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學(xué)語(yǔ)文作文600字（通用20篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)語(yǔ)文作文600字，歡迎大家分享。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇1
自從上小學(xué)開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)文，它就成了我最大的煩惱。我都拿它沒(méi)辦法。
錯字別字是我學(xué)語(yǔ)文最大的煩惱。每當我寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作文，寫(xiě)日記時(shí)，大量的錯字別字就跑出來(lái)，跟我交朋友。比如：我走進(jìn)了老師的公室。我就會(huì )把“辦公室”寫(xiě)成“辦工室”。這樣的字，我總是錯，老師還說(shuō)，她每次看到我寫(xiě)的這句話(huà)，就忍不住想笑。
雖然老師一而再，再而三的'批評我，我也聽(tīng)進(jìn)去了，可就是一寫(xiě)就出笑話(huà)，改不了。
還有，每次寫(xiě)作文，好多字不會(huì )寫(xiě)，總會(huì )出現一大堆拼音。有時(shí)候，拼音還會(huì )寫(xiě)錯。比如：辣椒。不會(huì )寫(xiě)椒字，寫(xiě)拼音卻寫(xiě)成了“xiao”！其實(shí)，不會(huì )寫(xiě)椒字也算是正常的，因為沒(méi)學(xué)。拼音不會(huì )寫(xiě)就不正常了。而且，這個(gè)音我也是會(huì )讀的，不知道怎么就寫(xiě)成了“xiao”。
寫(xiě)錯別字真成了我最大的煩惱��！
上課不敢舉手回答問(wèn)題是我學(xué)語(yǔ)文的又一個(gè)煩惱。每次上課，老師讓我們回答問(wèn)題。同學(xué)們高高地舉起了手，我卻像一個(gè)木頭人一樣，看著(zhù)別人舉手，自己一動(dòng)都不敢動(dòng)。
可是，那么多舉手的人老師都不喊，偏偏就喊我這個(gè)不舉手的。我一站起來(lái)腦袋里就一片空白，居然一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師大概被我的表現氣壞了，她叫我上午就站著(zhù)上課。
語(yǔ)文課是第一節，那天我站了整整四節課，腿都站麻了。放學(xué)的時(shí)候，我走路的姿勢都變了。同學(xué)們還跟在我后面笑我，一陣陣的笑聲讓我很不好意思，臉都變成紅蘋(píng)果了。
其實(shí)學(xué)語(yǔ)文應該是有快樂(lè )的，可我卻總是有無(wú)窮無(wú)盡的煩惱。我真希望我在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中煩惱少一點(diǎn)，快樂(lè )多一點(diǎn)。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇2
學(xué)習語(yǔ)文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，培養興趣，學(xué)會(huì )道理，在學(xué)習語(yǔ)文的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，滲入腦海，視為前進(jìn)的動(dòng)力．學(xué)習語(yǔ)文，它伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，在學(xué)習的過(guò)程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學(xué)會(huì )了許多。
記得有一次，我在做練習冊的時(shí)候，遇到一道題，寫(xiě)著(zhù)要我查“翡”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項字義。我胡亂地猜想，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時(shí)間去借，思索了一會(huì )兒，會(huì )是“非”嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字，除部首還剩6畫(huà)。就這樣，我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午，語(yǔ)文老師找我，她問(wèn)我，“翡”字的部首是“非”還是“羽”呢？我心里立刻有一種波動(dòng)，但是我依然鎮定地回答說(shuō)：“是非字部�！崩蠋煻�(huà)不說(shuō)，順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō)：“我認為用“羽”字部，你快查查，到底是什么部首�？纯从袥](méi)有“非”字部的'�！蔽覕盗藬怠棒洹弊�8畫(huà)，怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢？看看“羽”字，6畫(huà)。��！果然有“羽”字。接著(zhù)，我很順利地查到了“翡”字。忽然間，我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。老師問(wèn)我：“你之前有查字典嗎？”我只好慚愧地回答：“沒(méi)有�！薄澳蔷褪青�！干事不要那么快下決定。遇到不會(huì )的字要找工具書(shū)，多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案，這才是學(xué)習的辦法�！睆慕褚院�，我要把老師的話(huà)記在心中，也要學(xué)會(huì )老師的方法，遇到問(wèn)題找幫手。
這樣語(yǔ)文學(xué)習的故事還有很多。在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)要經(jīng)歷“四味以及學(xué)習語(yǔ)文中，要學(xué)會(huì )細心、耐力等。在語(yǔ)文這科無(wú)邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇3
春日溫柔的午后，暖風(fēng)輕輕拂著(zhù)窗臺上的野花，充滿(mǎn)著(zhù)慵懶而又和煦的氣息……
我隨手翻了翻了幾本枕邊書(shū)，卻被暖風(fēng)給：“蠱惑”，不由自主地倒在床上，睡著(zhù)了。待我睜開(kāi)眼，一片寬敞明亮——
淡雅的窗簾隨風(fēng)飄拂，窗邊的野花生機盎然，桌上隨意地躺著(zhù)幾本書(shū)在曬太陽(yáng)……我頓時(shí)精神起來(lái)，隨手拿了一本《唐詩(shī)·宋詞》翻閱，并打開(kāi)了播放器，泡了一杯菊花茶。
“關(guān)到野店，煙火絕，客怎眠……”，優(yōu)雅的旋律彌漫整個(gè)房間，我不禁回頭看去，欣賞著(zhù)——“我尋你千百度，又一歲榮枯，你卻從未在燈火闌珊處�！蔽翌^，看到古色古香的書(shū)本上赫著(zhù)印著(zhù)“縱里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！�
不禁會(huì )心一笑，品一口菊花茶。
“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我讀到了李白的這句豪語(yǔ)�！昂玫�！”我大吼一聲，咕咚咕咚，把整一杯菊花茶給硬生生地灌了下去，待及10秒鐘后，我忽然覺(jué)得一絲苦味擴散開(kāi)，直嗆的'我暈過(guò)去——嗯，怎么會(huì )有甜味呢？是“苦盡甘來(lái)嗎”？我又扔下古詩(shī)詞，拿出那厚厚的150位名人故事，尋找著(zhù)那些“苦盡甘來(lái)”的故事……果然，居里夫人花整個(gè)青春才制了“鐳；諾貝爾是在炸死兄弟和舅舅的巨大悲痛下發(fā)明了新型炸藥；愛(ài)迪生失敗了一千多次才成了發(fā)明大王……
“時(shí)光只解催人老，不信多情，長(cháng)恨離亭……，晏殊走來(lái)說(shuō)。播放器里響著(zhù)：“生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨光陰逝去……”我想，果真如此嗎？時(shí)光磨礪了多少人的意志，從而改造了人類(lèi)世界；時(shí)光驗證了人世間的真情，從而使人與
人之間相互寬容友愛(ài)；時(shí)光還造就了那么多科學(xué)家、思想家，他們的精神流傳千古，他們的名字永垂史冊……
哦，這樣學(xué)語(yǔ)文，真是快樂(lè )��！
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇4
詩(shī)就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是詩(shī)，詩(shī)中有語(yǔ)文，語(yǔ)文中有詩(shī)。
詩(shī)需要讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)，語(yǔ)文也是這樣，語(yǔ)文可以讀，也可以寫(xiě)，也可以聽(tīng)和說(shuō)。李白有句詩(shī)寫(xiě)得好啊，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。何等的氣勢磅礴。我仿佛看到一個(gè)瀟灑的詩(shī)仙，他在對著(zhù)飛瀉的瀑布吟詩(shī)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”一個(gè)偉大的詩(shī)人用生動(dòng)的文字，寫(xiě)出這么感天動(dòng)地的詩(shī)句流傳至今，激勵我們要熱愛(ài)祖國，為中華富強而讀書(shū)。
“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花�！边@句詩(shī)寫(xiě)那些不顧國家艱難，只顧自己享樂(lè )的上層人物，是多么令人厭惡，令人發(fā)指。語(yǔ)文可以把人贊美的'完美無(wú)缺，也可以把人寫(xiě)得極為可惡，這就是語(yǔ)文的力量。
“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)�！泵髅魇菍�(xiě)今日離情，卻設想未來(lái)的相逢，相逢之日再訴今日離情，足見(jiàn)這離情是何等深沉。這首詩(shī)寫(xiě)朋友離別之后，是多么地渴望重新相逢�？梢�(jiàn)語(yǔ)文是多么有趣味。語(yǔ)文處處都在，不僅詩(shī)中有語(yǔ)文，生活中也有語(yǔ)文，而且無(wú)處不在，無(wú)處不有。語(yǔ)文多么實(shí)用啊!
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路�！边@句詩(shī)寫(xiě)的是回憶往日的快樂(lè )情景，唱完酒后的副作用�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@句詩(shī)是寫(xiě)母親對我們的恩，及我們報恩的心理。詩(shī)人孟郊用這么簡(jiǎn)潔的詩(shī)句寫(xiě)出自己，對母親無(wú)限的愛(ài)，及強烈報恩的心情。詩(shī)人用語(yǔ)文寫(xiě)出這么動(dòng)人的詩(shī)句可見(jiàn)詩(shī)來(lái)自生活，又高于生活。
總之，語(yǔ)文和詩(shī)就是一個(gè)整體，一個(gè)不可分離的整體，語(yǔ)文無(wú)處不在，詩(shī)無(wú)處不在。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇5
語(yǔ)文，一顆閃耀而深奧的瑰寶。學(xué)語(yǔ)文，有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；學(xué)語(yǔ)文，有“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；學(xué)語(yǔ)文，有“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅；學(xué)語(yǔ)文，有“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡
要想學(xué)好語(yǔ)文，必須要有好的方法與技巧。
我想這樣學(xué)語(yǔ)文基礎知識是必須要掌握的'，這就需要積累�！安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！狈e累，不是短時(shí)期的，而是每天的，哪怕一天只認識一兩個(gè)詞語(yǔ)，只要知道它的讀音、意思，并且能夠運用起來(lái)，那也是積累。但是這樣，還不行，還需要每天背一背，“溫故而知新”。
我也想這樣學(xué)語(yǔ)文只局限于教材上的課文還不行，課外閱讀也是不可缺少的一部分。正如辣條可以偶爾吃，但經(jīng)常吃，會(huì )對人體有害，要想讓自己的身體更健康，這就需要喝有營(yíng)養的雞湯。同理，閱讀課外書(shū)籍時(shí)，要選擇富有文學(xué)性的書(shū)，對我們有好處的書(shū)，適宜我們的書(shū)。那些寫(xiě)得朦朦朧朧、堆砌了許多華麗的詞句，無(wú)病呻吟、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，看一遍就應從腦海里抹去。而那些十分質(zhì)樸淺顯、滿(mǎn)含真情實(shí)感的文章應該多學(xué)習，它令人心曠神怡，不能自已。
我還想這樣學(xué)語(yǔ)文在生活中，一定多觀(guān)察，這是寫(xiě)好作文的基礎。要熱愛(ài)生活，做生活的有心人。
沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像語(yǔ)文，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一朵鮮艷的花，能像語(yǔ)文，把我們的人生變得芬芳馥郁。沒(méi)有一顆璀璨的啟明星，能像語(yǔ)文，照亮我們人生的道路。沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像語(yǔ)文，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。學(xué)好語(yǔ)文，受益無(wú)窮。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇6
當你在一道道疑難雜癥的數學(xué)題目中伸懶腰時(shí)，當你在一個(gè)個(gè)未曾謀面的英語(yǔ)單詞面前打招呼時(shí)，當你在一本本枯燥無(wú)味的化學(xué)實(shí)驗報告中獻身時(shí)，我更情愿悄悄溜進(jìn)語(yǔ)文的大海悠閑的揚帆起航。我想說(shuō)，我喜歡語(yǔ)文。
語(yǔ)文，歷史長(cháng)河中淘出來(lái)的文化瑰寶�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”引你到沙漠中領(lǐng)略異域的風(fēng)采，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”帶你一睹廬山瀑布的壯觀(guān)，“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”伴你欣賞月夜的美景……語(yǔ)文，不僅是一本書(shū)，一門(mén)學(xué)科。它更是一種別樣的`文化，可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的精神，點(diǎn)綴我們的學(xué)習生活。
對于語(yǔ)文學(xué)習，不僅僅是要學(xué)會(huì )學(xué)好書(shū)本上的知識，而且還要在大千世界中尋找語(yǔ)文的足跡。在課堂上應積極開(kāi)拓，讓更多人都參與到學(xué)語(yǔ)文中，在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中享受樂(lè )趣，掌握基礎知識，提高語(yǔ)文學(xué)習的興趣。在課下，師生多溝通，交流，一起去探討語(yǔ)文，翻閱書(shū)籍，去瞧一瞧文章中的主人公的情緒，作者優(yōu)美的文筆。
當然，在學(xué)習過(guò)程中有一個(gè)良師是很好的。一個(gè)教學(xué)有方的老師，有自己獨到的教學(xué)模式和方法，學(xué)會(huì )適應他們的教學(xué)方式是很重要的。然而，作為一個(gè)老師也應該看看我們這些學(xué)生的想法。
我的新語(yǔ)文老師，您的聲音不夠大，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)會(huì )很吃力，相信這也是大多數學(xué)生的心聲，雖然已無(wú)法去改變，但也可以采取一些方式，例如帶擴音器。其它并沒(méi)有什么不足，只是您可以對我們班要求更嚴格一些。
我想這樣學(xué)語(yǔ)文。希望我們會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇7
生活中處處都有語(yǔ)文，生活中離不開(kāi)語(yǔ)文，我記得語(yǔ)文書(shū)上有這么一句名言，叫做：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽揖陀羞^(guò)這樣幾件事，經(jīng)過(guò)這幾件事，讓我更深刻地體會(huì )到了這句名言的含義。
又一次，我在學(xué)騎自行車(chē)，一開(kāi)始，我自信極了，自以為很簡(jiǎn)單，很快就能學(xué)好，但沒(méi)一次都不能如我所愿，自行車(chē)就像一個(gè)調皮的小孩，一次又一次把我重重地摔了下來(lái)，我灰心極了，正準備放棄，可是有一句話(huà)一直在我耳邊回蕩著(zhù)�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！蔽蚁耄骸笆茄�！一分耕耘，一分收獲嘛！只要肯去做，什么事都會(huì )解決的。我站了起來(lái)，拍拍腿上的土，再一次走向了自行車(chē)，這一次，自行車(chē)沒(méi)有那么調皮了，溫順地讓我騎著(zhù)。我繞了幾圈，雖然有些歪歪扭扭的，但已經(jīng)比以前好多了。我開(kāi)心極了，我深刻地體會(huì )到了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的含義，只要有心，并且努力地做，就一定能成功。
還有一次，我學(xué)跳繩。我并沒(méi)有那么大的.勇氣，也沒(méi)有決心，所以我一開(kāi)始老是絆腳，而且跳得很慢。我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，心想：那些大哥哥，大姐姐都能跳得那么好，我為什么不行呢！可是，心急吃不了熱豆腐，我越著(zhù)急跳得越不好。正當我準備收繩子回家時(shí)，我想到了語(yǔ)文書(shū)中曾教過(guò)我們的一句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人�！庇谑�，我開(kāi)始很專(zhuān)注地練習起來(lái)。一開(kāi)始我跳得并不好，絆腳了很多次，可是我并沒(méi)有灰心，反而更加努力，經(jīng)過(guò)了多次絆腳后，我終于跳得好了起來(lái)，可以跳得更快，更好了。
生活中處處都有語(yǔ)文，語(yǔ)文可以帶給我們許多知識，以及一些啟示，能讓我們快樂(lè )成長(cháng)。像這句“世上無(wú)難事，只怕有心人”讓我受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到了人生的哲理。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇8
自從一年級開(kāi)始，我就接觸到了最重要的課門(mén)—— 語(yǔ)文。一開(kāi)始的我還沒(méi)有認識到語(yǔ)文的重要，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我越來(lái)越熟悉語(yǔ)文了，與語(yǔ)文有'密切'的關(guān)系。
自從認真學(xué)習了語(yǔ)文，我從原來(lái)一個(gè)'目不識丁'的小孩子變成了一個(gè)'知識淵博'的人�，F在的我不僅能閱讀上百萬(wàn)字的中外名著(zhù)，而且連一些深奧的話(huà)語(yǔ)，我基本上也能理解了。這時(shí)的我更加深刻得認識到了語(yǔ)文的'魅力'.還與它發(fā)生了一些故事。
我讀了尼奧斯特洛夫斯基著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前一定不能屈服，一定要抗爭到底，要有百折不撓的戰斗精神和積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》，我立刻就被那些幽默生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險精神，只有勇于探險，才能獲得意外的>收獲；看了著(zhù)名科幻小說(shuō)家儒勒·凡爾納的《十五個(gè)少年漂流記》，我知道了面對孤立無(wú)援的時(shí)候，不能慌，要有'人定勝天'的理念，用自己的智慧頑強生活下去，要團結互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會(huì )了許多道理∶只有毅力才會(huì )使我們成功，而毅力來(lái)源于毫不動(dòng)搖，堅決采取為達到成功而需要的手段。、一個(gè)人如果拋棄了他忠實(shí)的.朋友，就等于拋棄了他珍惜的生命……
在吸收這些知識的同時(shí)我最想感謝的就是我的好朋友'語(yǔ)文'了！是他一直讓書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我明白了許多道理。反正，我和語(yǔ)文的故事多的說(shuō)也說(shuō)不清。那就請您與語(yǔ)文交個(gè)好朋友吧！與他發(fā)生許多有趣的故事！
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇9
語(yǔ)文，是一門(mén)我非常喜歡的科目。有的同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語(yǔ)文和我們的生活是息息相關(guān)的。我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習樂(lè )在其中，而且學(xué)好語(yǔ)文還是有方法可循的。
首先，是要培養學(xué)習語(yǔ)文的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@句話(huà)說(shuō)的`就是一定要對所學(xué)的知識感興趣，才能自主學(xué)習，取得好的學(xué)習效果，正所謂“興趣是最好的老師”，當你對一門(mén)科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì )學(xué)得比別人好。
其次，學(xué)語(yǔ)文不能一蹴而就，只有長(cháng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。平時(shí)除了對字詞的積累以外，還需要閱讀大量的書(shū)籍，遇到精彩的段落要及時(shí)摘抄、背誦下來(lái)，取別人之長(cháng)補自己之短�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣寫(xiě)作文時(shí)才會(huì )思如泉涌。
想要學(xué)好語(yǔ)文，還要多問(wèn)，多與同學(xué)們討論、交流。遇到古文、詩(shī)詞中不懂的篇章和字詞時(shí)，要請教老師或者查工具書(shū)，揣摩每一個(gè)字的意思，弄懂了要記錄下來(lái)，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。
另外，學(xué)語(yǔ)文要“溫故而知新”。對學(xué)過(guò)的知識要及時(shí)復習，做習題和考試時(shí)發(fā)現的錯誤要及時(shí)改正并記錄在錯題集中，經(jīng)常翻看，防止再犯類(lèi)似的錯誤。
最后，要踴躍參加班級、學(xué)校組織的快速閱讀、知識競賽、演講比賽等各項活動(dòng)，以開(kāi)闊眼界，提高自身的素質(zhì)。
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習、去品味、去欣賞。讀就是多讀書(shū)，使自己獲取更多知識；說(shuō)就是大膽表達自己的見(jiàn)解，鍛煉口頭表達能力；寫(xiě)就是多動(dòng)筆，把想到的、聽(tīng)到的、看到的及時(shí)記錄下來(lái)。只要持之以恒，時(shí)時(shí)留心、處處留意，每天享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，想不學(xué)好語(yǔ)文都難了！
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇10
接連幾次語(yǔ)文的失利，讓我對自己的語(yǔ)文成績(jì)失去了信心；整日背誦那枯燥無(wú)味的古詩(shī)詞賞析，更是讓我失去了學(xué)習語(yǔ)文的興趣。我不禁擔憂(yōu)起來(lái)：我該怎樣學(xué)好語(yǔ)文？
深夜，我在臺燈下奮筆疾書(shū)。終于，我還是抵不住那襲來(lái)的一陣陣睡意，伏在書(shū)本上睡了起來(lái)。
夢(mèng)中，我看到了一絲光亮，我走近一看，原來(lái)是一支蠟燭。燭焰在蠟燭上歡快的.躍動(dòng)著(zhù)，像一個(gè)活潑的小精靈。我俯下身去，輕輕地，靜靜地，看著(zhù)燭焰的舞蹈，那微弱的光在地上投影出一個(gè)光影明滅的圓圈，若即若離，如夢(mèng)如幻。
蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒，不禁使我想起了“蠟炬成灰淚始干”，是啊，蠟燭為我們奉獻了光明，卻燃燒了自己�；秀敝�，我仿佛看見(jiàn)了諸葛亮為了興復漢室鞠躬盡瘁，死而后已；仿佛看見(jiàn)了孔子為避免戰亂而四處奔走的情形......
不經(jīng)意間抬頭，便望見(jiàn)了那嵌在深藍色天幕中的圓月，我不禁浮想聯(lián)翩。我突然感悟到了李白“舉杯邀明月，對影成三人”的閑適；體會(huì )到了王安石“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的愁緒；明白了張若虛“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的欣喜；感受到了“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”中他對家人的思念......千百年前，他們都在月光下?lián)]毫散墨，成就了許多的著(zhù)名詩(shī)篇。
忽然，一陣大風(fēng)刮來(lái)，吹滅了蠟燭，吹散了月光，我被黑暗湮沒(méi)......我聽(tīng)到有人在喚我，抬起頭來(lái)，發(fā)現原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)。眼前，依舊是那未完成的作業(yè)。
我這才突然發(fā)現自己剛才經(jīng)歷了一個(gè)奇妙的“語(yǔ)文之旅”。我突然明白了“生活處處有語(yǔ)文”的含義，語(yǔ)文其實(shí)并沒(méi)有我想象的那么枯燥、無(wú)味，只是我一直沒(méi)有發(fā)現它的魅力所在，只要用心體會(huì )，語(yǔ)文其實(shí)很簡(jiǎn)單。我不再為學(xué)語(yǔ)文而擔憂(yōu)!
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇11
有志者們的生活很充實(shí)，有志者們的笑很燦爛——人家豐收了，成功了，憑什么不笑；該起來(lái)了，畫(huà)地為牢的生活，難怪就這么容易忍受。"我好奇的問(wèn)道："可是，你不去學(xué)校嗎。因為有些武打，暴力等書(shū)目，會(huì )引起我們的的好奇，而進(jìn)行模仿?一共分兩組比賽，每組贏(yíng)的人在一起爭冠亞軍，我和劉宏翔一組。
這篇課文里作者還列舉了貧富兩個(gè)和尚去南海這件事。貧和尚“憑一瓶一缽”就實(shí)現了自己的愿望；而富和尚呢？“多年來(lái)欲買(mǎi)舟而下”，但到后來(lái)還是一場(chǎng)空白。這難道不像我們現實(shí)生活中的一些事情嗎？記得有一次，我和同學(xué)在一起寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)書(shū)上有一道難題。我皺了皺眉頭，心想反正老師又沒(méi)叫做，就甭管它�？墒俏彝瑢W(xué)卻兩眼發(fā)光，就像看到寶貝似的，二話(huà)沒(méi)說(shuō)立刻在草稿紙上算了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，就做出來(lái)了。我頓時(shí)覺(jué)得十分慚愧……
像這樣的例子還有很多，比如我們做數學(xué)方程組吧。有些方程組看起來(lái)很長(cháng)一串，數字也復里復雜的。多數同學(xué)要么就把它們丟到一邊，要么就亂做�？墒侵灰阏J真地去思考，善于發(fā)現規律，這些方程其實(shí)都很簡(jiǎn)單。
“想”和“做”，就只有一步之遙，輕輕一躍就可以實(shí)現。但為什么人們卻老愛(ài)空想呢？難道“人之立志”真的不如“蜀鄙之僧哉”？不，不是的`，而是因為“懶惰”這個(gè)壞東西在作怪。它催使人們放下手中的工作，盡情享受。這是很舒服，但到后來(lái)你肯定會(huì )一事無(wú)成。所以，我呼吁人們一定要戰勝自己的惰性，用你的雙手，開(kāi)拓未來(lái)，不斷創(chuàng )新。成功永遠屬于勤勞的人！
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇12
在我們的日常生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次游泳，第一次騎自行車(chē)，第一次郊游......一個(gè)個(gè)“第一次”印在我們的心中，留在我們的記憶里。
一天傍晚，我看見(jiàn)有許多小朋友在空地上滑滑板，他們擺弄著(zhù)各種各樣的動(dòng)作，讓滑板“聽(tīng)話(huà)”。在他們的.腳下，滑板更是顯得靈活，如燕子一般。我用羨慕的眼神呆呆地看著(zhù)他們，弄得我眼花繚亂。
“晶晶，我來(lái)教你�！蓖蝗�，哥哥又出現在了我的眼前�！昂冒�!”我毫不猶豫的答應了。
接著(zhù)，哥哥就從家把滑板拿了下來(lái)。但是，我的心里還是忐忑不安，因為我從沒(méi)看過(guò)哥哥滑滑板，更怕自己滑的不好。
哥哥好想看透了我的心思，在我面前擺弄了幾番，說(shuō)：“怎么樣?技術(shù)不錯吧!當你的老師還是綽綽有余的�！笨锤绺邕@么自信，我心中的不安從十分減到了三分。
我扶著(zhù)哥哥的肩膀，看他走一步，我就挪一步。漸漸地，哥哥有點(diǎn)兒不耐煩了，生氣地說(shuō):“你就不能快點(diǎn)嗎?不能光靠我吧!”于是，哥哥把我的手拿下，跑到一邊去了。
沒(méi)有了哥哥的幫助，我就找不到方向了。不到1秒鐘，我就摔了個(gè)跟頭。
后來(lái)，我找到一堵墻，我扶著(zhù)它，使滑板向前進(jìn)。慢慢的，我的速度變快了，也更穩了，我不用扶墻了。
之后，我就自己在空地上滑滑板。盡管有許多人想故意碰撞我，但都被我給躲開(kāi)了。
就在我不經(jīng)意的回了一下頭，我看見(jiàn)哥哥在朝我微笑，我立刻滑到他面前，說(shuō)：“我成功了!”哥哥也高興地對我說(shuō)：“我就知道你一定行的!”
通過(guò)這件事，我悟出了一個(gè)道理：做什么事都必須要有兩點(diǎn)：堅持不懈的精神以及足夠的信心。只要你努力了，不管是成沒(méi)成功，都不重要。只需朝著(zhù)終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，就一定能在成功的彼岸。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇13
我的語(yǔ)文成績(jì)一向是比較好的，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習，我在怎樣學(xué)習語(yǔ)文上，已有了一點(diǎn)點(diǎn)心得。
首先，抓住課堂40分鐘，這40分鐘利用得好，往往能在課后省下更多的時(shí)間。對于這一點(diǎn)，我是深有體會(huì )的，認真聽(tīng)課，抓緊上課的每一分鐘，做起作業(yè)來(lái)，頭腦清晰，得心應手，也不覺(jué)得怎么難。我聽(tīng)講不走神，訓練不求情，考試不靠人。一聽(tīng)二寫(xiě)三問(wèn)四記五參考，能力也就提高了。
其次，就是要身邊常有一本書(shū)。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文最怕寫(xiě)作文”，認為寫(xiě)作文是件難事。其實(shí)只要做到身邊常有一本書(shū)，養成勤于閱讀的習慣，又學(xué)會(huì )善于觀(guān)察的本領(lǐng)，把生活素材以及表現力強的語(yǔ)言，一天天積累起來(lái)，寫(xiě)文章就會(huì )游刃有余。我以前寫(xiě)作文總是套用別人的話(huà)，論調沉悶，結結巴巴，經(jīng)過(guò)大量閱讀才真正使我領(lǐng)悟到，文學(xué)領(lǐng)域是那樣浩瀚，語(yǔ)言是這般豐富多彩，運用起來(lái)又是如此的至新至美。從此，我也學(xué)著(zhù)平實(shí)的敘述，細心地推敲，慢慢提高了駕馭語(yǔ)言文字的能力，作文就有了很大進(jìn)步。
從現在的'語(yǔ)文考試來(lái)看，似乎越來(lái)越脫離教材。閱讀、作文這樣的能力型題教材上無(wú)從找到，有些基礎知識雖取材于教材，但出題的角度和方式也實(shí)難預料。所以我們就要抓住教材的基礎上，盡可能多地涉獵課外知識，學(xué)會(huì )更加熟練地運用從教材中找到的“鑰匙”，做到舉一反三，運用自如。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇14
從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結下了不解之緣。
'語(yǔ)文'是多么的奇妙，字與字的結合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫(huà)卷，語(yǔ)文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，曾經(jīng)記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著(zhù)語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對語(yǔ)文喪失了信心。直至一個(gè)人的出現徹底改變了我對語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫(xiě)出自己的切身感受，一方面我體會(huì )到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就如同雞蛋，只有每天去關(guān)心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對語(yǔ)文重拾信心，大大加快了前進(jìn)的.步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂(lè )，在語(yǔ)文的調配下，淋漓盡致地體現出來(lái)了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽(tīng)這份感動(dòng)，感受這份情意……
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇15
為什么我們要學(xué)習語(yǔ)文呢？讓我悄悄來(lái)告訴你吧！
如果你不會(huì )語(yǔ)文，就什么事情都干不了。要是你想去北京看天安門(mén)，選擇了乘坐飛機，可你不識字，就只能跟著(zhù)別人上飛機；如果你不會(huì )語(yǔ)文，就不能輕輕松松掙到錢(qián)，就是去大街上掃地也要識字，不識字就認不得路名，不識得路名就很難規劃路線(xiàn)，規劃不了路線(xiàn)就找不到工作地，找不到工作地就掃不了地，也不知道回家的路……總而言之，不學(xué)好語(yǔ)文，做事情就好像車(chē)子沒(méi)了方向盤(pán)，容易偏離路線(xiàn)，最后很難做成功一件事情。
假如你語(yǔ)文學(xué)的不夠好，進(jìn)了桃花園，光會(huì )說(shuō)：“桃花真美��！”而有才識的人就會(huì )說(shuō)：“滿(mǎn)枝頭的桃花香氣襲人，仿佛綻開(kāi)了笑臉，來(lái)迎接遠方的客人一般！”又假如你看見(jiàn)了翻騰的黃河，就只會(huì )簡(jiǎn)單地說(shuō)：“哇，黃河真是壯觀(guān)！”可有文化的人會(huì )說(shuō)：“啊，真是名副其實(shí)的黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回！”語(yǔ)文水平的'高低，把同樣的一個(gè)事物描述成了不同的心里感受，這就是語(yǔ)文帶來(lái)的語(yǔ)言魅力。
你的語(yǔ)文掌握的夠好，就有了一定的語(yǔ)言文字功底，做為學(xué)生的我們就能在競賽中拔得頭籌，以后就有可能成為一個(gè)令人尊敬的作家，還有可能成為語(yǔ)文老師傳道受業(yè)……為我們的美好家園出謀劃策出一份力。語(yǔ)文學(xué)習的好，不僅能讓我們物質(zhì)上獲得財富，而且還能讓我們的思想擠滿(mǎn)財富，你的人生就能比一般人過(guò)的富有幸福。
此刻的你，有沒(méi)有感受到學(xué)習語(yǔ)文真的很重要呢？
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇16
現在許多同學(xué)抱怨學(xué)習辛苦，學(xué)不會(huì )，當班上的好學(xué)生更是想都不敢想，在此，我想說(shuō)說(shuō)我的看法。大多數人的天賦并沒(méi)有多大的差別，關(guān)鍵在于學(xué)習的方法，我向大家提的'建議是：
提前預習，認真聽(tīng)課。課前預習要鞏固舊知識，標出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并參與問(wèn)答，隨時(shí)記錄重難點(diǎn)，充分利用課堂深化對知識的理解和掌握。
做好作業(yè)，及時(shí)總結。做作業(yè)前，先回顧一下老師所講的內容，看自己是否完全掌握了。把新知識都理解以后，再完成作業(yè)。每單元結束后，用你自己便于記憶的方法來(lái)歸納和總結這部分的內容，比如，簡(jiǎn)圖、表格、提綱，用這種簡(jiǎn)易明白的形式總結知識，可以提高我們的學(xué)習效果。
科學(xué)訓練，舉一反三。訓練要有針對性，即要重數量，更要重質(zhì)量。練習中習題解答的準確性是第一位的，速度是在熟練中逐漸形成的，不要舍本逐末。
學(xué)習好比搬磚頭，如果讓你一下搬100塊，你不可能完成，如果你每天搬一塊，一年365天，就可以搬365塊。俗話(huà)說(shuō)：“一口吃不成胖子”，優(yōu)異的成績(jì)是長(cháng)期堅持不懈，努力奮斗的結果，提高學(xué)習成績(jì)并不是一朝一夕的事，它靠的是持之以恒的精神。一些考入重點(diǎn)大學(xué)的哥哥，姐姐們正是憑著(zhù)這種分秒必爭，集腋成裘的嚴謹作風(fēng)成就了自己。最后，讓我們一起努力，在輕松快樂(lè )的學(xué)習生活中走過(guò)小學(xué)階段吧！
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇17
上小學(xué)起，就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，可一直未搞懂語(yǔ)文是什么。上初中后，我就漸漸喜歡上了這門(mén)與眾不同的學(xué)科。之所以與眾不同，是因為它沒(méi)有數學(xué)的枯燥計算；沒(méi)有英語(yǔ)的死記硬背；沒(méi)有社會(huì )的變化不定；沒(méi)有……
喜歡語(yǔ)文，在于它的千奇百怪，在于它的浩瀚無(wú)邊，在于它的魅力無(wú)窮。學(xué)習語(yǔ)文，我的知識在增長(cháng)，對世界的感受也越發(fā)深刻。我看出：《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的博學(xué)多才；《三國演義》中諸葛亮的忠心不渝；《西游記》中孫悟空的足智多謀；《三吏三別》中杜甫為民的赤膽忠心；一切的一切，都讓我在語(yǔ)文的無(wú)窮魅力中有了深刻的體悟。
正是一位詩(shī)人所說(shuō)：我所知越多，越感到自己文思枯竭，需要時(shí)刻充實(shí)。語(yǔ)文有最長(cháng)久的作用力，一篇文章可名傳千古，如南朝丘遲《與陳伯之書(shū)》；一首詩(shī)可揚名萬(wàn)世，如唐代張若虛《春江花月夜》。
語(yǔ)文也是一劑良藥，一紙勸告書(shū)，可以使罪惡滔天的`犯人回頭是岸。品味語(yǔ)文，思索語(yǔ)文，語(yǔ)文的歷史就是人類(lèi)的歷史，語(yǔ)文的知識是浩瀚無(wú)邊的。掌握語(yǔ)文的重要途徑在于不斷地學(xué)習，終生學(xué)習，用文字去改造人的精神。我想這是我多年來(lái)要找的答案。
這篇議論性的文章，題目即是文章的論題，文中寫(xiě)了接觸語(yǔ)文的深刻感受。運用典型事例證明了語(yǔ)文對人成長(cháng)的啟迪作用。觀(guān)點(diǎn)明確，立意淺顯而耐人尋味。論述深刻、發(fā)人深省。
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇18
學(xué)校組織了各科目的競賽，班主任給我報了語(yǔ)文。她說(shuō)你不是喜歡語(yǔ)文嗎怎么也應該考個(gè)全校第一不然你也就不用寫(xiě)小說(shuō)了。然后就在我默默的反對下給我報了語(yǔ)文競賽。
可我的語(yǔ)文水平不能算是高。最讓我頭痛的是作文。至今為止，我還沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇讓我感覺(jué)成功的文章。但是如果我不考好，那我的小說(shuō)也就要扼殺在搖籃里了。我不能那么做。因此，我別無(wú)選擇。反對歸反對，為了我的小說(shuō)，我不得不去找幾個(gè)題目，寫(xiě)幾篇作文練練筆。畢竟，“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�，這是無(wú)數學(xué)子同胞們總結出的經(jīng)驗。
可是當我在資料題中找到題目時(shí)，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)作文題目我竟然不知道怎么寫(xiě)。我目瞪口呆，語(yǔ)文一向是我最喜歡的學(xué)科，可我竟然連個(gè)作文都不會(huì )寫(xiě)，這意味著(zhù)什么？我沉默了。放學(xué)回家后，我把這件事想媽媽說(shuō)了。當我在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事時(shí)，我習慣于告訴媽媽。
媽媽聽(tīng)后，說(shuō)了很多話(huà)來(lái)安慰我。但我只記住了其中的一句：寫(xiě)作文也是需要天賦的。難道，我沒(méi)有這方面的`天賦？我又一次沉默了。的確，如果有這方面的天賦，那絕不會(huì )連篇作文都不會(huì )寫(xiě)。更何況，是話(huà)題作文。
我突然有種想笑的沖動(dòng)。一直以來(lái)，被我引以為豪的科目就是語(yǔ)文了，然而，我卻沒(méi)有這方面的天賦。這是多么可笑的諷刺。難道，我當初選擇語(yǔ)文就是錯誤的？我感到心灰意冷，似乎很久都沒(méi)有這么失落過(guò)了。頭腦里充斥著(zhù)徹徹底底的失敗感。難道，我真的不適合學(xué)語(yǔ)文嗎？
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇19
學(xué)校組織各科競賽，班主任給我語(yǔ)文。她說(shuō)，你不喜歡語(yǔ)文嗎？你應該拿全校第一，不然就不用寫(xiě)小說(shuō)了。然后，在我的默默反對下，我報名參加了語(yǔ)文競賽。
但是我的語(yǔ)文水平不高。最困擾我的是作文。到目前為止，我還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)一篇讓我覺(jué)得成功的文章。
但是如果我考不好，我的小說(shuō)就會(huì )被扼殺在搖籃里。我做不到。所以，我別無(wú)選擇。
反對就是反對。為了我的小說(shuō)，我得找些題目，寫(xiě)些作文，練練筆。畢竟是無(wú)數同學(xué)同胞總結出來(lái)的經(jīng)驗“磨槍來(lái)不及”。
但是當我在資料里找到標題的時(shí)候，我看著(zhù)作文標題不知道怎么寫(xiě)。我傻眼了。語(yǔ)文一直是我最喜歡的科目，但我連作文都不會(huì )寫(xiě)。什么意思？
我沉默了。放學(xué)回家后，我把這件事告訴了媽媽。當我在學(xué)校遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，我習慣告訴媽媽。
我媽聽(tīng)后說(shuō)了很多安慰我的話(huà)。但我只記得一句話(huà)：寫(xiě)作文也需要天賦。難道，我沒(méi)有這個(gè)天賦？
我又沉默了。的'確，如果你有這個(gè)天賦，你永遠不會(huì )寫(xiě)不出作文。更何況是話(huà)題作文。
我突然有一種想笑的沖動(dòng)。一直以來(lái)，我引以為豪的科目就是語(yǔ)文。但是，我在這方面沒(méi)有天賦。這是多么可笑的諷刺。我選擇中文有錯嗎？
我感到沮喪。好像很久沒(méi)有這么失落了。我的腦海里充滿(mǎn)了徹底失敗的感覺(jué)。我真的不適合學(xué)中文嗎？
學(xué)語(yǔ)文作文600字 篇20
在初中階段，我語(yǔ)文學(xué)習比較從容，這主要得益于我有一個(gè)端正的態(tài)度，掌握了較為科學(xué)的學(xué)習方法。下面，我就如何學(xué)習語(yǔ)文談一點(diǎn)體會(huì )。
學(xué)習語(yǔ)文首先要明確學(xué)什么�，F在，有許多介紹如何培養閱讀能力、提高寫(xiě)作水平的圖書(shū)。這些圖書(shū)對我們學(xué)習語(yǔ)文確實(shí)有一定的幫助，但當我們忙于讀這些書(shū)的時(shí)候，卻忽略了學(xué)習語(yǔ)文最根本的問(wèn)題，即培養我們的文化底蘊。不要以為我們從一出生就開(kāi)始學(xué)習漢語(yǔ)，不需要培養文化底蘊。三年來(lái)，我學(xué)習語(yǔ)文最大的體會(huì )是一個(gè)人若想真正學(xué)好語(yǔ)文，必須要像蓋樓先打好地基一樣去努力培養文化底蘊。
其次，明確學(xué)什么后，我們要做的便是通過(guò)讀書(shū)來(lái)實(shí)現它。當我們讀了一定數量的書(shū)后，我們眼界便開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也全面了，于是文化底蘊便開(kāi)始豐富了。開(kāi)時(shí)，我很注重讀史、讀傳、讀文摘，收獲很大。讀史，可以增長(cháng)我們的才、學(xué)、識；讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感受到成功人士的精神力量，明確自己的人生之路該怎么走；讀文摘，可讓我們學(xué)會(huì )如何取舍。也許這項工作需要我們花費很長(cháng)時(shí)間，或者它需要一直持續下去，但這是必不可少的。
讀書(shū)過(guò)程中最重要的一點(diǎn)必須刻苦勤奮�，F代青少年最大的缺點(diǎn)是吃不得苦，這是讀書(shū)最大的障礙，讀書(shū)對勤奮者是最好的享受，對畏難者味同嚼蠟，我比較欣賞李大釗的`一句話(huà)：“青年之字典，無(wú)困難之字；青年之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛”。一切事情，你只要認真去做，持之以恒，總能成功。而三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，滿(mǎn)足于一知半解者必將一事無(wú)成。知識在于積累，聰明在于勤奮，只有不畏艱難、勇于攀登的人，才有可能到達光輝的頂點(diǎn)。
學(xué)習語(yǔ)文不是一個(gè)單一地掌握某項技能的過(guò)程，它需要我們平時(shí)多讀書(shū)，以此來(lái)豐富自己，提高自己的語(yǔ)文能力。其間，少不了刻苦，離不開(kāi)勤奮。我們要注意基礎知識的積累，遇到生疏的字詞，弄明白以后，可以把它們記錄在一本子上，以便以后復習。日積月累，我們的基礎知識會(huì )日趨扎實(shí)，解決問(wèn)題時(shí)便能應付自如。
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