[經(jīng)典]六年級作文300字3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文300字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

六年級作文300字 篇1

　　享受著(zhù)春雨帶來(lái)的絲絲滋潤，漫步于夏日的星空，拾取秋日豐收的果實(shí)，欣賞皚皚白雪的浪漫，四季中蘊藏著(zhù)我與書(shū)的故事。

　　當春雨綿綿的時(shí)候，我正坐在飄窗前津津有味地讀著(zhù)《淘氣包馬小跳》，讀完《淘氣包馬小跳》系列，我突然想起了一句話(huà)：跟著(zhù)馬小跳不跳也會(huì )笑。

　　繁星點(diǎn)點(diǎn)，夜色安靜，我讀著(zhù)《安徒生童話(huà)》，讀到覺(jué)得美的地方，常喜歡仰望星空，仿佛看到灰姑娘與王子在跳舞，看著(zhù)故事中的一個(gè)個(gè)人物去追尋自己夢(mèng)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，一切都那么美好，突然回憶起，依偎在媽媽?xiě)牙锫?tīng)書(shū)的`日子，就覺(jué)得還懷念。

　　秋風(fēng)拂面，碩果累累，我讀《快樂(lè )童話(huà)》，感受到了電權的可憐，感受到了小男孩對老裁縫家衣柜的好奇，感受到了……

　　冬雪飛舞，大地銀裝素裹，我沉浸于《查理和巧克力工廠(chǎng)》，充滿(mǎn)著(zhù)神秘的旅程，愛(ài)吃巧克力的男孩和想要測試人心的工廠(chǎng)主人；《愛(ài)德華的奇妙之旅》則把我帶入到一段愛(ài)之旅程，隨著(zhù)愛(ài)德華，我知道了“沒(méi)有愛(ài)，一個(gè)人怎么才會(huì )有幸福的結局”，也懂得了如何去愛(ài)別人。

　　我與書(shū)一起走過(guò)10個(gè)春秋，也在書(shū)中找到了屬于我的四季。

六年級作文300字 篇2

　　大人都說(shuō)：小孩子是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，卻殊不知，我們小孩子也有自己的煩惱，這些煩惱有的來(lái)自學(xué)習的壓力，有的來(lái)自朋友之間交往的`困惑，而我的煩惱就是我近視戴眼鏡。

　　剛開(kāi)始帶眼鏡的時(shí)候，我還覺(jué)得滿(mǎn)好玩的，像個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，可是，慢慢地我發(fā)現，戴眼鏡可不是一件好玩的事。每當喝牛奶的時(shí)候，我的眼鏡都會(huì )變得模模糊糊，看東西也都看不清，下雨的時(shí)候，眼鏡就會(huì )迫不及待在雨下“沖刷”碰到霧天，整個(gè)人就像生活在牛奶里一樣，看書(shū)的時(shí)候，它也會(huì )調皮地往下“溜”�？偠�言之，戴眼鏡非但不好玩，還給我的生活帶來(lái)了很大的煩惱。

　　有一次，我沒(méi)帶眼鏡就出去上課，因為我想盡快擺脫它�？墒�，老師上課在黑板寫(xiě)的字，我一個(gè)也看不清，更別提抄筆記了。我拼命瞇著(zhù)眼睛，想要看清這些字，可這根本就是徒勞，那些字就好像鐵了心似的，都使用起了“分身術(shù)”，變成了“雙影兒”，再加上老師寫(xiě)筆記的速度很快，擦黑板的速度也很快，使我更跟不上記筆記了，沒(méi)辦法，我只好作罷。

　　唉，眼鏡啊眼鏡，我真想快點(diǎn)擺脫你呀！

六年級作文300字 篇3

　　深藍的天空中掛著(zhù)一輪火紅的太陽(yáng)，下面有一棟教學(xué)樓，教學(xué)樓里有這么一個(gè)班，教室里坐著(zhù)一群天真、活潑可愛(ài)的學(xué)生，認真聽(tīng)老師講課。其間有一名十二歲的少年，項帶玉佩，手捏一支水筆，正在認真做著(zhù)筆記。

　　這少年便是黃迅。當初我認識他的時(shí)候，是在上學(xué)前班，離現在已經(jīng)七年了。那時(shí)，他還是一個(gè)調皮搗蛋的小孩子，上課時(shí)經(jīng)常在下面搞小動(dòng)作，不聽(tīng)老師講課，還欺負比他小的朋友，所以大家都不肯和他交朋友。這樣還不行，他還被老師點(diǎn)名、罰站，可他還不知羞恥，繼續興風(fēng)作浪。老師們一見(jiàn)到他都紛紛搖頭，其他家長(cháng)對他的.意見(jiàn)很大，他瀕臨被停課的險境�？墒堑缴弦荒昙壍臅r(shí)候，他像脫胎換骨一樣，全身心的投入到學(xué)習上。老師一見(jiàn)到他都是豎起大拇指，大家都非常樂(lè )意和他交朋友，到二年級時(shí)他還連續榮獲市三好學(xué)生，每個(gè)學(xué)期都是班上的前五名。就算這樣，他還是認真學(xué)習，從不驕傲。有問(wèn)題不懂時(shí)，他總是打破沙鍋問(wèn)到底。有一次，他有道數學(xué)題不懂，就先去問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不懂，就再去問(wèn)老師……直到他弄懂為止。他除了愛(ài)學(xué)習之外，還樂(lè )于助人。有一次，他的同桌沒(méi)有帶筆，他就毫不猶豫的借給了他。

　　這就是我的小伙伴黃迅。

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