六年級的作文經(jīng)典6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
兒時(shí)的許多回憶，早已經(jīng)朦朧在歲月的深處。橋上的那一架秋千，卻像永不停息的鐘擺一樣，在我的記憶深處搖蕩。
我自小由祖母帶大。在上小學(xué)之前，我像一條小尾巴，幾乎每天跟在祖母身后。她去買(mǎi)菜，我跟著(zhù)，她去朋友家串門(mén)，我也跟著(zhù)。跟著(zhù)祖母，就好像一棵小草挨著(zhù)大樹(shù)，不用擔心風(fēng)吹雨淋，每天都陽(yáng)光燦爛。最快樂(lè )的是，每個(gè)不下雨的清晨跟著(zhù)祖母出去散步。祖母說(shuō)清晨空氣清新，她在前面走，我蹦跳著(zhù)跟隨她，走過(guò)濃蔭下的小路。偶爾采一朵不知名小花，也可一路玩賞，直到去上幼兒園的時(shí)候才放下。
我們清晨散步的時(shí)候總會(huì )走到瀏陽(yáng)河的那一座風(fēng)光橋。在記憶中那座橋總是那么繁華，每天清晨過(guò)來(lái)鍛煉的人好像都聚集在這里，更多的是和祖母一樣的老年人。最讓我惦記的，是撟上的那一架秋千。
它普普通通的，常年靜靜地立在橋頭的一側。架上垂下兩條細長(cháng)的鐵鏈，下方吊著(zhù)條皮坐墊，窄窄的，看上去像一片樹(shù)皮，泛著(zhù)深褐色的油亮亮的光。五歲的我，時(shí)常望著(zhù)它癡癡地想著(zhù)：自己坐在秋千上，飛蕩起來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣自由地飛翔，看到更更闊的天地，看到更美的風(fēng)景。
我央求祖母帶我蕩秋千。許是祖母覺(jué)得我太小，許是祖母事情多忘記了，祖母一直沒(méi)有提及這件事。那架秋千依舊在橋頭靜默著(zhù)，但在我心中卻搖蕩著(zhù)更厲害了。
終于有一天，祖母居然答應帶我蕩秋千了。那天清晨，魚(yú)肚白的天空抹著(zhù)紅暈，我的臉頰也映著(zhù)一抹紅，我比平時(shí)蹦跳地更歡快了，幾乎是飛奔著(zhù)沖到秋千旁邊。當時(shí)的我，似乎想都沒(méi)想，迫不及待地坐到了秋千的皮墊上。當我雙腳懸空的那一剎那，心中“噔"地一下，涌上絲絲縷縷的恐懼。這張樹(shù)皮一樣的坐墊此刻像一片薄紙，好像是一瞬間就要斷裂，兩旁的鐵鏈，冷冷地扣住了手指。我感覺(jué)自己好像就要掉下來(lái)了，掉到橋下的河里，被水沖走了。
我猛地跳下秋千，飛快地跑開(kāi)，就像要逃離猛獸的追捕。祖母來(lái)不及反應，我就已經(jīng)跑遠，只剩下秋千在悠悠地晃蕩。祖母的嘴角泛起柔和的漣漪，緩緩地向我走來(lái)，她牽起我的手，手掌的厚實(shí)和掌心的溫暖，讓驚恐的.我漸漸放松下來(lái)。
我低著(zhù)頭，不知是慚愧還是無(wú)佘，亦或還有失落。祖母在一旁，并不言語(yǔ)。就這樣，我們默默的回到秋千旁。
秋千依舊安安靜靜的，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。祖母看著(zhù)我，溫和地笑著(zhù)，“莫怕，慢慢來(lái)，這個(gè)秋千結實(shí)著(zhù)呢”。我聽(tīng)著(zhù)祖母的話(huà)，將信將疑地看著(zhù)那細細的鐵鏈，那薄薄的樹(shù)皮一樣的坐墊。我嘗試著(zhù)再次坐上秋千�！澳�，奶奶會(huì )一直在你身后！我的心底，仿佛打開(kāi)了一扇門(mén)，涌進(jìn)了縷縷溫暖的陽(yáng)光。我雙手抓緊鐵鏈，冰冷交錯的不再是恐懼，而是我想要跨過(guò)恐懼的勇氣。祖母在我身后，輕輕地搖著(zhù)秋千。漸漸地有風(fēng)拂過(guò)臉龐、掠過(guò)耳畔，掀起縷縷青絲，輕快飛揚。秋千漸快、漸高……
秋千蕩到最高點(diǎn)，我看到了遠方。風(fēng)光的河水緩緩流淌，叢從容容。河對岸的一幛幢高樓。在晨光中靜靜地立著(zhù)，大陽(yáng)剛從天邊升起暖暖的，不刺眼。天空廣袤兒柔美，我感覺(jué)我在飛向藍天�；剡^(guò)頭，看到奶奶依舊在我身后，還看到奶奶柔柔的目光和淺淺的笑意。
長(cháng)大后，再去細數與秋千有關(guān)的回憶，明白了橋上的那架秋千，開(kāi)啟了我人生的另一種視角——只有在高處才能看到遠方。而我更加懂得，祖母的愛(ài)，會(huì )一直在我身后，推著(zhù)我飛得更高，飛得更遠！
六年級的作文 篇2
寫(xiě)錯字的啟示
星期五中午，在上完《一面》這課后，老師布置我們做《同步練習》，因為這課的練習在我生病休息期間已經(jīng)做好了，所以在徐老師與我們核對答案時(shí)，我也就隨手改正了做錯的題目。當老師說(shuō)：大家要仔細檢查，如果等批改下來(lái)有錯誤的話(huà)，是要把整課練習抄兩遍的！對此，我很自信，覺(jué)得自己不會(huì )有錯誤的，所以草草地看了一遍了事，也沒(méi)把老師的話(huà)放在心上。
“叮鈴鈴”，在第六節課下課后，徐老師抱著(zhù)作業(yè)本神情嚴肅的走進(jìn)教室，說(shuō)這次作業(yè)錯誤很多，所以要履行諾言，凡做錯題的同學(xué)要抄作業(yè)！頓時(shí)，我的'心里有了一絲不安，這時(shí)我的作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，我的心一下子涼了半截，我顫抖著(zhù)打開(kāi)作業(yè)本，發(fā)現原來(lái)我把“脊梁”的“梁”字少寫(xiě)了一點(diǎn)！唉，我悔恨極了，如果我在檢查時(shí)仔細一點(diǎn)，就可以發(fā)現這個(gè)錯誤了，也就不用抄作業(yè)了，這“一點(diǎn)”的代價(jià)真大��！
回家后，我就開(kāi)始抄寫(xiě)作業(yè)了，抄得我手心發(fā)紅，手腕發(fā)酸。雖然抄寫(xiě)作業(yè)很辛苦，也很不是滋味，但我也從這件事中受到了一個(gè)啟示，這就是在寫(xiě)字時(shí)要精力集中，弄清每個(gè)漢字的形體，了解它們是怎樣組合起來(lái)的，不可馬虎潦草，書(shū)寫(xiě)規范了就可以減少錯字的出現率。更重要的是做任何事情都要認認真真，不能盲目的自信，否則就會(huì )功虧一簣，付出的代價(jià)將是非常大的��！
六年級的作文 篇3
親愛(ài)的趙老師：
您好！
雖然您已經(jīng)不教我們，去教一年級了，但您對我的教導我都銘記在心。您教我們三年了，您說(shuō)得每一句話(huà)我都沒(méi)有忘記，更讓我永生難忘的是您對我的鼓勵和信任。
記得在三年級的時(shí)候，學(xué)校要舉辦一個(gè)演講比賽，您挑選了我們班的四個(gè)同學(xué)去參加比賽，四個(gè)同學(xué)中竟然有我。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我感到非常的吃驚和意外，因為那時(shí)候我的演講非常不好，不僅聲音輕，而且沒(méi)有表情，根本就不適合參加演講比賽。當時(shí)我很納悶也很擔心，怕自己講不好。但看到您那肯定的眼神，我愿意去試一試。
比賽前，我先把演講的稿子修改了再修改，然后在家里一遍又一遍地背誦，直到把它背得很熟。媽媽也教我要臉帶微笑，要做一些手勢，可是我還是很緊張。
到了比賽的前一天，您把我叫到辦公室，要我先講一遍給您聽(tīng)。聽(tīng)完我的演講后，您送給了我熱烈的掌聲，并告訴我講得非常好。聽(tīng)了您的鼓勵和支持，我也相信自己在比賽中會(huì )取得好成績(jì)。
可到了比賽的現場(chǎng)，我看到臺下坐滿(mǎn)了聽(tīng)眾，不由自主地又開(kāi)始緊張了。您發(fā)現后，拍拍我的肩膀對我豎起大拇指說(shuō)：“小葉，加油！你是最棒的，老師相信你！”這一句句話(huà)讓我又找回了自信。
輪到我演講了，我站在臺上，看到臺下的您不停地在對我微笑，還時(shí)不時(shí)地豎起大拇指。我信心十足地講完了所有內容，還取得了一個(gè)很好的`成績(jì)。
趙老師，謝謝您三年以來(lái)對我的諄諄教導，您在我傷心的時(shí)候鼓勵我，在我失敗的時(shí)候關(guān)心我，在我犯錯誤的時(shí)候教育我，您愛(ài)我就像愛(ài)自己的孩子一樣。謝謝您！
祝您
工作順利！
六年級的作文 篇4
隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活也在不斷發(fā)生變化，其中變化最大的要屬汽車(chē)了。
20xx年，家家戶(hù)戶(hù)都有了新型汽車(chē)，這些汽車(chē)都有著(zhù)華麗的配置，酷酷的流線(xiàn)體車(chē)型，使人覺(jué)得很有一番情趣，但真正引人注意的不是外觀(guān)，而是它的實(shí)用性。
這種汽車(chē)不用汽油，不用電力，全憑太陽(yáng)能，在它靚麗的外觀(guān)下，兩塊太陽(yáng)能板格外引人注意，即使遇到陰天或雨天時(shí)，它也能將儲存的能量，全部轉化為動(dòng)能，供車(chē)使用；當能量不夠時(shí)，它將空氣中用不著(zhù)的二氧化碳全部吸收并轉化為能量，為汽車(chē)提供動(dòng)力。并且，它一改傳統，排出的尾氣不是二氧化碳，而是氧氣，這樣環(huán)保，還有誰(shuí)說(shuō)不喜歡嗎?
但是它的妙處還不止于此，它的自動(dòng)駕駛功能，也讓人佩服不已。車(chē)上配有導航儀，只要點(diǎn)擊選擇的地點(diǎn)，汽車(chē)將會(huì )合理地選擇一條便捷路線(xiàn)行駛，在為人們提供便利的同時(shí)還給人們節省許多不必要的時(shí)間。除此，它那流線(xiàn)體的車(chē)型使它的.行駛不受外界的影響，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能保持平穩的行駛速度。
更讓人驚奇的是這種汽車(chē)是海陸兩棲型的，它不僅可以浮在水面上自由馳騁，感受沖浪般的海上風(fēng)情，還可以沉入海底，瀏覽一番海底世界，使人覺(jué)得愜意無(wú)比。
怎么樣，喜歡嗎？這就是未來(lái)的汽車(chē)!
六年級的作文 篇5
外婆家的后院有一條蜿蜒曲折的小路。在陽(yáng)光的照耀下，小路顯得更加古樸。
在小路兩旁，跳躍著(zhù)蓬勃的生命力。竹子們挺直了腰桿，防守著(zhù)家門(mén)，好象在為旁邊的小竹筍們站崗。那些“綠色的衛士”密密麻麻，中間幾乎沒(méi)有空隙，遠遠望去，那是一片綠色，生命的顏色。
小竹筍們都才剛剛萌芽，對這個(gè)陌生的.世界有著(zhù)強烈的好奇心。但竹子媽媽再三告誡小竹筍要跟著(zhù)她。小竹筍們依偎在媽媽的懷里，瞪大著(zhù)眼睛。那些小竹筍們身著(zhù)咖啡色的外套，厚厚的，把它們那小小的白身子，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)。遠遠望去，在大片的生命綠中，點(diǎn)綴著(zhù)無(wú)數小黑點(diǎn)，一派生機。微風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響，仿佛在列隊歡迎著(zhù)我這個(gè)遠道而來(lái)的小客人呢。
在竹林后面，有一個(gè)大魚(yú)塘，里面有成群結隊的魚(yú)。人們低頭一看，在一片淺蘭色中，有無(wú)數黑點(diǎn)、紅點(diǎn)、白點(diǎn)……在來(lái)回游動(dòng)。這是多么美的生命之畫(huà)��！在這個(gè)魚(yú)塘中，那些藍綠色的水里，魚(yú)爸爸和魚(yú)媽媽游到我面前，停了一會(huì )兒，像是在和我打招呼。有人扔進(jìn)一些面包屑，那原本平靜得像鏡子的河面便晃動(dòng)起來(lái)。又過(guò)了一會(huì )兒，剛破裂的鏡子變回了它原有的平靜。
如今，外婆家的房子造了又造，再加上拆遷，這一片美景也早已消失了。
我真懷念這些自然的美景��！
六年級的作文 篇6
花季是一個(gè)人一生中最美好的一個(gè)轉折點(diǎn)。
正處于花季的我們都會(huì )失去一些美好的東西，也會(huì )讓我們得到了一些有用的東西，正如一句古話(huà)“有失必有得�！�
花季，我失去了童年的天真、童心和家長(cháng)的“關(guān)心”等等。
現在各位家長(cháng)都認為孩子長(cháng)大了，不需要自己操心了，就不像小的時(shí)候那么細心的照顧、體貼、問(wèn)候……也不能像小孩子那樣只想著(zhù)自己怎么高興不用管其他事，不能那么為所欲為，不能那么歇斯底里，不能那么隨意放棄。
在花季的我得到了更多的智慧、更多的友情、更多的'經(jīng)驗等等。
在學(xué)校學(xué)習時(shí)，我得到了智慧、聰明的腦瓜，又結識了更多朋友，獲得友誼，我們一年又一年的積累著(zhù)生活的常識經(jīng)驗，我們也從稚嫩走向了成熟。
花季有時(shí)讓我們感到快樂(lè )、有時(shí)讓我們感到悲傷、有時(shí)讓我們感到無(wú)奈，如果能綜合一下的話(huà)，我想等我們長(cháng)大后，一定會(huì )讓每一個(gè)人覺(jué)得花季是最值得留戀的。
花季讓我明白了生活中有太多的不舍，有太多的留戀！
珍惜花季吧！
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