六年級的作文（集合5篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
從前在一座大森林里，有一只非常漂亮的鴨子，她的毛像雪一樣白，她的嘴巴像寶石般鮮艷，她的翅膀中微微帶點(diǎn)紅色，遠遠看去顯得十分高貴。
而其他的鴨子就和她明顯不同了，他們的毛都是黃色的，顯得十分普通，就像貧民百姓，因此，他們就稱(chēng)那只漂亮的鴨子為鴨族中的皇后，還給她做了一頂皇冠。
有一次，鴨后在家里待的無(wú)聊，想出去散散步，于是她昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，向森林里走去。她走啊走，一路上遇到了不少的鴨子，他們見(jiàn)到她都顯的很難為情，皇冠在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，鴨后顯得更加漂亮，因此十分得意。她繼續往前走，來(lái)到了一條小溪旁，鴨后洋洋得意的欣賞著(zhù)自己美麗的外表，可是就當她沉醉在欣賞自己的時(shí)候，她發(fā)現了自己的一個(gè)缺點(diǎn)，她走路姿勢特別難看，一搖一擺，像一只企鵝，跟自己美麗的外表非常不配，而且走起路來(lái)十分慢。
鴨后傷心極了，哭著(zhù)跑回了家，躲在被窩里，別人怎么勸她都不聽(tīng)，她哭著(zhù)哭著(zhù)就睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，她夢(mèng)見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，老爺爺告訴她自己是巫師，能完成任何一個(gè)人的愿望，但不是令人最滿(mǎn)意的結果。鴨后想了想，反正只要走路不難看就行了，何必管那么多。
于是就說(shuō)：“親愛(ài)的.老爺爺，求求您讓我走路不要難看吧！”
“嗯……”老爺爺想了想說(shuō)：“可以，但是我不能讓你走路不難看，但是可以讓你變成一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)不用走路嗎，而且我還可以把你變成飛的最快的鳥(niǎo)，不過(guò)……”
“哎呀，不要不過(guò)了，那你就趕快變吧！”鴨后著(zhù)急的說(shuō)。
“鴨咕咕變成鳥(niǎo)飛飛”老爺爺見(jiàn)她同意了就念了咒語(yǔ)，念完后，老爺爺就不見(jiàn)了，她也醒了。
她醒來(lái)一看，自己真的變成了一只鳥(niǎo)，身軀也龐大了一點(diǎn)，她高興極了，揮揮翅膀，上了藍天。她發(fā)現自己飛起來(lái)相當輕松，而且速度極快，于是驕傲的吹起了小曲，悅耳的聲音引來(lái)了一大堆的老鷹，他們欣賞了她的飛行技術(shù)，覺(jué)得她的速度非�？�，于是就一致推選她為鷹后。她更驕傲了！
有一次，鷹后在給其他的鳥(niǎo)表演時(shí)，看到了陸地上的一只鴨子，他正搖搖擺擺的往家走，鷹后看到了十分得意，她驕傲的叫了叫，有繼續她的表演，壓左轉轉，右轉轉，表演了許多特技，可是就當她在得意的表演最后一個(gè)動(dòng)作時(shí)，一不小心栽了下去，從高空一下字掉到了小溪，她昏了過(guò)去，好久才醒來(lái)，她揮揮翅膀，見(jiàn)沒(méi)有事，正準備飛走，無(wú)意間看到了自己的樣子，全身棕褐色的，身上還有許多數不清的斑點(diǎn)，十分難看，鷹后看見(jiàn)了自己的模樣，非常傷心，又哭著(zhù)跑回家，躲在被子里，痛苦�！皢鑶琛�
哭著(zhù)哭著(zhù)，又睡著(zhù)了，她在夢(mèng)里還是夢(mèng)見(jiàn)了那位老爺爺，她又哭著(zhù)說(shuō)：“老爺爺，你把我變漂亮吧！我長(cháng)的這么難看，叫我怎樣見(jiàn)人？”
老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“我知道你還會(huì )來(lái)找我，但我不能把你變好看，卻可以把你變成原來(lái)的樣子�！�
這回，她想也沒(méi)想就一口答應了，“鳥(niǎo)咕咕變成鴨漂漂�！�
說(shuō)完，老爺爺就不見(jiàn)了，鷹后醒來(lái)后一看，自己真的變成了一只鳥(niǎo)，從此，她在也不會(huì )傷心了，又從新快樂(lè )起來(lái)！
六年級的作文 篇2
我就讀于美麗的湖北大學(xué)附屬小學(xué)，今天，我要夸夸我美麗的校園，跟我來(lái)看看她吧。
她坐落在綠樹(shù)成蔭的學(xué)府路，緊靠波濤浩淼的沙湖，空氣自然也很清新。每天早晨，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè )地唱歌，一個(gè)個(gè)戴著(zhù)鮮艷紅領(lǐng)巾的小學(xué)生面帶笑容走進(jìn)她的大門(mén)開(kāi)始一天的'知識之旅。她的大門(mén)是由紅色、黃色、藍色和綠色的形狀各異的巨型“木頭”組成的，十分別致。
走進(jìn)校園，便看見(jiàn)一個(gè)大大的電子屏懸掛在教學(xué)大樓前，上面記錄著(zhù)我們每天的活動(dòng)計劃。再朝左手邊看去，有一座雪白的雕像，一個(gè)將手指向前方的女孩仿佛在對我們說(shuō)要好好學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。雕像旁邊是一個(gè)大花壇，那兒可是花兒的樂(lè )園：鳳仙花，梅花，迎春花，還有許許多多叫不出名字的花兒。春天，花兒競相開(kāi)放，陽(yáng)光下笑得格外燦爛；冬天，臘梅不怕寒冷，迎著(zhù)呼呼的北風(fēng)綻開(kāi)了樸素的花骨朵，散發(fā)出悠悠的芳香……校園中央有兩幢大樓，一幢是教學(xué)樓，另一幢是我們的多功能教室：美術(shù)教室、音樂(lè )教室、舞蹈教室、實(shí)驗室……每天上午一放學(xué)，學(xué)生們秩序井然地就餐，這時(shí)，空氣里到處都彌漫著(zhù)飯菜的香味。吃完飯，我們排著(zhù)隊，向睡房走去，不一會(huì )兒，大家就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。
午睡醒來(lái)，我們在優(yōu)美的琴聲里練寫(xiě)一會(huì )兒字就開(kāi)始下午緊張的學(xué)習生活了……
傍晚，隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，我們又排著(zhù)整齊的隊伍，告別校園結束一天的學(xué)習生活，而這時(shí)，操場(chǎng)上足球隊的同學(xué)們正熱火朝天地練著(zhù)足球，他們代表學(xué)校參加過(guò)許多次全國比賽獲得很棒的成績(jì)，是我們學(xué)校一道絢麗的風(fēng)景……這就是我美麗的校園。
六年級的作文 篇3
5月4日是一個(gè)特殊的日子。5月4日既是青年節又是我的生日。這是我的第13個(gè)生日，在這一天的下午學(xué)校舉行了五四文藝匯演。主題是“青春的旋律”，而恰好我在這次文藝匯演中表演一個(gè)舞蹈，算是慶祝青年節也算是慶祝自己的生日。
這次文藝匯演的主題是“青春的旋律”，所以這次匯演中所有的節目都和“青春”這個(gè)主題息息相關(guān)，都展現了作為新一代我們的風(fēng)采。在眾多節目中，給我留下印象最深的是樂(lè )器演奏《梁�！�，這個(gè)節目中包含了3種樂(lè )器它們分別是薩克斯、小提琴和琵琶。中國樂(lè )器與西洋樂(lè )器巧妙地結合在一起，構成了一首旋律動(dòng)聽(tīng)的《梁�！�，讓我們在享受音樂(lè )的同時(shí)也重溫了經(jīng)典。其次給我留下深刻印象的是有高二的哥哥姐姐們表演的.舞臺劇，它講述了作為青年的我們必經(jīng)的過(guò)程。從最初愛(ài)看葫蘆娃、大頭兒子小頭爸爸、哪吒的我們，到在籃球賽場(chǎng)上揮灑汗水、開(kāi)始跳一些充滿(mǎn)活力的舞蹈，還有要面對中考、高考……還有柔情似水的《蝶戀花》、令人捧腹大笑的相聲、令人叫絕的古箏、二胡、快板、動(dòng)聽(tīng)的女聲獨唱、男聲獨唱、活力四射的現代舞、朝氣蓬勃的詩(shī)朗誦、最后還有那時(shí)刻提醒我們注意“道”和“德”的《弟子規》演唱…我們是祖國的花朵、祖國的棟梁、祖國的未來(lái)，讓我們一起攜手向美好的明天奔去！
六年級的作文 篇4
看到這個(gè)題目，我不禁會(huì )發(fā)笑起來(lái)。你們肯定疑惑不解—豆芽菜怎么會(huì )是你的朋友呢？哎！實(shí)話(huà)和你們說(shuō)了吧，我要介紹的可不是菜，而是我的好朋友，“豆芽菜”呢，只是她的綽號，她的名字叫做臧仕雅。
她呀，個(gè)子矮矮的，頭發(fā)短短的.。標準的花瓣臉上掛著(zhù)兩輪彎彎的黑月亮-眉毛，大大的眼睛，高挺的鼻梁，扁扁的小嘴，構成了一個(gè)我再熟悉不過(guò)的面孔。
說(shuō)她關(guān)心朋友吧，的確。記得有一次上體育課的時(shí)候，我爬桿從桿上摔了下來(lái)。本來(lái)是沒(méi)什么大問(wèn)題的，可是我偏偏腳一扭，問(wèn)題就來(lái)了—我的腳崴了。同學(xué)們都“圍觀(guān)”了起來(lái)。同學(xué)們臉上的表情由“晴天轉陰”了。不知什么時(shí)候，老師來(lái)了，便問(wèn)我有沒(méi)有事，我熱淚盈眶，可憐巴巴地望著(zhù)老師。因為不想讓同學(xué)們擔心，便說(shuō)沒(méi)事了。同學(xué)們都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，便散開(kāi)了，唯有她留了下來(lái)。她關(guān)心的問(wèn)道：“真的沒(méi)事嗎？走，我扶你進(jìn)教室�！蔽以囍�(zhù)站了起來(lái)，可腳根本沒(méi)力，就在我要和大地來(lái)個(gè)熱烈擁抱的時(shí)候，她扯住了我，將我扶了起來(lái)。她帶著(zhù)責備的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)事！你呀，就愛(ài)逞強，還是我來(lái)扶你進(jìn)教室吧�！闭f(shuō)完攙扶著(zhù)我走向了教室。到了教室，她向老師要來(lái)了萬(wàn)花油和衛生紙，小心地為我擦著(zhù)藥，生怕弄疼了我。正當他小心擦藥時(shí)，發(fā)現我的腳裸已經(jīng)腫了起來(lái)，便急切地問(wèn)道：“疼不疼，要不我幫你想老師請個(gè)病假，就說(shuō)你腳已經(jīng)發(fā)炎了，暫時(shí)不能來(lái)上課了，你說(shuō)怎么樣？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“那可多謝你了！”“我們都同學(xué)幾年了，還跟我客氣！”瞧瞧，說(shuō)起話(huà)來(lái)如同大人一樣。此刻，我的心里一絲溫暖飄然而起。
怎么樣，這就是我的同學(xué)兼好朋友，還不錯吧。
六年級的作文 篇5
我的家鄉在官溪村，那里有樸實(shí)勤勞的農民，有不帶任何污染的空氣，還有一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
清晨，大開(kāi)大門(mén)迎面而來(lái)的便是一縷清風(fēng)，一縷參雜著(zhù)一股淡雅清新的竹葉的味道令人清爽無(wú)比。走到前院空地上，抬望眼邊看見(jiàn)一幢幢古老的舊房子便清晰的展現出來(lái)；然而這些舊房子旁卻有著(zhù)一片片耕地和一大片茂密碧綠的竹林，讓人覺(jué)得兩者之間有一種無(wú)比的和諧之感。再說(shuō)說(shuō)竹林里吧！清晨竹葉上面躺著(zhù)一顆顆晶瑩飽滿(mǎn)的晨露壓著(zhù)竹葉抬不起腰來(lái)片片盡顯可愛(ài)之處。
看完了竹葉再往前看；一塊塊錯落不一的石塊向前鋪著(zhù)，一眼望不到盡頭，一棵高大挺拔的板栗樹(shù)屹立在小路邊，像護國大將軍一般。一條美麗清澈的小溪流正在栗樹(shù)上方緩緩流淌，清脆悅耳的溪流聲仿佛是在為溪流緩緩地舞蹈在伴奏似得，河水時(shí)不時(shí)的拍擊著(zhù)河面上的.大石頭，這一幕是旁人無(wú)法想象的。
清鮮的風(fēng)兒，古老的舊房，茂密的竹林和清澈的小溪構成了一幅無(wú)與倫比的美妙“畫(huà)卷”，農民在這山水間行走，更是創(chuàng )造出了一幅可觀(guān)可游的景象。
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