【實(shí)用】我的老師六年級作文集錦6篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的老師六年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 篇1
我從小就崇拜老師，喜歡老師。希望長(cháng)大也能當一名老師。老師就象辛勤的園丁一樣，用智慧愛(ài)心和汗水去澆灌培養、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、茁壯成長(cháng)。因此，從上學(xué)那天起，當一名優(yōu)秀的教師就是我學(xué)習的動(dòng)力。
蔣老師就是一位令我尊敬的老師。
蔣老師個(gè)子高高的，身材苗條，樸素大方、端莊嫻雅。一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙大大的眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼睛，紅潤的臉上總是掛著(zhù)淡淡的微笑，給人的感覺(jué)是那么親切。
蔣老師是我們班的語(yǔ)文老師，她的聲音很好聽(tīng)，每當她聲情并茂地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì )很安靜地凝神傾聽(tīng)，每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都能勇敢地舉手發(fā)言，積極交流討論，每當這樣的時(shí)候，蔣老師的眼里滿(mǎn)是笑意�？墒巧阅懶〉奈�，從不敢舉手發(fā)言，可每次看到蔣老師鼓勵的眼神，我就暗暗對自己說(shuō)：下一個(gè)問(wèn)題，我一定要舉手。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，蔣老師讓我們來(lái)回答這篇課文的主要內容，蔣老師就叫我回答，蔣老師見(jiàn)我不敢說(shuō)，便親切的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，就說(shuō)一下”。聽(tīng)完老師的話(huà)，我勇敢地站了起來(lái)說(shuō)了。說(shuō)完后，蔣老師表?yè)P我說(shuō)：“嗯！說(shuō)的不錯，以后就這樣說(shuō)”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我高興極了，也有信心舉手發(fā)言了。
從此我就暗下決心：我一定要認真聽(tīng)老師上課，完成好老師布置的每一項任務(wù)、作業(yè)，把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報老師。
于是，上課前我認真預習課文，給課文生字組詞、查資料，熟讀課文，熟悉課文內容。上課時(shí)，我做好課堂筆記。就這樣，我的語(yǔ)文知識更扎實(shí)了，寫(xiě)作水平也提高了不少。蔣老師見(jiàn)我進(jìn)步了，心里十分高心，接連幾天都表?yè)P我，得到老師的表?yè)P，我心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。而我，學(xué)習語(yǔ)文的勁更足了。
老師謝謝您！這五年來(lái)，你不僅教了我不少知識，還教育我人生的道理。
謝謝您！老師！正是目睹了您這平凡而偉大的辛勤的每一天，我會(huì )更加堅定地朝著(zhù)我的理想奔去。
我的老師六年級作文 篇2
我有一個(gè)百變臉的老師——賴(lài)老師。她有一雙濃眉大眼，一頭筆直又烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴邊有兩個(gè)小酒窩。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)她為什么是百變臉老師吧！
有一次上課，賴(lài)老師正在給我們補充有趣的課外知識，講著(zhù)講著(zhù)，賴(lài)老師就發(fā)現了一個(gè)同學(xué)在講小話(huà)，賴(lài)老師死死地盯著(zhù)他。糟了！賴(lài)老師臉上那個(gè)太陽(yáng)變成了烏云，即將要下雷陣雨了！怎么辦？這個(gè)有趣的課外知識不能聽(tīng)完了！怎么辦呀！那個(gè)同學(xué)的眼睛和賴(lài)老師的眼睛對上了，賴(lài)老師說(shuō)：“我足足盯了你兩分鐘，全班七十五個(gè)人的兩分鐘，你覺(jué)得自己應該嗎？”我們都往那個(gè)同學(xué)投去鄙視的眼光。
我們賴(lài)老師的臉，不但可以由晴轉陰，還可以由陰轉晴。
有一次上早自習，我們頭天考試的試卷發(fā)下來(lái)了，我們看到這個(gè)成績(jì)都大吃一驚，賴(lài)老師走過(guò)來(lái)你們把臉一沉，生氣地說(shuō)：＂你們看看都考的是什么成績(jì)，只有10個(gè)人上了90分，2個(gè)人上了95分，唉�。⑦@一節課我們都帶著(zhù)傷心的心情讀，不過(guò)我們讀得很認真很大聲，下課鈴響了，賴(lài)老師說(shuō)：＂早自習讀書(shū)很認真，表?yè)P�。⑸险n賴(lài)老師又帶著(zhù)微笑給我們講了許多有趣的課外知識。
怎么樣？這就是我們的百變臉賴(lài)老師。
我的老師六年級作文 篇3
說(shuō)起我的老師呀，我還是想說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師—盧老師。他高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，看上去炯炯有神，他還長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小口，一頭烏黑的秀發(fā)，美麗極了！
別看我的老師這么漂亮，他可是很?chē)绤柕哪�！有一次，我上課和我的前桌、后桌搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師很生氣，把我每三個(gè)一個(gè)也不剩，全部叫出去罰站，你不知道，我們老師生氣起來(lái)讓人毛骨悚然。
我的老師有的時(shí)候也很幽默。記得講《太陽(yáng)》這一課時(shí)，講到“130萬(wàn)個(gè)地球才頂得上一個(gè)太陽(yáng)”的時(shí)候，老師故意做了一個(gè)大的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
怎么樣？這就是我的老師，你喜歡她嗎？
我的老師六年級作文 篇4
我愛(ài)我的老師。
我的老師平時(shí)穿著(zhù)很樸素，可在我的眼里她非常漂亮。天天她都是早早來(lái)到學(xué)校等我們，放學(xué)的時(shí)候看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)離去了，她又回去批改作業(yè)，很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認真，把每一個(gè)錯的地方都用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)怕我們不明白，就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。
我的老師象辛勤的園丁，培養著(zhù)我們一棵棵幼苗，不僅教我們許多知識，還教給我們做人的道理，使我們茁壯成長(cháng)。當我們碰到不懂的問(wèn)題時(shí)，她會(huì )不厭煩地一遍一遍地教給我們，直到我們學(xué)會(huì )為止，她從沒(méi)有因為我們理解不了而生氣；當有的同學(xué)犯了錯誤時(shí)，她會(huì )反復地給講道理，教我們如何去做，使我們不再犯類(lèi)似的錯誤；當有的同學(xué)不小心碰傷時(shí)，她就非常著(zhù)急，趕緊給上藥或到醫院去檢查。
有時(shí)候她還帶病堅持給我們上課，看著(zhù)她疲憊的樣子，我想對她說(shuō)，老師您辛勞了，休息一會(huì )吧！我愛(ài)您，我的老師！
我的老師六年級作文 篇5
有人說(shuō)：老師是園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)：老師是工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的靈魂；還有人說(shuō)：老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步向上攀登……在我的心中，老師更像慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的`小手走向知識的大門(mén)，同時(shí)還給予我們最真摯的關(guān)愛(ài)！
伴隨我小學(xué)六年的班主任——麻老師，就是一位像媽媽一樣的老師。
麻老師為人和藹可親，干練的短發(fā)，顯的倍兒精神；雖然帶眼鏡，但遮不住她明亮的眼睛。
麻老師是教語(yǔ)文的，她講課方法很巧妙。記得在我們低年級的時(shí)候，她用猜謎語(yǔ)方法幫助我們記憶，“一人一張口，口下長(cháng)只手�！币贿呑x著(zhù)，一邊寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們立馬就記住了這個(gè)“拿”字了，類(lèi)似這樣的字迷她可沒(méi)給我們少出。還有每次課上小測試卷和單元考卷，我們改正完錯誤后她都會(huì )收回去，然后按人名分好裝釘在一起，等到復習階段的時(shí)候她再發(fā)給我們，讓我們把上面出錯的地方再認真的看一看，避免同樣的錯誤再出現。這本珍貴的復習材料在考試后我都舍不得丟棄，那里浸有老師的汗水和心血。
麻老師很體貼關(guān)心學(xué)生。下課了，她看到有的同學(xué)滯留在教室里畫(huà)畫(huà)、或者寫(xiě)字，她都會(huì )親切地對同學(xué)們說(shuō)：“小眼睛都想帶眼鏡啦？快出去望望遠，看看小草小樹(shù)去�！比缓蟀盐覀兌肌摆s”出教室。天氣干燥的日子里，她會(huì )在講課前讓同學(xué)們集體喝水，下課后還會(huì )再?lài)诟来蠹乙嗪人�，好像老媽一樣“嘮叨”。
麻老師，我們的好老師！六年寒暑，您給予我們知識，給予我們鼓勵，給予我們母親般的關(guān)懷，我們永遠愛(ài)您！
我的老師六年級作文 篇6
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)，我靠在窗邊，傾聽(tīng)著(zhù)細雨沙沙，就像老師動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。我瞟了一眼桌上的日歷，——啊，今天是九月十日。我的心里有一種莫名的激動(dòng)。想起了我的第二個(gè)語(yǔ)文老師——李老師。李老師的心啊，像一潭清水，清的可以看見(jiàn)底，讓人感覺(jué)到她的親切，與對李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母，也是我們的嚴母。李老師在學(xué)習上對我們從來(lái)都是嚴格要求，沒(méi)有一絲馬虎，認真對待每一個(gè)同學(xué)。
記得有一回，我忘記帶了語(yǔ)文作業(yè)，在上學(xué)的路上，我才想起，但是已經(jīng)來(lái)不及了，我只能懷著(zhù)僥幸的心里，繼續向前走。一路上，我一直想著(zhù)老師會(huì )不會(huì )批評我，想找個(gè)接口搪塞老師，就這樣，一路想著(zhù)來(lái)到了學(xué)校。一節課過(guò)去了，第二節課過(guò)去了，組長(cháng)過(guò)來(lái)收作業(yè)了，我小聲的隊組長(cháng)說(shuō)：“我忘記帶作業(yè)了�！蔽业男睦镉幸恍┳载煟簽槭裁次襾�(lái)學(xué)校時(shí)，不看一看桌上。第三節課時(shí)語(yǔ)文課，我上課時(shí)提心吊膽，生怕老師批評我。下課了，老師既然沒(méi)有批評我，那一刻，我很感動(dòng)。那一天的下午，我便把作業(yè)交給了組長(cháng)。我走進(jìn)了禮品店，仔仔細細的挑著(zhù)，想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意，把最美好的祝福也送給老師。
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