卻不能跨過(guò)一只小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種干凈透徹的心靈才有資格被北美的人看做愿望的化身，從今往后，我會(huì )加倍努力成為一個(gè)擁有蝴蝶這七大品質(zhì)的人，到那時(shí)，我相信人們不會(huì )再用其它動(dòng)物去寄托自己的愿望，而是靠勞動(dòng)與雙手去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。
六年級的作文 篇3
齊立同心， 攜手六年在我們一同走過(guò)。有多少溫馨，記載著(zhù)我們的故事，流于時(shí)間訴說(shuō)……恰同學(xué)少年，此刻我們正邁著(zhù)自信的步伐，迎接中考的挑戰�！傲话唷�，是我們每一個(gè)人的，每個(gè)人的凝聚。風(fēng)雨同舟，我們攜手與共。中考放馬來(lái)吧，昨昔的歡笑淚水的日子，依然如故……伴諸著(zhù)溫暖，依然徜徉在每一個(gè)人心里……
我們和和睦睦相處了六年，到了彼此分離的時(shí)刻了。面臨我們的，不僅僅的是同窗六年的分離，還面臨著(zhù)中考的壓力和人生的抉擇……像一個(gè)十字路口似的。但這六年蘊含了我們多少溫馨、多少回憶。讓我們再驀然回首，追憶六年級的`往事吧……
六年級的上學(xué)期，一件事我還記憶留心。那是一節復習課上，同學(xué)們都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厲害，因為在做卷子，所以沒(méi)管他。我一邊做卷子，一邊將肚子痛忍了下來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去，我肚子一下子比一下子痛得厲害，突然我覺(jué)得喉嚨里什么東西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老師看到了坐在第一排的我，就立即叫了同學(xué)幫我打掃地板，老師和同學(xué)那深切關(guān)心的目光，使我一下子就溫暖起來(lái)。老師那深切關(guān)懷的目光和那動(dòng)人的細語(yǔ)，我依然銘記在心。
這個(gè)學(xué)期里，我也受到了許許多多的鼓勵。那是一節語(yǔ)文課上，李老師在講解課堂作業(yè)里的習題。等李老師講完了之后，就是我們訂正的時(shí)間了。我訂正得很快，沒(méi)幾分鐘就訂完了。我把我的課堂作業(yè)本戰戰兢兢地交給了老師，但老師那一個(gè)又一個(gè)的鮮紅色得大勾使我感到了很驕傲。我拿著(zhù)本子，喜滋滋的離開(kāi)了，剛走一步，老師的聲音打斷了我的步伐，對我說(shuō)：“你最近做得作業(yè)很又進(jìn)步！”聽(tīng)罷，我便向老“嗯”了一聲，便離開(kāi)了。老師的鼓勵使我又不感到驕傲，讓我感到無(wú)比溫馨，所以我要更認真的學(xué)習和寫(xiě)作業(yè)，以此來(lái)奠獻老師對我得信任與鼓勵……
回憶又回到了現在。這就是六年級的我，這就是我的六年級：盼望長(cháng)大，但有時(shí)又隱隱希望自己仍是個(gè)小孩；盼望友誼，但有時(shí)也希望能一個(gè)人靜靜地呆著(zhù)；盼望獨立，但有時(shí)也會(huì )悄悄地落淚……這是一段美好的歲月。
六年級的作文 篇4
記憶像一條無(wú)邊無(wú)際的長(cháng)河，我愿意把最清澈的河水送給你；記憶像一個(gè)美麗無(wú)比的花園，我愿意把最漂亮的花朵送給你。
那是一件令我尷尬，而又終生難忘的'一件事。
那天，正是天氣晴朗的一個(gè)星期日，風(fēng)中含著(zhù)茉莉花的芳香，花兒露出了久違的笑臉，小草伸了伸懶腰，一片欣欣向榮的景象。突然，一聲“叮咚”聲打破了這幽靜的早晨。我輕輕地打開(kāi)門(mén)，一看，是姑姑來(lái)了�！肮霉煤�，皓文好！”我一邊關(guān)上門(mén)，一邊向他們問(wèn)好�！岸�。姝婕啊，不是我說(shuō)你，你都六年級了還不去讀書(shū)，還在這玩。你打算交白卷��！”“沒(méi)有，姑姑，我作業(yè)昨天做完了，今天也剛剛起床，所以來(lái)晨練一下而以，應該沒(méi)交白卷這么嚴重吧！”我苦笑地說(shuō)道�！芭�，是這樣��！你作業(yè)做完了？太好了！”姑姑說(shuō)�！霸趺戳�？”我一臉疑惑地說(shuō)�！澳銕宛┪闹v作文，我逛街去了�！薄鞍�！”沒(méi)等我說(shuō)出口，姑姑就坐上“皇冠”走了�，F在我來(lái)介紹一下今天我“教”的這位“學(xué)生” 吧！
姓名：鄭皓文。
外號：混世魔王。喜愛(ài)語(yǔ)言：“你‘農場(chǎng)’幾級？”
總之幫他講作文一個(gè)字——慘。但“姑命難違”我只好硬著(zhù)頭皮幫他講了�！笆住取瓕�(xiě)……”我吞吞吐吐，不知說(shuō)的是什么�！敖�，你農場(chǎng)幾級？”弟弟滿(mǎn)不在乎地說(shuō)，一點(diǎn)想寫(xiě)作文的樣子都沒(méi)有�！澳恪瓌e，別說(shuō)游……戲�！薄芭�，那，王老師你說(shuō)吧，我洗耳恭聽(tīng)�！薄笆住取瓕�(xiě)……”“老師求你你別吞吞吐吐，行嗎？”“這……”“我走了�！薄皠e走，那我好好說(shuō)，不就行了�！薄昂冒�！”我鼓了鼓勇氣，說(shuō)：“首先，寫(xiě)自己的外貌，再寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，最后寫(xiě)缺點(diǎn)，好了，開(kāi)始寫(xiě)吧！”“什么？?jì)扇湓?huà)就叫教了？我還是不會(huì )寫(xiě)�！钡艿苷f(shuō)。我只好硬著(zhù)頭皮細細地再說(shuō)了一遍。寫(xiě)到了一半，弟弟說(shuō)：“老師，‘離離原上草’下一句是什么？”��！我以前雖然背過(guò)但現在忘了，怎么辦？“是……是……是……”我答不上來(lái)�！扒�，這樣考第一，抄的吧！”弟弟輕蔑地說(shuō)�！拔摇�，是‘一歲一枯榮’�！蔽铱偹銢](méi)失威嚴，不然我就真比竇娥還冤了。在一片“交談”中，弟弟的作文終于寫(xiě)完了。
第二天，弟弟的作文成績(jì)終于出來(lái)了：28分。我高興極了！天空更藍了，花兒更美了，草兒更精神了�？磥�(lái)那天下午的努力真的沒(méi)白費。
這件事是記憶長(cháng)河中最清澈的河水；這件事是記憶花園里最漂亮的花朵。
六年級的作文 篇5
我生日那天，外婆送給我兩只活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。我給它們取名叫紅紅和晶晶
兩只小金魚(yú)有著(zhù)金燦燦的鱗片，那鱗片上金色的光芒通過(guò)陽(yáng)光的照耀反射在魚(yú)缸上。小金魚(yú)的.腮上鼓著(zhù)兩個(gè)又大又圓的小泡泡�？蓯�(ài)極了，但是，它們有這截然不同的兩種性格。紅紅很害羞，又膽小，晶晶既大方也膽大心細，每當我把魚(yú)食灑進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，晶晶總會(huì )游過(guò)來(lái)，把魚(yú)食吃個(gè)精光，兒紅紅卻總是躲在一個(gè)角落看著(zhù)晶晶吃，口水都快滴下來(lái)了，刻還不敢過(guò)去吃東西，好像晶晶會(huì )欺負它似的，為此，我還得特地在角落里為它準備一頓午餐。
一次，我在灑魚(yú)食的時(shí)候，一不小心把魚(yú)食全倒進(jìn)了魚(yú)缸，晶晶一看馬上沖過(guò)去大口大口地吃起來(lái)，連平時(shí)最膽小的金金也忍不住游過(guò)來(lái)狼吞虎咽地大吃起來(lái)，兒時(shí)的我，還不懂事，看到這種狀況便高興地走開(kāi)了，沒(méi)想到，地二天，我看到小金魚(yú)肚皮翻上來(lái)，它的尸體浮在了水面上。
我知道小金魚(yú)死了，心中傷心不已，十分自責，這件事雖然過(guò)去了很久，但我卻依然記憶憂(yōu)新。
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