（推薦）六年級的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文 篇1
我洗完了腳，剛準備上床，奶奶見(jiàn)我的腳趾甲長(cháng)長(cháng)了，便搬來(lái)一個(gè)小板凳坐下，然后從口袋里掏出那把我熟悉的小剪刀，熟練地給我剪了起來(lái)，那動(dòng)聽(tīng)的“咔咔”聲簡(jiǎn)直就像古老的童謠……
我一邊享受著(zhù)奶奶的慈愛(ài)，一邊仔細端詳著(zhù)她。奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑，臉上的皺紋密了、深了，臉也瘦了；頭發(fā)白了，黑發(fā)寥寥無(wú)幾；手上滿(mǎn)是老繭。
奶奶給我剪趾甲時(shí)一絲不茍，剪得特別平整，力求完美�？粗�(zhù)奶奶的神態(tài)，看著(zhù)那把熟悉的指甲剪，我突然有了一種回到幼年的感覺(jué)，仿佛穿過(guò)了時(shí)光的隧道，眼前浮現出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。小時(shí)候，奶奶給我剪腳趾甲時(shí)坐的就是這個(gè)板凳，使的就是這把剪刀。每當被剪下的趾甲落到地上，總聽(tīng)到輕輕的“嘣”的`一聲，甚是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
奶奶托著(zhù)我的腳問(wèn)我：“娃兒，我給你剪趾甲剪了多長(cháng)時(shí)間了？”我脫口而出：“12年了�！蹦棠绦α耍骸昂呛�，還記得呀！”我說(shuō)：“我今年12歲，就剪了12年唄�！蔽乙残α�。柔和的淡黃色的燈光下，奶奶坐在板凳上給我剪指甲，老花鏡微微地閃著(zhù)光，多么溫馨的一幅畫(huà)呀！
剪到最后一個(gè)趾甲了，盡管是最后一個(gè)，奶奶沒(méi)有一點(diǎn)馬虎，仔細地把趾甲剪好，然后逐個(gè)兒修磨，直至圓滑。剪好后，我拍了拍腳站起來(lái)，趾甲剪得很平整，走起路來(lái)很舒服。
這么多年來(lái)，奶奶沒(méi)有教我太多的人生道理、處世哲學(xué)，她只是盡自己最大的努力，給予我最平凡最質(zhì)樸的愛(ài)，希望我今后的人生道路一帆風(fēng)順。
這份持續了12年的愛(ài)如同盛夏的涼風(fēng)、寒冬的暖陽(yáng)，會(huì )繼續陪伴我成長(cháng)。
六年級的作文 篇2
往事多得就像天上的繁星，數也數不清，有些事隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸漸淡忘，但那單純質(zhì)樸的母愛(ài)，我永遠也忘不了。
在我剛上3年級的時(shí)候，一次沒(méi)完成作業(yè)，老師把家長(cháng)叫到學(xué)校，說(shuō)我最近的'學(xué)習狀態(tài)不怎么好，媽媽回家一句話(huà)也不跟我說(shuō)，在她的眼神里流露出失望，我見(jiàn)媽媽不跟我說(shuō)話(huà)，就賭氣離開(kāi)家，在外面逛了一下午，肚子里變得空空如也，但我卻硬著(zhù)，就不回家，當我回到家時(shí)，發(fā)現媽媽的眼睛有些濕潤，她早已給我備好了熱飯，燒了一次又一次，見(jiàn)我回來(lái)了，她高興地哭了出來(lái)，我也哭了，我知道自己不應該那么任性，自己錯了就是錯了，沒(méi)有理由跟媽媽?xiě)Y氣。我怎么能把媽媽的寬恕，包容，當成自己隨便發(fā)脾氣的理由？
母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，她可能沒(méi)有那么轟轟烈烈大張旗鼓，但她卻是最珍貴的，無(wú)私的，偉大的！
六年級的作文 篇3
夏天來(lái)了，鳥(niǎo)兒與蟬在比歌喉呢，燕子和雛鷹正比翼聯(lián)翩，在這紛雜的大自然聲中，我忘了世界，也忘了自己。
我的目光追隨著(zhù)一只爬行的螞蟻，作了一次奇異的游歷。
我仿佛自己也是一只螞蟻，跟著(zhù)它一起走出森林。它對一切事物充滿(mǎn)著(zhù)強烈的好奇心：時(shí)而掰掰花朵，聞著(zhù)雨后沐浴的清香；時(shí)而折折巨草，以備意外之需；時(shí)而佇立張望，瞧，它看到了它的同伴和他們互相打著(zhù)招呼，有的攀談的很投機，是不是談著(zhù)自己一路上所遇到的經(jīng)歷？
它們的村子散步在凹凸不平的森林里。咦？那時(shí)它們的儲物室嗎？里面有許多誘人的食物，還有很多螞蟻正在搬運食物。它們猶如深山中活蹦亂跳的野猴子，在歡慶豐收的年頭，食物的聚集，足以讓它們大飽口福，回味無(wú)窮。就在這烈日炎炎的`陽(yáng)光下，一只螞蟻仍不知疲倦推著(zhù)超出身體重量的食物，許多螞蟻匆忙趕來(lái)幫忙，大家齊心協(xié)力的向前推。有小石頭擋著(zhù)，一只螞蟻把它推開(kāi)；有掉落的樹(shù)葉，它們一齊移開(kāi)；有龐大的黑甲蟲(chóng)，它們趕緊轉移方向，避開(kāi)著(zhù)可怕的“怪物”。團結互助、不依不撓，不正是來(lái)描寫(xiě)螞蟻這種精神的嗎？
我完全迷惑了，螞蟻中也有許多令人震撼的職責：指揮食物搬運的總監，工程師忙于建筑設計……各種不同的工作，匯聚著(zhù)螞蟻們的智慧與靈性。
我還看見(jiàn)了許多許多……
我愿意與你一起到螞蟻的家去拜訪(fǎng)、去觀(guān)察，去感受它們的神氣和奧秘。
六年級的作文 篇4
書(shū)中描寫(xiě)的是高斯在數學(xué)領(lǐng)域杰出的表現，并介紹了這位世界上最偉大的數學(xué)家生平的一些有趣的小故事，讀后讓人崇拜向往不已。
高斯很早就展現過(guò)人才華，三歲時(shí)就能指出父親帳冊上的錯誤。高斯七歲時(shí)進(jìn)了小學(xué)，在破舊的`教室里上課。高斯十歲時(shí)，老師考了那道著(zhù)名的從一加到一百，終于發(fā)現了高斯的才華，老師知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買(mǎi)了一本較深的數學(xué)書(shū)給高斯讀。
高斯曾說(shuō)過(guò)：“數學(xué)是科學(xué)的女皇�！倍跀祵W(xué)上取得崇高成就的他則被稱(chēng)為“數學(xué)王子”。未滿(mǎn)十九歲他，利用一個(gè)晚上，就解決一椿兩千多年的數學(xué)懸案----正十七邊形的尺規作圖，二十二歲便獲得博士學(xué)位，成為各國爭相邀請的學(xué)者。
就算是世界上最偉大的數學(xué)家也要利用整整一個(gè)通宵，他一邊思索一邊在紙上畫(huà)著(zhù)，嘗試著(zhù)用一些超常規的思路去尋求答案，才解決一椿兩千多年的數學(xué)懸案。
除了數學(xué)外，高斯曾先后從事天文字研究、大地測量工作以及物理的鉆研，并在各領(lǐng)域中獲致非常高的成就。雖說(shuō)高斯不喜歡浮華榮耀，但在他成名后，各界加 諸于他的榮耀，就像雨點(diǎn)般紛紛落在身上，肯定他的貢獻。高斯一生始終保持著(zhù)勤奮刻苦的態(tài)度,使人難以想象他是一位大教授，是世界上最偉大的數學(xué)家。
六年級的作文 篇5
星期三上午，我們迎來(lái)了讓人又愛(ài)又恨的體育課。
這節課，老師要挑幾個(gè)同學(xué)參加田徑隊，不幸的是，我被選上了。我抬起頭，望著(zhù)湛藍的天空，享受著(zhù)太陽(yáng)的洗禮，仿佛想讓太陽(yáng)的光芒洗去我內心的不情愿。
我們和其它班的同學(xué)站在起跑線(xiàn)上，緊張頓時(shí)充滿(mǎn)了我的身體，使我的腿不自覺(jué)地抖動(dòng)，手心一個(gè)勁地出汗。
“衛一霖，加油，使出你大長(cháng)腿的優(yōu)勢，超過(guò)他們！”聽(tīng)見(jiàn)好朋友的加油聲，我眉毛往上揚了一下，決定不能辜負同學(xué)們的希望�！叭�、二、一！”老師開(kāi)始數數，緊接著(zhù)又是一陣吹哨聲，我的大腦接收到了信號，瞬間邁開(kāi)被同學(xué)稱(chēng)作“兩根筷子”的腿向前方?jīng)_去。此刻，所有人的目光都聚集在我們幾個(gè)人身上。而我們好像都不想辜負同學(xué)們的期望似的，一個(gè)個(gè)像一支支離弦的箭向著(zhù)前方跑去。
我肆意地跑著(zhù)，活像一匹自由的馬兒在大草原上來(lái)回飛奔。
可，意外發(fā)生了……
我只顧眼看前方，卻沒(méi)注意腳下有一個(gè)可以把腳伸進(jìn)去的大洞�！鞍 蔽覒K叫一聲，身體往前傾斜，重重摔倒在地。我慢騰騰地坐起來(lái)，拔出那只被絆在洞口的.腳，我低下頭，努力克制住即將涌出眼眶的淚水。當我聽(tīng)到低年級小同學(xué)的驚嘆聲和同班同學(xué)無(wú)情的嘲笑聲時(shí)，我覺(jué)得天空變得暗淡，小鳥(niǎo)也不再有活力，一絲麻木感在我的雙腿上蔓延。
這時(shí)，我的好朋友著(zhù)急忙慌地跑了過(guò)來(lái)，扶起我來(lái)到了到水池旁�？粗�(zhù)朋友們擔心的神情，我瞬間明白了友情的真正內涵。
友情，這個(gè)我昔日曾經(jīng)忽略的詞語(yǔ)，這一分鐘竟在我心中攪動(dòng)起了感動(dòng)的波瀾，眼眶中的淚水再也無(wú)法抑制，悄然滑落。再次抬頭，恰好迎上朋友真摯的目光，心里不由暖暖的。
六年級的作文 篇6
理想，是每個(gè)人心中的一個(gè)夢(mèng)。這個(gè)夢(mèng)有大有小，也許觸手可碰，也許遙不可及，但理想永遠是人生導航的燈塔。有夢(mèng)就有遠方，有了理想，就有了奮斗的目標;而當你實(shí)現了自己的理想，便會(huì )感到莫大的幸福。
與我同窗共讀六年的同學(xué)們個(gè)個(gè)懷揣夢(mèng)想，有的想成為偉大的科學(xué)家，有的想做一名救死扶傷的“白衣天使”，還有的想當一名人民教師，教育祖國的未來(lái) ……然而，平凡的我，心中也有一個(gè)夢(mèng)悄悄埋下種子，生根發(fā)芽，它就是——成為一名小說(shuō)家!
我一直深切地愛(ài)著(zhù)我的母語(yǔ)——漢語(yǔ)。在我的心中，漢語(yǔ)是那樣的博大精深，是那樣的娓娓動(dòng)聽(tīng)，它蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘!每次，當我讀著(zhù)那一個(gè)個(gè)方塊字的時(shí)候，字里行間似乎隱藏著(zhù)一股巨大的吸引力，將我帶進(jìn)小說(shuō)的世界。那個(gè)世界，時(shí)而美好，時(shí)而驚險，仿佛總是那樣的真實(shí)。正是因為漢字這種神奇的力量，讓我學(xué)會(huì )駕馭它;也正因如此，我開(kāi)始努力學(xué)好語(yǔ)文。我堅信：有朝一日，漢字也會(huì )在我的筆下演繹出絢麗的色彩!
我深知，練習寫(xiě)日記是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)重要方法�？粗�(zhù)眼前四百字的稿紙，我不禁想起一句話(huà)：“能寫(xiě)好一句話(huà)就能寫(xiě)好一段話(huà)，能寫(xiě)好一段話(huà)就能寫(xiě)好一篇日記�！币痪湓�(huà)?想到這里，塵封已久的往事重新浮現于我的腦海。那時(shí)，正在上小學(xué)一年級的我準備在新本子上寫(xiě)日記。當時(shí)，我思來(lái)想去想了很多，而最終落在紙上的只有這么一句話(huà)：“我今天被老師批評了，不知為什么，我總覺(jué)得身邊的人都很開(kāi)心�！比缃駪浧�，我不禁有些好笑，第一次寫(xiě)日記就寫(xiě)得這么有“內涵”，為什么后來(lái)卻不行了呢?而且，也正因為那些工工整整的鉛筆字跡，讓我萌發(fā)了第二次寫(xiě)日記的愿望。
后來(lái)，一次又一次的執筆，讓那個(gè)曾經(jīng)只能寫(xiě)一句話(huà)的我慢慢成長(cháng)到寫(xiě)幾百字也是輕而易舉，時(shí)間讓理想的'實(shí)現距離我又進(jìn)了一步�？墒�，還是有許多坎坷與艱辛，不斷拉長(cháng)著(zhù)這段距離。
日記，作文……一篇又一篇。終于，我覺(jué)得可以提筆嘗試寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)了，可僅僅寫(xiě)了六千字，我就有些沮喪了。當我看著(zhù)如同白開(kāi)水般枯燥無(wú)味的語(yǔ)言，如直線(xiàn)般亢長(cháng)普通的情節，心中的失望難以掩飾。第一次寫(xiě)小說(shuō)，我就被自己PASS了。我真的有些落寞，我不知道是因為自己沒(méi)有用心寫(xiě)，還是因為我的水平根本就差的太遠。
失敗總是帶著(zhù)傷痛，而好文筆也絕非短時(shí)間就能鍛煉出來(lái)的，我這樣安慰著(zhù)自己�？墒菍�(xiě)小說(shuō)也帶給我許多的快樂(lè )，為了內容更加真實(shí)，也迫使我搜集了許多資料，積累了更多的知識。
盡管如此，我還是決定堅持寫(xiě)下去。不僅為了我所熱衷的小說(shuō)，為了我所熱愛(ài)的漢字，更是為了有朝一日能夠實(shí)現我的理想，讓它開(kāi)花結果。
我永遠不會(huì )忘記我的理想——成為一名小說(shuō)家!
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