【合集】六年級年的作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”。聽(tīng)到這首古詩(shī)我想大家一定會(huì )想起一個(gè)令人興奮的節日—春節。
春節，是中國最傳統的節日之一，我家鄉的春節，可別有一番風(fēng)味呢。在大年三十，大人們就忙著(zhù)包餃子了。我們呢，嘿嘿，我們要去買(mǎi)鞭炮玩，買(mǎi)來(lái)的一串一串的鞭炮要一個(gè)一個(gè)的把它拆下來(lái)，然后，嘿嘿，來(lái)到別人家的門(mén)口，左看看，沒(méi)人；右看看，也沒(méi)人，把鞭炮放在地上，再把香悄悄地放在鞭炮前，“快跑啊�！边荨�，嘣——��！跑出好遠后回頭一看，原來(lái)放鞭炮的地方只剩下一片一片的紅紙片了�！巴�，不好有人出來(lái)了，大家按原計劃路線(xiàn)分散跑，五分鐘后集合�！�
一上午的時(shí)間，就在我們的惡作劇下度過(guò)了。下午，我們男生要隨大人們去上墳了，哎……受苦的總是小孩啊，不是拿著(zhù)燒紙、鞭炮和白酒就是扛著(zhù)掛鞭炮的桿子。原本滿(mǎn)臉笑容的臉上頓時(shí)變成了苦瓜，囧啊。一路無(wú)話(huà)，不對，一路有話(huà)，而且還都是問(wèn)我學(xué)習成績(jì)的，不知道怎么回答啊，大過(guò)年的，又不能說(shuō)謊話(huà)，說(shuō)實(shí)話(huà)吧，又太失面子，矛盾啊。。。一會(huì )兒，我們來(lái)到了俗話(huà)稱(chēng)為“坡”的地方（其實(shí)就是田野），然后大人們估摸一下老祖宗的棺材大概埋在什么地方，然后呢，放燒紙、香點(diǎn)上火，一個(gè)字，燒��！比我大幾歲的叔叔們把自己制作的爆仗放在比較遠的地方點(diǎn)燃，“嘣”的一聲，連地上的燒紙都被嚇了一跳。因為我家人口太多，上一次墳要走七八里路累得很啊。
到了晚上，一家人坐在一起看春節聯(lián)歡晚會(huì )，聽(tīng)薩頂頂的《萬(wàn)物生》；黃宏的《荊柯刺秦》；猜劉謙魔術(shù)的奧秘……到了午夜十二點(diǎn)，要吃餃子了，天空中出來(lái)震耳的響聲，耀眼的禮花在空中閃爍，鞭炮聲聲震耳欲聾，家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，那五彩繽紛的煙花映紅了大地，映紅了天空。耐性子，陪老爸放完鞭炮后我便迫不及待的跑到鍋灶邊上去了，一邊看著(zhù)鍋里的餃子，一邊問(wèn)奶奶已經(jīng)不知多少遍了的問(wèn)題“這餃子怎么還不熟啊�！蹦棠炭偸切Σ[瞇的回答我的問(wèn)題：“好了好了這就好了�！�
可我的心思全在那餃子上了，本來(lái)全部都沉在鍋底的元寶，隨著(zhù)水溫的升高一個(gè)一個(gè)有順序的浮到水面，在水面打著(zhù)轉，不一會(huì )餃子終于出鍋了，看著(zhù)這一個(gè)個(gè)餃子，還真有捧在手里怕掉了，含在口里怕化了的感覺(jué)。吃餃子時(shí)要先咬開(kāi)個(gè)小口，然后放到一邊，在咬另一個(gè)如此循環(huán)直到咬完最后一個(gè)餃子后，在按先后順序把咬完的餃子吃掉。在吃過(guò)年的餃子時(shí)，有一種飄飄然的感覺(jué)，啊……到底是過(guò)年的餃子啊。大年初一，我一馬當先，爭先恐后的去親戚家拜年，“過(guò)年好，過(guò)年好�！闭f(shuō)完這幾句，大人們自然就把money拿出來(lái)啦。嘻嘻，每從一家出來(lái)，腰包里都鼓鼓的，拜完年后，就和小伙伴們躲在一個(gè)角落里比比誰(shuí)的錢(qián)多�？偸怯幸环N很激動(dòng)的心情。
正月初一的'習俗近年來(lái)越發(fā)平淡了，一家人睡到太陽(yáng)升的老高才起床，匆匆吃完了早飯，便上街閑逛。街上的商鋪為了在新年的第一天從人們的口袋里弄到更多的進(jìn)賬，不惜破壞正月初一關(guān)門(mén)停業(yè)的老規矩，大張旗鼓辦起了“新年大甩賣(mài)”之類(lèi)的活動(dòng)，雖在一定程度上為人們過(guò)年的食物儲備、購買(mǎi)新衣提供了相當的便利，但是我并不喜歡這樣�？偟膩�(lái)講，新年里沒(méi)有逛廟會(huì )之類(lèi)的活動(dòng)，確是可以用單調無(wú)味來(lái)形容。
正月初一到初十四，實(shí)在是在閑得無(wú)事中閃過(guò)的，只有正月十五元宵節才有些意思。這一天是非吃元宵不可，元宵是用糯米粉做成的，從種類(lèi)上分，可分為實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豆沙、白糖、芝麻、桂花、什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等；咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。最近市場(chǎng)上又出現了一種菜餡元宵，味道如何就不知了。在我的記憶中，元宵節沒(méi)有什么特別的地方，前幾年元宵的晚上，還可以看見(jiàn)大人們領(lǐng)著(zhù)小孩提著(zhù)明瓦的燈籠逛游，如今卻難以見(jiàn)了，見(jiàn)此情景，我不由得嘆道，富有民族特殊的傳統文化這正在消失��！
哎……這樣的春節，這樣的氣氛還能再維持幾年呢？可我知道不管在何方，我永遠會(huì )記住和家人在一起的幸福時(shí)光，記住童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，尤其是在守歲夜的時(shí)光。我會(huì )銘記在心，永生不忘。家鄉的春節，家鄉的情。
六年級年的作文 篇2
我在班里學(xué)習不是最好的，因此挨老師的批評是家常便飯，有時(shí)甚至還會(huì )產(chǎn)生一些逆反心理，把老師氣得還要請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。批評挨的多了，也就會(huì )有難忘的時(shí)候。
記得那是上三年級的時(shí)候，學(xué)校為我們在學(xué)校吃午飯的同學(xué)開(kāi)設了學(xué)生閱覽室，閱覽室的老師為了使我們看到更多更多的書(shū)，給我們準備了兒童連環(huán)畫(huà)、童話(huà)寓言的故事、科學(xué)家的故事、科學(xué)幻想故事等。我每次都是閱覽室里的忠實(shí)讀者，到了閱覽室我只恨自己沒(méi)能長(cháng)三頭六臂，哪本書(shū)我都想看，哪本書(shū)我都愛(ài)看，只可惜時(shí)間過(guò)得太快了。不等我看完一本書(shū)，閉館的時(shí)間就到了�！厄湴恋目兹浮愤@本書(shū)是我瞄準的一個(gè)目標，這一天由于別的老師借用閱覽室忘了鎖門(mén)，我溜進(jìn)去悄悄地拿走了《驕傲的孔雀》這本書(shū)，沒(méi)想到這件事還是讓同學(xué)們發(fā)現了，告訴了班主任汪老師。我知道到了班主任手里沒(méi)有什么好果子吃，婆婆媽媽的講一通道理，我都聽(tīng)煩了。沒(méi)想到汪老師把我帶到劉老師那說(shuō)：“這事由你處理吧!”我低著(zhù)頭，兩眼直勾勾地看著(zhù)自己的腳尖，手不住地摸索著(zhù)兩個(gè)衣角，一副等著(zhù)挨批評的樣子。只聽(tīng)劉老師親切地說(shuō)：“你愛(ài)看書(shū)，這很好，做為學(xué)生不僅要學(xué)習課本上的知識，還應該多看課外讀物，才能開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識……”聽(tīng)著(zhù)老師中肯的教誨，我漸漸地抬起了羞愧的頭，兩眼望著(zhù)老師想說(shuō)什么，劉老師好像看透了我的心思，又接著(zhù)說(shuō)：“你特別喜歡這本書(shū)，但是你不應該私自去拿。你還小，我還不能用‘偷’這個(gè)字扣在你頭上，否則你在同學(xué)中就抬不起頭了……”我最怕劉老師說(shuō)我偷書(shū)，可劉老師并沒(méi)有用偷的'字眼來(lái)諷刺我，而是態(tài)度和藹的教育我，我流出了悔恨的淚水。
這次批評是我最難忘的，她使我改變了對老師批評人時(shí)總是婆婆媽媽的看法。
六年級年的作文 篇3
我們的班主任周老師——一頭烏黑長(cháng)發(fā)，寶石般明亮的雙眼，高挺的鼻梁下嵌著(zhù)一張櫻桃小嘴，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫(huà)而翠……模特般高挑的個(gè)子是我最羨慕的地方。
A面——執法如山
可能是她長(cháng)得高的原因吧，只要我們在她眼皮子底下講了一句話(huà)，做了一個(gè)小動(dòng)作，她都了如指掌。這不，小宣又在挑事了，怪不得老師會(huì )板著(zhù)臉當著(zhù)全班同學(xué)的面批評他。只見(jiàn)他一副羞愧得直想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去的樣子，不過(guò)，這只是一道“開(kāi)胃菜”，等待他的“大餐”便是“黑白麻辣燙”。黑的是指周老師會(huì )從頭到尾、細細道來(lái)這位仁兄犯下的“滔天大罪”，猶如鐵面無(wú)私的包青天；白的是指一張班規和一張保證書(shū)。
幾乎沒(méi)有一個(gè)人愿意領(lǐng)教周老師的這套“刑罰”。
B面——活潑善良
一次上校本課，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室。大家看到那一臉“詭異”的笑容，都產(chǎn)生了同一個(gè)想法：完了，準沒(méi)好事�，F在正是期末復習階段，唉，難逃厄運……
我還來(lái)不及多想，就聽(tīng)到周老師甜甜地說(shuō)：“這節課我們先來(lái)玩一個(gè)游戲！”“真的假的？難道太陽(yáng)從西邊出來(lái)了嗎？”“就是，老師才沒(méi)這么‘好心’呢！更何況已經(jīng)接近期末了……”同學(xué)們有些錯愕地小聲議論著(zhù)�！敖淌依锾×�，不適合玩撕名牌的游戲，我們還是到操場(chǎng)上玩比較合適�！敝芾蠋熐辶饲迳らT(mén)，一字一頓地對我們說(shuō)著(zhù)�！罢娴�.嗎？太好了！”大家歡呼道。
簡(jiǎn)單的彩色小紙條成了我們的“名牌”，老師和4名高個(gè)子男女生作為跑男團成員來(lái)撕我們背后的名牌。我們在塑膠跑道上盡情地揮灑著(zhù)快樂(lè )的汗水。你追我趕，不亦樂(lè )乎。突然，小智不小心摔了一跤，“嗚嗚嗚”地哭了起來(lái)。聲音有些微弱，似是強忍著(zhù)疼痛�！澳銢](méi)事吧？要不要緊？來(lái)，老師帶你去擦藥吧！”周老師急切地問(wèn)道，同時(shí)，還蹲下身來(lái)輕輕地吹著(zhù)傷口。當大部分同學(xué)還沉浸在快樂(lè )的撕名牌游戲中時(shí)，周老師已經(jīng)扶著(zhù)受傷的小智到體育老師的辦公室去了。
在一些同學(xué)的追問(wèn)下，終于知道老師做這個(gè)游戲的目的。她是看我們學(xué)習緊張，壓力大，才貼心地想著(zhù)讓我們放松一下心情，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
這就是我的班主任周老師。雖然嚴格，卻也有可愛(ài)、活潑的一面，在日復一日的相處中，我們已不知不覺(jué)愛(ài)上了她。
六年級年的作文 篇4
微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹開(kāi)了木桌上的潔白本子。紙頁(yè)上，“規則”兩字紅艷艷的，在白紙上如鮮血般刺眼。我走上前用手掩住那兩字，垂下眼，不禁回憶起那場(chǎng)悲劇的根源——“沒(méi)有規則，不成方圓�！�
清晨，我伴著(zhù)晨光，經(jīng)過(guò)一條奇怪的馬路。為何奇怪？因為他周?chē)鷶D滿(mǎn)了人。
我按耐不住好奇，硬是擠進(jìn)人群，可下一秒，一幕血腥的場(chǎng)景映入眼簾。一個(gè)青年倒在滿(mǎn)地血泊中，眼睛睜得大大的，眼球外凸，嘴角留下蜿蜒的血跡……觸目驚心！
我忍不住彎下腰，干嘔起來(lái)。忽然聽(tīng)到旁邊大叔們的議論。
“唉呀！真慘啊，聽(tīng)說(shuō)那撞人的司機逃逸了，是不是��？”
“還真是，不過(guò)這事兒也怪那男人倒霉，明明是那青年闖紅燈，撞上了還要自己賠錢(qián)……·”
“闖紅燈？哎呦，世風(fēng)日下哦……我看那青年應該死了吧？警察怎么還不來(lái)？……”
“應該快了……”
我總算聽(tīng)清了事情的原因，原來(lái)是那位青年闖紅燈，結果被車(chē)“嘭”一下*死了。我轉頭，那青年似乎死不瞑目，他的慘相讓我為他不由感到悲哀。警察和救護車(chē)很快來(lái)了。見(jiàn)他們抬走尸體，看熱鬧的人群也唏噓了一會(huì )兒便作鳥(niǎo)獸散。
我獨自一人留在原地，看著(zhù)被快速清理干凈的.現場(chǎng)兀自出神。
為什么他要闖紅燈？他難道不知道“寧停三分，不爭一秒”嗎？紅燈荏苒閃爍不停，隨后變成了綠燈。
我循規蹈矩的走過(guò)冷清的馬路。
規則，是這場(chǎng)悲劇的根源。
有了規則，社會(huì )才井然有序；有了規則，人民才平安幸福；有了規則，世界才和諧美好……孟子曾曰：“沒(méi)有規矩，不成方圓”我奉這句為至理名言。
是��！一切皆因規則。悲劇的根源來(lái)自不守規則；幸福的源頭來(lái)自遵守規則。有許多“聰明人”試圖破壞這規則，最終被規則制裁。
這些規則事項，如果大家都遵守規則，世界怎么會(huì )不美好呢？
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