有關(guān)六年級作文匯總7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
人生的道路是那么寬廣、那么明亮�？煽傆性S多人喜歡濫竽充數，遇到事情總是喜歡逃避；也許當看完《濫竽充數》這個(gè)故事后，你會(huì )看清自己的靈魂。
一個(gè)吹竽的人在演奏時(shí)，辨清是那么放松，那么愉快。而南郭先生卻低著(zhù)頭，鼓著(zhù)他那空虛的腮幫，那顫抖的手指總是按不住竽眼，他的心里很慌張，這，就是濫竽充數。
如今的我們不也是這樣嗎？有許多人明明不會(huì )還要去裝懂，去濫竽充數！也許，你也很害怕會(huì )被拋棄；你會(huì )害怕一個(gè)人孤零零地躲在某個(gè)角落哭泣；你更害怕快樂(lè )的時(shí)光會(huì )從此停止。那不正如慌張逃走的南郭先生嗎？沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人會(huì )在行家里，總有一天會(huì )暴露，會(huì )顯出原形。
有些人為了遮蔽自己的無(wú)能，總那一些理由遮蔽自己。但你要知道，再多的理由也遮蔽不住你那骯臟的靈魂，它是你的心靈，是你的良心，是你活著(zhù)的唯一理由。一定不要學(xué)南郭先生，你要帶著(zhù)善良純潔的靈魂向未來(lái)走去。在那條寬廣、明亮的未來(lái)道路上，你一定會(huì )走向未來(lái)，走向成功！你一定要記住，只有真才實(shí)學(xué)人才才能站得正、走得遠……
靈魂，隨著(zhù)人們的心、思想而改變�？辞遄约旱撵`魂，看清前方的道路，成功的大門(mén)永遠想你敞開(kāi)。它靜靜地等待著(zhù)你……
六年級作文 篇2
父親專(zhuān)注地看著(zhù)畫(huà)，怎么看也看不的夠。那深邃的眼瞳中，閃爍著(zhù)愛(ài)的光芒。 ———題記
在我們的臥室里，總有那么一面木墻。它不像水泥墻壁那樣硬輕輕地敲，那聲音雄渾而又鏗鏘有力，可好聽(tīng)了。
兒時(shí)，一到爸爸生日時(shí)，我就會(huì )送一幅畫(huà)。細心繪畫(huà)的也好，隨手涂鴉的也好，不論怎么樣，他都會(huì )滿(mǎn)心歡喜地接過(guò) 畫(huà)，小心翼翼地貼在木 墻上，自豪地在那欣賞老久，有時(shí)抱我坐在他的膝蓋上，直親我的臉蛋囔著(zhù)：“有女兒就是好”。之后，每逢這天，我都會(huì )送上一幅畫(huà)，他都會(huì )不可思議地說(shuō)∶“太漂亮啦！這是你畫(huà)的嗎？”然后又坐在床上看了老久�？次业漠�(huà)，已經(jīng)成了父親的樂(lè )趣。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的從身邊流逝，眨眼間，我已與父親一般高了，也逐漸忘記了父親的生日，更別說(shuō)送一幅畫(huà)了。我也曾后悔過(guò)，內疚過(guò)，可一番懺悔后也依舊如此。父親也知道我學(xué)業(yè)重要，也不曾要求我什么，只是面對著(zhù)木墻上屈指可數的畫(huà)，陷入了甜蜜的回憶中。這已成了他的樂(lè )趣。
也許是因為時(shí)間久的問(wèn)題，膠布已經(jīng)粘不上木墻了，圖畫(huà)從木墻上一張張的脫落下來(lái)。父親連忙去工具箱里翻找膠布，緊張得像個(gè)孩子。我拿起畫(huà)，稚嫩的筆記，簡(jiǎn)陋的圖案，使我不得不自嘲起來(lái)：“真難看！”“怎么會(huì )呢？多好看啊�！备赣H拿著(zhù)透明膠進(jìn)來(lái)了，一臉珍惜的接過(guò)我手中的畫(huà)，輕輕地貼在了墻上。父親是那樣的輕，那樣的小心，好像一用力就會(huì )弄疼它似的，眼中出現了流水般的溫柔�！昂美��！备赣H輕輕地按著(zhù)畫(huà)，坐在床上看著(zhù)，怎么看也看不夠。他似乎又想起了什么，掏出口袋里的筆，一面念，一面寫(xiě)：“寶貝女兒的作品�！蔽矣X(jué)得這幾張畫(huà)太丑了，不值得父親如此用心去擺弄它：“爸爸，這幾張畫(huà)干脆不要了吧，我以后再畫(huà)幾張，都比這些漂亮得多！”“不！”他斬釘截鐵地拒絕了，我愕然地望著(zhù)他，“雖然這幾張畫(huà)不是很漂亮，但這又有什么關(guān)系呢？這些是你小時(shí)候送我的，在我眼里，它都可以與梵高、達。 芬奇那些名畫(huà)家的畫(huà)媲美呢！”我原本因為吃驚而睜大的眼睛睜的更大了，后頭好像有什么東西堵著(zhù)似的。望著(zhù)父親那虔誠的雙眼，與嘴角蕩漾開(kāi)的笑意，恨自己沒(méi)有勇氣能走過(guò)去抱抱父親，輕輕地說(shuō)一句“爸爸，我愛(ài)你！”
看我的畫(huà)已成了父親的樂(lè )趣。每天他都來(lái)到木墻前，輕輕的撫摸著(zhù)畫(huà)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)把他的身影映在木墻上，這已成了一尊充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的雕像。
這是幅多美的畫(huà)�。耗緣ι�，一雙大手緊緊的包裹著(zhù)一雙小手，緊緊地，緊緊地，牽著(zhù)。
六年級作文 篇3
過(guò)去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會(huì )長(cháng)出一個(gè)小蘿卜頭兒。
過(guò)去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無(wú)限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。
過(guò)去，我心中的教師是活生生的惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。
過(guò)去，我心中的教師是渾身長(cháng)滿(mǎn)刺的仙人球，即使我因為愛(ài)而靠近，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。
現在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。
現在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點(diǎn)燃所有青春的生命。
現在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹(shù)包裹。
現在，我眼中的教師是未來(lái)的使者，天天給我明天的消息。
過(guò)去，我站得很遠，我把我的老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。
現在，我靠得很近，我把自己的整個(gè)身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實(shí)在。
從過(guò)去到現在，我走的是一條漫長(cháng)的心靈之路。我說(shuō)不清楚我心里的老師是一個(gè)什么樣子，但我知道，我正在走近初中，我正在感受。
六年級作文 篇4
維吾爾族是一個(gè)熱情、豪放而又富有特色的民族。那年秋天，我到吐魯番地維吾爾人家做客，他們富有特色的午餐習俗給我留下了深刻的印象。
踏進(jìn)維吾爾人家已是中午，熱情好客的主人早已備好了豐盛的午餐。午餐是抓飯、烤全羊、烤肉和馕，喝的飲料是奶茶。此奶茶與普通的奶茶不一樣，它是用牛奶、茶與酥油燒成的，喝起來(lái)有一種濃濃的酥油味，令人聞著(zhù)都垂涎三尺�？救蚴乔泻煤笥制雌饋�(lái)的，與抓飯混在一起擺在飯桌中央，上面似抹了一層金粉般金黃；烤肉是用紅柳枝穿的放在馕上面，每人盤(pán)里都有一個(gè)馕和五�？救�。
一般這時(shí)房子的主人會(huì )請客人們圍一圈席地而坐，等客人們正式入坐，主人家不論大小，只要是女子都會(huì )來(lái)表演精心準備好的節目。節目是舞蹈，她們的舞蹈隨性自然，那一個(gè)翻腕；那樣一個(gè)轉身；那樣一個(gè)回頭，都是那么和諧動(dòng)人。整個(gè)舞蹈從頭到尾，從頭到腳都舞出了自然的美，與眾不同的美，更是一種民族的美！他們想跳就跳，不論地點(diǎn)不論場(chǎng)合，只要高興就可以跳，真可謂是個(gè)與眾不同的民族��！
維吾爾人除了舞蹈美，那服飾也是別具一格的了。在吐魯番維吾爾女子穿寬袖輕盈，色彩對比強烈而鮮艷的絲綢連衣裙，連衣裙的布料則選用艾得里絲綢，此絲綢質(zhì)地柔軟、輕盈而飄逸體現了維吾爾女子的隨性。而男子穿的是稱(chēng)為哈辦的男袍，這種男袍右衽斜領(lǐng)有兩個(gè)紐扣顯得大氣、豪邁。
吐魯番的維吾爾人除了服飾、節目、午餐俗保持著(zhù)本樣，就連房屋設計過(guò)節也按照原有的習俗去走，保持著(zhù)本民族的傳統特色。
總之，吐魯番的維吾爾人保持著(zhù)它們的本色，保持著(zhù)它們原有的風(fēng)姿，更是保持著(zhù)一代又一代的優(yōu)良傳承。
六年級作文 篇5
因為高考的原因，我們學(xué)校放了假，借以騰出教室做考場(chǎng)。所以，我們比爸爸媽媽多了兩天的休息時(shí)間。
平日，我們和爸爸媽媽同上學(xué)（班），總是他們做飯；這回的周一和周二，我們放假，而他們上班。這意味著(zhù)什么呢？哈哈，我們做飯！
倒也忘記了這個(gè)主意是我主動(dòng)提出的呢，還是爸爸媽媽的提議；總之，周一——今天，我做飯。
話(huà)說(shuō)當年我的“廚師年齡”只停留在炒雞蛋的份上��！沒(méi)辦法，我只好“謙虛而過(guò)”，選一個(gè)比較簡(jiǎn)單的雞蛋番茄面嘍——但就這我還是不會(huì )。再次沒(méi)辦法，向爸爸“不恥下問(wèn)”吧。
再說(shuō)這篇博文發(fā)表的四個(gè)半小時(shí)前，我正在買(mǎi)菜——說(shuō)是買(mǎi)菜，也不過(guò)是買(mǎi)些面條而已。這回當“主廚”我已沒(méi)了去年“小鬼當家”的那般過(guò)分的激動(dòng)，而更多的是抱著(zhù)“學(xué)習第一步自立”的想法。
買(mǎi)面條倒沒(méi)什么難的。
回到家，該大顯身手了！我“氣勢磅礴”地端起了我家的大飯鍋，打開(kāi)水龍頭，任憑激水自由得流出，翻回大鍋媽媽的懷抱——自然，鍋媽媽的懷抱是遠遠不及我們那有“內涵”的.肚子哦。
估摸著(zhù)水量，將之坐在電磁爐上，操縱好步驟，直起身拍拍手，正待松口氣，又突然想起了什么，“蹭蹭蹭”躥上了樓，又去向姐姐證實(shí)一遍步驟去了。
按照姐姐剛剛傳授的方法，我小心翼翼地把一個(gè)鮮紅的番茄放進(jìn)了正在加熱的水中（事后我才知道我做錯了），接著(zhù)便開(kāi)始朝碗里打蛋。這期間呢，我總是擔心水燒的不夠，接連兩次朝鍋里加了兩碗水。唉，判斷的時(shí)候還真是挺尷尬的。
打完了，加點(diǎn)鹽，再攪拌，最后便掀開(kāi)鍋蓋看看水燒的情況——咦，怪了，都燒八分鐘了，怎么還沒(méi)燒開(kāi)？
這時(shí)，屋外門(mén)響。我心里一驚——怎么，媽媽回來(lái)了？我做了那么長(cháng)時(shí)間了？
事實(shí)確實(shí)如此。唉，放假在家還沒(méi)讓爸爸媽媽按時(shí)吃上飯，挺慚愧的……
慚愧也沒(méi)辦法。只好硬著(zhù)頭皮把媽媽請來(lái)當“顧問(wèn)”。
媽媽一眼就發(fā)現了那個(gè)放在熱水里一直燒著(zhù)的、已經(jīng)“燒開(kāi)”了的番茄……原來(lái)，我誤解姐姐的意思了，她是說(shuō)，“燒開(kāi)水，取出一點(diǎn)，將番茄放在里面泡一會(huì )�！倍�，直接就把番茄放水里一起燒了。
哈哈，好笑！好笑！——呃，好像不怎么好笑。
番茄好歹還能吃。我把它取出，切成塊，又去尋找炒鍋——神哪，找不到！
又是東張西望、慌里慌張的兩分鐘——找到了。
我迅速倒上油，炒啊炒，先炒雞蛋，出鍋，再炒番茄，隨后加水——萬(wàn)幸，水夠！加了水，上面條，接著(zhù)把炒好的雞蛋放入——最后是撈出面條。
晃動(dòng)著(zhù)那有些小酸的手，拿著(zhù)筷子，左一劃、右一劃——劃出四碗面條來(lái)。
做好了。
嘗嘗味，——哎呦，不錯哦——最起碼我吃著(zhù)不錯，畢竟這是我做的——至于其他人嘛，也是贊不絕口，誰(shuí)知道說(shuō)的話(huà)是不是為了安慰我這顆嘗試自立的心靈？
吃著(zhù)面，我突然感覺(jué)自己愛(ài)上了做飯——怎么，激活了爸爸愛(ài)做飯的細胞嗎？還是說(shuō)，嘗到了自立的喜悅？
六年級作文 篇6
晚上，天上繁星密布，一閃一亮得像一顆顆寶石嵌在黑黑的夜幕上。
抬頭看去，稀稀疏疏點(diǎn)綴幾顆閃亮的星 ，‘一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星’我想起了這首兒時(shí)的童謠，我伴隨著(zhù)這美麗的夜空吟唱起：一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明··· ···咦？為甚麼呢？星星那麼少？哦······我明白啦，要用心去看，用心去想，我緩緩閉上雙眼，想象有無(wú)數顆星星，還有一顆對我調皮的眨眼呢！慢慢睜開(kāi)眼，千萬(wàn)顆星星，閃閃爍爍的，像無(wú)數看不清的小眼睛，望著(zhù)大地媽媽?zhuān)c(diǎn)點(diǎn)繁星好似一顆顆閃亮的夜明珠，閃閃爍爍，為大地媽媽而凝視。
天中，皎潔的明月，靜靜的，像一塊潔白無(wú)瑕的羊脂玉，仿佛在夜晚他才是公主，美麗，尊貴，高貴的公主，使夜晚變得那抹雅致，那么幽靜，那么安寧··· ···
哎？為什麼星星會(huì )向上移動(dòng)呢？一顆明亮的星一直向上移動(dòng)著(zhù)，難道每顆代表一個(gè)人嗎？會(huì )是誰(shuí)呢？我嗎？不知道，這是我剛剛發(fā)現的秘密。這其中的我也不明白，但一定很深奧。
有人說(shuō)，星星是靈魂的化身，人死后升上天，都變成了星，他們因為能夠守護親人而快樂(lè )，不能融入親人而寂寞。
在我認為，星星是純潔的象征，那么新鮮，就像昨天才做的一樣，掛在天鵝絨一般的夜空。制成美麗的圖案。小時(shí)候，我想把星星做成一串串明亮的項鏈戴在脖子上，一定很美吧！
夜，越來(lái)越深，星星也越來(lái)越明亮，我唱到：一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天上放光明，天上好多小星星，一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星··· ···我的歌聲將永遠留在這美麗的夜空下。
六年級作文 篇7
禮儀是中華民族五千年以來(lái)的優(yōu)良傳統，作為一個(gè)中學(xué)生，我們一定要遵守禮儀，讓這種美德繼續流傳下去。
禮儀是無(wú)處不在的，學(xué)生要尊敬校內每一位老師與職工，在校園內見(jiàn)到認識或不認識的老師及校外的老師都要主動(dòng)問(wèn)好。
同學(xué)之間交往要互相尊重，團結互助，真誠相待。不給同學(xué)起羞辱性綽號，不欺負同學(xué)。
課堂中回答老師提問(wèn)要起立，接遞送物品要起立并用雙手，給老師提意見(jiàn)要態(tài)度誠懇。
不隨意打斷別人的講話(huà)，打擾別人學(xué)習，工作，休息，如果妨礙別人要道歉。
上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，不隨便講話(huà)，提出問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解都先舉手，征得老師同意。
進(jìn)入老師辦公室時(shí)必須喊報告，經(jīng)得任課老師同意后方可進(jìn)入。
要尊敬體貼幫助父母及家中的長(cháng)輩和兄弟姐妹，對于父母的教導要理解尊重。
禮儀是無(wú)處不在的，我們必須遵守以上每一條的常規，養成良好的行為習慣。
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