六年級的作文集合【6篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級的作文 篇1
雨聲漸漸地停住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)一看，呀！涼云散了，樹(shù)葉上的殘滴，在夕陽(yáng)的照映下，好似螢光千點(diǎn)，閃爍發(fā)亮，好一幅雨過(guò)天晴夕陽(yáng)無(wú)限好的美景��！我那嚴閉的心幕頓時(shí)被那燦爛的晚霞拔開(kāi)了。
我纏著(zhù)爸爸和媽媽?zhuān)尾怀秒y得的星期天，帶我一快去領(lǐng)略這大橋四周的景色。我們一家三口趁著(zhù)輕風(fēng)，那清新的空氣撲鼻而來(lái)，里面還雜著(zhù)泥土味兒。我騎著(zhù)那輛“好孩子”的自行車(chē)在前面開(kāi)路，爸爸和媽媽散步在我的'后面跟著(zhù)。日落西山，忙碌一天的人們有的趕著(zhù)回家；有的與我們一樣輕松悠閑漫步在街道兩旁，穿過(guò)寬敞的水仙大道，面前便是那昂首挺立的威鎮閣，來(lái)到了“戰備大橋”，夜幕降臨了，月亮露出了恬靜的臉蛋，大橋下邊的草叢里不時(shí)傳來(lái)青蛙的叫聲，小蟋蟀不甘示弱地唱起了歌來(lái)，好似田園歌曲，時(shí)快時(shí)慢，真好聽(tīng)。
我用足了力氣，使盡地蹬著(zhù)車(chē)，自行車(chē)飛奔起來(lái)，很快我把跟隨在后面的爸媽甩開(kāi)了。不知不覺(jué)我已率先穿過(guò)了戰備大橋，橋下便是一片寬闊的綠地，我停下車(chē)，向后望去，爸爸加快了步伐，媽媽呢？她不時(shí)用小跑著(zhù)，不一會(huì )兒，我們到了那一片可愛(ài)的街心公園了。
天色漸漸地暗了，月亮慢慢地從西邊探出了頭來(lái)。橋下卻得熱鬧起來(lái)，有的人在出售各種好花兒，有的人吆喝著(zhù)賣(mài)各種風(fēng)箏。不少小朋友正在放風(fēng)箏。爸爸買(mǎi)來(lái)一只小鳥(niǎo)狀的風(fēng)箏，他借著(zhù)風(fēng)力，忽聽(tīng)得耳旁一聲“嗖”，“小鳥(niǎo)”升空了，爸爸把風(fēng)箏線(xiàn)給了我，讓我親自操縱這只“小鳥(niǎo)”兒，我把線(xiàn)一放，“小鳥(niǎo)”越飛越高，越飛越遠，手中線(xiàn)一拉，“小鳥(niǎo)”又騰空而起，月光中“小鳥(niǎo)”在遠處的山形相映下，忽左忽右盡情地飛舞。
看著(zhù)遠處的飛舞“小鳥(niǎo)”，我真想化做一只風(fēng)箏展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，在一望無(wú)垠的天空中自由自在地飛翔。
六年級的作文 篇2
作為杏鄉的孩子，每年的五月都有著(zhù)不同的意義，每年的五月都會(huì )有著(zhù)一批懷揣夢(mèng)想的孩子即將步入區內初中班的大門(mén)。
今年，我上六年級了，肩上的責任又重了不少。老師天天都說(shuō)：“考上區內初中班，你就等于一只腳跨進(jìn)了名牌大學(xué)的'門(mén)，到時(shí)候，初中都是到北京，上�！切┑胤饺ド�。但是你看看你們，一個(gè)個(gè)連一點(diǎn)拼命的勁頭都沒(méi)有，還想上好的初中，都去那些普通班上吧……”家長(cháng)天天說(shuō)：“你就是辛苦這兩個(gè)月，到時(shí)候你就可以上名牌大學(xué)了，何樂(lè )而不為呢？你們呀，就是沒(méi)有我們當時(shí)上學(xué)的勁頭，那時(shí)候，我們在被窩里學(xué)習，在路燈下學(xué)習，在廁所學(xué)習……”那些時(shí)候，那些話(huà)語(yǔ)猶如暴雨般，擊打著(zhù)讓12歲的花季。
現在，才步入四月，我的神經(jīng)都像有人拉著(zhù)一樣。天天對著(zhù)課本說(shuō)話(huà)，都快變成了“木頭人”，每天都會(huì )有清風(fēng)徐來(lái)，但是也吹不醒我的頭腦。難道就要讓小升初把12歲的花季給擊毀掉嗎？
我不希望我的花季被毀，如果沒(méi)有這該死的五月，那我可能多一些快樂(lè )。
六年級的作文 篇3
一提起飛機，誰(shuí)都不會(huì )感到陌生，不就是能載人的飛行器嗎！可你見(jiàn)過(guò)“飛鴨”嗎？我想，你一定沒(méi)見(jiàn)過(guò)，現在我就給你講講“飛鴨”的故事。
我有一位同學(xué)，他很愛(ài)搞發(fā)明創(chuàng )造，最有趣的一項要數“飛鴨”了。
一天，他獨自一人在家看電視，他看見(jiàn)電視上的飛行表演，就想：為什么只有“飛雞”，沒(méi)有“飛鴨”呢？干脆！我來(lái)搞這項發(fā)明。他跑到院子里，費了好大的力氣才抓到了一只比較肥壯的鴨子，然后，又找了一塊破布鋪在鴨子身上，一切都裝備好后，他便騎了上去。鴨子“呱呱”大叫，到處亂跑，并不停地撲騰著(zhù)翅膀，可是，就是飛不起來(lái)。我同學(xué)便按住鴨脖子，狠狠地踢了一腳。鴨子急了，對準他的`手狠狠地咬了一口，可他還不放棄，總想讓他的發(fā)明成功。經(jīng)過(guò)不斷地嘗試，這只鴨子終于被他奇特的發(fā)明折磨死了。
這下，我的同學(xué)可急了，心想：若是讓媽媽知道了，那可不得了，于是，干脆來(lái)個(gè)毀尸滅跡。他把鴨子拎到山上一扔，便裝作若無(wú)其事地回到了家中。但是，當他媽媽發(fā)現少了一只鴨子后，還是把真相查了出來(lái)，結果可想而知，我這位同學(xué)的屁股差點(diǎn)被打開(kāi)了花。
這就是我同學(xué)的奇特發(fā)明，但這項發(fā)明沒(méi)有申請到專(zhuān)利，只挨了一頓揍。
六年級的作文 篇4
教室里靜悄悄的，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。大家都在等徐老師來(lái)上課。不料，徐老師剛一進(jìn)來(lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。徐老師連續打了兩個(gè)噴嚏，第一個(gè)嘛，還不算特別響，但是有些膽小鬼已經(jīng)害怕得捂住耳朵了。第二個(gè)噴嚏可不得了嘍！像雷聲似的'，震耳欲聾的。大家有的魂飛魄散，呆呆的望著(zhù)徐老師。
有些膽子大的，不但不怕。反而哈哈大笑，把徐老師當成了馬戲團里的小丑。還有的大聲喊道：吵死了！好像后面有許我小鞭炮辟哩啪啦的，恨不得自己變成一只小白蟻，馬上鉆到地板縫里去。嘿，今天徐老師真有意思用噴嚏跟我們問(wèn)好。
六年級的作文 篇5
一天放學(xué)，我走在回家的路上，發(fā)現石板旁有一個(gè)小洞，從洞里鉆出來(lái)一只黑黑的小東西，我定睛一看，原來(lái)是一只小螞蟻。
這只小螞蟻東瞧瞧，西看看，不時(shí)得轉彎、掉頭，可真是個(gè)“路盲”呀。小螞蟻最終爬到離它大約有一米遠的一塊面包屑旁停了下來(lái)，只見(jiàn)它抬起面包屑，往蟻巢爬去，這次可順利了，它沒(méi)有走走停停，沒(méi)有東張西望，而是一個(gè)勁地爬向蟻巢。我見(jiàn)了，迷惑不解，為什么螞蟻不會(huì )迷路呢?難道它有著(zhù)超強的記憶力，能一下子記住它來(lái)時(shí)的路線(xiàn)嗎?于是，我做了一個(gè)實(shí)驗：把一根小木棍擋在一只要回巢的螞蟻前面，本以為它會(huì )改變方向，結果，那只螞蟻繞過(guò)了小木棍繼續按原路向蟻巢爬去，根本沒(méi)有回頭的意思，我的心里更加疑惑了。
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我開(kāi)始查閱有關(guān)書(shū)籍，這才明白其中的秘密：原來(lái)，螞蟻不是用眼睛來(lái)辨別方向的，而是用它們的觸角。螞蟻在前進(jìn)時(shí)，會(huì )從腹部分泌一種特殊的物質(zhì)，稱(chēng)為追蹤素，會(huì )巢的時(shí)候，就用它那特別的鼻子——觸角，來(lái)聞著(zhù)這種氣味回到蟻巢。書(shū)上還說(shuō)，用水把那種特殊氣味沖掉，螞蟻就找不到家了。我按照書(shū)上所說(shuō)的，用水把氣味沖掉，果然螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂爬，根本找不到回去的.路了。
通過(guò)這次的觀(guān)察實(shí)驗和查閱書(shū)籍，我又學(xué)到一個(gè)新的知識。其實(shí)，我們在生活中，一定要做個(gè)有心人，多觀(guān)察周?chē)氖挛�，就�?huì )發(fā)現許多有趣的自然現象。
六年級的作文 篇6
星期天，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)習習，真是個(gè)放風(fēng)箏的好天氣！我與爸爸一起去壽昌公園放風(fēng)箏。
我們來(lái)到壽昌公園，抬頭一看，哇，好多風(fēng)箏��！有企鵝風(fēng)箏，有蝴蝶風(fēng)箏，有笑臉風(fēng)箏，有熱帶魚(yú)風(fēng)箏，還有各式各樣、花花綠綠的風(fēng)箏，就像一朵朵花兒，開(kāi)放在湛藍的天空上�？催@些風(fēng)箏在天空上飛翔，我按捺不住，拿出了我的風(fēng)箏開(kāi)始放了起來(lái)。我的小風(fēng)箏是紅色的，上面畫(huà)滿(mǎn)了卡通圖案。別看我的風(fēng)箏小，飛起來(lái)可飛得很高很高。
我把小風(fēng)箏放在地上，一手拿轉線(xiàn)盤(pán)，一手拉線(xiàn)，飛快地向前跑。小風(fēng)箏飛了起來(lái)，越升越高。我停了下來(lái)，心想：原來(lái)放風(fēng)箏這么簡(jiǎn)單，看來(lái)，用不了多久，我的小風(fēng)箏就可以飛得與他們一樣高了�？墒�，風(fēng)往西一吹，我的'線(xiàn)就勾在小樹(shù)上了，風(fēng)箏無(wú)力地飄了下來(lái)。我急忙跑過(guò)去把線(xiàn)解了下來(lái)。我繼續努力，風(fēng)箏又飛了起來(lái)。這回我可不能大意了，一看見(jiàn)小風(fēng)箏往小樹(shù)那邊飛去，我就轉移方向，讓我的線(xiàn)繞過(guò)樹(shù)枝的纏繞。線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高。眼看我的風(fēng)箏漸漸追上了那只笑臉風(fēng)箏，我的心里樂(lè )開(kāi)了花�？上�，樂(lè )極生悲，不知不覺(jué)，我手上的線(xiàn)放光了，線(xiàn)在轉盤(pán)上綁得不緊，被天上的風(fēng)用力一拉，“嗞溜”一聲就飛走了。我眼睜睜地看我的風(fēng)箏斷了線(xiàn)，脫離了我的控制，飄飄蕩蕩地，越飛越高，越飛越遠。
我傷心極了，爸爸卻哈哈大笑，他告訴我，根據《紅樓夢(mèng)》里的描寫(xiě)，古代的人放風(fēng)箏，最后會(huì )主動(dòng)把線(xiàn)剪斷，讓它飛得遠遠的，期望能帶走身上的病根。原來(lái)放風(fēng)箏也有這么多學(xué)問(wèn)，我看天空，心情也一下子變得開(kāi)朗起來(lái)。
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