六年級年的作文(經(jīng)典)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
在這個(gè)奇妙無(wú)比的世界里，我踢著(zhù)一顆發(fā)出“咯噹咯噹”的小石子，聽(tīng)著(zhù)路旁正在歌唱的小溪，這聲音簡(jiǎn)直是悅耳極了！“叮咚------叮咚------”……
我靠在一棵樹(shù)旁，靜靜地望著(zhù)在另一棵樹(shù)上的樹(shù)枝。上面有兩只正在津津樂(lè )道的小鳥(niǎo)�！皣\嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”它們仿佛在互訴著(zhù)衷腸。
不好，天漸漸暗下來(lái)，雨也悄悄地彈奏著(zhù)一首又一首優(yōu)雅的小曲，從輕到重，響亮起來(lái)，“淅淅瀝瀝”“淅淅瀝瀝”每一個(gè)音符都跳動(dòng)著(zhù)自己的身子。
“轟隆隆”“轟隆隆”雨下得更大了，黃豆般大小的雨滴從天而降，降入人間，隨后滲入泥土。
雨停了，這奇妙無(wú)比的世界又恢復了寧靜，只有小溪還在歡快的歌唱。
“嘀嗒”“嘀嗒”
這是雨珠從樹(shù)梢上滾動(dòng)下來(lái)掉落在微波粼粼的水面上的聲音，水面上泛起一陣陣波光。
“呱------”“呱------”
這是剛剛沖了一個(gè)涼水澡的青蛙的叫聲。它仿佛再說(shuō)：“啊，這個(gè)涼水澡沖得真爽呀！”
漸漸地，山中傳出了“汪汪-------”“汪汪------”小狗的叫聲，這聲音仿佛給這山中的寧靜打破了似的。
這時(shí)，彩云姐姐給天邊掛上了一個(gè)美麗的彩虹，突然，山中有了人們的驚嘆聲：“哇”！好漂亮的.彩虹呀！快看！媽媽你快看七彩虹呀！小孩子說(shuō)著(zhù)，（還不時(shí)的拍拍媽媽身邊的人）。
“哧哧------”這邊又傳來(lái)了蟲(chóng)子在草叢里蠕動(dòng)的聲音。這時(shí)，連蟲(chóng)子的聲音，也變得奇妙無(wú)比，悅耳動(dòng)聽(tīng)了�？梢韵胂衤曇羰澜缡嵌嗝瓷衿姘�！
聲音世界是一種美，它是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界！
六年級年的作文 篇2
偷果子
偷雞蛋的過(guò)程也就是二十分鐘左右，還有好長(cháng)時(shí)間才一天呢！一損友說(shuō)口渴，其他人第一想到了水，而我則想到了水果！我激動(dòng)萬(wàn)分！這是農村，山上到處是果樹(shù)��！那！我又想到了一些邪惡的事情。（十分鐘后）山上一副我們想象中的情景----花果飄香，碩果累累！我們毫不客氣的把這些果樹(shù)給“掃蕩”了一番，或者說(shuō)是幾番！我們在下山的時(shí)候看見(jiàn)一個(gè)“果子有毒，請勿擅用”，怎沒(méi)上山的時(shí)候沒(méi)看到，我無(wú)奈的看了看手中的果子！紅彤彤的`，看起來(lái)不知有多好吃！我再丟與不丟之間艱苦徘徊�。ㄗ疃嗍耄┪一剡^(guò)頭去，看見(jiàn)他們吃得十分好，沒(méi)一點(diǎn)異樣！我也吃了！最后他們看到牌子的時(shí)候----他們都把那些東西吐了出來(lái)！我卻哭了。
在那個(gè)驕陽(yáng)似火的日子，我哭了，笑了，還被嚇了！
六年級年的作文 篇3
我的媽媽?zhuān)俏易詈玫摹敖忝谩�，在家里，我們總喜歡在一起玩電腦游戲，一起聊天、談心。每天，媽媽都會(huì )帶我出去逛街，每次總能俘獲許多“戰利品”。一路上，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的媽媽對著(zhù)自己的孩子發(fā)火，罵得很兇。相對比而來(lái)，我媽媽雖然嚴厲，卻從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)我、打過(guò)我。
在我的心中，媽媽像一個(gè)有著(zhù)非凡魔力的仙女，總是在不知不覺(jué)中對我提出更高的要求，總是有辦法讓我達到心中的目標。
我的媽媽?zhuān)L(cháng)得漂亮又可愛(ài)，更重要的是，她富有童心，有著(zhù)孩子似的天真的性格。每次我犯了錯誤，媽媽只是親切地告訴我一個(gè)又一個(gè)道理，于是，在我的記憶中，幾乎沒(méi)有媽媽呵斥我的`記憶。我喜歡媽媽?zhuān)皇且驗樗裁词露荚徫�、包容我，而是因為她講的一個(gè)個(gè)道理使我受益匪淺。因此，我并沒(méi)有因為媽媽事事都原諒我而變得更不可理喻，而是更懂事、更聽(tīng)話(huà)了。
我的媽媽?zhuān)谖业男睦锸莻ゴ蟮�，我很幸運地被上帝帶來(lái)她的身邊，只憑這一點(diǎn)，我就很滿(mǎn)足了。
六年級年的作文 篇4
叮鈴鈴，上課了，同學(xué)們走進(jìn)教室，老師也步履匆匆地走進(jìn)來(lái)了。
老師表情莊重，一張嘴，就批評道：“趙一諾，上來(lái)講臺上，想想今天犯了什么錯！”看著(zhù)老師這么嚴厲，無(wú)辜的趙一諾只好慢吞吞地走到講臺上，臉上一副茫然無(wú)措的驚慌。大家都沉默著(zhù)，我的心里有點(diǎn)忐忑不安。望著(zhù)不安的趙一諾，我們也不知到低發(fā)生了什么事。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
突然，老師打破了沉默，讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)趙一諾犯了什么錯，可是想到老師那么嚴厲，誰(shuí)都不敢說(shuō)。被老師叫起來(lái)的同學(xué)恐害怕說(shuō)的不對，就結結巴巴，吞吞吐吐地說(shuō)出了可能的.原因。此時(shí)我也在胡思亂想，拼命回憶趙一諾今天犯了什么錯，可找不到她的大錯。即使她犯了小錯，按常規不至于被罰站在講臺上呀！老師也真像一個(gè)小孩，胡亂發(fā)脾氣，知道不清楚，還要問(wèn)我們小孩，真把我們當同齡人了！想到這里，我又在祈禱：老師您可千萬(wàn)不敢叫我呀！我的心在玩捉迷藏，總想把自己藏起來(lái)�？墒抢蠋煼路鹗且晃簧裣�，她銳利的目光掃視著(zhù)大家，誰(shuí)都別想逃出她的手掌心。教室里更安靜了，大家嚇得大氣都不敢出。
靜默了幾秒鐘，老師忽然微微一笑。我詫異了，想：不對勁，很反常，老師會(huì )不會(huì )是給趙一諾開(kāi)玩笑。這時(shí)，同桌鄭澤源也正愁眉苦臉地看著(zhù)我。我突有奇想：今天不會(huì )是趙一諾的生日吧？因為前兩天我見(jiàn)過(guò)趙一諾給鄭澤源發(fā)的生日邀請卡。
就在此時(shí)，老師打開(kāi)了多媒體，屏幕上出現了一幅美麗的插圖，上面寫(xiě)著(zhù)4個(gè)大字：生日快樂(lè )。教室頓時(shí)一改沉悶的場(chǎng)面，變得熱鬧非凡了�！皣標牢伊�！”
我驚喜地拍著(zhù)胸脯！
不過(guò)，對趙一諾來(lái)說(shuō)，這絕對是個(gè)難忘的生日！
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