[優(yōu)]六年級作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

　　世界上，有許多詩(shī)文歌曲是贊美母親的，卻很少有贊美父親的，因此我們常常忽略了父親，但在我眼中，父親卻是我成長(cháng)道路上的一盞明燈，是一盞希望明燈。

　　我的父親既不像主持人那樣巧舌如簧，也不像明星那樣帥。他只是一個(gè)平凡的普通人：中等個(gè)子，留著(zhù)小寸頭，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)還挺睿智，說(shuō)起話(huà)來(lái)干凈利落，決不拖泥帶水，一看就是一個(gè)斯斯文文的父親，然而，有件事卻讓我看到了父親剛強的一面。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜，媽媽因為工務(wù)，出差去了。家里只剩下了我和父親�？赡馨滋斐远嗔吮�淇淋的緣故，從夜里起我開(kāi)始不停的上廁所，早已沒(méi)有了力氣，渾身軟綿綿的，我晃悠悠地爬起來(lái)，胃里突然一陣翻滾，喉嚨里一些東西涌了出來(lái)，我開(kāi)始嘔吐，吐完后我眼冒金星，胃部還是很難受，真后悔白天貪嘴，現在簡(jiǎn)直連死的心都有。我跌跌撞撞地又上了一趟廁所，從廁所出來(lái)后，我一下癱在了地板上，嘴里發(fā)出微弱的求救聲：“爸爸，我不行了”。父親一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，看看地上的嘔吐物，又看看地上的我，似乎明白了什么，二話(huà)不說(shuō)，穿上衣服背起我就走。路上，他用雨衣包裹著(zhù)我，可雨順著(zhù)雨衣滑進(jìn)了我的衣服里，細心的`父親連忙脫下自己的外套，披在我身上，并安慰我：“小貝，堅持一下，希望就在前方�！庇暌恢痹谙�，越下越大，風(fēng)一直在刮，越刮越猛。父親全然不顧自己，雨水順著(zhù)他的頭發(fā)流進(jìn)他的脖子里，風(fēng)呼呼地吹，阻止著(zhù)父親前進(jìn)。終于到了醫院，我的鼻子酸酸的，眼淚不爭氣地流了出來(lái)：“爸爸，為了我你受苦了！”“傻孩子，誰(shuí)讓我是你的爸爸呢？”他扶我坐下來(lái)，擦了一下臉上的水。抖了抖濕透的衣服，又為我忙碌起來(lái)。以后，父親說(shuō)的那句：希望就在前方。一直激勵著(zhù)我，成了我的座右銘。平時(shí)，每次考試我成績(jì)不理想的時(shí)候，父親總是不罵我，而是打開(kāi)試卷，耐心地幫我分析原因，查找錯題，鼓勵我不要灰心，希望就在前方。

　　每當我一次次失望，一次次想放棄時(shí)，我就會(huì )想起父親剛強的身影和他的那句話(huà)：希望就在前方。

六年級作文 篇2

　　人生有如一幅畫(huà)，時(shí)而美麗，時(shí)而丑陋。也許大家會(huì )厭惡人生中的不幸，也許有人生這幅畫(huà)，由你來(lái)描繪些人也會(huì )為人生中的幸運兒喜慶，但卻從不知道人生該做什么。人類(lèi)是軟弱的，因為軟弱，所以要刻苦努力向上。

　　大家都知道的一句話(huà)，“分”=“命根”，在考試中，往往會(huì )出錯。但某些人卻怪出卷子的人出的難題，從不深刻探討一下自己的.問(wèn)題。所謂“一個(gè)天才，百分之一來(lái)自學(xué)習，百分之九十九都是來(lái)自汗水”汗水就是指的我們的努力，你沒(méi)有努力，就算你學(xué)習再好，也會(huì )一落千丈。如果你努力了的話(huà)，其次，第二步：某些人之所以努力過(guò)了但卻屢屢失敗，是因為懦弱。雖然恐懼這個(gè)情感每個(gè)人都有，但是我們卻把他時(shí)時(shí)放在心上，導致一些事情我們會(huì )對他恐懼，而后就再也不敢去想，不敢去做這件事�！芭橙鯐�(huì )把你推向失敗的地獄”這句話(huà)算是應對了這些人。一些事情我們就算恐懼，也無(wú)濟于事，如果你肯再去嘗試，你肯不會(huì )恐懼他，我想他自己也會(huì )怕你，而你也不會(huì )在恐懼他，會(huì )變的堅強起來(lái)。因為至少你克服了自己的困難，戰勝了自己，讓這個(gè)人生沒(méi)有恐懼，只有歡樂(lè )與溫馨。

　　大家一定都想成為哲理學(xué)家吧，但也再擔心會(huì )不會(huì )變成“書(shū)呆子”，這種擔心的是多“人生”這幅畫(huà)的第一步你將會(huì )把他描繪的更加美麗，更加動(dòng)人。

　　余的。多余的擔心會(huì )讓自己的人生出現屢屢的問(wèn)題。整個(gè)人生不用去刻意的安排，上帝也不會(huì )安排你的人生，人生完完全全是你自己決定，因為你有這樣的權利。詩(shī)情畫(huà)意的人生，燦爛多姿的人生，整個(gè)人生是自己的權利，沒(méi)人可以干涉你的人生。

　　人生這幅畫(huà)不是上帝所賜，而是自己的描繪，相信每個(gè)人都能描繪的更加的詩(shī)情畫(huà)意，更加的美麗動(dòng)人。在青山綠水之下，有副斑斕多姿的“畫(huà)”。

六年級作文 篇3

　　或許是緣分所致，小學(xué)生涯中的兩位老師不但都姓陳，且一剛一柔，如八卦圖中的黑白兩色，完美融合，給我的小學(xué)生涯注入一股清新的文學(xué)之風(fēng)。

　　剛逢入學(xué)，不善言語(yǔ)的我坐在教室不起眼的一角，我怯于發(fā)表自己的意見(jiàn)。隨著(zhù)年紀的升高，我越發(fā)平庸。一向剛勁利落的第一位陳老師走進(jìn)了我的世界。她時(shí)常叫起我，讓我找到了自己的舞臺，可我卻以書(shū)掩面。我想著(zhù)法子讓我自信，我卻每每逃避她的眼神。終于，有一天，我同往常一般認真對待著(zhù)永遠不會(huì )有起色的作文，那篇是寫(xiě)有關(guān)“綠”的文章，我不知道為什么自己竟能寫(xiě)得如此流利，我交了上去。

　　很平常地，老師站在講臺邊，卻用不平常的口氣說(shuō)：“這次作文的最高分你們準猜不到，而它的.得主更難以猜到�！�

　　“誰(shuí)？幾分？”“200分”“應該是李想吧！”“不，是毛雨辰，石林她們�！蓖瑢W(xué)們竊竊私語(yǔ)。

　　我滿(mǎn)心希望是自己，焦慮中，我默默地看到老師的目光在與我對視，似乎在述說(shuō)什么，是我？不可能！我沮喪地垂下了頭。

　　“這個(gè)人呢？是——”陳老師側著(zhù)頭，有些賣(mài)關(guān)子地停頓了一下，“李霽婷”。

　　��？真是我？我覺(jué)得暈乎乎的，只是笑，傻傻地笑。我有些恍惚地接過(guò)作文本，迎面是陳老師無(wú)比平靜的雙眼，沒(méi)有一絲波折，澄澈得不可洞察。

　　200分！絕對剛勁有力的數字，絕對利落簡(jiǎn)單的鼓勵，我覺(jué)得我像只小鳥(niǎo)，只要給我一方天空，我就能飛出一路精彩。

　　在驚喜過(guò)后的數月，陳老師調走了，我心頭空落落的。但或許是上天可憐我這個(gè)剛擁有自信的小孩，讓我遇到了絕對柔和，卻柔中帶剛的又一位陳老師。

　　無(wú)論是烈日下，失敗后，勝利時(shí)，寒風(fēng)中，您總是那么平靜而淡然，如母親，默默地守護著(zhù)孩子們。您教會(huì )了如何與老師親近；如何去面對失��；如何去愛(ài)護自己；如何做一個(gè)人；如何去領(lǐng)會(huì )柔剛相加的太極……

　　我的習作也進(jìn)一步升華，我的作文時(shí)常作為范文朗讀。

　　我要謝謝兩位陳老師，是你們的柔剛太極道，給我留下了一片片美好……

六年級作文 篇4

　　在一陣陣雷鳴般的掌聲和同學(xué)們此起彼伏的議論聲以及部分人詫異的眼光中，女孩站起來(lái)了，她終于成功了！一下子，她從一個(gè)默默無(wú)聞的丑小鴨變成了小天鵝，并成了班里的主角，以往的星星已經(jīng)成為了“眾星捧月”的月亮。

　　這一切，讓女孩不由得想起就在幾年前的一個(gè)中午，她把對的少得可憐的數學(xué)作業(yè)改好之后去進(jìn)行“復批”�！澳阍撆�力了！”這句看似平常的話(huà)，刺痛了女孩稚嫩的心田。數學(xué)老師的眼神是那么嚴肅，女孩雖小，但她也懂得這句話(huà)的份量。女孩曾經(jīng)多少次，蒙著(zhù)被子淚流滿(mǎn)面，為的，就是擺脫瘟疫一般的這句話(huà)，擺脫瘟疫般可怕的眼神。女孩開(kāi)始努力，努力再努力！功夫不負有心人，不久捷報頻頻傳來(lái)，語(yǔ)文沒(méi)落下，照樣數一數二，但是數學(xué)，女孩已把成績(jì)的中等偏下趕到了名列前茅！這中間花了女孩多少汗水和淚水��！

　　今天，是女孩短短十二年人生中第一次感到揚眉吐氣的時(shí)候，女孩稚氣又略見(jiàn)滄桑的'雙眸中，終于現出了一絲自豪和興奮，從她抿起的嘴角中，可以讀懂女孩的心跳。因為，今天她終于坐上了“班長(cháng)”這個(gè)讓人夢(mèng)寐以求的寶座——而且前面沒(méi)有加任何的字。

　　女孩曾當過(guò)班里的副班長(cháng)，腦海里清晰地記得那么一件往事。有一次，班主任老師讓女孩她們幾個(gè)寫(xiě)一篇發(fā)言稿，這稿至關(guān)重要，下周一就要交。女孩記住了班主任交代的任何一條細節，并提出意見(jiàn)，而，另外幾個(gè)人則漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)。女孩回到家，就在寫(xiě)字臺上開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。這一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)對于女孩來(lái)說(shuō)是超負荷的，女孩面對的關(guān)卡是那么嚴峻��！其他幾個(gè)人要么駕輕就熟，要么才華橫溢，只有女孩毫無(wú)基礎……那一個(gè)星期天下午，女孩的手不斷地動(dòng)，屋子里只有動(dòng)筆的“沙沙”聲和時(shí)有時(shí)無(wú)的拍打著(zhù)腦袋的聲音。終于在無(wú)數稿子中寫(xiě)出了令女孩有些滿(mǎn)意的。

　　這是女孩的第一次小成功，她的稿子只改了一小部分就進(jìn)了演播室，為此女孩興奮了好幾天。

　　如今，女孩又受到老師的稱(chēng)贊，又聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲，又在表?yè)P簿上見(jiàn)到了自己的名字，又一次在期末考試里得到99、100分，并且又一次地把握了機會(huì )。女孩明白，一切的一切，都是因為自己把握住了機會(huì )。于是，女孩悟出一個(gè)真諦：“機會(huì )不會(huì )上門(mén)找人，只有人去覓它；機會(huì )面前，人人平等，但善于追求者優(yōu)先”。

六年級作文 篇5

　　突然，狂風(fēng)大作。喚醒了沉睡中的我。我想天下撒下的珍珠散在人間。如煙一般輕，如柳一般柔，還像仙女一樣飄飄忽忽，婀娜多姿。我是美麗的雪花，可愛(ài)的雪花。

　　我慢慢的落下來(lái)，遠遠地望見(jiàn)了許多朋友。他們都在迎接我！有四季常青的松樹(shù)大哥。還有房子大哥，小溪妹妹……

　　我飄飄忽忽的落了下來(lái)，到了小溪旁。小溪沉睡著(zhù)。水面上結起了厚厚的冰。像一面光滑平靜的鏡面。溪中的'石塊，好像一塊一塊白玉雕成。溪岸上的梅花競相開(kāi)放。一小朵一小朵的梅花星星點(diǎn)點(diǎn)的。輕輕一吸，一股清香撲鼻而來(lái)。我落在了一朵含苞欲放的梅花上。梅花妹妹向我傾訴；“H嗨，雪兒，我正愁今晚沒(méi)有漂亮的晚禮服穿呢，你能幫幫我嗎？我實(shí)在不忍心看到她那愁眉苦臉的樣子。我輕輕一吹，大樹(shù)就披上了白色晚會(huì )盛裝。

　　我們不知疲倦的展現著(zhù)優(yōu)美舞姿，遠處山坡，田野，樹(shù)木，地面都銀裝素裹，粉妝玉砌。好像鋪上了一層層厚實(shí)的鴨絨大地毯。近處，枝頭猶如開(kāi)滿(mǎn)了梨花，蓬松松，沉甸甸的。寒風(fēng)哥哥來(lái)做客，樹(shù)枝開(kāi)始搖曳�；锇閭儦g快的跳在地上，如銀粉似玉屑。

　　太陽(yáng)急急忙忙趕來(lái)接班了。柔和的陽(yáng)光把雪堆融化了把梅樹(shù)的晚禮服收了起來(lái)，把鴨絨大地毯放進(jìn)衣柜。消息又一輪新的奔跑。我也該回家休息了。

六年級作文 篇6

　　你覺(jué)得兩張紙掛在衣架上，一陣風(fēng)從兩張紙中間吹過(guò)，紙會(huì )緊貼在一起，還是分開(kāi)往上卷？你一定會(huì )說(shuō)，當然是分開(kāi)往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來(lái)告訴我們答案吧！

　　只見(jiàn)老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學(xué)一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說(shuō)：“難道這就是您要變的魔術(shù)嗎？”老師說(shuō):“不，現在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來(lái)力氣最大的同學(xué)，叫那同學(xué)使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開(kāi)始我覺(jué)得紙片應該往兩邊卷，但是那同學(xué)用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說(shuō)：“兩張紙都折過(guò)了，肯定會(huì )重合在一起，向一邊飄去的'�！崩蠋熣f(shuō)：“既然你們不服氣，那我就現場(chǎng)拿紙來(lái)驗證�！庇谑�，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來(lái)吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說(shuō):“這回服氣了吧？”我們不可思議地問(wèn)：“這是什么原因呢？”

　　老師說(shuō)：“空氣中存在著(zhù)氣壓，空氣流動(dòng)得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)老師做得魔術(shù)都是有科學(xué)依據的��！

　　你覺(jué)得兩張紙掛在衣架上，一陣風(fēng)從兩張紙中間吹過(guò)，紙會(huì )緊貼在一起，還是分開(kāi)往上卷？你一定會(huì )說(shuō)，當然是分開(kāi)往上卷了，那你就錯了，為什么呢？現在就讓老師來(lái)告訴我們答案吧！

　　只見(jiàn)老師把紙夾在衣架的兩邊，讓我們從一邊吹紙，同學(xué)一吹，兩張紙就緊貼在一起了，我不屑地說(shuō)：“難道這就是您要變的魔術(shù)嗎？”老師說(shuō):“不，現在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！”我們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手和兩張紙片，生怕老師做了什么手腳。老師叫來(lái)力氣最大的同學(xué)，叫那同學(xué)使出全身力氣，用力往兩張紙中間吹。剛開(kāi)始我覺(jué)得紙片應該往兩邊卷，但是那同學(xué)用力一吹，兩邊的紙竟緊貼在一起，向同一邊飄去。我不服氣，說(shuō)：“兩張紙都折過(guò)了，肯定會(huì )重合在一起，向一邊飄去的�！崩蠋熣f(shuō)：“既然你們不服氣，那我就現場(chǎng)拿紙來(lái)驗證�！庇谑�，老師立刻裁了一張紙，待我們驗證之后，夾在衣架上，讓我親自來(lái)吹，我使勁一吹，還是重合在一起了，老師得意洋洋地說(shuō):“這回服氣了吧？”我們不可思議地問(wèn)：“這是什么原因呢？”

　　老師說(shuō)：“空氣中存在著(zhù)氣壓，空氣流動(dòng)得越快，氣壓越少，氣壓越少，兩張紙就貼得越緊�！蔽翌D時(shí)恍然大悟，原來(lái)老師做得魔術(shù)都是有科學(xué)依據的��！

六年級作文 篇7

　　一縷陽(yáng)光歪歪斜斜地射進(jìn)來(lái)，射到雪白的墻上，平時(shí)看起來(lái)干干凈凈的墻，現在卻如此蒼白，猶如阿太的臉。

　　阿太走了，走的是那樣的突然。

　　阿太家在新浦一個(gè)較偏僻的地方，就連我媽也沒(méi)去過(guò)幾次。阿太八十多歲，在媽媽、大媽媽和舅舅三個(gè)人中，最喜歡媽媽。媽媽雖不像舅舅那樣學(xué)業(yè)有成，也不像大媽媽那樣精明能干，但阿太死前還惦記著(zhù)媽媽。

　　在媽媽的記憶中，阿太的一生風(fēng)平浪靜，毫無(wú)波瀾。雖說(shuō)沒(méi)做出過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，但他十分大方，十分寬容，很富有同情心；雖然自己生活拮據，卻常常接濟周邊比自己更困難的窮人；從不為一些雞毛蒜皮的小事吵架。阿太是笑著(zhù)走過(guò)這一生的。

　　我只記得有一次我們去阿太家過(guò)年，那天晚上，煙花格外燦爛，阿太也笑得格外開(kāi)心，雙眼瞇成一條縫，露出了他那所剩無(wú)幾的泛黃的`牙，對我說(shuō)：“阿甜喲，你一定要爭氣，你不知道，你媽媽為了能讓你接受好的教育，花了多少心血，你一定要好好讀書(shū)，你可別讓阿太失望噢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　今年清明掃墓，我站在阿太墓前，想起了阿太說(shuō)過(guò)的話(huà)。

　　阿太，我不會(huì )讓您失望的。

　　回頭看，山旁，殘陽(yáng)如血。