六年級作文匯總(9篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
“曾睿，你們等一下幫忙攪拌，每人15分鐘�！痹烙贽毕駛�(gè)指揮員似的，命令我和曾睿把雞蛋打到碗里并攪拌好。
“要像視頻里那樣，把雞蛋攪拌成泡沫，喏，給你看�！彼咽謾C視頻給我和曾�？�，視頻里那雞蛋被攪拌得滿(mǎn)是泡沫。把雞蛋打成這樣，莫非是要……對了，我們就是要做蛋糕。
星期五下午放學(xué)后，我們相約來(lái)到岳雨薇家，準備做蛋糕。一來(lái)岳雨薇手機里那做蛋糕的視頻早就攪動(dòng)了我們的食欲，二來(lái)我們也想試試自己的手藝。好在岳雨薇的爸爸媽媽一向支持我們鼓搗這些，所以我們就做蛋糕來(lái)了。
岳雨薇拿來(lái)4個(gè)雞蛋，再拿來(lái)一個(gè)碗，拿起一個(gè)雞蛋在碗沿上一敲，蛋殼上就裂開(kāi)了一個(gè)口子，在裂縫處用兩手一掰，雞蛋就順從地溜進(jìn)了碗里。嗨，這簡(jiǎn)單！我也拿起一個(gè)雞蛋，在碗沿上一敲，用力重了一些，雞蛋裂開(kāi)了一個(gè)大口子，不等我來(lái)瓣，蛋清就流出來(lái)了，我連忙把雞蛋申到碗口上面，把里面幸存的蛋黃倒進(jìn)碗里。有了經(jīng)驗，剩下的雞蛋就比較順利地打進(jìn)了碗里，去除蛋殼的四個(gè)雞蛋在碗里仰視著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“來(lái)呀來(lái)呀，我倒要看看你們怎么把我攪拌成泡沫�！�
我和曾睿輪流攪拌，每人15分鐘，可無(wú)論怎么賣(mài)力地攪拌，雞蛋液還是只有周?chē)幸欢↑c(diǎn)泡沫。這時(shí)，我想出了一個(gè)辦法，用三根筷子叉開(kāi)，變成三角形支架的樣子，為了不讓它們在快速攪拌過(guò)程中散架，還得用手把筷子握緊，用手指隔開(kāi)每根筷子，這樣，增大了攪拌的面積，這就和視頻里用高速旋轉的攪蛋器有些相似。我們用這樣的發(fā)明又快速地攪拌了十幾分鐘，雞蛋液終于布滿(mǎn)了泡沫。
這時(shí)，我們發(fā)現總指揮岳雨薇不見(jiàn)了，找了好久，才發(fā)現岳總指揮正躺在沙發(fā)上悠然自得地看著(zhù)視頻，她在研究蛋糕的做法嗎？
“岳雨薇，我們現在做什么？”
“放糖！放鹽……”岳雨薇從視頻里回過(guò)神來(lái)說(shuō)。遵照總指揮的指示，我們依次加糖、加鹽、放面粉、放牛奶。加入佐料的雞蛋液再經(jīng)過(guò)攪拌，更加接近視頻里的樣子了。
我們把裝著(zhù)攪拌好的雞蛋液的'碗放進(jìn)蒸鍋里，蒸了15分鐘，已有淡淡的香氣溢出。我們滿(mǎn)懷期待地揭開(kāi)蒸鍋蓋子，可是，理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感：咱做出的不是期待中軟綿綿的蛋糕，而是和雞蛋液一樣顏色的“糊糊”，有氣無(wú)力地趴在碗里，如坑坑洼洼的路面，一點(diǎn)也不平整。
我閉著(zhù)眼吃了一口，竟吃出了芙蓉蛋的味道，看來(lái)這初次失敗做出的蛋糕，吃起來(lái)也別有一番風(fēng)味啊。我們正在找失敗的原因，聽(tīng)岳雨薇媽媽說(shuō)，可能沒(méi)有加蘇打粉，也有可能不該用蒸鍋。我相信，有了這次失敗的經(jīng)驗，我們下次一定可以做出一個(gè)非常美味的蛋糕。
六年級作文 篇2
像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復蘇，這似乎詩(shī)人的季節——在他們的筆下，心曠神怡的有“草長(cháng)鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”；朦朦朧朧的有“天街小雨潤如蘇，草色遙看近卻無(wú)”；幽靜的有“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山一路鳥(niǎo)空啼”；熱鬧的有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”。僅僅是用了這端端正正的七言，盎揚的春色就這樣被詩(shī)人所詮釋。是詩(shī)人的`巧妙傳情達意，更是這文字的博大精深。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字吐露著(zhù)春的芬芳，更詮釋了詩(shī)人的絲縷心境，更傳誦了中國古老而輝煌的漢字文明。而世界上又有哪種文字能夠做到如此優(yōu)雅而脫俗，猶如茗茶般清香。而作為一個(gè)中國人，一個(gè)能夠自如的駕馭它的人，我們難道不應該感到自豪么？
漢字那悠久的歷史也讓我著(zhù)迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆，隸書(shū)、草書(shū)，從草書(shū)到我們今天使用的楷書(shū)，行書(shū)、漢字每前進(jìn)一步，都凝結著(zhù)中華民族的心血，漢字是中華人民、是龍的傳人凝聚的核心！
優(yōu)美的漢語(yǔ)在生活中發(fā)揮著(zhù)它無(wú)可替代的作用�？梢韵胂笕羰俏覀儧](méi)有了漢語(yǔ)，生活將是如何的支離破碎。我們離不開(kāi)漢語(yǔ)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都曾經(jīng)學(xué)過(guò)《最后一課》，在那片國土上，語(yǔ)言就好似國家的靈魂，失去或是更替了它，國家也就等于是軀殼。我們國家又何嘗不是？
我說(shuō)：“我愛(ài)漢語(yǔ)”。我真摯地將它認定為忠貞不渝，持久永恒的愛(ài)。它將不會(huì )在任何時(shí)刻，任何地域喪失，是一種刻骨銘心的愛(ài)。因此，義無(wú)反顧地有義務(wù)是它的光彩綻放在世界的每一個(gè)角落，這也是一種愛(ài)——責無(wú)旁貸的愛(ài)！來(lái)到異國異土，故然要入鄉隨俗，將國際通用語(yǔ)言是一種配合和交流，講漢語(yǔ)則是一種文化的傳承和象征。
“我愛(ài)漢語(yǔ)”，說(shuō)來(lái)輕松，看來(lái)簡(jiǎn)單，卻又是何等的困難。因此我們要拿行動(dòng)來(lái)兌現它。行動(dòng)起來(lái)吧！從現在做起，從我做起，去“愛(ài)”漢語(yǔ)！
六年級作文 篇3
星期五下午，孫老師布置了家庭作業(yè)，同學(xué)們都說(shuō)這是一項“缺德”的作業(yè)，但我細想想，也不算缺德，應該算是美德更恰當些——對爸爸大聲說(shuō)“我愛(ài)你”。
星期五晚上，我見(jiàn)爸爸正在看電視，便走到爸爸面前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！
爸爸立刻把電視調到靜音，一臉疑惑地問(wèn)我：“你說(shuō)神（什）么”？我便提高了嗓門(mén)兒大喊道：“爸爸，我愛(ài)你！”
爸爸伸出手摸了摸我的額頭，又摸了摸自己的額頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)燒呀！”真是令我無(wú)言以對，一時(shí)窘得不知做什么才好。
爸爸放下手中的電視遙控器，走進(jìn)臥室與媽媽交談起來(lái)。我躡手躡腳地走到房門(mén)口，躲在門(mén)外偷聽(tīng)。我本以為爸爸會(huì )被我的愛(ài)感動(dòng)得哭天搶地，可是……爸爸卻只是反復地對媽媽說(shuō)：“這孩子今天到底怎么了？中邪了？……”而媽媽也只是在一邊笑，什么也不說(shuō)。
唉！真令我無(wú)語(yǔ)！
但是，我還是完成了“爸爸，我愛(ài)你！”的任務(wù)！雖然沒(méi)有看到爸爸的感動(dòng)，但我的內心里還是覺(jué)得暖暖的.，亮亮的。
我從小就浸潤在父母的愛(ài)意中成長(cháng)，他們對我無(wú)微不至的關(guān)心幾乎讓我忽略了這份濃濃的愛(ài)，今天，我終于把平時(shí)不敢表達的愛(ài)對爸爸說(shuō)了出來(lái)，只是，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”！
六年級作文 篇4
讀了《海倫·凱勒》這篇作文，我被感動(dòng)了，也別震撼了。海倫·凱勒是多么的堅強，能夠勇敢的面對困難。
當她雙目失明，雙耳失聰是，并沒(méi)有尋短見(jiàn)，而是樂(lè )觀(guān)的生存下來(lái)，用心去感受這個(gè)世界。
剛開(kāi)始，她的脾氣很暴躁�？缮忱睦蠋熅驮谶@時(shí)來(lái)到了她的身邊，開(kāi)始教海倫摸盲文，拼單詞。她像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖以至于把小小的手指都摸出了血，有時(shí)朗讀某些單詞或句子，要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺(jué)得讀對了為止……當然，海倫在學(xué)習中肯定還有很多困難，她的成功道路是坎坷的，而如今的我們，雖然成功之路不是寬廣平坦的，有時(shí)也會(huì )遇到一些困難，但有些人不能去勇敢的克服它，甚至會(huì )逃避它。這些困難與海倫的困難相比是多么的微不足道。
有些同學(xué)生病了，就哭著(zhù)不肯去上學(xué)，有些同學(xué)為了一些小事，就反目成仇，有些同學(xué)不滿(mǎn)意家長(cháng)的安排，就離家出走……總之什么樣的都有。都認為自己是個(gè)公主或王子，不該受到委屈�？僧斈阕x了《海倫·凱勒》這篇文章，你就會(huì )認為自己在海倫面前是多么渺小��！因為我們有健康的體魄，我們遇到的困難在大，也無(wú)法和海倫遇到的.困難相比，我們通向成功的道路比海倫所走的平坦得多，而海倫呢？她這一路上是多么的艱辛��！我們應向海倫學(xué)習，否則，即使你外表健全，但內心并不健全，你缺少了面對困難不退縮，勇往直前的精神。
如果你看了我這篇讀后感，你是否想做一個(gè)健全的人呢？
六年級作文 篇5
她，溫柔與善良的化身，美麗與陽(yáng)光的守護神。她笑起來(lái)，像是一朵面對太陽(yáng)的太陽(yáng)花，陽(yáng)光燦爛。又像是清水出芙蓉般潔白無(wú)暇，不帶有絲毫瑕疵。她長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，像海草一樣輕盈，又如瀑布一般美麗。她，猶如靈動(dòng)仙子一般。美麗如花，美麗如畫(huà)。你想不想認識她呢？如果想，那就跟我來(lái)吧！
她學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，記得那次上數學(xué)課，數學(xué)老師提了一個(gè)十分難的奧數題，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你看著(zhù)我我看著(zhù)你，都不知道怎么做，就在這時(shí)，她站了起來(lái)，回答了這個(gè)問(wèn)題并說(shuō)出了清晰的思路，老師和同學(xué)們都響起了熱烈的.掌聲�？�，我說(shuō)她成績(jì)好可不是吹噓的喲！
她不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，而且樂(lè )于助人。
記得上次期中檢測，星期一一來(lái)就要考試，等坐到考場(chǎng)上時(shí)，我才發(fā)現，哎呀！走的時(shí)候太匆忙，忘帶直尺了！這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，坐在我旁邊的她，問(wèn)我怎么了，我便把事情的原委告訴了她，她二話(huà)不說(shuō)，便把她唯一的直尺扮成兩端，一半給了我用，一半她自己留著(zhù)用，她說(shuō)：“我沒(méi)有多余的直尺了，你將就用吧！”聽(tīng)了她的話(huà)，我十分感動(dòng)。
寫(xiě)到這兒，你應該知道文章中的“她”是誰(shuí)了吧！她就是我的好朋友，黃麟。這一把直尺，不僅是一把普普通通的直尺，更是我與黃麟之間架起的友誼的橋梁。
這件事只是我們班互幫互助盛開(kāi)的友誼之花的幾朵。在我們班這個(gè)友誼的大花壇里，竟相開(kāi)放的友誼之花，還有許多許多。
六年級作文 篇6
在20xx年11月17日，上海市普陀區青少年活動(dòng)中心，一場(chǎng)盛大的活動(dòng)開(kāi)幕了，那就是一年一度的20xx年上海市青少年新聞設想創(chuàng )作與實(shí)踐活動(dòng)。
雙休日的少年宮真熱鬧，各種活動(dòng)都吸引了我的眼球，合唱團、芭蕾舞、美術(shù)。
在英子教師公益性美術(shù)活動(dòng)室，一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)了許多優(yōu)秀的美術(shù)作品，肖像畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)，抽象畫(huà)等等，你能想到的，這里都有。
這里把不同年齡的.學(xué)生分成三組，一組正在畫(huà)小丑和皮球的小妹妹；一組在畫(huà)寫(xiě)生畫(huà)，一些瓶瓶罐罐成了他們的獵物；第三組根據一個(gè)耳朵的雕塑全神貫注的畫(huà)著(zhù)，都那么認真，那么仔細。
我對第三組的一個(gè)同學(xué)詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，得知他已經(jīng)學(xué)畫(huà)畫(huà)六年了，最后，我由衷地祝福他越畫(huà)越好。
六年級作文 篇7
風(fēng)吹著(zhù)蝴蝶跑，午夜又正好，又是一年采茶時(shí)節暖陽(yáng)照……今天我們五年級湘潭日報小記者來(lái)到泉塘的漣水雙泉茶場(chǎng)來(lái)采茶。
剛來(lái)到茶場(chǎng)，濃郁的茶葉清香撲鼻而來(lái)，令人心曠神怡。映入眼簾的是綠色的海洋，一片片茶葉在茶叢里悠閑自在地看著(zhù)我們。隨著(zhù)微風(fēng)扭著(zhù)它們嬌小的腰，好像在自言自語(yǔ)道：“今天又有貴客來(lái)了，不知道他們會(huì )采摘我嗎？”
茶的清香，令我們陶醉。沒(méi)過(guò)多久，茶場(chǎng)上就出現了許多星星點(diǎn)點(diǎn)，星羅棋布地在移動(dòng)。
我和我的伙伴小文，眼疾手快的搶到了一個(gè)竹簍。我們挎著(zhù)簍子奔進(jìn)了綠色的海洋。我飛快地跳進(jìn)了茶叢中，茶香縈繞在我身邊，差點(diǎn)忘記了正事。我伸出我的魔爪扯了幾片又大又硬的葉子。結果小文皺著(zhù)眉頭，大聲叫到：“你怎么搞的，不是你摘的這種老葉子，要摘嫩嫩的茶葉�！蔽亿s忙低下頭來(lái)重新篩選。我摘來(lái)了兩片又綠又嫩茶葉，有模有樣地照著(zhù)樣本，以最快的速度開(kāi)始采摘。我蹦到這片茶叢中摘了一大堆抱在懷里，像抱著(zhù)一塊寶似的，還不時(shí)地用眼睛瞟著(zhù)人少的茶叢，仿佛隨時(shí)準備襲擊。我跑到這兒又奔向那兒，像一只猴子摘桃一樣孜孜不倦。不一會(huì )兒，我們的茶簍里就有一大堆嫩綠的茶葉了，但是在這堆讓人眼花繚亂的茶葉中還夾雜著(zhù)少許的老葉子。
沒(méi)過(guò)多久，我的背就有點(diǎn)兒酸痛了。雖然我們一直在采摘已經(jīng)有半個(gè)竹簍了，但是眼看著(zhù)離老師規定的時(shí)間越來(lái)越近。于是我更是加快了手速，我像蝗蟲(chóng)啃糧食一樣，飛快地采摘著(zhù)茶葉。不出多久就“消滅”了一排茶樹(shù)的嫩茶葉�？纯雌渌瑢W(xué)也正在瘋狂的采摘著(zhù)，好像是雙11瘋狂采購，全憑眼尖手快。
快到晌午了，我們采摘該結束了，雙手都染上了茶葉的.清香。到茶場(chǎng)屋我們看著(zhù)清澈的茶水，聞著(zhù)淡淡的清香，咕嚕咕嚕地喝完了已涼了的茶水，心里甜滋滋的。要知道在這小小的茶葉中，有多少茶農的辛苦��！
六年級作文 篇8
星期六，我們一家來(lái)到了土豪的家——李瑞之家。
李瑞之，以前很富有的一個(gè)人，他是一個(gè)擅長(cháng)作戰的人。他有許多的房子、銀票，及6000手下。李瑞之家，我認為是值得一去的地方，為什么呢？在這里面我們可以了解到許多歷史。在他的家中陳列著(zhù)一些他以前用的東西，然而，這些東西都是有文學(xué)價(jià)值的，例如：李瑞之自制的銀元、鈔票、白錠、牙骨麻將、發(fā)報機和一些以前的作戰工具。走在他的家中，仿佛就是生活在當時(shí)一般，滿(mǎn)處散發(fā)著(zhù)古代的氣息。二樓的每個(gè)房間中都有通向一樓的樓梯�？赡苁窃谀莻�(gè)時(shí)代講究中軸對稱(chēng)吧，院子兩邊的房間間數不止一樣，而且就連陳設也一模一樣。二樓的房間是他的手下住，而他住在一樓，和他的媳婦們。他總共有三個(gè)媳婦，最疼愛(ài)的當然是小老婆，就連他們兩睡覺(jué)的地方也是在一起，是一間套房。大老婆、二老婆的`在旁邊，與他的隔著(zhù)一個(gè)客廳。三老婆的房間里比其他兩個(gè)老婆的房間里多了一個(gè)梳妝臺，可見(jiàn)他對三老婆之好。順著(zhù)他們的房間直走，過(guò)了一個(gè)臺階，便是廚房，他家的后門(mén)也在廚房這，后門(mén)通向他家后面的山。這里有地灶，我不知它是用來(lái)做什么。煮飯吧，它也不可能是鍋放在地上就會(huì )煮吧！唉，我納悶極了。
來(lái)到他家的小花園，花園里栽有一些植物，水池中也養了魚(yú)，水池上面有一個(gè)亭子，可能他是休息的地方吧。亭子對著(zhù)的那間房子我不知以前是用來(lái)做什么的，但現在陳列著(zhù)一些展品。另外一間房子里，是一些人的資料，這間房子里還有一個(gè)地道，我不知通向什么地方。出了小花園，抬頭便會(huì )看到對面墻壁上一排醒悟的大字，及子彈印子，滿(mǎn)是洞洞。這時(shí)讓我聯(lián)想到的是當時(shí)作戰的場(chǎng)面是多么殘酷，激烈。慘不忍睹。觀(guān)賞完花園，我們便回家了。
百聞不如一見(jiàn)，親自去看看吧，你看到的會(huì )比我寫(xiě)的更美。
六年級作文 篇9
賣(mài)書(shū)？很多人聽(tīng)到“賣(mài)書(shū)”這個(gè)詞，肯定大吃一驚。的的確確，我真的賣(mài)過(guò)書(shū)，為什么呢？接下來(lái)請讓我慢慢道來(lái)。
賣(mài)書(shū)，是我參加《江南都市報》小記者夏令營(yíng)時(shí)，營(yíng)長(cháng)讓我們賣(mài)的。賣(mài)書(shū)的錢(qián)呢，當然是捐給慈善機構了！
那一天，我們一聽(tīng)到要賣(mài)書(shū)，又驚奇又害怕。驚奇的是為什么要賣(mài)書(shū)，害怕的是，我們第一次賣(mài)書(shū)，能賣(mài)的出去嗎？
晚上，我們每人拿著(zhù)五本書(shū)，來(lái)到贛江市民公園。等營(yíng)長(cháng)說(shuō)完該怎么做，每本賣(mài)多少錢(qián)后，我們就分散開(kāi)了。這下，我害怕我了，望著(zhù)眼前一個(gè)一個(gè)走過(guò)的行人，我又猶豫了，到底要不要問(wèn)呢？
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)了一位大姐姐，慢慢地走上前，大姐姐看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)了，就問(wèn)：“小朋友，你有什么事嗎？”我見(jiàn)這個(gè)大姐姐很和藹，就輕輕地說(shuō)：“大姐姐，要不要買(mǎi)一本書(shū)呀，五元錢(qián)一本�！笨陕曇粜〉孟裆n蠅一樣，連自己也聽(tīng)不見(jiàn)，但是那位大姐姐仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一樣，接過(guò)我的五本書(shū)，翻了翻，選了二本書(shū)，微笑著(zhù)付了十元錢(qián)。我接過(guò)錢(qián)后，對大姐姐笑了笑，說(shuō)了聲“謝謝”后，就轉身跑了，把錢(qián)交給了老師。
可手里還有三本書(shū)呀，怎么辦呢？不管了，繼續賣(mài)吧！一個(gè)小男孩看到了我手里的書(shū)，走上來(lái)問(wèn)：“姐姐，你這書(shū)是賣(mài)的嗎？”我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對呀，五元錢(qián)一本，賣(mài)出了的錢(qián)都是要捐給慈善機構的，你要買(mǎi)嗎？”小男孩猶豫一下走了，過(guò)了一會(huì )兒，他的家人走來(lái)，問(wèn)我：“浩浩是想買(mǎi)你的'書(shū)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后，他的家人就讓那個(gè)叫浩浩的小男孩把我手中剩下的三本全買(mǎi)了，付了十五元錢(qián)，我可真高興呀！
慢慢的，我不再害怕了。又向老師要了三本書(shū)，大聲吆喝起來(lái)，過(guò)了會(huì )兒，我手中的三本書(shū)沒(méi)了，集合的哨聲也吹響了。
賣(mài)書(shū)，讓我知道了，做事，不一定要有膽量，而且一定要有智慧。
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