實(shí)用的六年級的作文【錦集6篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
“媽媽?zhuān)恍辛�，不行了，教室里電視機屏幕上的字我看不清了！怎么辦呀？”
“哎，你還是逃不過(guò)戴眼鏡的命運�！�
“遺傳�！蔽逸p輕吐出兩個(gè)字，沒(méi)想到還是被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了：“我發(fā)現遺傳基因是件很可怕的東西�！� “吁——”還好，要是在以前，她準會(huì )跟我開(kāi)這樣一個(gè)玩笑：“也就是說(shuō)，我們把戴眼鏡這不好的基因遺傳給了你嘍！”我很高興，因為眼睛又可以“恢復光明”了，這樣就不會(huì )耽誤學(xué)習了。
不久，我興致勃勃地在媽媽的'帶領(lǐng)下來(lái)到了眼鏡店。上了二樓，醫生問(wèn)我“幾歲啦？”“11歲�！蔽颐摽诙��！澳沁�是去醫院檢查吧�！薄啊边@時(shí)，媽媽說(shuō)話(huà)了：“如果去醫院檢查要散瞳，會(huì )直接影響學(xué)習，在這里選配一付，先用了再說(shuō)�！薄昂冒��！贬t生有點(diǎn)勉強，說(shuō)完，就開(kāi)始給我做檢查。她先讓我看一臺儀器，我看見(jiàn)里面有一付畫(huà)：一座很小的房子被無(wú)邊無(wú)際的大草原淹沒(méi)，真是美極了！過(guò)了一會(huì )兒，醫生說(shuō)：“好了�！薄笆裁�，好了？這么快？”我心里想。接著(zhù)，醫生又讓我戴上眼鏡測視力……“結果這樣，”她清清嗓子說(shuō)：“右眼0.8,左眼0.3,這樣的話(huà)，右眼125度，左眼175度�！辈粫�(huì )吧，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，右眼0.8還說(shuō)得過(guò)去，可是左眼怎么只有0.3，真不可思議！“那就度數配得低一點(diǎn)，右眼100度，左眼150度吧�！眿寢屨f(shuō)：“可以�！�
接著(zhù)，我又回到一樓去選兒童鏡框，我選了框架是粉紅色的。
第二天晚上，我迫不及待地把眼鏡取了回來(lái)。戴上它有點(diǎn)暈，看東西變小了，但是看遠距離的小字一清二楚。
六年級的作文 篇2
我有一個(gè)弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來(lái)玩。那時(shí)，我正在做作業(yè)。我走進(jìn)我的房間，看到我拿著(zhù)筆在做作業(yè)。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業(yè)呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會(huì )被摔壞弄塌。我就對他說(shuō)：“好弟弟，哥哥現在在寫(xiě)字做作業(yè)，等我做好了作業(yè)就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現在就要玩！”“我給你去找一個(gè)玩具�！钡艿芡饬�。我就站起來(lái)到自己的小房間里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車(chē)，拿著(zhù)車(chē)子來(lái)到做作業(yè)的客廳。我一跨進(jìn)門(mén)，就看到弟弟已經(jīng)在玩我的鉛筆了。我連忙走過(guò)去把車(chē)子給他，把鉛筆從他手里搶了過(guò)來(lái)。
他玩車(chē)子，只玩了一會(huì )兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車(chē)子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車(chē)子不經(jīng)他摔打，散了架。他就走過(guò)來(lái)說(shuō)要我的.鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來(lái)。這個(gè)弟弟真煩人，害我作業(yè)都做不成了。這時(shí)，我想到自己有一支沒(méi)有用的鉛筆，就去把它找了出來(lái)。我看到找到的鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應該玩得久一點(diǎn)了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫(xiě)他的字了。好了，我得抓緊時(shí)間做作業(yè)了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個(gè)臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
六年級的作文 篇3
過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)期，終于熬到了寒假，一放了假我便像歡脫的小鳥(niǎo)，盡情的揮霍著(zhù)假期的日子。
作業(yè)一回家就狂寫(xiě)一氣，假期才過(guò)了一半便含含糊糊的算是寫(xiě)完了。預習也就象征性的翻翻書(shū)算是看過(guò)了，自從為會(huì )的差不多了，我的理念是：假期不就是要歇著(zhù)，要好好玩，好好放松嗎，學(xué)習啥的.開(kāi)學(xué)了再說(shuō)吧，趁著(zhù)放假好好玩才是正道一就這樣道遙的過(guò)了一個(gè)寒假
可是到了開(kāi)學(xué)考考場(chǎng)上時(shí)，我卻徹底逍遙不起來(lái)了，看著(zhù)面前過(guò)題都看不懂的卷子，我竟有點(diǎn)眼前發(fā)黑冷汗都流下來(lái)了，連怎么交的卷子都不記得了，一整天都是迷糊的，絕望的想這次肯定是考石砸了、至于能砸成什么樣，我想都不敢想了。
煎熬好幾天，成績(jì)終于下來(lái)了，不出意料，直接退步了二十多名一下課我就去找了好朋友，我想知道他們的寒假是怎么過(guò)的。
“安排好時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，然后再為下個(gè)學(xué)期作預習準備”對比起來(lái)，我的假期過(guò)的毫無(wú)章法，完全放飛自我，假期果真是拉開(kāi)距離的重要時(shí)期比我優(yōu)秀的人那比我努力，我當然沒(méi)有理由繼續止步不前，轉眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認真預習，合理利用假期、下再重蹈覆轍。
比我優(yōu)秀的人都比我努力，我當然沒(méi)有理由繼續止步不前，轉眼間，又到了暑假，這個(gè)暑假，我一定是合理作息，認真預習，合理利用假期、不再重蹈覆轍。
六年級的作文 篇4
在小時(shí)候，我記憶中最好的玩伴就是你。你那么溫柔，每次接觸，你都會(huì )輕輕地撫摸我，像母親深情的愛(ài)撫。你寬寬長(cháng)長(cháng)像條美麗的飄帶圍繞著(zhù)我們的村莊，給我清涼的夏天和五彩繽紛的秋天。底下五顏六色、形狀各異的鵝卵石，還 有陣秋風(fēng)把岸邊的金黃色落葉灑在你的身上，更是把你襯得像位花枝招展的'少女。金色的陽(yáng)光透過(guò)岸邊高大的樟樹(shù)葉、柳樹(shù)葉的縫隙，直投射到你的身上，隨著(zhù)水波蕩漾著(zhù)滿(mǎn)眼的粼粼波光，閃閃爍爍，猶如無(wú)數跳動(dòng)的精靈。你——家鄉的小河，真是美極了！
因為讀書(shū)，我不得不離開(kāi)你，去了城里。時(shí)隔五年的個(gè)暑假，我迫不及待地要去看你，記憶中的你恍如昨天。但，當我看到你的瞬間，我的心似乎沉入谷底。真不敢相信，這，就是你！原本清澈見(jiàn)底的河水變得渾濁不堪，石頭也變得黑不溜秋，河面上漂浮的不再是落葉、花瓣，而是死魚(yú)、垃圾，還 發(fā)出陣陣惡臭。河邊的花草樹(shù)木也奄奄息，白色的塑料袋四處亂飛像是在嘲笑著(zhù)；臟兮兮的垃圾東堆，西堆�？粗�(zhù)你，我的腦子片混亂。怎么辦？我的小河變得如此糟糕，難道沒(méi)人管？它真可憐！心酸和憤怒交織在起，我呆呆地愣在那兒，時(shí)，不知該怎么辦才好。但我告訴自己：定要拯救小河！
回去，把這事和爸爸說(shuō)，他也有強烈的欲望要拯救小河。于是，爸爸向村委會(huì )提出：治理河道的方案。我也沒(méi)閑著(zhù)，找來(lái)村里的小伙伴起想辦法。我們拿著(zhù)鐵鏟；拎著(zhù)水桶；扛著(zhù)扁擔挑來(lái)簸箕；有的還 找來(lái)了花種和樹(shù)苗。大家起涌向小河。我們開(kāi)始分工：A小隊下水撈垃圾；B小隊在河邊清理垃圾；C小隊負責排污水；D小隊趕忙去種花……路過(guò)的村民看到孩子都這么愛(ài)整潔，也不好意思再亂倒垃圾，有的還 立刻加入我們的隊伍。此時(shí)，爸爸也帶著(zhù)幾十位叔叔，在村長(cháng)的指揮下挖起了條條泥坑，看著(zhù)黑兮兮的河水汩汩往外流，我們開(kāi)心地拍手叫好！頓時(shí)，小河熱鬧非凡，像是在給它盛裝打扮，等著(zhù)出嫁。呦喝聲、鏟子碰撞聲、水流聲匯成曲交響曲，在歌頌著(zhù)勞動(dòng)者和愛(ài)護環(huán)境的人們！
直忙到太陽(yáng)下山，各家各戶(hù)催著(zhù)吃晚飯，我們才慢慢停下手中的活。經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力的努力，我的小河漸漸有了起色，從水庫里引來(lái)的清清的水，沖掉了切污濁和惡臭。岸邊也煥然新，花兒、苗兒向我們點(diǎn)頭贊賞。
我的小河，你定會(huì )越來(lái)越美麗的！
六年級的作文 篇5
今天下午科學(xué)課，陳老師帶我們去做了小蘇打加白醋有什么變化的實(shí)驗。
首先，陳老師叫我們四個(gè)人圍成一個(gè)小組，然后給我們每一小組發(fā)了兩個(gè)杯子和一個(gè)蓋子，發(fā)完后，陳老師又在每一組的一個(gè)小杯子里分別放了兩勺小蘇打，接著(zhù)，老師又叫我們在放了小蘇打的杯子里放白醋，放了之后立刻用蓋子蓋上。我們一組由劉靜勇來(lái)倒醋，我來(lái)拿杯子，倒的時(shí)候，由于劉靜勇性子急了，一下子倒了許多白醋下去，在我蓋好蓋子的一瞬間，泡沫一下子涌了上來(lái)，我以為會(huì )把我的手燒溶化掉，就像硫酸一樣會(huì )把任何東西都溶化掉，我一想到冰淇凌放在太陽(yáng)下面曬溶化的樣子，我都覺(jué)得好可怕，于是我把杯子往地上一放，等泡沫漸漸消退下去之后，我再把杯子拿起來(lái)，這時(shí)，陳老師在杯子里放的小蘇打已經(jīng)成為了一種白色的液體。陳老師說(shuō)：“你們再用兩張紙卷起來(lái)，放液體杯子的蓋子不能打開(kāi)，一打開(kāi)，實(shí)驗就做不成了，我會(huì )端著(zhù)一盞精油燈讓每一組一一做試驗�！甭�(tīng)了陳老師的`話(huà)，我的腦袋里出現了許多大問(wèn)號：“為什么要卷兩根紙條，看起來(lái)像一支煙，是不是叫我們抽煙呢？另外，陳老師先前發(fā)了兩個(gè)杯子，另一個(gè)杯子有什么用呢？是用來(lái)當煙灰缸嗎？”雖然我腦子里有著(zhù)無(wú)數個(gè)問(wèn)號，但是，我還是激動(dòng)地等待著(zhù)老師的到來(lái)。
等啊等，終于老師來(lái)到了我們一組。老師說(shuō)：“先把兩個(gè)卷好的紙條放在精油燈上點(diǎn)燃，一個(gè)紙條放在裝滿(mǎn)液體的杯子里，另一個(gè)放在空的杯子里，看看有什么變化�！蔽遗c劉靜勇同時(shí)把紙條放入兩個(gè)杯子里，劉靜勇放進(jìn)空杯里，他紙條上的火焰正熊熊燒著(zhù)，而我則放進(jìn)裝液體的杯子里，天哪！火竟然在沒(méi)有沾到液體的情況下，自動(dòng)熄滅了。黃必凱和肖宇欣又試了一次，結果相同，這太神奇了！我們趕緊跑上去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當涌起的泡沫漸漸消退時(shí)，泡沫便會(huì )爆炸產(chǎn)生了一種名叫二氧化碳的氣體，因為這時(shí)杯子里已沒(méi)了空氣，所以火會(huì )在不沾到液體的情況下熄滅�！蔽覀兓腥淮笪�。
通過(guò)這節課的實(shí)驗，加深了我對科學(xué)的認識，使我受益匪淺。
六年級的作文 篇6
雪花漫天，紛揚飄落。漫步其中，屏息欣賞，仿佛時(shí)間停滯……沉浸在"冰雪奇緣"般的美景，陶醉于"千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"的意境，夢(mèng)幻無(wú)比，如童話(huà)般美麗。��！這是一個(gè)如夢(mèng)般美妙的世界！
雪，是大自然美好的饋贈。伴隨著(zhù)冬日行進(jìn)的腳步，20xx年的第一場(chǎng)雪，到來(lái)了……
從遙遠的天際而來(lái)的雪花，對于人間來(lái)說(shuō)是遠方的客人。它像鵝毛，像銀片，像白玉，密密地覆蓋著(zhù)屋頂，包圍著(zhù)人家的'汽車(chē)。一幅幅純白色的圖景，多么和諧與純潔！
那一片片雪花，仿佛一個(gè)個(gè)極小的白色精靈，有的在空中起舞，有的在屋頂嬉戲，還有的已投入大地媽媽的懷抱，但有些調皮的，正在精心策劃惡作�。鹤屚瑢W(xué)們與大地來(lái)個(gè)親密接觸……然而，各樣的雪花都是很美麗的�？�！六角都依稀辨認得出，用自己純凈的色彩，圣潔的靈魂點(diǎn)綴樹(shù)木，裝點(diǎn)大地，使整個(gè)世界充滿(mǎn)朦朧與夢(mèng)幻之感。小雪花們，又像一個(gè)個(gè)靈魂樂(lè )手。聽(tīng)！那"沙沙沙"的聲音，正是它們團結一心，為人間演奏了一曲動(dòng)人的交響樂(lè )！沉醉其中的我，差點(diǎn)忘記了前行……過(guò)了一會(huì )兒，我又不禁停住了腳步，一股清香撲鼻而來(lái)，我仔細地辨認著(zhù)：淡淡的寒冷中夾雜著(zhù)楓葉的芬芳，真好聞！
這時(shí)，許多人都停了下來(lái)，校園靜得出奇。是美麗的雪景留住了我們的腳步？還是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲住進(jìn)了我們的心房？抑或是誘人的香氣凈化了我們的靈魂？
伸出手，讓一片雪花飄落于此。一個(gè)眨眼的瞬息，它融化為水，從指縫流淌。但是，化成水的雪花仍是那樣純凈，不雜一絲塵滓；那樣透明，掌心的紋路清晰可見(jiàn)；那樣美麗，像珍珠般耀眼。不論是何形態(tài)，都純凈之至，清潔之極，為人間奉上自己的美麗。這可能就是雪花最珍貴，最惹人喜愛(ài)的地方了吧！
帶著(zhù)一雙善于發(fā)現美的眼睛和一顆善于接納美的心，在雪地上留下自己獨特的印記。美麗純潔的雪花，我多想將你珍藏在心底，可否用你純潔的色彩凈化我的靈魂？
漫步于白色的夢(mèng)幻，仿佛置身于一個(gè)童話(huà)世界。我已忘卻了時(shí)間流逝……
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