【必備】六年級成長(cháng)作文匯編6篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級成長(cháng)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級成長(cháng)作文 篇1
我與青奧共成長(cháng)青奧少年奧林匹克運動(dòng)會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)為青少年青奧會(huì )、青年奧運會(huì )。20xx年，將是不同尋常的一年。因為在這個(gè)一年里，南京將舉辦青奧會(huì )。那時(shí)，世界的目光將齊聚南京。而南京，也將以主人的身份，展現她最美麗的風(fēng)采。將會(huì )讓世界更了解南京絢麗的風(fēng)采。
青奧會(huì )對于每一個(gè)南京市民和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一種自豪感。我們要以一個(gè)全新的面貌來(lái)迎接青年奧運會(huì )。我們可以利用青奧會(huì )這個(gè)“舞臺”來(lái)展示南京漂亮的城市面貌和悠久的城市文化。讓世界知道南京，了解南京。
20xx年的青少年奧林匹克運動(dòng)會(huì )正在一步步向我們逼近，它是一項專(zhuān)為年輕人設立的體育賽事，柔和了體育、教育和文化等領(lǐng)域的內容，并將為推進(jìn)這些領(lǐng)域與奧運會(huì )的共同發(fā)展而扮演著(zhù)一個(gè)催化劑的作用。國際奧委會(huì )XX年7月5日于危地馬拉城舉行的第119次國際奧委會(huì )，全會(huì )上一致同意創(chuàng )辦青年奧運會(huì )。
按照國際奧委會(huì )公布的申辦程序，所有申辦城市須在今年9月4日前遞交正式的申辦報告，國際奧委會(huì )執行委員會(huì )將在12月份公布終極的候選城市，XX年在加拿大溫哥華舉行的國際奧委會(huì )第122屆全會(huì )上將公布終極獲選城市。 在青奧會(huì )上，冠軍是艱難的，在與對手比賽中，艱難的走了出來(lái)；冠軍是驕傲的，在數萬(wàn)人的心中，你是最棒的，由于你“征服”了他們；冠軍是短暫的，可能本日的冠軍，明日可能名落孫山；冠軍是可貴的，在他身上，有著(zhù)多少勇攀高峰、戰勝自我的精神。人類(lèi)的社會(huì )活動(dòng)能在如此公正、詳和、歡慶的氣氛中進(jìn)行。我祝愿青少年奧運會(huì )精神永駐人間，給世界帶來(lái)和平。我覺(jué)得，青奧會(huì )就像一個(gè)大舞臺，需要我們一起專(zhuān)心來(lái)參與、
重在參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺上展示我們中國運動(dòng)員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個(gè)舞臺上展示我們南京漂亮的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京。 創(chuàng )辦青奧會(huì )，首先重視四周的環(huán)境，走在這繁華的市井上，你隨手扔垃圾時(shí)，你的心里可能會(huì )想：這么大的街，我丟個(gè)垃圾也沒(méi)人會(huì )留意到;再說(shuō)了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個(gè)也未幾;還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么往呀!有了這些想法，你可能就會(huì )心安理得的把垃圾隨手扔在地上。那我就要告訴你，你大錯特錯了。假如你在大街上隨手亂扔垃圾，正好被正在中國旅游老外看見(jiàn)了，會(huì )給他們留下怎樣的影響?他們會(huì )怎么想我們中國人?
是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個(gè)也未幾，可是少你一個(gè)也不少啊!你就非給清潔工們制造點(diǎn)垃圾不可么?聽(tīng)了我這番話(huà)，我�？创蠹叶己煤孟胍幌�!我們是不是都應該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點(diǎn)“白色”，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹(shù)，五彩鮮花。 我相信，只要我們共同努力，到青奧開(kāi)幕那天，我們美麗的南京城，天，一定會(huì )更藍，地，一定會(huì )更綠，水，一定會(huì )更清，花，一定會(huì )更艷，空氣，一定會(huì )清新，交通，一定會(huì )更暢通。那時(shí)，我們可以向世界從容的大聲宣布：青奧，我們準備好了。
支持青奧，創(chuàng )造未來(lái)。讓我們從小事做起，我與青奧同在！我與青奧共成長(cháng)。
六年級成長(cháng)作文 篇2
在藍藍的天空中，是誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為藍天給了鳥(niǎo)兒一雙堅硬的翅膀；在茫茫的大海中，是誰(shuí)最暢快？是魚(yú)兒，因為大海給了魚(yú)兒一片廣闊的世界：而在我的.心靈深處，，最依戀的是永無(wú)止境的書(shū)山。我在書(shū)山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書(shū)香。六年過(guò)去了，我也從一名幼稚的頑童變成了現在一位少先隊員。這是因為書(shū)，是書(shū)給了我知識和智慧，，給了我力量和勇氣。難怪有人說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標。
記憶中，我是在媽媽的故事中成長(cháng)的。那時(shí)，我還沒(méi)讀小學(xué)，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽就捧著(zhù)書(shū)講故事給我聽(tīng)。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龜兔賽跑》等等，我總是百聽(tīng)不厭。聽(tīng)著(zhù)媽媽那些神奇美麗的故事，盯著(zhù)媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！
書(shū)其實(shí)也給我帶來(lái)了不少快樂(lè )。每當我在優(yōu)秀作文選集上看到一篇篇獲獎作文時(shí)，我多么希望我的作文也能獲獎��！于是，我平時(shí)讀了一些優(yōu)秀作文�？雌渌鼤�(shū)時(shí)，每看一本，都要寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，摘抄書(shū)上的好詞、好句，有空拿出來(lái)看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高。
我愛(ài)書(shū)，好書(shū)伴我成長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：開(kāi)卷有益’。一本好書(shū)，就像一盞明燈，照亮人們前進(jìn)的道路，指引人生方向。書(shū)，是智慧的源泉，是精神的食糧，不讀書(shū)，就等于不吃飯。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)各種各樣的好書(shū)，因為，是書(shū)，使我在寂寞中找到快樂(lè )，在快樂(lè )中得到知識。讀一本好的書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì )使你的生活輕松；它會(huì )友愛(ài)地幫助你了解紛繁復雜的思想；它會(huì )教導你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。我相信，好書(shū)將會(huì )永遠伴我成長(cháng)。
此時(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標更堅定了。因為我知道，書(shū)香伴我，一定會(huì )帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。書(shū)山有路勤為徑，我將勇攀書(shū)山，扎根家鄉，扎根祖國大地，為我們的厚街，為我們的祖國，譜寫(xiě)出更加燦爛輝煌的詩(shī)篇
六年級成長(cháng)作文 篇3
我只是一名普通的學(xué)生，但成長(cháng)道路上卻不是很平凡。有誰(shuí)在一次又一次的挫敗中失落而堅強。誰(shuí)又能想到重三好學(xué)生到三壞學(xué)生的痛苦。
當時(shí)，我低頭不說(shuō)話(huà)，但并不代表我的內心不煎熬。就是因為貪玩，驕傲而是我失敗的真正的原因嗎？NO不是，總之內心深處告訴我不是這樣的。當時(shí)我很后悔，找不到真正的問(wèn)題，就算現在很努力了，但還是回不到以前了。
想了一想好奇怪，一件不可能發(fā)生在我身上的事卻在我身上發(fā)生了。到校外打架。。其實(shí)不是我找的，是那人說(shuō)打我，我有辦法嗎？就在那天被打的好慘，但是過(guò)了幾天后他又厚臉皮的吵著(zhù)要和我和好。我怕事情鬧大了，所以就和好了。說(shuō)真話(huà)我是真不想和他和好，但有什么辦法吶。幸好，和他相處的時(shí)間就剩幾個(gè)星期了想
到這了，心中不知為何舒服了許多。
那些陪我走過(guò)來(lái)的朋友也很多，感謝你們ILOVEYOU
我一個(gè)學(xué)生，名叫曾！情！峰！不管現在怎么樣，未來(lái)總有一天不同。那些苦笑的記憶將被抹去，回歸一個(gè)真真切切的曾！情！峰！
六年級成長(cháng)作文 篇4
因為有了風(fēng)雨，才有了小草的成長(cháng)，因為有了空氣，才有了小草的呼吸聲，因為有了你，一顆種子，讓我從而感受到自己在慢慢的成長(cháng)。
在學(xué)校的一個(gè)小角落，在家里那了一顆了不起眼的小種子，把這一顆小生命小心翼翼的放在手心上，我看著(zhù)這一顆十分弱小的小種子，仿佛看見(jiàn)當初的我，無(wú)知的。在一年級中老師引領(lǐng)我大搜一條路。想一盞燈，引我通向人生的第一課。
我想一位小老師，為小種子上課，而小種子竟然在偷偷地從堅硬的土地下鉆了出，我看著(zhù)小種子那十分嫩的樣子，就像我從前在老師的引領(lǐng)，走的慢慢的高了。
每當在風(fēng)雨的天氣，我都是十分擔心那小豆芽怎么樣，頂的過(guò)去嗎，可是每當我看著(zhù)小豆芽在風(fēng)雨折磨下，沒(méi)有輕易的放棄了自己的生命，而是使自己在風(fēng)雨折磨下一步步的成長(cháng)，看著(zhù)這堅持不懈的小豆芽使回想了自己，在自己遇到麻煩的時(shí)候，我都想過(guò)放棄時(shí)候，可是我每當想放棄時(shí)，我都會(huì )摸著(zhù)我的心問(wèn)自己我甘心放棄嗎，可是每當的結果都是不甘心，而我也是在許許多多的麻煩的折磨中想小豆芽在一步步的成長(cháng)。
就在我每天為小豆芽放照料啊，，，，，而小豆芽從小種子變成了一顆頂天立地的大樹(shù)，我摸著(zhù)大樹(shù)的葉子，就像我摸得不是葉子，而是大樹(shù)成長(cháng)的見(jiàn)證，看著(zhù)這棵大樹(shù)仿佛是現在的我，我現在才發(fā)現我以今不是小朋友了是快升初中的六年級了，回想我要一步步的腳印，是多么堅苦，可是那就是成長(cháng)，回想一年級就像一顆小種子，在慢慢變成小豆芽變成大樹(shù)
原來(lái)小豆芽在成長(cháng)我也一樣。
六年級成長(cháng)作文 篇5
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
猶太人在孩子剛出生的時(shí)候，就把書(shū)涂上蜂蜜，讓孩子舔，好讓孩子從小就覺(jué)得書(shū)是甜的，我就是這樣一個(gè)把書(shū)當做甜品的孩子。
媽媽說(shuō)：小時(shí)候我最喜歡的玩具就是書(shū)。剛會(huì )坐的時(shí)候，自己翻著(zhù)花花綠綠的小書(shū)，就非常投入。再大一點(diǎn)，還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，媽媽說(shuō)出書(shū)中的前半句，我就能接上后半句。媽媽說(shuō)：春天——，我就說(shuō)：來(lái)了。媽媽說(shuō)：池塘里的水——，我就說(shuō)：暖和了�，F在這都成了我和爸媽最美好的回憶。
小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽讀書(shū)是我最喜歡的“游戲”。一看到書(shū)就吵著(zhù)讓讀，有時(shí)爸媽剛進(jìn)臥室，看我坐在床上拿著(zhù)書(shū)，嚇得趕緊撤，要不又得一遍又一遍重復那個(gè)“昨天的故事”，現在想想，我真是個(gè)天生的“小書(shū)蟲(chóng)”。
讀書(shū)讓我認識了許多字，然后可以讀更多的書(shū)。上學(xué)前班時(shí)，我是班級里識字最多的，經(jīng)常給小朋友讀書(shū)�，F在隨著(zhù)年級的增高，我讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，收獲也不同。我最近正在看《世界名人故事》，歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�，名人故事激勵著(zhù)我，一定要做個(gè)有用的人，積極向上的人。
書(shū)伴我漸漸成長(cháng)，是我不可缺少的朋友。像高爾基說(shuō)的，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽医�(jīng)常拿起一本書(shū)，就忘我的細細品味，那時(shí)的我就會(huì )忘了一切，忘了正在寫(xiě)的作業(yè)，聽(tīng)不見(jiàn)媽媽的呼喚。
想象一下：將來(lái)我老了，一定是坐在椅子上，戴著(zhù)老花鏡，手里拿著(zhù)一本書(shū)，在給我孩子的孩子讀書(shū)……
書(shū)，與我知識，給我快樂(lè )，伴我成長(cháng)，她將是我一生的閨蜜。
六年級成長(cháng)作文 篇6
風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬�？瓷陈├锏募毶�，多么快速地滑下。兩年無(wú)濾的時(shí)光，消逝在我們成長(cháng)路上。第一個(gè)轉折點(diǎn)就在前方，不管去向何方，只想說(shuō)：成長(cháng)路上，有你真好。
還記得嗎？體育課上的我們一起揮灑過(guò)汗水。
那次，我們測試800米長(cháng)跑。
本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，剛跑了半圈，就已經(jīng)有一種“天不藍了，草不綠了，鳥(niǎo)兒不唱歌了，——我跑不下去了”的感覺(jué)。這時(shí)候，我猛然看見(jiàn)了把我甩下幾近半圈的你。我竟如此地發(fā)現：你的步伐如此輕松，你的身影如此輕盈。還有，你超過(guò)我的距離，如此之大！
那時(shí)的我在心中哀嚎：“唐沁啊，你就跑慢點(diǎn)不行嗎？給我留一點(diǎn)顏面不可以嗎？”
然而，曾經(jīng)與我那么默契的你，儼然絲毫不顧我心中的呼喚。你我的距離，就像一個(gè)形成中的峽谷，還在不斷拉大。
眼看你已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺階段。而我與終點(diǎn)，是一個(gè)令人膽戰心驚的距離。
那時(shí)的我，只覺(jué)得喉嚨里像是有火在燒，連呼吸都有些困難。頓時(shí)讓我覺(jué)得參加體育課是一件多么恐怖的事。
但是，你由于奔跑而在風(fēng)中飛揚的長(cháng)發(fā)，像一面嘲笑我的旗幟，激起了我斗志，永不服輸的潛能在那一刻得到了淋漓盡致的噴發(fā)。
當我拼盡最后的力氣去追趕你的時(shí)候，終于發(fā)現：當我們相信自己的時(shí)候，當我們不再畏懼的時(shí)候，我們自己也可以做到很好。
雖然沒(méi)能和你一起到達終點(diǎn)，但是，我卻在追趕你的過(guò)程中突破了自己。
也許你只記得到達終點(diǎn)后，我們的玩笑與打鬧，但我還記得，在我跑不下去的時(shí)候，你是我的動(dòng)力。
早讀課上，我們那么默契地朗讀著(zhù)課文，那聲音突兀地有些過(guò)頭。在同學(xué)們有些奇怪的眼神中，我們會(huì )心一笑。你不知道，在我心里是有多么為有你這樣一個(gè)朋友而驕傲。
不管是家庭作業(yè)還是考試試卷，每一次老師批改過(guò)后，你便總與我進(jìn)行比較、討論……
這一個(gè)個(gè)記憶的片斷，像一顆顆明亮的星，掛在我的心空。即便時(shí)光逝去，星光依舊不減。
唐沁，我想告訴你，你是我最珍貴的朋友。
成長(cháng)路上，有你真好！
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