【精品】六年級作文8篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
上個(gè)禮拜所遭遇的一系列壞事，讓我第一次感覺(jué)到我是那么的笨。
那次英語(yǔ)考試考得不怎么好，因為性子太急，少看了幾個(gè)單詞和漏寫(xiě)了幾個(gè)重要的單詞，結果使得我的分數大打折扣。
老師因為太忙便把答案寫(xiě)在了黑板上后，我還認認真真訂正好，抬起頭，看了看課程表，噢！是數學(xué)課！又看到有一些同學(xué)在吵鬧，以為大家都對好了答案，所以我就不看大家地走上了講臺�？匆�(jiàn)英語(yǔ)老師在改試卷，而看不到我的黑板擦，就讓在旁邊正忙得上氣不接下氣的英語(yǔ)老師幫我找，結果老師沒(méi)有找到還是我找到的，我想老師一定很不高興吧？既沒(méi)有幫我到又浪費了時(shí)間。但因為我當時(shí)又急著(zhù)擦黑板，所以沒(méi)有時(shí)間去顧慮老師和同學(xué)。因為我在腦子里的始終是如果在上課之前我不擦好黑板，我又要當著(zhù)大家的面出丑了。當我豎的擦好一排后，下面的同學(xué)就說(shuō)：“別擦��！”這時(shí)我才想起剛才英語(yǔ)老師因為忙不過(guò)來(lái)所以讓幾個(gè)同學(xué)幫她改試卷，當時(shí)我真是尷尬極了。旁邊的英語(yǔ)老師也聽(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)，于是就從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和我說(shuō)：“你把擦掉的補上去吧！”接著(zhù)她又拿給我報紙，我拿起一根粉筆不知從哪補起，就愣愣的站著(zhù)，英語(yǔ)老師看了看我，順手拿起身邊的粉筆蹭蹭蹭補起了因為我魯莽而無(wú)意擦掉的答案，我依舊在旁邊站著(zhù)，我不知是該回座位還是該繼續站著(zhù)，英語(yǔ)老師似乎看出了我的猶豫，輕輕對我說(shuō)道：“下去吧，下節語(yǔ)文課自習，黑板不用在意！”我呆了，語(yǔ)文課？我輕輕側過(guò)身，果然是語(yǔ)文課！
我的'臉紅了
想不到我剛回到座位鈴就響了，我還沒(méi)有緩一下，又一個(gè)挫折壓在了我的肩上！
語(yǔ)文課代表發(fā)了一張試卷下來(lái)讓我們在下課前交，當時(shí)我心里可急了，心想：一節課時(shí)間怎么可能呢？我最少也要花一節半刻時(shí)間才能寫(xiě)好呀！
再加上我剛那種自卑的情緒還沒(méi)有消失，于是我沒(méi)專(zhuān)心做，就更加不行了。大概過(guò)了半節課，語(yǔ)文課代表說(shuō)：“有誰(shuí)做好了？”似乎有兩個(gè)同學(xué)舉手了，看著(zhù)他們的手，我就更加著(zhù)急了，做啊做！但黑暗似乎就是圍繞著(zhù)我不讓我走出去。當我速度正有點(diǎn)加快了的時(shí)候，鈴就響了，我就想：“這回肯定要玩完了，我還有一面沒(méi)完成呢。而寫(xiě)有一面是課外的文言文，我就更不會(huì )做了�！苯M長(cháng)和語(yǔ)文課代表走過(guò)來(lái)催著(zhù)我，后來(lái)語(yǔ)文課代表終于沒(méi)有耐心了，她說(shuō)：“待會(huì )，你自己交上去吧！”我當時(shí)的情緒越來(lái)越沉重，周?chē)诎档臍庀⒁搽S著(zhù)我的氣息變得越來(lái)重了、、、、、、
六年級作文 篇2
“世上無(wú)難事，只怕有心人�！笔澜缟嫌性S多困難的事，但只要人們堅持不懈，再困難的事也會(huì )迎刃而解。
攀巖是一種極具危險的運動(dòng)之一，它是喜愛(ài)冒險之人最佳的選擇之一。而今天，我就要挑戰這項運動(dòng)。
今天，我來(lái)到了賈汪戶(hù)外俱樂(lè )部，我望著(zhù)那高聳入云的“懸崖，”吞吞口水，總覺(jué)得這個(gè)“懸崖”像一個(gè)高不可攀的神圣的巨峰，令我望而生畏。我朋友似乎看出來(lái)了說(shuō)：“怎么了？怕了�！蔽矣仓�(zhù)頭皮地說(shuō)：“誰(shuí)……誰(shuí)不敢了！”“那就試試唄！”我朋友笑著(zhù)說(shuō)。我頓時(shí)覺(jué)得頭皮發(fā)麻，可答應了總不能反悔吧。我在換服裝的.時(shí)候，總感覺(jué)時(shí)間被靜止了，一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。
我換好了服裝，抬頭望了望高聳入云的懸崖，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)把我曬得汗如雨下，我遲遲不敢上去。我朋友笑了笑說(shuō)：“怎么了，不敢了？”我突然精神緊繃了起來(lái)，可能因為自尊心比較強，腦子一熱就順著(zhù)工作人員弄好的扶手一路爬上去。幾分鐘過(guò)去了，我已經(jīng)爬到了頂峰。我往下看了看，不看還好，這一看我的心里像打了十五個(gè)吊瓶——七上八下的，我緊緊地閉著(zhù)眼睛�！坝斜臼孪聛�(lái)��！”我聽(tīng)到這句話(huà)像給了我勇氣一樣。我按照教官說(shuō)的，拉著(zhù)繩子往下跳，一不小心把腿給碰傷了，巨大的傷痛迫使我停了下來(lái)。我一直停在那里不敢動(dòng)了，直到我朋友說(shuō)：“你可以的�！蔽液孟裼滞蝗挥辛肆α�。平靜了一下，按照教官的指導不一會(huì )兒就下來(lái)啦。
人生的道路有許多險阻，只有朋友才是唯一的陪伴！
六年級作文 篇3
同學(xué)們，你們一定吃過(guò)糕點(diǎn)，但不一定知道怎么做，今天我們假日小隊就要去烘焙中心做糕點(diǎn)啦！
我們先挑選需要制作的品種，把單子翻來(lái)翻去卻總是猶豫不決，好不容易挑出一個(gè)喜歡的，結果都不一樣。糕點(diǎn)師傅說(shuō)：“一個(gè)蛋糕最好是兩個(gè)人合作�！甭�(tīng)了這話(huà)我們又分配起誰(shuí)做什么，經(jīng)過(guò)大約十分鐘的折騰，最終定下徐晨昊做杏仁卡通餅干，方天舒和媽媽一起做布朗尼蛋糕，我們三個(gè)女生一起做草莓蛋糕。
叔叔準備好了材料，我們就開(kāi)始動(dòng)手啦。先講講徐晨昊的杏仁卡通餅干吧，在叔叔的指導下，把杏仁粉和黃油捏在一起，然后把面團鋪平，用模具印出各種各樣的卡通形狀，就可以放入烤箱了。方天舒的布朗尼蛋糕幾乎都是巧克力做的'，攪拌的時(shí)候黑糊糊的，看得我們都覺(jué)得好惡心。
還是說(shuō)說(shuō)我們三個(gè)女孩子的草莓蛋糕吧！我們分工合作，我好慘，我要像打雞蛋那樣用力地把奶油打出花。王莉莉和洪徐睿則把黃油和面粉捏在一起。我打了一會(huì )兒，手酸了，我剛想停下來(lái)，叔叔就對我說(shuō)：“不要停，不然會(huì )前功盡棄的�！闭f(shuō)著(zhù)叔叔就幫我打了一會(huì )兒，看來(lái)好吃的美味不是那么容易做成的。叔叔把我們弄好的東西倒在一起，再倒入模具中，冷凍四十分鐘，就可以吃啦！
��！終于我們的糕點(diǎn)做好了。我們在蛋糕上擺上了各種各樣的水果，有番茄、橙子、火龍果，不過(guò)草莓蛋糕可不能忘了放草莓哦！最好笑的要算方天舒了，他不想把水果擺到蛋糕上，就直接塞進(jìn)嘴里，哈哈……我拿了一塊蛋糕，津津有味地吃了起來(lái)�！昂煤贸�！”我不禁說(shuō)道。
這次活動(dòng)可真好，讓我們學(xué)會(huì )了做糕點(diǎn)，我覺(jué)得店里再貴的蛋糕，也比不上這草莓蛋糕，因為這是我自己親手做的嘛！
六年級作文 篇4
大家是否聽(tīng)過(guò)明星彈吉他?每次看電視，我都被他們高超的音樂(lè )技巧、多種多樣的詞曲風(fēng)格所折服、感動(dòng)，他們那靈動(dòng)的手指所彈奏出的美妙音符吸引著(zhù)我，讓我很是心動(dòng)……
禁不住我的軟磨硬泡，父母終于答應陪我去學(xué)吉他。當時(shí)我激動(dòng)得心兒都快跳出來(lái)了，一蹦三尺高，別提有多開(kāi)心，跟中了大獎似的。我是一個(gè)內斂的孩子，只能對熟悉的人敞開(kāi)心扉，我該如何去面對老師，上課前我特別糾結。
但興奮終究代替了緊張，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情去上了課。我憂(yōu)心忡忡地推開(kāi)教室門(mén)，里面豐富的顏色，柔和的燈光，非常能舒緩人的.心情。我拉開(kāi)吉他包，抱起吉他開(kāi)始聽(tīng)老師仔細地講解，不敢有一絲一毫的松懈。老師很和善，我的心情也放松了許多，我總算是克服了緊張。我學(xué)的第一首歌是家喻戶(hù)曉的《小星星》，老師一邊演示一邊解說(shuō)：“這個(gè)一條一條的叫品柱，一個(gè)品柱分開(kāi)的一個(gè)格子叫一品，按住一品能改變弦的音調，OK?”我努力吸收著(zhù)知識，不斷地點(diǎn)頭。在這節課結束的時(shí)候，老師半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)：“好好練，接下來(lái)會(huì )很痛苦�！�
李白說(shuō)：“蜀道難，難于上青天�！惫�，接下來(lái)學(xué)習的內容，簡(jiǎn)直比登天還難，充滿(mǎn)自信的我被潑了一盆冷水。每一次的練習，我的手指就像被刀割一般疼�？磥�(lái)之前的輕松，就像暴風(fēng)雨前的寧靜。那段時(shí)間，父母的工作變得更加地忙碌，沒(méi)有他們的督促，我的吉他課進(jìn)度是一拖再拖，課上一直被老師質(zhì)問(wèn)：“你回家是不是又沒(méi)練習?”我也只能支支吾吾地回答。
那段時(shí)間里，我想過(guò)各種理由去請假，更想過(guò)半途而廢，可這樣對得起自己和父母嗎?我只能堅持，如同暴風(fēng)雨中的小草，不停地被殘忍的雨滴拍打，而我終究熬過(guò)去了，迎來(lái)了絢爛彩虹�，F在，我彈奏吉他的水平在同齡人中算是拔尖兒的。
其實(shí)很多人和我一樣，在碰到難題時(shí)，總會(huì )有放棄的想法，但幾年的學(xué)吉他經(jīng)歷，讓我明白了：只有堅持，持之以恒，才會(huì )有所收獲!
六年級作文 篇5
哎，我天生是個(gè)膽小的人，常常為膽小而沒(méi)做的事感到后悔。
那是個(gè)晴朗而又明媚的一天，我獨自漫步在那狹窄的小路上。在那長(cháng)如彩帶的'路上，走向課外補習班。到了那兒，我平靜地坐在椅子上，等待老師的到來(lái)。
不一會(huì )兒，老師邁著(zhù)輕盈地步伐走進(jìn)教室。老師把一切準備好，就開(kāi)始提問(wèn)了�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)知道前人栽樹(shù)的后一句是什么？”老師和藹的說(shuō)。只見(jiàn)同學(xué)們都低下了，我只道，便把答案在心里默念了幾遍，然后用眼睛瞅著(zhù)老師，希望老師能看見(jiàn)。
“你真傻，老師沒(méi)叫你，你自己可以舉手回答呀！”我心里暗暗罵自己。
“我為什么這么懦弱？快舉手��！也許從此以后，老師會(huì )發(fā)現你，了解你�！蔽倚睦锇蛋倒膭�，我覺(jué)得臉在發(fā)燒，手慢慢抬起來(lái)，抬起來(lái)……我從來(lái)沒(méi)想到，舉手竟這么艱難。我看了一眼老師，老師還沒(méi)注意我�！鞍�！”剛剛鼓起的勇氣，隨著(zhù)這聲嘆息消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我的手也無(wú)力地放在桌子上。
“沒(méi)有勇氣表現自己的人，是世界上最不幸的人�！蔽蚁肫鹆诉@句名言，長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
唉，我多么希望自己不這樣��！我覺(jué)得自己太膽小，應該上課積極發(fā)言，但我的手卻怎么也舉不起來(lái)，怎么辦呀！
唉！為什么！為什么！
六年級作文 篇6
人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在扮演著(zhù)生活中各種各樣的角色。從呱呱落地扮演嬰兒，到坐在搖椅上，看著(zhù)夕陽(yáng)西下，扮演年邁的老人，我們經(jīng)歷了許多事情，也扮演了許多角色。
我不只是一個(gè)角色。在學(xué)校里，我扮演學(xué)生，每天按時(shí)完成作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，遵守紀律，力爭做一個(gè)十全十美的好學(xué)生。
我不只是一個(gè)角色。在社會(huì )中，我扮演公民，遵紀守法，愛(ài)護公物，做一個(gè)合格的好公民。
我不只是一個(gè)角色。在家里我是父母的“好幫手”。記得有一次，我們家在重新整修房子，家里一篇狼藉，客廳里到處是工人們用錘子鑿開(kāi)的大洞，簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蜂窩。工人們鑿洞鑿得歡，媽媽打掃衛生打掃得歡。每天等工人們走后，媽媽就彎下腰來(lái)打掃衛生。那天傍晚我從補習班回來(lái)后，又看見(jiàn)媽媽在彎腰干活，汗水濕透了她的衣服，媽媽還時(shí)不時(shí)地站起來(lái)揉揉自己的腰。我的心一震，媽媽為這個(gè)家付出了多少汗水。我同樣是這個(gè)家庭中的一員，也應該為這個(gè)家作出一點(diǎn)貢獻。于是我便放下書(shū)包，奔向廚房。
做些什么菜好呢？我打開(kāi)冰箱，沒(méi)有什么菜了。這時(shí)，我便想起了我的拿手好菜——炒雞蛋。我從冰箱里拿出幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地將它們打在碗里，放些味精、鹽，進(jìn)行攪拌，然后把雞蛋倒進(jìn)煮沸了的油鍋里，照著(zhù)媽媽平時(shí)燒菜時(shí)的'樣子燒起雞蛋。
而一個(gè)炒雞蛋肯定是不夠的，待雞蛋炒好后，我又將剛買(mǎi)來(lái)的片皮鴨熱了，便請媽媽來(lái)吃飯�？磱寢尦缘媒蚪蛴形�，我的心里也樂(lè )滋滋的。
我不僅僅是一個(gè)角色，你也不是，全世界的人都不是，但是只有每個(gè)人扮演好自己的角色，我們的生活才會(huì )多姿多彩。
六年級作文 篇7
“老師來(lái)了！”一位坐在門(mén)口的學(xué)生輕輕地對大家說(shuō)。同學(xué)們立刻坐好等待老師來(lái)上課。進(jìn)來(lái)的是馮老師，他手里拿著(zhù)教科書(shū)，臉上露出微笑，興致勃勃地走進(jìn)教室�！吧险n！”馮老師那響亮又堅定的聲音馬上響起。班長(cháng)一聲“起立”，同學(xué)們迅速站了起來(lái)�！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”“請坐下！”
“今天，我很高興來(lái)給你們上美術(shù)課。這一節課就讓我們來(lái)學(xué)剪囍字�！瘪T老師精神抖擻地向我們介紹說(shuō)。接著(zhù)，馮老師小心翼翼地從教科書(shū)中拿出他剪好的幾個(gè)囍字來(lái)給我們看，還津津有味地向我們講述怎樣剪囍字。然后，馮老師又請一位學(xué)生到前面去作示范。高遠同學(xué)勇敢地站了起來(lái)，拿起彩紙和剪刀走上前去。他信心百倍地走上向講臺。高遠把彩紙對折再對折。然后，他用筆畫(huà)了幾下，就拿起剪刀剪了起來(lái)。馮老師看著(zhù)高遠動(dòng)手剪囍字，就在旁邊也拿起剪刀和紅紙邊剪邊講解起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，既然馮老師后動(dòng)手卻先剪好了囍字。大家看到都佩服老師的.手巧。高遠剪好了，可是他沒(méi)有拿起來(lái)給我們看。原來(lái)他剪的囍字有錯誤，所以才會(huì )死活不讓我們看。后來(lái)在馮老師的鼓勵下，他展示給我們看。
“現在應該讓你們來(lái)展示自己的才華了，看看誰(shuí)的心細手巧！”馮老師帶有挑戰地向我們說(shuō)。我們大家都不甘示弱，連忙拿起彩紙動(dòng)手。我把彩紙對折再對折，然后拿起筆在紙上畫(huà)了起來(lái)。我畫(huà)了許多口字。然后，我右手拿起剪刀，左手拿著(zhù)彩紙，目不轉睛地看著(zhù)剪刀移動(dòng)的方向。就這樣一個(gè)囍字就剪成了。
我看著(zhù)這一個(gè)囍字，覺(jué)得不是最好，因此就想再剪一個(gè)囍字。于是，我又拿出一張彩紙，同樣對折了兩次，接著(zhù)也畫(huà)上了一些記號，加了一朵朵小花。，我拿起剪刀剪了起來(lái)。剪完以后，我展開(kāi)來(lái)看，發(fā)現了一些美中不足的地方。我開(kāi)始修改。沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)漂亮的囍字就剪出來(lái)了。
今天，我學(xué)會(huì )了剪囍字，雖然沒(méi)有書(shū)上畫(huà)的那么精致美觀(guān)，但是我覺(jué)得已經(jīng)盡力了，能夠剪出這樣的囍字還是非常不錯了。何況人們都說(shuō)“熟能生巧”嘛，相信自己今后會(huì )剪出更加好看的囍字來(lái)的。
六年級作文 篇8
俄羅斯著(zhù)名作家列夫。托爾斯泰撰寫(xiě)的《戰爭與和平》，被人稱(chēng)為“世界上最偉大的小說(shuō)”。這部巨著(zhù)以?xún)号殚L(cháng)襯托出法俄戰爭，生動(dòng)地描寫(xiě)了1805至1820年俄國社會(huì )的重大歷史事件和各個(gè)社會(huì )領(lǐng)域，非常值得回味，我懷著(zhù)崇敬的心情，拜讀了這部著(zhù)作。
小說(shuō)描寫(xiě)的是：俄羅斯的羅斯泰爾伯爵的女兒娜塔沙美若天仙，在一次舞會(huì )上和一位年輕的公爵安德烈。保爾康斯基相愛(ài)�？墒�，不久后法俄戰爭爆發(fā)，安德烈奔赴沙場(chǎng)，最終負傷身亡。娜塔沙悲痛欲絕，在別人的勸說(shuō)下無(wú)奈改嫁。此時(shí)，在俄國人民的打擊下，法軍潰敗。俄國有恢復了其樂(lè )融融的景象。這本書(shū)充分地表現出俄國人民堅強不屈的.精神。
讀了《戰爭與和平》這本書(shū)，我感觸異常深刻：主人公安德烈忠心報國，最終為國捐軀，他的愛(ài)國情懷使我內心久久不能平靜：安德烈為了祖國、為了人民，放棄了自己的幸福，終身長(cháng)眠于九泉之下，守護著(zhù)自己的祖國。娜塔沙天真善良，十分純潔。彼埃爾善良真誠，憑著(zhù)繼承的遺產(chǎn)成了上流社會(huì )的矚目人物，可他并不像其他貴族，堅強與邪惡作斗爭……這本書(shū)真是把那時(shí)候的俄國人的思想感情描述的淋漓盡致。
讀完這本書(shū)，我衷心祝愿人世間不在發(fā)生戰爭，和諧永在。
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