【精品】六年級的作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
站在一叢嫩黃色的迎春花前，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)穿著(zhù)黃色裙子的小姑娘，抖動(dòng)著(zhù)裙子。在那些“姑娘”旁邊，是一群“護花使者”，他們也載歌載舞，大家一起歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)。微風(fēng)吹來(lái)，我感到一條金黃色的絲帶向我飄來(lái)。我微微地吸了一口氣，一股清淡的幽香進(jìn)入肺腑。我不由得發(fā)出一聲感嘆：春天來(lái)了。
在迎春花旁邊，是一條“萬(wàn)年青路”。在“路”中間，是兩棵粉嫩的桃花樹(shù)，從遠處看與“萬(wàn)年青路”“綠映紅”的相襯。我連忙跑過(guò)去，我與它面對面地站著(zhù)，閉上眼睛仿佛聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人在打招呼的聲音：“你好�！蔽冶犻_(kāi)眼，看到了一團團互相抱著(zhù)對方的小孩，它們穿著(zhù)紫紅色的連體服。我們歡歌笑語(yǔ)，我又看到了幾根筆直的柱子，它們上面泛著(zhù)黃點(diǎn)，我覺(jué)察它們在動(dòng)了。我的身子輕輕地向它倚過(guò)去，一只小精靈向我揮灑了一下它的魔法棒。瞬間，飄飄灑灑的泛著(zhù)淡紫的小顆粒撲面而來(lái)，我聞到了一種紫色清香的味道，讓人陷入了無(wú)窮的回憶之中。
在桃花的下面，有一叢不起眼的二月蘭。它們一個(gè)個(gè)都露出它們粉嫩的小臉蛋。好像在和大家打招呼，又像在比美似的，它們一般都有四個(gè)姐妹，有淡紫色的，有的是白色的，有的胖胖的頭、圓圓的身子，有的則非常苗條。她們的葉子“弟弟”們，在太陽(yáng)下待著(zhù)，“呼呼”地睡著(zhù)大覺(jué)。
春天到了，大地上的萬(wàn)物都開(kāi)始復蘇了。再過(guò)幾天，春天就會(huì )變得萬(wàn)紫千紅，多姿多彩了。
六年級的作文 篇2
我聽(tīng)到過(guò)各種各樣的聲音，比如雪花落入池塘的聲音；蝸牛散步的聲音；媽媽嘮叨的聲音···這些各種各樣，不同的聲音，給我帶來(lái)了不同的感受，讓我覺(jué)得這個(gè)世界無(wú)窮的力量。
如果你認真聽(tīng)，慢慢感受，細心體會(huì )，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)雪花落入池塘，那是它在和池塘說(shuō)悄悄話(huà)，聽(tīng)！“簌簌的�！边@應該是它們彼此在說(shuō)悄悄話(huà)，我們千萬(wàn)不要去打擾它們。我以后有機會(huì )也要和池塘、雪花說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
如果你認真的聽(tīng)，安靜的聽(tīng)，你會(huì )聽(tīng)見(jiàn)***嘮叨聲：“你有拿傘嗎？今天要下雨；你有穿外套嗎？今天很冷！”哎！又是我的媽媽?zhuān)粗?zhù)別人一個(gè)一個(gè)拿著(zhù)傘開(kāi)心地回家時(shí)，我卻一個(gè)人孤零零的站在了校門(mén)口，因為我忘記帶雨傘了。正傷心時(shí)，突然，遠遠地遠遠地，我看到了一個(gè)熟悉的影子，原來(lái)是我那嘮叨的媽媽帶著(zhù)我的雨傘向我迎面走來(lái)。我的內心一下子無(wú)比感動(dòng)！哎！正想跑上去抱住她時(shí)，她的嘮叨聲又開(kāi)始了：“你怎么可以忘記帶雨傘呢？我今天都說(shuō)了好幾遍了，被雨淋濕了怎么辦？感冒了怎么辦？”我到那時(shí)才真正的明白，***嘮叨聲永遠充滿(mǎn)了關(guān)心和慢慢的愛(ài)。
每當傍晚時(shí)分，蛐蛐“瞿瞿”的叫著(zhù)。我聽(tīng)著(zhù)它的歌吃飯，聽(tīng)著(zhù)它做的樂(lè )曲入睡，做什么事都伴著(zhù)它的歌聲，伴著(zhù)它的樂(lè )曲。蛐蛐都能唱出優(yōu)美的歌，坐車(chē)快樂(lè )的樂(lè )曲。
如果你仔細聽(tīng)，就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)爸爸***手機“叮叮咚咚”的在一起發(fā)紅包，玩微信，兩在一起吃飯也一聲不吭，默默無(wú)聞地玩手機。哎！現在聚在一起都不太說(shuō)話(huà)了，要說(shuō)話(huà)也只在微信里聊著(zhù)天，正是的，以后怎么辦呢？
其實(shí)，在我們的內心一直有人在發(fā)出心聲，有一次，我發(fā)現一只小烏龜在水里游，我一心想把它抓住，可心里一直有個(gè)聲音在大聲對我說(shuō)，“不！你不能這么做！”一下子，我感受到了，臉紅了起來(lái)，心里慚愧極了。
以上就是我聽(tīng)見(jiàn)的各種聲音，我通過(guò)不同的聲音來(lái)了解、認識這個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、及其美妙的世界。
六年級的作文 篇3
微笑之于生活，猶如陽(yáng)光瀉在大地上的璀璨；微笑。是寒冬過(guò)后的第一縷陽(yáng)光；微笑，是春天里的第一只嫩芽；微笑，是炎炎烈日里的一掬清泉。
今天，我翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)，突然，一道皎潔的月光照在我書(shū)桌上的那張照片，把我的思緒拉回了去年。
將近考試那幾天，同學(xué)們像著(zhù)了魔一樣不停地做題，復習，翻閱錯題本，當然，我也是這樣，上完廁所回班后，我就急忙找昨天做的卷子，因為今天要模擬考試，可怎么也找不著(zhù)，這時(shí)，張星宇走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“在找卷子嗎？我看見(jiàn)是耿嘉鴻拿走了你的卷子�！蔽壹泵φ业焦⒓硒�，氣憤地說(shuō)：“你，還我卷子，借卷子也不跟我說(shuō)一聲，真討厭�！彼哪樕蝗粡某两谟螒蛑械南矏傋兂闪梭@慌失措的表情，低著(zhù)頭小聲說(shuō)：“王熙楠，不好意思啊，我那天拿走你的卷子就放在家里忘記拿到學(xué)校了，實(shí)在對不起，原諒我吧，明天我一定拿來(lái)�！蔽覂墒诸澏兜刂钢�(zhù)她，含著(zhù)淚用打雷一般大的聲音罵道：“你就是誠心不想讓我考好……”“不是這樣的，你聽(tīng)我解釋�！彼袔追纸辜�，又帶有幾分委屈。我使勁跺著(zhù)腳跑回座位，臉色通紅，還沖著(zhù)全班同學(xué)叫道“誰(shuí)跟耿嘉鴻打交道，誰(shuí)肯定倒霉�！卑嗬飼r(shí)而響起不解得聲音。
放學(xué)后，我甩開(kāi)耿嘉鴻，獨自一人走在僻靜的小路上，路旁的小樹(shù)淅淅啦啦的響，好像在嘲笑我：“哈哈哈哈，生氣容易變老喲�！蔽覐牡厣蠐炱鹨粔K大石頭，砸在那無(wú)辜的樹(shù)上。
回到家后，我扔下書(shū)包，撲在床上偷偷地哭，這時(shí)，腦海中蹦出一個(gè)拿著(zhù)魔法棒的小人對我說(shuō)：“孩子，你想一想，耿嘉鴻又不是故意的，快去給她賠禮道歉�！蔽艺褡髌饋�(lái)，洗了洗臉，梳了梳頭，拿起一本她愛(ài)看的書(shū)。走出家門(mén)。沒(méi)想到一出家門(mén)，我就碰到了她，手里同樣拿著(zhù)一本書(shū)，還拿著(zhù)卷子。耿嘉鴻對我微微一笑，嘴角向上一揚，眼睛半瞇著(zhù)，我心中不由的流進(jìn)一股暖流。我使勁摟住她。突然發(fā)現，天變藍了，草更綠了，生活也變得美好了。
微笑帶來(lái)友善，讓親切相待，微笑帶來(lái)理解，讓煩惱走開(kāi)，微笑帶來(lái)自信，讓希望常在……
六年級的作文 篇4
老師，是我和暗中的一盞燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育著(zhù)我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
我很慶幸，從小到大遇到了很多的好老師，他們有的是良師益友型的典范，有的是誨人不倦的表率，有的是為人師表的楷模，還有的是嚴師厲行的榜樣……
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假！因為老師給予同學(xué)的愛(ài)是與眾不同的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著(zhù)心田；那愛(ài)又如秋風(fēng)般的清爽，吹開(kāi)了果實(shí)，清涼般的愜意縈繞著(zhù)身心……
若問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí)，那莫過(guò)于我的英語(yǔ)老師——劉文鳳老師了！
劉老師雖然不是班主任，但她卻跟班主任一般盡職盡責。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，顯得很有氣質(zhì)，精神充足，飽滿(mǎn)。她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯了錯，內心不安地等待著(zhù)老師的批評時(shí)，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈愛(ài)。于是，從她身上，我學(xué)會(huì )了嚴于律己，寬以待人。
她有著(zhù)一張神奇的嘴，劉老師說(shuō)起話(huà)來(lái)，繪聲繪色，抑揚頓挫，很有素養。我很喜歡聽(tīng)老師說(shuō)：“很棒！”當我們完成了一項項的任務(wù)，遵守了紀律，成績(jì)變好時(shí)，劉老師都會(huì )說(shuō)：“很棒！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻給了我們自信，給了我們希望，給了我們動(dòng)力。于是，我又學(xué)會(huì )了鼓勵別人。
在劉老師的課堂上，不會(huì )是沉悶，呆板的教學(xué)，而是聲情并茂，激情四射的演說(shuō)，精彩動(dòng)人。她說(shuō)的話(huà)，就像音符般巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇充滿(mǎn)智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)五彩斑斕的殿堂。
劉老師不會(huì )對我們斥罵，而是細心地為我們指點(diǎn)。她工作十分地負責、認真。為了讓我們能有高效的.學(xué)習，她專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了閱讀課、聽(tīng)力訓練課、寫(xiě)作課和重點(diǎn)詞組句型課。在每次的寫(xiě)作課上，她會(huì )給我們許許多多有利寫(xiě)作的手法和方法，教會(huì )了我們列提綱。在閱讀課、聽(tīng)力課上，她會(huì )教我們如何進(jìn)行閱讀和做聽(tīng)力，在重點(diǎn)詞組句型課上，她會(huì )告訴我們學(xué)習重點(diǎn)和知識難點(diǎn)，并如何去應用它們……
劉老師不怕我們給她提意見(jiàn)，而她讓我們學(xué)會(huì )什么事都要勇于表達。有她在，我們的情緒都會(huì )非常的高漲，我們的成績(jì)也總是那么地優(yōu)異……
在劉老師的感染下，我也學(xué)會(huì )了如何去面對每一件事，積極、陽(yáng)光、認真、負責……她熱情待人，平等待人，和藹可親，落落大方，從她的身上，我更學(xué)會(huì )了一些做人的道理。
這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬她、愛(ài)她。我們成功，您為我們高興，我們失敗，您為我們祈禱……您不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。
劉文鳳老師就是我心目中的好老師！
六年級的作文 篇5
秋風(fēng)的嘆息送走十月的最后一天，冬日的暖陽(yáng)照亮了十一月的天空，久盼的校外實(shí)踐活動(dòng)也在這一天到來(lái)，仿佛是要慶祝這個(gè)特別的日子。
要游的是歡樂(lè )谷————我們久違的故友。曾幾何時(shí)，我們在那留下了美好的回憶，如今重拾昔時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重回那曾讓我們魂牽夢(mèng)縈的地方，心中說(shuō)不盡的是激動(dòng)，是興奮，是期待。
那巴士是一帆舟，載我到心靈的彼岸。
近了，近了，“歡樂(lè )谷”三字映入眼簾，心頭涌上一股親切感。當我們踏上那厚實(shí)的土地時(shí)，仿佛每一口空氣，每一寸土地都是親切的。走進(jìn)大門(mén)，故友那熟悉的容貌展現在我們面前一寸未改，而變的是我們，我們早已不是那些懵懂的孩童，而是意氣風(fēng)發(fā)的少年了，
重新走那條走過(guò)的路，故友仿佛在用他那寬厚的臂膀擁著(zhù)我；重新玩那玩過(guò)的機動(dòng)游戲，沒(méi)了第一次的新鮮感，但你卻不厭，就像親友一樣。依舊是排起長(cháng)龍，但與他、與同學(xué)在一起，排再久也不枯燥。歡樂(lè )谷他也在用至摯的一切迎接著(zhù)我們他久違的故友。
故友一直伴著(zhù)我，這已不是什么所謂的“校外實(shí)踐活動(dòng)”了，而是一個(gè)再見(jiàn)的機會(huì )，一種說(shuō)不清的�？上r(shí)光無(wú)情，不留情面地將時(shí)針推向那個(gè)無(wú)情的數字，將我們隔閡開(kāi)來(lái)。
回望，再回望，我并沒(méi)有玩多少游樂(lè )項目，只是想多陪伴我的老友。
離別之時(shí)至，我回到巴士。��！就是這舟好意載我來(lái)此，又是它無(wú)情帶我離去，我只得苦笑，心里萬(wàn)感交集�！皻g樂(lè )谷”三字逐漸消失在暮色中，直到消失了，我仍不舍地望著(zhù)，試圖從無(wú)邊的黑暗中找到許些影子。我想問(wèn)為何巴士不能開(kāi)慢點(diǎn)，讓我再看幾眼，卻又說(shuō)不出口來(lái)。
遠了，遠了，在濃濃的夜色中，我仿佛還能看見(jiàn)老友在恭送我離去的身影。我的眼角起了幾許濕意，但我只能把淚恨憋在心頭，不愿讓他人看見(jiàn)我如此懦弱。一切都已消沉在虛無(wú)中了，深圳也遠了，校園卻愈近了。
再見(jiàn)，再別，相聚之時(shí)何其短��！
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