【精品】六年級作文錦集七篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
我的學(xué)習成績(jì)雖然不怎么好，但我一向羨慕那些電視上的演講家，我也相當演講家。今天，經(jīng)過(guò)我的爭取，我終于也可以站在演講臺上當一回演講家了。
我是在比賽進(jìn)行到一半的時(shí)候由班長(cháng)申請才加入到演講隊伍中來(lái)的，這個(gè)機會(huì )來(lái)之不易，我想：我一定要講好。因此，在別人演講時(shí)我一直站在走廊上做準備。
等我前面的那一位同學(xué)演講快結束了，我趕緊再次束好褲子，準備大步上臺，為的是像電視里的演講家那樣瀟灑。
“下面請第十一號選手朱子超上場(chǎng)�！甭�(tīng)了主持人的話(huà)，教室里響起了熱烈的掌聲。我一步一步地走上來(lái)，好像走了很久才到演講臺前�！案魑煌瑢W(xué)……”教室里又響起了一片掌聲，我趕緊停下來(lái)，沒(méi)想到教室里傳出一陣笑聲。我鎮定了一下。又開(kāi)始說(shuō)道：“各位同學(xué)，大家晚上好，今天我演講的題目是《只有一個(gè)地球》……”我其實(shí)差不多都是背的書(shū)上的內容�！啊诲e，科學(xué)家提出了設想，例如，在火星上或者月球上建造移民基地。但是，這些設想即使能實(shí)現，又有多少人上去居住呢？”講到這里時(shí)，我本來(lái)想加上自己的語(yǔ)言，比如加上：是的，如我們的北京故宮、天安門(mén)廣場(chǎng)、桂林的象鼻山、漓江……又能怎么搬走呢？可因為我太緊張了，不記得了。
為了讓小評委給我高分，我演講時(shí)也按照老師說(shuō)的那樣，用眼神去和觀(guān)眾交流，可觀(guān)眾們都笑起來(lái)了。
后來(lái)，沒(méi)想到我還真得了獎！這可是我第一次上領(lǐng)獎臺，我并不笨，用老師說(shuō)的話(huà)說(shuō)，不管什么是，只要敢面對，只要用心做，就一定可以做好。
六年級作文 篇2
燈光下，她伏在桌上。那個(gè)身影，那一抹情我怎能輕易忘卻？以前的記憶和現在的一幕幕交織在一起，無(wú)比清晰而令我感動(dòng)。（序）
夜晚，白中帶黃的燈光并不是特別明亮，但是在這種寒冷的天氣里，這個(gè)顏色似乎能讓人察覺(jué)出些許暖意。光禿禿的樹(shù)枝失去了往昔的生機，無(wú)力的支在那里，映在窗戶(hù)上，窗外、公路上，偶爾有幾輛汽車(chē)飛馳而過(guò)，速度很快。就在一剎那滑入眼簾又溜出視線(xiàn)，只留下車(chē)輪摩擦地面的聲音還在回蕩。月亮好不容易攀上樹(shù)梢，開(kāi)始值班站崗。天空就像一個(gè)泛不起絲毫漣漪的墨潭，平靜而深邃，緩緩吞噬著(zhù)天地間，殘存的一絲光芒…
冰冷的寫(xiě)字桌上，一個(gè)黑色身影靜靜地伏在上面檢查作業(yè)，一頁(yè)，兩頁(yè)……微黃的燈光，透過(guò)那些衣物密密層層的遮擋，漏下來(lái)的是細碎的光斑，揚揚灑灑，灑在寫(xiě)字桌上。但更多的卻是灑在那不怎么富有光澤的發(fā)絲上。他看得很認真，眉間微微蹙著(zhù)似乎遇到了難題，握著(zhù)筆在原來(lái)的答案上或圈或點(diǎn)，或劃來(lái)劃去或反復斟酌。不斷地在草稿紙上擺弄公式，書(shū)寫(xiě)字詞。偶然間額前掉下一撮頭發(fā)遮住了視線(xiàn)，他只是隨意地用一個(gè)毫不起眼的動(dòng)作將它攏在耳后。隨即又開(kāi)始檢查，一頁(yè)，兩頁(yè)……刮風(fēng)了，風(fēng)從未關(guān)緊的窗隙中鉆了進(jìn)來(lái)，呼呼——在陽(yáng)臺上肆意吹著(zhù)，他只是扯了扯衣服，然后繼續檢查，一頁(yè)兩頁(yè)……
夜深了，附近的燈光消散了；風(fēng)更猛，他搓了搓暴露在風(fēng)中的手，希望能借此獲取溫暖。寒冷不斷侵蝕著(zhù)她那雖然胖但不壯碩的身體……
這樣的身影出現了太多次了，以至于她本人都可能不知道了。
第二天，她生病了。但她邁著(zhù)沉重的步子，頂著(zhù)憔悴的面容走向寫(xiě)字桌。我攔住了她，告訴她，我來(lái)檢查。她只是輕輕的推開(kāi)了我的手，還我一抹苦澀的微笑，淺淺的有點(diǎn)意味深長(cháng)……
身影——媽媽?zhuān)?/p>
媽媽?zhuān)≈x謝您對我的養育之恩！我病了，你又忙的腳不著(zhù)地。您病了，揮揮手，"哼，小病小病。"然后氣吞山河地一扎馬步做出健壯的樣子。歲月瞬間即逝，無(wú)聲無(wú)痕地走了，卻在您身上留下了印痕——黑色的頭發(fā)漸漸失去光澤，皺紋攀上眼角。
你以青春作為代價(jià)，我何以?xún)斶�？
謝謝您——媽媽?zhuān)?/p>
六年級作文 篇3
黑龍同市黑龍省同市第三小學(xué)六年三班王婧星今天，電腦，廣播，報紙上每天都在大談數字時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，數字地球，信息告訴公路，機頂盒，維納斯計劃，電子商務(wù)，信息家電，相信很多人對這些名詞都已耳熟能詳了．實(shí)際上，數字時(shí)代也好，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代也罷，其核心都是計算機技術(shù)．因此，我們要盡快掌握計算機的特點(diǎn)．功能與用法，絕對是２１世紀的通行證．下面我就給大家介紹一下我們的`通行證----電腦！
計算機的主要性能有：字長(cháng)，運算速度和內存容量．如前所述，計算機的主要性能指標有字長(cháng)，運算速度儲存容量，外部設備以及所配軟件等，按照這些性能指標，可將計算機分為六大類(lèi)：１巨型計算機.２大中型計算機.3小型計算機.4微型計算機.5工作站6超級電腦.
一個(gè)完整的微型計算機系統包括硬件系統和軟件系統兩大部分.硬件是指組成計算機的各種物理設備.它們由各種實(shí)在器件構成,是計算機進(jìn)行正常工作的物質(zhì)基礎.而軟件是指在硬件上運行的各種程序,數據和各種相關(guān)資料.
計算機的基本部件分為1主機箱.2主板.
現在不會(huì )計算機的人我們大家都叫他“文盲”所以說(shuō),計算機給我們帶來(lái)了太多太多的好處.這正突出了那句話(huà):“秀才不出門(mén),盡知天下事”!
如果你不想成為“文盲”就趕快學(xué)學(xué)電腦吧!
六年級作文 篇4
小草在陽(yáng)光下蓬勃生長(cháng)，一碧千里；花兒在陽(yáng)光下競相開(kāi)放，鮮艷奪目；鳥(niǎo)兒在陽(yáng)光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚(yú)在陽(yáng)光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽(yáng)光下成長(cháng)。
回首往事，我從來(lái)沒(méi)有失去過(guò)陽(yáng)光和雨露。
“我得證書(shū)了，我得證書(shū)了�！蔽夷弥�(zhù)證書(shū)，歡呼雀躍，心情分外激動(dòng)，因為在我的努力下，終于取得成功。撫摸著(zhù)證書(shū)，心里的成就感油然而生。
記得三年級的時(shí)候，媽媽讓我上藝術(shù)班。舞蹈、聲樂(lè )、書(shū)法、武術(shù)……可我仿佛對習作情有獨鐘。我早就對習作有所了解，它可以讓人愛(ài)讀書(shū)，善于觀(guān)察�！傲趾Ｒ舻摹冻悄吓f事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。
剛一進(jìn)門(mén)，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱(chēng)贊，心慕手追。那精彩的片段，那細致的描寫(xiě)，無(wú)不讓我瞠目結舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構思，這不禁讓聯(lián)想到未來(lái)：我成為教育家、習作家，用自己的真情實(shí)感打動(dòng)后人，讓人受益。走出國門(mén)，讓外國人也欣賞我中華結晶。
開(kāi)始寫(xiě)了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來(lái)，我怒不可遏�？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫(xiě)的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。
老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵，讓我更加愛(ài)習作了。程端禮說(shuō)過(guò)：“勞于讀書(shū)，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話(huà)。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，經(jīng)過(guò)日積月累，我已大大的進(jìn)步。
四年級的時(shí)候，老師便讓我們寫(xiě)征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語(yǔ)段，那美妙的句子，那恰當的詞語(yǔ)，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫(xiě)完，“動(dòng)靜相襯、托物言志、抑揚結合、鋪墊懸念……”成了我習作的法寶。很幸運，我閱讀的書(shū)，背得語(yǔ)段，都派上了用場(chǎng)。我以風(fēng)馳電掣的速度寫(xiě)完了征文。心里笑開(kāi)了花。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽曳N下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實(shí)�？伞盎畹嚼�，學(xué)到老�！痹谥R的的無(wú)邊苦海，我將努力作“舟”。
我在陽(yáng)光下成長(cháng)，陽(yáng)光給了我生活，給了我充實(shí)，更加給了我夢(mèng)想。我將在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。
六年級作文 篇5
生活的道路望不到盡頭，在道路上前行摸索，觸摸到的只有無(wú)邊無(wú)際的黑暗。只有戰勝黑暗，在路邊為自己點(diǎn)上一盞盞明燈，才能一步一步往前走。
幽幽淡淡，綿綿而淌。孩提時(shí)代的我從不敢做任何冒險的事，唯恐擦傷了手或是蹭破了腿，因此只能乖乖待在家里。那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，伙伴們都騎著(zhù)自行車(chē)出來(lái)游玩，好似一群嘰嘰喳喳的小喜鵲。我正在二樓古樸的小房子里翻動(dòng)著(zhù)陳舊的書(shū)頁(yè)，四墻相堵，煞是陰暗。隱隱約約地聽(tīng)到有一道明亮的聲音在喚我的名字，我起身推開(kāi)小木窗，樓下的伙伴們正在微笑洋溢的向我揮手：“一起去騎自行車(chē)吧！”“可是……”“我借給你！”本想說(shuō)太危險會(huì )摔倒，但鄰居妹妹一邊把自行車(chē)推出來(lái)邊忙著(zhù)回答了。他們就這么相信我嗎？“快下來(lái)！”伙伴們的鼓勵點(diǎn)燃了我內心的激情，去就去，我有勇氣我怕誰(shuí)！我借過(guò)她的自行車(chē)和伙伴們一起在田間小路上馳騁。第一次感覺(jué)到陽(yáng)光的明媚，青草的芳香。
我為自己點(diǎn)上了一盞燈，它叫勇氣，是它戰勝了恐懼，我終于戰勝了黑暗。
彌漫四周，一泄如注。開(kāi)始與走出房門(mén)的我，天天與伙伴在小徑上騎車(chē)找樂(lè )子�！翱茨切逼�！”不知誰(shuí)大喝了一聲。我抬頭一看，前反復有一個(gè)將近八十度的斜坡，在這近乎垂直的坡度前我停下了。其他伙伴都齊刷刷的沖了下去，只留下孤身一人的我和他們駛過(guò)時(shí)掠過(guò)的陣陣風(fēng)。不行！我在困難面前不能總是如此唯唯諾諾！我凝神盯著(zhù)眼前，一咬牙，跟著(zhù)沖了過(guò)去。我騎到斜坡中央想要輕握住剎車(chē)時(shí)卻發(fā)現剎車(chē)失靈。我一下子慌了神，立刻大叫了起來(lái)，忘記了雙腳著(zhù)地，也忘記了把握方向。不到兩秒的時(shí)間，我卻感覺(jué)如此痛苦如此漫長(cháng)，我和自行車(chē)都翻滾在了草坪上�；锇閭冓s緊丟下自行車(chē)上來(lái)扶我，他們一直看著(zhù)我，以為一向弱不禁風(fēng)的我會(huì )直掉銀豆豆。但我只是爬了起來(lái)，在附近洗了洗傷口上的污泥。我堅持著(zhù)扶著(zhù)自行車(chē)回家了，到家里可換了件長(cháng)袖，再翻出藥水消了毒。最終有一天媽媽發(fā)現了這個(gè)秘密，我騙她說(shuō)是在平路上絆倒石頭摔了一下。傷疤已經(jīng)愈合，媽媽也無(wú)法從它看出任何端倪。
我為自己點(diǎn)上了一盞燈，它是堅強的是獨立是擔當。它們使我戰勝了漫漫的黑暗。
漫漫黑暗中，我點(diǎn)燃了一盞盞燈，它們照亮了我的前方，使我戰勝了黑暗，在生活的道路上越行越遠。
六年級作文 篇6
老師、同學(xué)兩個(gè)完全不一樣的人物。一個(gè)是大人，一個(gè)是孩子，但是這兩個(gè)名詞卻有著(zhù)直接的關(guān)系，那是人人都知道的師生關(guān)系。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。
同學(xué)。我有很多個(gè)同學(xué)，但是和我關(guān)系最好，那還是學(xué)習不錯的人。同時(shí)也是我的鐵哥們杜曉同學(xué)。他平是你看他是一個(gè)風(fēng)華正茂，同時(shí)也是生活節奏快的人。周六、周日，他會(huì )把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽(yáng)正在蒸融著(zhù)我們，天氣熱的叫人無(wú)法忍受，我走在去學(xué)校的路上一直都無(wú)精打采，好像被誰(shuí)把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學(xué)校有的同學(xué)買(mǎi)的雪糕正在大口大口的吃著(zhù)，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書(shū)本開(kāi)事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無(wú)憂(yōu)無(wú)鹵、悠哉游哉的通關(guān)，可是，我正通到第三關(guān)就被難到過(guò)不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書(shū)去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉說(shuō)：“來(lái)吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧�！彼戳丝粗笥昧它c(diǎn)力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉入整體開(kāi)始給全神關(guān)注的講起這道題的來(lái)龍去脈，說(shuō)：“先寫(xiě)的這一點(diǎn)是這個(gè)題的要塞，只要把這個(gè)寫(xiě)對，這一道題立馬變簡(jiǎn)單�！彼o細心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽(tīng)就會(huì )知道是這樣做題，可是杜曉不會(huì )就此停手，他說(shuō)還有第二種放學(xué)走的方法，他說(shuō)：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準正確�！蔽覍λf(shuō)：“謝謝�！彼f(shuō)：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開(kāi)始了通關(guān)。我一邊通關(guān)一邊眼睛里的欲光看著(zhù)杜曉，正在得意的吁著(zhù)口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個(gè)朋友就是好。
有了個(gè)好同學(xué)，我還有一位好老師，我們的語(yǔ)文老師，是一個(gè)風(fēng)趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學(xué)期對我們班說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼�！崩鲜沁@么說(shuō)都是為了讓我們全班有極急向上拼的念頭。老師有時(shí)笑起來(lái)讓人看著(zhù)，心里面都有點(diǎn)甜甜的念頭。
老師、同學(xué)。天生也是一對關(guān)系。老師給我們傳授知識，我學(xué)上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個(gè)笑著(zhù)合不攏嘴！
六年級:俞博
六年級作文 篇7
多么令人難忘的快樂(lè )活動(dòng)��！又像方電影似的出現在我的腦海里。
那一次，我們同學(xué)私底下再周末時(shí)舉行了一次活動(dòng)，說(shuō)要去人民公園玩，周六早上集合。最后經(jīng)投票決定，都同意了。這不，周六早上我們十幾個(gè)孩子都到齊了，于是我們就朝人民公園的方向走去。
到了，我們幾個(gè)孩子東竄西跳的，把所有游戲玩遍了，我們也累的倒在草坪上，可我們也不知道還能玩什么。突然看見(jiàn)一個(gè)孩子吹著(zhù)泡泡走過(guò)去。不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們進(jìn)行一次吹泡泡的活動(dòng)吧！”同學(xué)們聽(tīng)了都被自己的好奇心吸過(guò)去了，我們買(mǎi)好了吹泡泡的“武器”。等著(zhù)上戰場(chǎng)。
我們選好了一塊草坪之后，紛紛把自己的“武器”拿了出來(lái)。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都鼓起了小嘴，興致勃勃地吹了起來(lái)，一剎那間,草坪沸騰了，你看泡泡五光十色、飄飄悠悠;你聽(tīng)：同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)起此服，都沉浸在一片歡樂(lè )的氣氛中。在此次活動(dòng)中同學(xué)們都掌握了吹泡泡的技巧，一個(gè)個(gè)泡泡飛上了天空，草坪上空到處都是泡泡，我們向來(lái)到了一個(gè)神奇的世界。
在陽(yáng)光的照耀下，泡泡魔術(shù)般地變換著(zhù)它的光環(huán)和色彩。一會(huì )變黃，一會(huì )兒變綠，一會(huì )變藍……它的顏色像雨后天邊的彩虹、又像五顏六色的霓虹燈，真比國慶節天安門(mén)上空的氣球還漂亮。它晶瑩透亮、像鏡子一樣映下了明亮的燈光。映下了同學(xué)們一張張笑臉，映下了日夜為我們而操勞的老師和家長(cháng)。
難忘這次快樂(lè )的活動(dòng)��！
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