關(guān)于我的老師六年級作文（精選40篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師六年級作文 1
在六年的歲月中，我遇見(jiàn)了許許多多、各種各樣的老師，有的十分嚴厲，有的十分幽默，有的和藹可親。然而我最喜歡的是教我美術(shù)的啟蒙老師——陳校長(cháng)。
記得以前的美術(shù)室除了幾張桌椅子，一個(gè)講臺，一塊黑板，就再也沒(méi)有更好的東西了。但陳主任依然充滿(mǎn)激情，把課上得活靈活現，絕不會(huì )讓你的眼皮打架。
每一節課，陳老師總會(huì )帶來(lái)一幅畫(huà)，讓我們根據那一幅畫(huà)編一個(gè)動(dòng)人的故事，再根據自己的`想象把這幅畫(huà)畫(huà)下來(lái)。每一次我都躍躍欲試，心情十分激動(dòng)，恨不得馬上畫(huà)出來(lái)展示給大家看。
漸漸的，我們對以前編故事的方法不感冒了，陳老師又有了新招。他費盡心思，做課件，把圖畫(huà)展示在大屏幕上給我們看。這樣一來(lái)更加形象直觀(guān)，我們畫(huà)起來(lái)就容易多了。
不僅如此，陳老師像一個(gè)魔術(shù)師一樣不停地變換招術(shù)，一會(huì )兒叫我們觀(guān)察靜物，一會(huì )兒又帶我們外出寫(xiě)生。寫(xiě)生可是我的特長(cháng)，每一次外出寫(xiě)生，我的作品都會(huì )得到陳老師的表?yè)P。
有了陳老師的鼓勵，我對美術(shù)越來(lái)越感興趣了，也取得了一些成績(jì)。但我依然喜歡上美術(shù)課，上美術(shù)課對我來(lái)說(shuō)就像是追劇，我對每一節課都充滿(mǎn)了期待。陳老師不僅教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)，還讓我明白一個(gè)道理：人生中最好的素材就是生活。
即使有一天我離開(kāi)了母校，我也不會(huì )忘記我的啟蒙老師——陳校長(cháng)。
我的老師六年級作文 2
過(guò)去像落葉在飄灑一樣，不一會(huì )兒就在心中蕩然無(wú)存。而她卻在我的心中留下了深深的影響，在我的心中揮之不去，想之即來(lái)，她就是我的美術(shù)老師——謝老師。雖然她姓謝，刻在我的心中她卻姓“美”，被我稱(chēng)為“美”老師。
我們的謝老師，她長(cháng)得美。個(gè)性的頭發(fā)，自然的淡妝，苗條的身材，高高的鼻梁，尤其是她那大大的眼睛，晶瑩剔透，恰是迷人。
我們的謝老師，她穿得美。東西南北風(fēng)，無(wú)論流行什么，只要看看我們謝老師的服裝你就知道了。謝老師還長(cháng)穿自己制作的服裝和鞋子，她的那些服裝絕對品味非凡，如果走在T型舞臺上，絕對不比那些世界名模遜色。
我們的謝老師，她笑得美。似乎別的老師都不愛(ài)笑，但我們的謝老師一點(diǎn)也不其他老師那樣“吝嗇”。你常常都會(huì )在各種場(chǎng)合看到謝老師笑。在網(wǎng)上，看到戲劇視頻，她會(huì )哈哈大笑；在路上看到熟悉的人，她會(huì )微笑；在看到同學(xué)畫(huà)畫(huà)水平又有新的突破時(shí)，她會(huì )欣慰的笑……她的笑聲天天充斥著(zhù)我的心，如金子般的光芒照耀著(zhù)我。
我們的謝老師，她語(yǔ)言美。她的語(yǔ)調抑揚頓挫，常常用網(wǎng)上的流行語(yǔ)和搞笑語(yǔ)言與老師和同學(xué)們交流。你和她說(shuō)話(huà)，會(huì )馬上忘記一切煩惱，頓時(shí)心曠神怡。
我們的謝老師，她心靈美。誰(shuí)的水粉顏料用完了，她會(huì )把自己的`給你用，如果她自己也沒(méi)有，她還會(huì )想方設法找其他人借，直到你有得用了為止；誰(shuí)忘了怎樣制作手工作品了，她會(huì )不厭其煩地再重復給你講，直到你弄清為止；誰(shuí)的心情不好了，她便會(huì )十分愿意的當你傾訴怨言的聽(tīng)眾。
就是因為各種各樣的“美”，謝老師才會(huì )深深的留在了我的心中，我對他的敬仰之情滔滔不絕，連綿不斷……
我的老師六年級作文 3
對我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級帶我到六年級，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭發(fā)又粗又長(cháng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的`棕紅色，看上去很好看的。
我對青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭先恐后舉起的小手中發(fā)現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著(zhù)我并鼓勵我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學(xué)習和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著(zhù)老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì )不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著(zhù)，那種感覺(jué)真好��！記得有一次夏令營(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗牡�，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對待自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有慈母的呵護。
我的老師六年級作文 4
每個(gè)學(xué)生的心里都有一位恩師，我最難忘的人就是我的小學(xué)班主任。她有一個(gè)美麗的名字——梅朵，人也像名字一樣特別的漂亮，她溫柔體貼，就像母親一樣一直呵護著(zhù)我們。
小學(xué)五年級時(shí)，因為鄉里沒(méi)有完小，要到縣里去上學(xué)。第一次見(jiàn)到我的班主任老師，正是報名的時(shí)候，老師對我微笑著(zhù)說(shuō)：“歡迎來(lái)到這所學(xué)校�！笨吹胶吞@可親的老師，我心里好受點(diǎn)了。報完名爸爸媽媽要離開(kāi)了，我從未離開(kāi)過(guò)父母，知道爸爸媽媽要走了，一直忍著(zhù)淚水，在爸爸媽媽走后我躺在床上傷心的哭了。這時(shí)班主任查寢看到我在哭，就摟著(zhù)我、安慰我說(shuō)：“你不要傷心，在學(xué)校里我就是你的媽媽?zhuān)視?huì )像對親女兒一樣對你�！崩蠋煹�'這一番話(huà)溫暖了我的心，慢慢地停止了哭泣。
后來(lái)老師真的成了我們的“媽媽”，但凡班里有人生病了，她都會(huì )送他（她）去醫院，就像媽媽一樣整夜陪護著(zhù)，照顧著(zhù)。她也從不罵人，但我們做錯事情的時(shí)候會(huì )嚴厲的批評我們，當我們取得一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候她也從不吝嗇表?yè)P。我們非常愛(ài)我們的“媽媽”。
還記得最清楚的是我們班去體檢時(shí)，有一個(gè)男生過(guò)馬路時(shí)，沒(méi)有注意到綠燈已經(jīng)變成了紅燈，就直接橫穿了馬路，這時(shí)一輛車(chē)飛一般的開(kāi)了過(guò)來(lái)。在這緊急時(shí)刻梅朵老師直接就沖了過(guò)去，一把抱住了那個(gè)男生，那輛車(chē)直接撞上了老師，她躺在地上，滿(mǎn)臉是血�？吹竭@樣的情景，我們每個(gè)人都愣住了，過(guò)了一會(huì )才趕緊把她扶起來(lái)，她看著(zhù)我們說(shuō)：“你們沒(méi)事吧？”我們都害怕的哭了起來(lái)，她忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“孩子們不要哭了，老師沒(méi)事�！�
我們把她送到了醫院，醫生診斷是右腳骨折，頭部沒(méi)有什么問(wèn)題。幸好這個(gè)司機及時(shí)剎住了車(chē)，不然我們可能永遠也見(jiàn)不到老師了。學(xué)校讓她回家休息兩個(gè)月，但她沒(méi)有走，因為兩個(gè)月后我們就要參加小考了，她選擇留下來(lái)陪著(zhù)我們。每天早上她都拄著(zhù)拐杖，堅持來(lái)教室看我們讀書(shū)，就這樣一直到小考結束。我為有這樣一位“媽媽”而感到自豪。
老師每次都教育我們，要做一個(gè)誠實(shí)守信的人，要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。同時(shí)也用自己的言行影響著(zhù)我們。盡管我們四年沒(méi)見(jiàn)了，但你的音容笑貌就像刻在我的心里一樣，如果時(shí)光能倒流，我想再做您的學(xué)生。
我的老師六年級作文 5
為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂(lè )的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢！我們班也在手工課上做了一張充滿(mǎn)愛(ài)的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導讀方老師的故事書(shū)，像是：小精靈的.飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準備，我們就可以上場(chǎng)啦！
一進(jìn)到圖書(shū)室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇！原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的，就是這位有如仙女般的老師。一開(kāi)始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過(guò)心里卻很光榮呢！ 方老師很獨特，通常作家應該都會(huì )介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等，不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū)，而且這些書(shū)都很有創(chuàng )意，像是娃娃的背包里裝著(zhù)小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等，都很可愛(ài)呢！再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節，我迅速的舉手，耶！我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò )上，好棒喔！活動(dòng)結束后，還有簽書(shū)會(huì )，我拿著(zhù)兩本 書(shū)給方老師簽名。今天真棒！
光陰似箭，一下子就結束了這場(chǎng)歡樂(lè )的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級作文 6
黃老師是我們班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。
在班里，有人說(shuō)：“黃老師是一個(gè)既嚴肅又兇的老師�！�
有人說(shuō)：“黃老師很溫柔，很漂亮，還很聰明�！�
但我看來(lái)，黃老師是一個(gè)做事干凈利落，有時(shí)很堅強，有時(shí)又很脆弱的一個(gè)老師。
有一次，在我眼中堅強的黃老師哭了，那是因為我們班有人打架，有人會(huì )以為小學(xué)生打架不是什么新聞了，用得著(zhù)哭嗎？不過(guò)，朋友你們都想錯了，這件事鬧得全校都知道了，家長(cháng)指著(zhù)黃老師罵。那一刻，我好傷心。也因為我們考試平均分在年級里倒數第一，那是恨鐵不成鋼。她一直在講臺上哭，教室很安靜，安靜得有點(diǎn)可怕。直到放學(xué)鈴聲響后，她小聲的說(shuō)：“放學(xué)”然后走出教室，走廊響起了黃老師的'抽泣聲。
下學(xué)期，黃老師就要去深圳了，我想跟黃老師說(shuō)：“我會(huì )想你的”。
對了，她的名字叫——黃娜。
我的老師六年級作文 7
一本好的書(shū)刊，會(huì )讓你從中收獲很多的知識，學(xué)到很多的學(xué)習方法，會(huì )讓你從中受益匪淺，《快樂(lè )作文》就是這樣一種書(shū)刊，可以說(shuō)《快樂(lè )作文》也是我的一位小小老師。
《快樂(lè )作文》是我從一年級就訂的書(shū)，每一次接過(guò)《快樂(lè )作文》，我就會(huì )一口氣把它看完，有的時(shí)候看完了還感覺(jué)不過(guò)癮呢！可見(jiàn)我對它是有多么的著(zhù)迷了，我對它著(zhù)迷，是因為它確實(shí)辦得很好。書(shū)中分為好幾個(gè)模塊，有美文小屋。讀故事學(xué)作文。積累寶庫。作文導航。作文門(mén)診……其中，美文寶庫，會(huì )讓我們讀到那些語(yǔ)言?xún)?yōu)美，深情感人的文章，這里的文章多數都是出自名家之筆；作文門(mén)診是一些“病文”，學(xué)習怎樣修改；積累寶庫里是一些學(xué)習的方法。在所有的模塊之中，我最喜歡對我幫助最大的'，是作文導航這一部分，作文導航會(huì )給你介紹一些寫(xiě)作文的方法，在這一個(gè)模塊里，我學(xué)習很多東西，如，作文要有“幽默七招”，幽默是一種語(yǔ)言藝術(shù)，寫(xiě)作時(shí)，不失時(shí)機的幽上一默，能讓你妙筆生花，語(yǔ)言出彩，“幽默七招”第一招，巧用時(shí)尚“流行語(yǔ)”，第二招巧用對比，第三招巧改名稱(chēng)，將一些特定的名稱(chēng)予以變換，四招巧妙移植，將各門(mén)學(xué)科的相關(guān)知識巧妙的運用到作文中去，五招巧妙運用或變換歌詞，第六招大詞小用，第七招褒詞貶用；還有怎樣寫(xiě)好話(huà)題作文，又給我們總結了五大“味”，文章標題要有“韻味”，文章立意要有“新味”，文章主題要有“深味”，文章內容要有“情味”，文章語(yǔ)言要有“詩(shī)味”。
整本書(shū)的語(yǔ)言，無(wú)論是文章，還是小編的評論，都十分的精準到位，華麗優(yōu)美，深情動(dòng)人，更加重要的是，這本書(shū)教給了我們很多的寫(xiě)作知識，寫(xiě)作方法，讓我們在讀書(shū)的時(shí)候，也有了很大的收獲，這也是我一直熱愛(ài)它的原因，《快樂(lè )作文》真無(wú)愧于我的“小小老師”的稱(chēng)號呀
我的老師六年級作文 8
在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻，怎么摸，也無(wú)法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任，黃老師。
她高高的個(gè)子，中等的身材，長(cháng)長(cháng)的臉，尖尖的鼻子，高鼻梁穿著(zhù)一身樸素的衣服。
記得有一次，即將期末考試的'一個(gè)早上，同學(xué)們正在等待著(zhù)老師的到來(lái)，可是過(guò)了好久還不見(jiàn)老師的影子，同學(xué)們著(zhù)急了，都開(kāi)始紛紛議論起來(lái)······就在這時(shí)老師出現了，只見(jiàn)老師緩慢的走向講臺，說(shuō)：“同學(xué)們好�！薄袄蠋熌�！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道。從老師那蒼白的臉色中，可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的，這堂課沒(méi)有一個(gè)人搗亂、讓老師費心的。在此同時(shí)，我們大家都知道：老師是完全可以請病假的，可她卻沒(méi)有，她依然堅持著(zhù)病痛來(lái)為我們上課。
老師在考試期間，為我們找一些學(xué)習資料，還為我們抄了下來(lái)。老師還在為我們加班加點(diǎn)的工作，總是全校人走光了，老師才靜靜的離開(kāi)。
我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師！老師我愛(ài)你��！
我的老師六年級作文 9
生命本沒(méi)有色彩，過(guò)程給了我精彩。生命本沒(méi)有芳香，過(guò)程給了我清香。生命本是一張白色的紙花，老師給了我繽紛的色彩。
老師是什么？老師就是那默默無(wú)聞的大地，呵護著(zhù)我們的每一寸生命，為我們遮風(fēng)擋雨；老師就是那夜里的星光，為迷失的學(xué)者開(kāi)辟了大道；老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語(yǔ)震耳發(fā)饋。
從門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人，那就是你，我的語(yǔ)文老師，你相貌并不出眾，但是，那么慈祥、和藹、可親，你的微笑那么從容不迫，眼中流淌著(zhù)柔和的光波，你轉身流利地在黑板上寫(xiě)下了你的姓“陳”，柔中帶剛。不久，時(shí)光拉近了你我的距離，我們同在一個(gè)屋檐下，開(kāi)始了彼此美好的生活。
你講課待人的'語(yǔ)調那么誠懇親切，抑揚頓挫。有時(shí)鏗鏘有力，字字句句如珠子一樣落地有聲；有時(shí)，讓人覺(jué)得似在吟詩(shī)作賦般，似潺潺流水，那樣委婉動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)，又如大江東去那般豪情奔放。聽(tīng)你講課，是一種享受，如同暖意融融的春漫步長(cháng)堤，看云煙氤氳、柳絲輕拂般愜意，如同那奔放的溪水，活潑靈動(dòng)，你將課本上枯燥的文字詮釋成一幅幅流動(dòng)的畫(huà)面，我們貪婪地吮吸著(zhù)。
當我愿如云一樣瀟灑漂泊，卻有風(fēng)的羈絆，您告訴我要堅持不懈；當我愿像鳥(niǎo)一樣自由飛翔，卻有弓網(wǎng)之驚，您告訴我要臨危不懼；當我愿如流水之負載而輕揚，卻有壁崖之阻，您告訴我要行而不畏，多一次體驗就多一點(diǎn)經(jīng)驗，多一筆財富，就多一份成功的機遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一顆永遠閃爍著(zhù)的恒星，賦予了我一個(gè)繽紛的色彩。
謝謝你——我的語(yǔ)文老師。
我的老師六年級作文 10
我們的班主任董老師是個(gè)經(jīng)驗十足的老教師，不高不矮的個(gè)兒，一張慈祥的面孔，總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯出溫柔的目光。
她相貌平平，很溫柔，心地善良，對人也和藹可親，她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。每天早晨晨練時(shí)，董老師只要有時(shí)間，都會(huì )下到操場(chǎng)跟我們一起活動(dòng)。當她和同學(xué)們跳大繩，運動(dòng)時(shí)，真分不出哪個(gè)是我的老師，哪個(gè)是我的同學(xué)了！董老師，還特喜歡這句話(huà)：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)一定要玩學(xué)兩不誤�！边@也不知道是哪位名人大家說(shuō)的，不過(guò)還是挺有道理，董老師，也按照這種規定去執行了！還記得有一次我們班的`足球小王子劉聞多剛去打完比賽，得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受，董老師，很高興。第二節上課，因為劉聞多的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，被董老師嚴厲教育了一番，這課上課下的態(tài)度真是截然不同��！這個(gè)急剎車(chē)時(shí)，劉文多摔了個(gè)跟頭��！
說(shuō)到平易近人，那就是那次白云山之旅了。那個(gè)暑假董老師帶我們去白云山玩，一路上歡聲笑語(yǔ)，跟課堂上嚴肅的，她是真是有了360度大轉變��！路上有些同學(xué)的水喝完了，董老師，還給每人買(mǎi)了一瓶運動(dòng)飲料呢！喝著(zhù)著(zhù)冰涼的飲料，心頭有著(zhù)萬(wàn)分感激��！
老師是什么？是，人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。
一轉眼，六年啦！回想起往事就如昨天，依舊歷歷在目，六年啦！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：董老師您辛苦了！
我的老師六年級作文 11
我的老師，她是每個(gè)學(xué)生眼中的好老師。
作為一個(gè)普普通通的小學(xué)教師，十幾年如一日，在這個(gè)平凡而又偉大的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。腳踏實(shí)地的開(kāi)拓進(jìn)取，如春蠶吐出絲來(lái)，那可是她凝聚了心血的絲��！在多年的實(shí)踐中，她堅持用一顆誠摯的心去呵護每一個(gè)學(xué)生。她牢牢地抓住每一個(gè)學(xué)生，哪怕是所有教師都不喜歡的學(xué)生，她也會(huì )用心地去教導，把一顆顆扭曲的心靈修復。這就是我眼中的老師。
當學(xué)生犯錯時(shí)，她又會(huì )化為一個(gè)嚴厲的母親，指出他們的錯誤，要求他們改正，往往這個(gè)時(shí)候，教師里就會(huì )一片寂靜，她便會(huì )一邊動(dòng)之以情曉之以理地對我們說(shuō)教，一邊又會(huì )嚴厲地指出我們的不足之處，讓我們改正，還會(huì )把犯錯最嚴重的孩子叫到辦公室再來(lái)一次勸告。她批評學(xué)生有根有據，讓孩子們都是心服口服。這就是我心中的老師。
她課余喜歡和孩子們打鬧成一片，活脫脫就像孩子一般，她跟我們無(wú)話(huà)不談：天文地理、閑文雜論、為人處事……有時(shí)會(huì )故意做出一些搞笑的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。她非常關(guān)心我們的身心健康，班上哪個(gè)同學(xué)生病了，她都知道，總是囑咐他們吃藥，為了做到按時(shí)，她還用便利貼寫(xiě)好貼在辦公桌上，甚至寫(xiě)在黑板的右上角。班上有個(gè)同學(xué)咳嗽不止，她帶來(lái)電飯煲幫他熬中藥，做偏方。為此，老師頭上又多了幾根銀絲。這就是我眼中的'老師。
她，雖然是一名樸實(shí)無(wú)華的老師，但她的工作作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻的影響這我們，在我的眼中，她就是這樣一位好老師。
我的老師六年級作文 12
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽(yáng)；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應該有理想，有理想才會(huì )有奮斗，有奮斗才會(huì )有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當老師，教師有著(zhù)“人類(lèi)靈魂工程師”之稱(chēng)，這個(gè)職業(yè)是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導，才取得成功的�？墒抢蠋熅拖褚恢灎T，燃燒了自己，照亮了別人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，如果我當上了老師，一定會(huì )嚴格要求自己，充實(shí)自己的知識。對學(xué)生一視同仁，關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生，讓他們在一個(gè)溫馨、積極向上的班級體中共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。對于學(xué)習較差的學(xué)生給予鼓勵，并安排學(xué)習較好的學(xué)生在課間，自習上給他們補課，爭取趕上全班的`步伐。其次，要豐富學(xué)生的課余生活，多辦一些有意義的競賽，比如：象棋比賽、班級運動(dòng)會(huì )、知識競賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)和寫(xiě)作，讓他們在教室里讀書(shū)，去大自然中尋找素材，完成習作，并將完成的寫(xiě)作在班上朗讀，讓大家取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
要想實(shí)現夢(mèng)想，就要多行動(dòng)，少空談。實(shí)現夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現在好好學(xué)習，掌握好文化知識，矢志不渝的的地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，堅持不懈的努力，我的理想就一定能實(shí)現！
我的老師六年級作文 13
“學(xué)校有個(gè)怪老師，真是嚴厲又和藹。嚴厲起來(lái)像嚴父，和藹起來(lái)像慈母�！庇眠@句話(huà)形容我的老師再也合適不過(guò)了。
嚴厲的老師
老師在講新的一篇課文時(shí)，小明在座位上坐不住了。一會(huì )兒站起來(lái)伸伸僵硬的身體，一會(huì )兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書(shū)，抬起那皺著(zhù)眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚�(zhuān)注地聽(tīng)課，老師嚴肅地說(shuō)：“小明，不要再做小動(dòng)作了�！毙∶髁⒖套�，老師繼續講，但過(guò)了一會(huì )兒，教室又傳開(kāi)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門(mén)站著(zhù)去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來(lái)，下課了，我們和老師玩了起來(lái)。小軍他當老鷹，老師當雞媽媽?zhuān)覀儺斝‰u。這時(shí)一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時(shí)，一只“大老鷹”向我們飛了過(guò)來(lái)，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來(lái)時(shí)，“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當“老鷹”向我們這邊飛來(lái)時(shí)，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的'笑聲傳遍了整個(gè)校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛(ài)��！
我的老師六年級作文 14
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師：劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙彎彎的眉毛，美麗極了！在上課的時(shí)候，小劉老師很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要為了生二胎而離開(kāi)我們，我希望一至六年級都是小劉老師教我們語(yǔ)文，小劉老師最嘮叨的時(shí)候是中午打飯的時(shí)候，小劉老師一手拿著(zhù)飯碗，一手拿著(zhù)湯勺，一邊嘮叨：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)！”我們知道小劉老師是為了讓我們吃飽，所以都沒(méi)有剩好多飯，我喜歡這樣疼愛(ài)我們的.小劉老師。
小劉老師有一雙水靈靈的眼睛，深黃色的頭發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)粉色的連衣裙，像一只翩翩飛舞的蝴蝶。小作文劉老師每天都要給我們上課很辛苦，我希望老師不要因為我們頑皮而變老，我希望小劉老師一直年輕。當早自習鈴響起的時(shí)候，門(mén)口總會(huì )出現小劉老師的身影，她親切地稱(chēng)呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛(ài)我們、關(guān)心我們，我喜歡這樣溫柔的小劉老師。
有一天中午，打上課鈴了，我們卻還沒(méi)掃完地，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，催著(zhù)我的同伴，心想怎么辦，怎么辦？小劉老師肯定會(huì )狠狠的把我們罵一頓的，可是小劉老師并沒(méi)有這樣做，而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快點(diǎn)掃完吧！”我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。我喜歡這樣愛(ài)我們的小劉老師！
我的老師六年級作文 15
六年的時(shí)光，轉瞬即逝，回憶起六年前剛剛入學(xué)的情景，仿佛就在昨日。
在這即將告別母校的時(shí)刻，老師，我有好多的話(huà)想對您說(shuō)。
老師，我想對您說(shuō)：“感謝您六年來(lái)給予我的`關(guān)心和愛(ài)護�！�
記得剛剛上一年級的時(shí)候，我膽小又內向，您總是溫柔的跟我說(shuō)話(huà)，上下樓的時(shí)候，您總是拉著(zhù)我的手，當時(shí)沒(méi)有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來(lái)，至今感到很溫暖。
還有一次我過(guò)生日，一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的我大膽的對您說(shuō)了，您高興的對我說(shuō)：“生日快樂(lè )！”還特意買(mǎi)了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學(xué)習，我真的好開(kāi)心，暗暗告誡自我，必須不能辜負您的期望。
老師，我想對您說(shuō)，最讓我難忘是那個(gè)烈日炎炎的下午，全校師生在操場(chǎng)開(kāi)會(huì )，那天天氣格外炎熱，太陽(yáng)烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自我卻頂著(zhù)炎炎烈日，當時(shí)我雖然什么都沒(méi)有說(shuō)，但內心卻充滿(mǎn)了對您的感激。
老師，我想對您說(shuō)，您不僅僅善良，更有一顆寬容的心。
五年的級時(shí)候，我對您有了誤解，說(shuō)了一些不該說(shuō)的話(huà)，但是您不但沒(méi)有計較，反而更加關(guān)心我，是您用愛(ài)化解了矛盾，讓我重新振作起來(lái)！
老師，我想對您說(shuō)，您辛苦了，六年來(lái)給予我們太多的愛(ài)，我深深地感謝您，親愛(ài)的老師，無(wú)論將來(lái)走到哪里，我都永遠把您銘記在心！
我的老師六年級作文 16
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人！
在三，四年級的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開(kāi)始的`時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(cháng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有準備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周?chē)�，當時(shí)周?chē)o悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著(zhù)生氣的眼神注視著(zhù)我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦！我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒�，老師沒(méi)有看到。當時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會(huì )給了我！我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的人！
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著(zhù)一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
我的老師六年級作文 17
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢？是否每天都去享受書(shū)中樂(lè )趣呢感悟書(shū)中知識呢？是的，書(shū)是我們的老師，在書(shū)上我們才會(huì )學(xué)到更多知識，所以也可以說(shuō)，書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣，在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè )趣，有有趣的書(shū)，有悲傷的.書(shū)，有詞句優(yōu)美的書(shū)，還有語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準確的書(shū)，有趣的書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書(shū)雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語(yǔ)句優(yōu)美用詞準確的書(shū)讓我提高了作文水平，你看是書(shū)教會(huì )了我許多東西吧！
有一本書(shū)到現在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變萬(wàn)化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢？讀書(shū)的好處多著(zhù)呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識，還可以讓我們提高寫(xiě)作，從書(shū)中找到樂(lè )趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂(lè )了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話(huà)說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥凶x好多的書(shū)，才會(huì )走的更遠，飛的更高。
書(shū)是人類(lèi)的階梯，我們要利用現在的時(shí)間，來(lái)讀許多書(shū)，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè )好好讀書(shū)吧！
我的老師六年級作文 18
在從小到大的成長(cháng)當中，其中我最想對一個(gè)老師說(shuō)些話(huà)，那個(gè)老師的名字叫：郭玉霞。
親愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)：您是我們在小學(xué)當中的第一個(gè)好老師，從剛剛入學(xué)的時(shí)候，您就能讓我們學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習。從123到那難琢磨的解方程�？稍鵀⑾铝四亩嗌俸顾托难�！親愛(ài)的老師，您是無(wú)私的！我們同學(xué)能夠把知識學(xué)到手，那都是您每一分每一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您又天天在漆黑的.深夜里漆黑的深夜里給我們批改每一篇作文和日記，修改每一個(gè)歪歪扭扭的錯別字，那是有多少滴汗血寄托在您的身上！我真的沒(méi)有想過(guò)，您何時(shí)才能睡個(gè)安穩的覺(jué)��！
記得有一次，同學(xué)們犯了錯誤；上課沒(méi)有注意聽(tīng)講，您上去就是一個(gè)小教鞭打在了他的身上。我知道您都是為了我們好，讓我們學(xué)會(huì )學(xué)習。我們每一次坐在教室里的時(shí)候，您只要一走進(jìn)來(lái)，總是會(huì )帶著(zhù)那甜甜的笑容沖著(zhù)我們。那個(gè)時(shí)候，我們的心中仿佛灑下了一片溫暖的陽(yáng)光。親愛(ài)的郭老師，您是在我心中最偉大的一位人民教師。如果您是那茫茫大海，我就會(huì )做那片小小的帆船，如果您是那朵美麗嬌艷的牡丹花，我定會(huì )做您的花枝，永遠伴隨您，為您增加色彩。
老師，不管我們是上初中也好，高中也罷；但是，我們師生之間永遠不分開(kāi)的是友誼。我忠心地對您說(shuō)一聲："老師，您辛苦了！"
我的老師六年級作文 19
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文�！薄拔业奶彀�！讓不讓人活啦！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天�！敖惺裁唇�，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著(zhù)吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚長(cháng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的`一段對話(huà)，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著(zhù)想的老師了吧！哎，他每天都板著(zhù)張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好��！
于是，我由然而生出了當老師的念頭。
如果我是老師，我會(huì )想方設法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習，但我不會(huì )用死板的教育方式去灌輸知識，我會(huì )讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習知識，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習。例如：我會(huì )把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì )讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì )犯愁了……
如果我是老師，我一定不會(huì )占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì )讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )地游戲，我不會(huì )在星期天留作業(yè)，我會(huì )讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習中精力充沛。
如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯，我決不會(huì )批評他、打他，我會(huì )耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認識到錯誤，并決心改正錯誤。
如果我是老師，……，那該多好��！
我的老師六年級作文 20
當我第一次跨進(jìn)東方紅時(shí)，我就知道我要成為東方紅的一員了，我踏著(zhù)沉重的步伐，走在東方紅學(xué)校的路上，心里忐忑不安：“我們的老師是什么樣子的呢？”當我看到您微笑地向我走來(lái)時(shí)，我心里不禁害怕了，我這么靦腆地對您笑一笑，然后立刻轉移視線(xiàn)。
第一次看見(jiàn)您時(shí)，是在教室。望著(zhù)您那即親切又嚴肅的神態(tài)，我只想再次投進(jìn)媽媽的懷抱。
在一年級時(shí)，是您耐心教導我們寫(xiě)字，我的膽子越來(lái)越大，在班上結識了許多好朋友，我不再害怕，每次遠遠的看見(jiàn)您時(shí)，總是歡蹦亂跳地跑到您的面前笑嘻嘻的跟您說(shuō)聲“老師好”然后又嬉笑著(zhù)跑開(kāi)了。
到了二、三年級，我懂事了，您也慢慢的變了，變得有點(diǎn)兇，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，您會(huì )責罵我們，我還是希望您能夠溫柔一點(diǎn)。
在四年級時(shí)，您還是這樣，但直到有一天，使我改變了對您的看法。那是同學(xué)們去旅游，在車(chē)上我們興奮不已，所有的人在一起有說(shuō)有笑，秩序也不錯。在合影時(shí)，我看到了您的笑容，這使我想起了一年級時(shí)您的笑容，您的笑容還是那么燦爛，我突然想：“是呀！文老師就像我們的媽媽一樣照顧我們，像黑夜中為我們照亮的明燈，像狂風(fēng)暴雨中為我們遮風(fēng)擋雨的大傘，我們是在文老師的帶領(lǐng)下，才能進(jìn)入知識的'海洋，吮吸飽滿(mǎn)的露珠――知識�！�
在這里我想大聲的對文老師說(shuō)：“文老師，謝謝您，謝謝您一直以來(lái)對我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧，我們欠您的太多太多了，我只想說(shuō)這一句話(huà)，老師我愛(ài)您！”
我的老師六年級作文 21
對我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級帶我到六年級，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭發(fā)又粗又長(cháng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭先恐后舉起的小手中發(fā)現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著(zhù)我并鼓勵我大膽地說(shuō)出答案。我從她的.眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學(xué)習和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著(zhù)老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì )不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著(zhù)，那種感覺(jué)真好��！記得有一次夏令營(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗牡�，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對待自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有慈母的呵護。
我的老師六年級作文 22
老師，您讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習的重要性，讓我們明白少年時(shí)要努力學(xué)習，讓我迎難而上，不被困難嚇倒。
老師，您辛苦了。您就像那辛勤的園丁，澆灌著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)；您就像那燃燒的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，把我們照亮；您就像那無(wú)私的春蠶，用潔白的絲綢包裹著(zhù)我們的心靈，讓我們健康成長(cháng)。您對我們的期望是那么高，但是由于我們不爭氣，您生氣的流出了失望的眼淚。
我清楚的記得，那件事發(fā)生在星期五的一節教研課中。您準備上課了，因為我們沒(méi)有聽(tīng)您的布置，所以這節教研課以失敗而告終。因為只有幾個(gè)同學(xué)舉手，你又問(wèn)了一句，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，您的臉一下子紅得像蘋(píng)果，您的呼吸沉重了，嘴里不停的說(shuō)自己沒(méi)教好。老師，您不要怪自己，是我們的錯。您的`淚告訴了我您做老師的的辛苦；您的淚告訴了我對您對我們的期望是多么高；您的淚告訴了我們自己的不足。俄國著(zhù)名的思想家馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)上面沒(méi)有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著(zhù)陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點(diǎn)�！蔽覀儜撝榔渲械暮x，好好學(xué)習吧！讓自己達到光輝的頂點(diǎn)。
同學(xué)們，老師給了我們那么多，我們應該對得起老師，對得起老師對我們的付出，老師，您辛苦了，您說(shuō)過(guò)的事我一定會(huì )做到，您不要擔心，我們一定會(huì )努力的。
我的老師六年級作文 23
“啊啊啊……煩死了！”我憤怒地將筆投進(jìn)垃圾桶，整個(gè)人推在了椅子上。
周五的作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽就朝我甩來(lái)兩張數學(xué)奧數卷，然后上班去了�！爸芰筒荒茏屛液煤眯菹�？”我仰天長(cháng)嘯。于是媽媽剛踏出門(mén)，我就把筆扔進(jìn)了垃圾桶。雖然題目有一點(diǎn)難度，但是想一想還是會(huì )的，我又猶豫地撿回筆，剛寫(xiě)了一題，心中就莫名其妙地煩躁起來(lái)。在完成了三題之后，我終于又忍不住了，心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲�！芭尽币宦曃抑刂氐貙⒐P拍在桌子上，“我不干了！”
我撲到床上，戴著(zhù)耳機，點(diǎn)開(kāi)手機里的漫畫(huà)，津津有味地看了起來(lái)�！稗Z！砰！”一聲巨響從客廳傳來(lái)，隨即又傳來(lái)了一串根本不標準的普通話(huà)讀的課文。我立馬從床上彈了起來(lái)，宛如活火山將要噴發(fā)似的打開(kāi)了門(mén)，大喊一聲：“奶奶，你在干什么�！�
戴著(zhù)老花鏡的`奶奶笑呵呵地轉頭：“我在學(xué)習呀！”我走近一看，奶奶在用媽媽的舊手機聽(tīng)納米盒呢！我又奇怪了：“讀個(gè)課文怎么會(huì )發(fā)出那么多響的聲音呢？”奶奶聽(tīng)了，像做錯了事的小孩一樣抱歉地笑了笑：“我在找紙和筆。打擾到你學(xué)習了嗎？”我搖了搖頭。我根本不在寫(xiě)作業(yè)啊。說(shuō)出去怕是會(huì )被人笑話(huà)吧？一個(gè)63歲的老人在學(xué)習，而一個(gè)孩子在玩手機！我走進(jìn)房間，又提起了筆。
通過(guò)這件事，奶奶教會(huì )了我要好學(xué)勤奮，她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行，始終影響著(zhù)我。
我的老師六年級作文 24
在六年的學(xué)習生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的'，難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數學(xué)成績(jì)不太理想，那張數學(xué)試卷并不難，只要細心一點(diǎn)都能取得滿(mǎn)分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著(zhù)那鮮紅的分數，不住地責怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現在我面前。她親切地對我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分數不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著(zhù)呢！
如果你連面對這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對自己說(shuō)‘我能行！
”聽(tīng)了吳老師的話(huà)，我心想：“老師說(shuō)得對，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應該向困難低頭�！鳖D時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì )更加努力的�！眳抢蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。吳老師，我真感謝您！
學(xué)習的道路上沒(méi)有平坦的大道的，因為你的鼓勵，使我學(xué)會(huì )克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報答老師和父母！
我的老師六年級作文 25
告別了五年級的程老師，我們迎來(lái)一位具有多年教學(xué)經(jīng)驗的賴(lài)老師。如今，一轉眼就要畢業(yè)了，我想和老師聊上幾句：
老師之前給我們的印象是——嚴肅、嚴格、愛(ài)布置作業(yè)�？墒遣恢閳笥姓`，還是老師改正了之前的“壞習慣”。老師現在——愛(ài)說(shuō)笑、愛(ài)談心、作業(yè)也并不是很多。老師有時(shí)候還會(huì )用“網(wǎng)絡(luò )名詞”呢！什么“雷人”“神馬”“雷同”等等。
我們班以前總是有一個(gè)永不磨滅的字，那就是——懶！不管是交作業(yè)、排隊、交錢(qián)，還是參加活動(dòng)、掃地都很懶散�？赡唤邮帧鲃�(dòng)紅旗“不流動(dòng)了”，它成為我們班的“固定紅旗了”，我們班級受到表?yè)P變多了；釘子戶(hù)不“尖”了；效率都提高了50%了！更加意想不到的是：今年六一節我們班被評為全校唯一的一個(gè)區級“先進(jìn)班集體”。
咱班還有一個(gè)“老觀(guān)念”——男女授受不親。比如，一位男生幫助了一位女生，讓別的男身看見(jiàn)了。別的男生就會(huì )說(shuō)他的壞話(huà)……您一番教導之后，大家關(guān)系變好了�；ハ鄮椭�'也變多了。相互之間也不會(huì )互相藐視了�，F在許多同學(xué)都愿意無(wú)私地為班級作貢獻，不像以前“各掃自家門(mén)前雪，不管他人瓦上霜”。吳紫瑩、朱紫琪、姜俊豪、李昊等同學(xué)都為班級做出了巨大的貢獻，班級越來(lái)越美好了。
賴(lài)老師：當了您的學(xué)生，我才明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤和苗的。
感謝您——賴(lài)老師，是您讓我們深深的感受到：生活在這班級里是多么幸福呀！
我的老師六年級作文 26
親愛(ài)的老師，我要告訴您一件我親身經(jīng)歷過(guò)的事情。這件事已埋藏在我心里好久好久了，它就如同一雙嘲笑，諷刺的眼睛，時(shí)刻提醒著(zhù)我，這些天里，我的腦海中總浮現出這個(gè)畫(huà)面，讓我的心砰砰直跳，使我感到很后悔，很內疚。
那是去年的一天，我們全家與朋友一家坐公交車(chē)去大觀(guān)樓玩。剛上車(chē)，人很少，但當車(chē)行駛兩個(gè)站后，人便循序漸進(jìn)的'多了起來(lái)。當車(chē)上沒(méi)有一點(diǎn)空隙時(shí)，我和朋友回頭一看，咦，怎么有一個(gè)住著(zhù)拐杖，白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在后面？這是，我和朋友便商量起要不要給老奶奶讓個(gè)座。我們冥思苦想了半天，結出了一個(gè)結論：讓�？墒�，說(shuō)讓吧，勇氣又不足，不讓吧，又覺(jué)得跟自己的良心過(guò)不去。哎，只有重新組織語(yǔ)言了啦！我和朋友繼續發(fā)動(dòng)腦細胞，又修飾潤色，然后搜腸刮肚，半天才擠出幾句話(huà)，真可謂是“新打的剪刀――難開(kāi)口��！”不知不覺(jué)，馬上要下車(chē)了，我和朋友卻“一彈未發(fā)”。我和朋友又緊張的，小聲地討論起來(lái)。
“說(shuō)吧”。頭轉過(guò)去，到嘴邊的話(huà)又咽了下去。多少次頭轉了過(guò)去，又多少次的回過(guò)頭來(lái)。
“各位乘客請注意，下車(chē)的乘客請準備……”時(shí)間爺爺走得飛快，下車(chē)了，我們看著(zhù)揚長(cháng)而去的汽車(chē)，心里有一絲的后悔，為什么當時(shí)不讓坐呢？哎，現在想想，真是可惜！
時(shí)間如飛箭，一眨眼就過(guò)去了。然而，這天我玩得并不像往常那樣樂(lè )不思蜀，而是心不在焉。我心想：我錯過(guò)了人生第一道一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)――讓座。
我的老師六年級作文 27
老師，您是一位勤勞的園丁，我們好似園中的一棵棵小樹(shù)苗，您不斷地給我們澆水、施肥，讓我們得到充足的營(yíng)養，一天天茁壯成長(cháng)！
老師，您是一截蠟燭，照亮我們，讓我們走向光明，而自己卻一天天變短，您的白頭發(fā)想蠟油一樣越來(lái)越多，直到蠟燭全部燃盡。
老師，您是一根粉筆，犧牲自己，教同學(xué)們寫(xiě)字，告訴同學(xué)們知識，讓自己的軀體在黑板上變成灰，擦掉時(shí)不留一絲痕跡。
老師，您是一個(gè)蚌，我們就是蚌中的石子、沙粒，您不斷地打磨我們，使我們變成一顆顆晶瑩剔透的`珍珠，您自己卻忍受著(zhù)痛苦。
老師，您是黑夜中的北斗七星，指引我們走向正確的方向，使我們在正確的道路上行走。
老師，您辛苦了！當我們在課間、中午玩耍時(shí)，您卻坐在辦公室里，默默無(wú)聞地批改著(zhù)我們的作業(yè)，您沒(méi)有一絲的抱怨，當您改到不合格的作業(yè)時(shí)，依然那樣認真，把一個(gè)個(gè)錯誤圈出來(lái)，并寫(xiě)上批語(yǔ)。
老師，您辛苦了！在夜深人靜的時(shí)候，太陽(yáng)睡覺(jué)了，星星睡覺(jué)了，月亮也睡覺(jué)了，人們也早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，而您，卻在黑夜中非常顯眼的一絲光中背著(zhù)課，黑眼圈都出來(lái)了。
老師，你辛苦了！當同學(xué)們有不會(huì )的題時(shí)，您總是耐心地指點(diǎn)，當同學(xué)們犯了錯誤時(shí)，您又嚴厲的批評，我們知道，您是刀子嘴，豆腐心��！
教師節到了，祝老師節日快樂(lè )！我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上，不讓您操心！
我的老師六年級作文 28
每個(gè)人都是別人的老師：自己不會(huì )的東西，別人可以教你，當你的老師；相反，別人不會(huì )的東西，你也可以去教別人，當別人的老師呀！所以，我們每個(gè)人都是老師哦！這個(gè)星期六，我也嘗到了當老師的滋味了！
“兩手插腰，兩腳一起踮起來(lái)，好，右手向右斜上方伸直，然后左手向左斜上方伸直，對，然后先是右手插腰，再是左手插腰……”這是什么聲音呀？哦，原來(lái)是一個(gè)十二三歲的女孩在教一個(gè)七八歲的女孩跳健美操呀！那么，那個(gè)十二三歲的女孩和那個(gè)七八歲的女孩是誰(shuí)呢？哦，你答對，那個(gè)十二三歲的女孩是我，七八歲的呢是我妹妹。今天我在教妹妹跳“健美操”。
我一邊在她的'前面跳著(zhù)，給她做示范，一邊喊著(zhù)口令，讓她跟著(zhù)正確的節奏跳。過(guò)了一小會(huì )兒，第一次的嘗試就跳完了。我和妹妹便坐在石頭上休息。片刻，我坐不住了，又站起來(lái)給她講了一下剛才跳錯的地方，并且又示范一次給她看。然后，我在妹妹跳的時(shí)候，站在她的旁邊指導她，幫助她糾正跳錯了的地方�？墒敲妹锰e了的地方，我費了九牛二虎之力，使出了渾身的解數還是不能讓她改正……
蹦蹦跳跳了一個(gè)上午，我們兩個(gè)腰也酸，腿也疼，滿(mǎn)頭大汗地喘著(zhù)氣。正當我們歇著(zhù)的時(shí)候，突然，烏云密布的天上像掉下了一根根密密地斜織著(zhù)的細線(xiàn)，把我和妹妹全部包圍，我們倆被“圍”成了兩只“落湯雞”……
唉，當老師真是太難了！
我的老師六年級作文 29
我的老師姓葉，有的老師很?chē)绤�，她卻愛(ài)笑；有的老師會(huì )拘謹，她卻灑脫；有的老師是淑女，她卻很酷。
葉老師中等個(gè)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高挺的鼻子，不薄不厚的唇。葉老師雖說(shuō)不上傾國傾城，卻有一種獨特的魅力。
葉老師能說(shuō)會(huì )道，據她說(shuō)，她有“三寸不爛之舌”，她的口才“說(shuō)遍天下無(wú)敵嘴”，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)對手。我們本來(lái)都不以為然，可等我們熟悉了她，才明白什么叫“說(shuō)遍天下無(wú)敵嘴”！
我們女生愛(ài)幻想，愛(ài)說(shuō)悄悄話(huà)，男生們嘲笑我們幼稚，葉老師和男生們辨論：“愛(ài)幻想怎么了？幻想就是走向夢(mèng)想的第一步！”男生們被葉老師堵得啞口無(wú)言，哈哈，葉老師的“三寸不爛之舌”派上用場(chǎng)了呢！我們班男女生不團結，愛(ài)吵架，很多老師都說(shuō)過(guò)我們，但葉老師不同，她說(shuō)：“女生男生還能吵架，說(shuō)明他們還愿意說(shuō)話(huà)，要是男女生之間連吵架都懶得吵，那才是最糟的.結果�！被蛟S是葉老師說(shuō)到了我們的心坎里，那幾天，我們班竟破天荒地沒(méi)吵架！
葉老師講課的方法也很獨特。她講課從不循規蹈矩，她說(shuō)：“強者之所以孤獨，是因為他們從不走別人走過(guò)的路�！比~老師講課的時(shí)候喜歡先講一個(gè)關(guān)于學(xué)習內容的故事，故事常常短而精辟，她說(shuō)這樣可以讓我們先熟悉學(xué)習的內容，可以激發(fā)我們的學(xué)習興趣。
葉老師，您像是傾落在人間的天使，與眾不同。我由衷地感謝您，愿意做我們的良師益友。
我的老師六年級作文 30
為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂(lè )的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的`空間留言呢！我們班也在手工課上做了一張充滿(mǎn)愛(ài)的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導讀方老師的故事書(shū)，像是：小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準備，我們就可以上場(chǎng)啦！
一進(jìn)到圖書(shū)室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇！原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的，就是這位有如仙女般的老師。一開(kāi)始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過(guò)心里卻很光榮呢！ 方老師很獨特，通常作家應該都會(huì )介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等，不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū)，而且這些書(shū)都很有創(chuàng )意，像是娃娃的背包里裝著(zhù)小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等，都很可愛(ài)呢！再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節，我迅速的舉手，耶！我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò )上，好棒喔！活動(dòng)結束后，還有簽書(shū)會(huì )，我拿著(zhù)兩本 書(shū)給方老師簽名。今天真棒！
光陰似箭，一下子就結束了這場(chǎng)歡樂(lè )的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級作文 31
馬上就要畢業(yè)了，我舍不得對我呵護有加的老師，忘不了老師對我的教導，我忘不了老師在講臺上上課，忘不了老師和我們一起說(shuō)笑的場(chǎng)景，忘不了老師因為我們上課太吵，而勃然大怒的情景，老師，是您教會(huì )了我怎樣做人？老師，我對您的恩情永生難忘。
老師，記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子劇烈的疼痛起來(lái)，是您利用同學(xué)們的上課時(shí)間來(lái)問(wèn)我你哪里痛��？現在怎么樣了？接著(zhù)摸摸我的額頭，再摸摸自己的額頭，再說(shuō)一句：“呼！幸虧沒(méi)有發(fā)燒，不然就會(huì )更難受了，”說(shuō)完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對我說(shuō)：“你先把杯子放在肚子上，放一會(huì )兒，再看看，如果你還疼，我就帶你出去看看�！蔽液貌蝗菀讛D出一點(diǎn)聲音：“好�！�
叮鈴鈴，下課了，老師把課堂作業(yè)布置完后，又走過(guò)來(lái)柔聲對我說(shuō)：“你還疼嗎？”我搖了搖頭對老師說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了，您的辦法可真管用�！蔽艺f(shuō)完，老師呼了一口氣，緊張的.心又恢復了平靜。
老師，謝謝您對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，謝謝您，老師你是我心目中的蠟燭，是您在我找不到方向時(shí)，點(diǎn)燃了自己，照亮了我前進(jìn)的路，我安全到達了，可是您卻消失了。老師您是我心目中的繩子，每當我想要出去頑皮時(shí)，您就會(huì )牢牢把我拴住，不讓我出去惹禍……
老師��！是您用自己的青春來(lái)教育我們，來(lái)幫我們指出那些錯誤與不足，老師，謝謝您為我所做的一切，我一定會(huì )牢牢記住您了。
我的老師六年級作文 32
每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(cháng)的關(guān)鍵之一……
張老師長(cháng)著(zhù)一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴肅的氣氛，還有那一張講著(zhù)塑料普通話(huà)的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽(tīng)不懂也要聽(tīng)懂，聽(tīng)得懂也要聽(tīng)懂，總之，必須得到一定量的知識和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識點(diǎn)的段落。其它次要的`段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jì)比較差和上課不認真的同學(xué)，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì )受到張老師獨特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì )有些痛苦，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì )做得很好，而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫(xiě)一下，總是很晚才把作業(yè)寫(xiě)完。張老師對我們很負責任，一定要把這節課的內容上完了才下課，除非出現一些特別的事。才會(huì )上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級作文 33
敬愛(ài)的老師，您像太陽(yáng)一樣無(wú)私地照耀著(zhù)我們，像雨水一樣無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們，老師，我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，這天，就請您耐心地聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)吧。
“叮零零”，聽(tīng)著(zhù)這歡快的下課鈴，你必須以為我們豐富多彩的課間活動(dòng)又開(kāi)始了吧。唉，實(shí)話(huà)告訴你吧，這已不屬于我們的課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學(xué)過(guò)的資料，為了讓我們更正作業(yè)本上的錯題，老師，您都會(huì )爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂(lè )幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動(dòng)一下筋骨、呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放松一下情緒，以更加飽滿(mǎn)的精神迎接新的`挑戰。
我還有一個(gè)推薦，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來(lái)能開(kāi)闊視野，讓我們掌握許多書(shū)本上學(xué)不到的知識；二來(lái)能放松情緒，讓我們有更加充沛的精力來(lái)迎接畢業(yè)考試；三來(lái)能積累寫(xiě)作文的素材，使寫(xiě)出來(lái)的文章富有真情實(shí)感。
最后，我還有一個(gè)小小的愿望，那就是能盡情地飽覽學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)。學(xué)校買(mǎi)來(lái)那么多的書(shū)，卻從來(lái)不讓我們借閱。一本五元錢(qián)的書(shū)，如果兩個(gè)人看過(guò)，它就會(huì )增值為十元。如果一個(gè)人都不去閱讀，那它該有多么寂寞、多么孤獨��！
我的老師六年級作文 34
在生活中有眾多職業(yè)，出租車(chē)司機就是其中之一。他們工資不高，每天都穿梭在大街小巷里。平常這個(gè)職業(yè)對我來(lái)說(shuō)極為平凡，但在那一天，他們有了獨特的意義。
下午放學(xué)。
陽(yáng)光灑在大地上，遠處的余暉已經(jīng)閃現，十分耀眼奪目。我不停地對母親嘮叨著(zhù)，而她只是淡然地笑了笑。
以前英語(yǔ)老師一有事就會(huì )找我幫忙，我好像成為了她的.貼身助理。最近我因為要準備運動(dòng)會(huì )，英語(yǔ)成績(jì)下滑了三分。當我拿到試卷時(shí)，現場(chǎng)的氣氛略微有些凝重，耳畔只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“課代表?yè)Q一下，你來(lái)當�！蔽沂錁O了：不就下滑了三分嗎？至于這樣嗎？
母親牽著(zhù)我，攔下了一輛出租車(chē)。我不情愿地坐了進(jìn)去，心里的失落仍然不得平復。
一路上，各種事物在我眼中就像開(kāi)了濾鏡似的，變得黯淡了。
我低著(zhù)頭，下了出租車(chē)。這時(shí)，母親大喊：“水杯別忘了！”我立即轉身，拿起了座位上的水杯。我用余光看見(jiàn)出租車(chē)司機將顯示牌翻了一個(gè)面，上面的“有客”變成了“無(wú)客”。
這時(shí)，我才明白了：我們下了車(chē)，接下去就一定會(huì )有客人上去。你離去的位置，總有一個(gè)人會(huì )替代，不想失去，的辦法就是使自己越來(lái)越優(yōu)秀。而優(yōu)秀也并非天上掉餡餅，是要通過(guò)努力和堅持換取而來(lái)的。
老師并非一定是校園中的，這個(gè)出租車(chē)司機的存在，使我優(yōu)秀，也使我成長(cháng)……
我的老師六年級作文 35
我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的`，吵架聲、談話(huà)聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話(huà)猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著(zhù)一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀律，不要讓別人管；
她的嚴厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o(wú)論老師多么嚴厲，她都是為了她的學(xué)生。
我的老師六年級作文 36
一轉眼，我已經(jīng)在新金童小學(xué)度過(guò)了四年多的美好時(shí)光。在這段成長(cháng)的歷程中，是俞老師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護。老師，我想對你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
還記得那一天是作文節活動(dòng)“我是超級演說(shuō)家”的決賽，我入選了。經(jīng)過(guò)了幾天的背誦和排練，終于到了比賽那一天�？墒�，天公不作美，偏偏是在那一天，我生病了。
俞老師得知后，焦急地送我去醫務(wù)處，知道我沒(méi)發(fā)燒，并無(wú)大礙后，用信任的`目光望著(zhù)我說(shuō)：“老師相信你能行！”俞老師依然決定讓我不要放棄，因為，你相信我可以做到！于是，在你的鼓勵下，我明白了你的苦心，知道了你對我的希望，懂得了你對我那濃濃的關(guān)愛(ài)！我明白了，我不能放棄，我不能退縮，我更不能辜負你對我的殷切期望！盡管頭暈難忍，盡管全身微微發(fā)抖，但俞老師，你對我的一句又一句的鼓勵，讓我深受感動(dòng)。老師，我愛(ài)你！
終于到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，我不免有些緊張。俞老師，還是你，讓我放松，為我加油鼓勁。我不由自主，眼眶模糊了……
我決定了，一定要發(fā)揮我的最高水平，因為我知道，我必須成功！終于，在我的努力與你的鼓勵下，我獲得了“最佳風(fēng)采獎”！
老師，你對我濃濃的關(guān)愛(ài)我已完全接受并為之感動(dòng)。請讓我大聲說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師六年級作文 37
再過(guò)兩個(gè)月我就要離開(kāi)在這里學(xué)習六年的母校了，在這六年里我遇到了很多老師，其中我最忘不了您———岑老師。
岑老師，你從四年級開(kāi)始接我們班，當時(shí)我們都不適應。還記得當時(shí)，您說(shuō)：“那你們把曹老師換回來(lái)。全班異口同聲的說(shuō)：“好”。然后全班都笑了。到現在我知道我們把您“傷”了，今天我真心對您道歉。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，我們就慢慢地覺(jué)得您是一位好老師。有一件事情我必須要“坦白”：我的廢話(huà)是您接手后逐漸演變來(lái)的。因為從前的老師和您教育方法不一樣，以前的老師很?chē)烂C，使我對老師這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生內心極度懼怕，您給我們上課的時(shí)候卻是笑瞇瞇的，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您這種上課方式。我的膽量大起來(lái)了，話(huà)也逐漸多了起來(lái)。直到現在我有特別多的廢話(huà)，這個(gè)算一個(gè)“語(yǔ)言進(jìn)化”。
是您的慈祥讓我對您更加敬佩，在我的.心里，您不僅是良師，更是我的益友。
時(shí)間如水，稍從即逝，我們便要離開(kāi)您。我做了您三年學(xué)生，明白了您在我心里的重要性，您就像一顆北極星，為我指引方向，您就像甘露滋潤我這幼小的心田。岑老師，謝謝您慈父般的愛(ài)。
為了表達對您的厚愛(ài)，特作打油詩(shī)一首：
學(xué)生離校將欲行，
忽聞教室泣成聲。
桃花潭水深千尺，
不及老師育我情。
我的老師六年級作文 38
三年級了，我們要換新老師了，會(huì )換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開(kāi)學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著(zhù)隊等交費，看見(jiàn)講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的.。也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們原來(lái)的老師懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對我們的評價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎?wù)碌�，現在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監督、互相評價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當我問(wèn)了問(wèn)三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因為你們長(cháng)大了，這是在鍛煉、培養你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續觀(guān)察！
我的老師六年級作文 39
謝老師，已經(jīng)教了我們快五年的語(yǔ)文了。
謝老師，一位個(gè)子不高，身體單薄，臉色有些蒼白，比較幽默的老師，我們班上的同學(xué)都很喜歡她。
謝老師，可大方了！
每次我們班上的同學(xué)考試考得好，謝老師都會(huì )自己“掏腰包”拿錢(qián)獎勵我們！有“進(jìn)步獎”、“80分以上獎”“90分以上獎”等等。
謝老師，可幽默了！
有一次，我們在學(xué)“趕鴨子上架——強人所難”這一句歇后語(yǔ)，謝老師就打比方說(shuō)：校長(cháng)要派謝老師去參加耒陽(yáng)的一個(gè)比賽，謝老師既怕自己會(huì )得不到好的名次，給學(xué)校丟臉，又怕得罪了校長(cháng)，校長(cháng)這不是“趕鴨子上架——強人所難”嘛！當然，要派也是派陳老師嘛！
謝老師還給我們講過(guò)她小時(shí)候的故事呢！她說(shuō)：她有1個(gè)哥哥，4個(gè)妹妹，小的時(shí)候，她是最受欺負的，有時(shí)和哥哥、妹妹吵架了，因為她家只有哥哥一個(gè)男生，所以媽媽偏愛(ài)哥哥，又因為她是姐姐，又要讓著(zhù)妹妹，所以她的媽媽老是打她。
謝老師還是個(gè)熱心腸的老師。
有一次，因為陳老師要很早上課，所以有很多同學(xué)都沒(méi)有吃早餐，他們沒(méi)吃早餐的事情被火眼金晴的`謝老師發(fā)現了！謝老師讓沒(méi)有吃早餐的同學(xué)舉起手來(lái)，有許多同學(xué)都舉起了手，謝老師就自己跑到學(xué)校外面給他們買(mǎi)早餐，有的同學(xué)給了謝老師買(mǎi)早餐的錢(qián)，可是謝老師把錢(qián)都還給了他們。
謝老師，我最喜歡的老師！
我的老師六年級作文 40
回顧六年來(lái)的學(xué)習歷程，一定有不少在你心中烙下深深的印記，這些印記無(wú)時(shí)無(wú)刻的激勵著(zhù)我們，讓我們走向成功，今天讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這位為我留下深深烙印的老師吧。
這位老師最有神的地方就是她的眼睛。那一簇簇火苗，宛如蒼穹里搖曳的閃爍的星星，星星上面那修長(cháng)的睫毛一眨一眨的象兩排整齊的扇子。從山羊巷，這雙眼睛就像兩只蝴蝶，一飄一飄的`追逐著(zhù)。這就是我們的王老師。
王老師知識淵博，教育經(jīng)驗豐富任教三年畢業(yè)班，她上起課來(lái)總是那么輕松，活潑，有趣。我們尤其喜歡她的作文課，他講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
記得王老師上第一節時(shí)，并不象之前的老師，她先和我們自己的夢(mèng)想，當時(shí)我很詫異，為什么老師要談?wù)剦?mèng)想呢？那時(shí)我才發(fā)現我還沒(méi)有夢(mèng)想��！
我望著(zhù)窗外那依稀可數，隱約難覓的雪花靜靜的看著(zhù)：在這些雪花上方有一個(gè)神，它漫步經(jīng)心地灑落了幾個(gè)細碎的花瓣；慢慢的天神又灑下了幾樹(shù)梨花它們竭盡心力的向下飄，他就象一位有夢(mèng)想的人，雖然前方有狂風(fēng)暴雨也從不懼怕最后以一個(gè)水波不驚的優(yōu)美姿勢著(zhù)了地，實(shí)現了它的夢(mèng)想。
后來(lái)我想了想，其實(shí)人活著(zhù)的最大追求不就是這樣嘛：當回憶往事的時(shí)候不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不會(huì )因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，能說(shuō)出“我的整個(gè)生命都獻給了自己的夢(mèng)想”這樣不就足夠了嗎？
春蠶到死絲芳盡，蠟炬成灰淚始干。老師我感謝您。
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