關(guān)于我的老師六年級作文（通用52篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的老師六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級作文 篇1
我的語(yǔ)文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著(zhù)短短的頭發(fā)，她有著(zhù)白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話(huà)語(yǔ)總是那么流利、熱情、生動(dòng)。
張老師像一架永不生銹的播種機不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去。
我的老師心地善良，又樂(lè )于助人，還很關(guān)心每一位學(xué)生。
記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來(lái)，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來(lái)，見(jiàn)到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話(huà)，這次多虧了張老師和高小媛媽媽�；貋�(lái)以后，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)不顧自己安危的老師，一個(gè)關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的老師。老師你有時(shí)會(huì )批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會(huì )那么關(guān)心我們。
我的老師六年級作文 篇2
從我上托兒所、幼兒園起一直到現在，教過(guò)我的老師有許多許多。但在這些老師中，最讓我喜歡、令我難忘的，還是一年級時(shí)教我們英語(yǔ)的吳老師。因為她教英語(yǔ)，所以我們也叫她Miss Wu。
吳老師長(cháng)得高高的、瘦瘦的，很年輕，臉上總帶著(zhù)微笑。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，每天都帶著(zhù)一副眼鏡。她對我們很好，從不打罵我們，就算我們在課上和她鬧著(zhù)玩，大叫、大笑、做鬼臉，她也只是笑笑，不會(huì )說(shuō)我們什么。所以，我們都敢在她面前明目張膽地搗亂。
記得我一年級那年，有一次英語(yǔ)課時(shí)，吳老師正上的好好的呢，我們班的小尤突然離開(kāi)座位，手里拿著(zhù)一張紙屑，走向垃圾桶——原來(lái)小尤是要去扔垃圾啊。這時(shí)，全班同學(xué)的目光齊刷刷地落在了小尤的身上。吳老師看見(jiàn)了，并不像有些老師那樣大發(fā)雷霆，而是微笑著(zhù)說(shuō)：“小尤，你這樣會(huì )讓大家的注意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟著(zhù)你動(dòng)呢！不信，我們來(lái)做一次試驗，看大家的眼球是不是在跟你動(dòng)，好嗎？”小尤點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)，她拿出一盒水彩筆，高高地舉著(zhù)，從座位上走了出來(lái)。我見(jiàn)了，眼球不由自主地跟著(zhù)小尤動(dòng)。我還故意把頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，小尤走一步，我就點(diǎn)一下。吳老師見(jiàn)了，指著(zhù)我對全班同學(xué)說(shuō)：“你們看，我說(shuō)的沒(méi)錯吧！”頓時(shí)，大家的目光都落在了我身上。大家見(jiàn)我那滑稽的樣子，情不自禁地大笑起來(lái)，整個(gè)教室一片混亂……吳老師呢，不拍桌子，也不鐵青著(zhù)臉，大吼一聲：“安靜！”而是和我們一起笑。笑夠了，就說(shuō)一聲：“大家安靜下來(lái)，我們繼續上課！”原本吵鬧的教室就立刻安靜了許多。我們喜歡她，怎么能不聽(tīng)她的話(huà)呢？
這就是我的吳老師。因為她，我越來(lái)越熱愛(ài)英語(yǔ)。吳老師不但對我們好，而且使我熱愛(ài)英語(yǔ)，我怎么能忘記她，怎么能不喜歡她，怎么能不認為她是我心中的好老師呢？
我的老師六年級作文 篇3
我的班主任陳老師，是至今以來(lái)給我印象最深的老師。
陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑發(fā)，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？我也不例外。
我永遠不會(huì )忘記，三年級一次競選班委時(shí)陳老師對我的支持和幫助。
那次競選班委，我非常想評上宣傳委員，手中只有兩票。當我把第一票投給了談睿琪后，心中犯難了，最后一票是給自己呢，還是給別人？不錯，我確實(shí)想當宣傳委員，可是我覺(jué)得王語(yǔ)瀟比我更合適。如果我當了宣傳委員，畫(huà)的黑板報卻一般般，影響了班級榮譽(yù)，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投給了王語(yǔ)瀟。當輪到我時(shí)，全班竟沒(méi)有一個(gè)人選我，陳老師微笑著(zhù)說(shuō)：“能把自己僅有的一票投給對手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級利益做犧牲的精神，我決定投她一票�！标惱蠋焺傉f(shuō)完，同學(xué)們都紛紛舉起了手。最后，我竟奇跡般地被選上了。
這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學(xué)生的心情和夢(mèng)想，并會(huì )想盡一切辦法幫學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想。由于陳老師給我的支持，我的自信心增強了，當時(shí)就下定決心，我一定認真完成陳老師交給我的任務(wù)，不讓陳老師失望。
陳老師熱愛(ài)文學(xué)，自習課的時(shí)候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經(jīng)典的繪本。而且讓我們了解作者，發(fā)表自己的看法，豐富我們的知識。這種寓教于樂(lè )的方法，大家怎么會(huì )不喜歡呢？在陳老師的熏陶下，我們班的很多同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文。不僅是這樣，陳老師還開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：“向你推薦一本好書(shū)”，或者是“經(jīng)典名著(zhù)師生共讀”。在陳老師的引導下，同學(xué)們不僅愛(ài)上了看書(shū)，更明白了要看有益的書(shū)，這會(huì )使我們終生受益。
陳老師向園丁一樣把知識傳授給我們，像媽媽一樣細心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！
我的老師六年級作文 篇4
他，是一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)通往知識寶庫的大門(mén)；他，在我們的心靈里播下顆奮進(jìn)的種子；他，使我們擁有追逐夢(mèng)想的翅膀；他，教育我們要熱愛(ài)祖國，讓我們成為國家的棟梁，他，就是我的老師。每一個(gè)班都有一個(gè)與眾不同的老師，他可能?chē)罋v，可能幽默，也可能和藹，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班級的語(yǔ)文老師。
“老王”身著(zhù)一件黑白交加的背心，身材適中，一副巨大的眼鏡穩穩地騎在鼻梁上，眼睛大如水牛的鼻孔，一開(kāi)口就是標準的“男高音”。
神通廣大的孫悟空會(huì )七十二變，“老王”也會(huì )七十二變，可他與孫悟空不同，他是變臉。瞧！此時(shí)， “老王”滿(mǎn)面通紅，仿佛有片片烏云在向其臉聚集，只聽(tīng)“嘭”的一聲，“老王”怒發(fā)沖冠道：“你為什么不寫(xiě)作業(yè)！懶也不能這樣�！彪S后，就是一頓“竹筍炒肉”，嚇得大家趕緊坐直，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，甚至可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們急促的呼吸聲，可一會(huì )兒，“老王”又恢復了以往的幽默風(fēng)趣，這“陰轉晴”的速度之快，真是讓人不知所措。
除了變臉外，“老王”還有一“神技”，大家都知道，六年級的課堂有些無(wú)趣，乏味，而“老王”卻依靠“跑題”使同學(xué)們捧腹大笑。如我們正在講仙人掌，他便從仙人掌跑到沙莫，從沙莫跑到綠洲，從綠洲跑到駝隊，經(jīng)過(guò)“一波三折”，才勉勉強強地回到原點(diǎn)，慢慢的，我們作一種知識的拓展，因此，我們更加喜愛(ài)聽(tīng)“老王”的課了。
“老王”雖來(lái)我們班才一個(gè)學(xué)期，但吾等成級突飛猛進(jìn)，吾等欣喜若狂。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——“老王”。
我的老師六年級作文 篇5
她，中等身材，烏黑的頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡，斯文里透著(zhù)秀氣，說(shuō)話(huà)聲音不大，見(jiàn)人總是笑瞇瞇的，十分和藹。只要學(xué)生遇到困難時(shí)，她就會(huì )出現。她就是學(xué)生的及時(shí)雨——陳雪平老師。
有一次上課，在最后幾分鐘的課堂知識檢測的時(shí)候，我遇到了一件意外事件。
“現在把作業(yè)抄到本子上，我五分鐘后檢查�！标惱蠋熛裢Ｒ粯硬贾脤W(xué)習任務(wù)�！斑�？我的作業(yè)本哪去了？”我翻遍書(shū)包，沒(méi)有找到，不禁喊出聲了�！皼](méi)有作業(yè)本怎么寫(xiě)作業(yè)��？”我心想。
于是我又把書(shū)包里所有的東西都倒了出來(lái)，不停地亂翻一氣，還是沒(méi)有找到�？磥�(lái)我的粗心大意又一次給我一擊！面對課桌上的一片狼藉，我無(wú)奈地干坐著(zhù)。這時(shí)，“啪”的一聲，一個(gè)新作業(yè)本落在了我的面前，陳老師輕盈的身體已經(jīng)到了我的旁邊。
“給你！趕緊寫(xiě)作業(yè)吧。以后可別粗心了，每天記住檢查一下書(shū)包！”我拿起本子，趕緊謝謝老師。陳老師把手一擺，半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“下次再忘了，我就新帳老賬一塊算了��！”
還有一次，我因為家里有事落下了好幾節課。上學(xué)后，我發(fā)覺(jué)自己有些跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，作業(yè)做起來(lái)很吃力，心中又急又無(wú)助，這可怎么辦��？
“你落了幾節課，這周放學(xué)以后你就留下來(lái)吧，老師給你補習一下�！狈艑W(xué)時(shí)，陳老師把我叫住了。我趕緊點(diǎn)頭，但又一想陳老師家離學(xué)校很遠，那豈不是要很晚才能回家？我剛想說(shuō)，“那您回家……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，陳老師把手一擺，微微一笑，“好，我們開(kāi)始吧！”
就這樣，我很快就趕上了其他同學(xué)，而且還超過(guò)了他們。
一天早晨我們正在上早讀課，這時(shí)突然有位同學(xué)臉色發(fā)白，頭暈眼花，陳老師趕緊接了一杯開(kāi)水，讓同學(xué)喝下。接著(zhù)，陳老師輕柔地詢(xún)問(wèn)：“孩子你是生病了嗎？”同學(xué)有氣無(wú)力的搖搖頭說(shuō)：“老師我沒(méi)有生病，因為今天鬧鐘壞了，起床晚了，我怕遲到就沒(méi)有來(lái)得及吃早餐�！甭�(tīng)完后，陳老師兩步并著(zhù)一步的朝前走去，不一會(huì )就端來(lái)一個(gè)飯盒，里面有雞蛋、面包、玉米，目光里充滿(mǎn)關(guān)懷，溫柔地說(shuō)：“快吃吧，吃了你會(huì )舒服很多，上課就會(huì )有精神了�！蓖瑢W(xué)眼中閃著(zhù)淚花，看著(zhù)老師，不停地點(diǎn)頭。吃完早餐后，同學(xué)的情況真的好轉了，臉色恢復了正常。這時(shí)，陳老師才松了一口氣，緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)。
看著(zhù)陳老師笑瞇瞇的眼睛，蘊藏著(zhù)無(wú)限的關(guān)懷，我感到無(wú)比的開(kāi)心與幸福。
我的老師六年級作文 篇6
我做為六年級的學(xué)生，老師有過(guò)許許多多，有的：脾氣暴躁；有的：和藹可親……但我記憶最深的是現任的語(yǔ)文老師，因為有了他的教導，所以我對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣。
記得五年級開(kāi)學(xué)時(shí)，新的學(xué)期開(kāi)始了，我們換了一位語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)還是男老師講語(yǔ)文，可能一點(diǎn)也不生動(dòng)。所以換不換老師我都無(wú)所謂。
“鈴，鈴，鈴”鈴聲響了，老師手拿著(zhù)課本，臉帶著(zhù)微笑站在講臺前，說(shuō)：“我姓羅，今后我與大家一起學(xué)語(yǔ)文�！彼脑�(huà)一出口就讓人感到親切，他烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛了閃爍著(zhù)智慧的光芒，一看就是一位知識淵博的老師。
“請同學(xué)們打開(kāi)課本今天我們先學(xué)習《燕子》�！绷_老師說(shuō)完，轉身把課文題目寫(xiě)在黑板上，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻寫(xiě)的那么漂亮�！盎菝�，你來(lái)念一念課文�！蔽一琶Φ卣酒饋�(lái)，由于預習不好，課文讀得結結巴巴，更說(shuō)不上有感情了。如果是前任語(yǔ)文老師，非挨訓不可�？闪_老師語(yǔ)氣緩和地說(shuō)：“課文太長(cháng)，如果不事先熟悉它，等到上課在熟悉它，就會(huì )浪費時(shí)間�！崩蠋熃形易�，我心里想：上五年級了，難道還不懂預習。我心里很不踏實(shí)。羅老師讀一遍課文，就給我們分析。老師提問(wèn)適當，分析生動(dòng)，透切，令人信服。
忽然，我都沒(méi)覺(jué)得語(yǔ)文課這么快就過(guò)去了。語(yǔ)文課下來(lái)，我忽然對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣�！斑@老師多和藹，一點(diǎn)也不厲害”今天回家先預習課文。同學(xué)們在議論老師，議論剛才上的課，顯得十分興奮。
老師，我真想對您說(shuō)：“謝謝您，您教會(huì )了我們做人的道理，還教會(huì )了我們許多的知識！”
我的老師六年級作文 篇7
在我的記憶寶庫里有許多讓我難忘的人、有年青人、有老人、有小孩、唯一讓我怎么刻，怎么摸，也無(wú)法讓我從我的腦后拋掉。這就是我的班主任，黃老師。
她高高的個(gè)子，中等的身材，長(cháng)長(cháng)的臉，尖尖的鼻子，高鼻梁穿著(zhù)一身樸素的衣服。
記得有一次，即將期末考試的一個(gè)早上，同學(xué)們正在等待著(zhù)老師的到來(lái)，可是過(guò)了好久還不見(jiàn)老師的影子，同學(xué)們著(zhù)急了，都開(kāi)始紛紛議論起來(lái)······就在這時(shí)老師出現了，只見(jiàn)老師緩慢的走向講臺，說(shuō)：“同學(xué)們好�！薄袄蠋熌�！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)道。從老師那蒼白的臉色中，可以看出老師生病了。同學(xué)們好像已經(jīng)商量好了似的，這堂課沒(méi)有一個(gè)人搗亂、讓老師費心的。在此同時(shí)，我們大家都知道：老師是完全可以請病假的，可她卻沒(méi)有，她依然堅持著(zhù)病痛來(lái)為我們上課。
老師在考試期間，為我們找一些學(xué)習資料，還為我們抄了下來(lái)。老師還在為我們加班加點(diǎn)的工作，總是全校人走光了，老師才靜靜的離開(kāi)。
我的老師就是一位既普通又儉樸的好教師！老師我愛(ài)你��！
我的老師六年級作文 篇8
在我眼前，時(shí)常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。
那時(shí)，我才讀三年級，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著(zhù)這張試卷到處炫耀。班長(cháng)讓我辦黑板報，我心里樂(lè )滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì )亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著(zhù)所有的小水珠，它不會(huì )輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè )，一點(diǎn)也不孤獨。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì )一個(gè)人這樣孤獨�！�
自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥�，懂得了真正的友誼。在學(xué)習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。
現在我轉學(xué)了，又認識了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習有了很大的進(jìn)步，每當我取得一點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，就會(huì )想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師六年級作文 篇9
我的老師是個(gè)可怕人物，她的名聲在學(xué)校無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她的眼神里總帶著(zhù)一種強大的威懾力，她就是老楊。
如果給老楊做一個(gè)威懾力測試，那么威懾指數一定是一百分。她就像一個(gè)魔鬼，每當上課時(shí)，我們都緊張地盯著(zhù)課本，不敢搞出一點(diǎn)動(dòng)靜，不然，老楊她那無(wú)比“慈愛(ài)”的眼神就會(huì )冷冷地看著(zhù)你，讓你面紅耳赤，脖頸發(fā)涼。
“完了，完了，語(yǔ)文課來(lái)了！”同學(xué)們呼喊著(zhù)，我也拉響了警報，手忙腳亂地回到了座位，趕緊翻開(kāi)課本，但課本拿倒了。老楊已經(jīng)到達“戰場(chǎng)”，我也來(lái)不及把它翻過(guò)來(lái)，只能這樣了，我裝作認真念書(shū)的樣子，看著(zhù)課本。但你不知道，倒過(guò)來(lái)的漢字看起來(lái)跟日文沒(méi)什么區別！老楊拿起了戒尺，惡狠狠地盯著(zhù)我，那眼神分別在說(shuō)：“好小子，玩呢！課本倒了還不翻過(guò)來(lái)�！�
老楊帶著(zhù)她強大的氣場(chǎng)以及“裝備”，板著(zhù)臉直視我們，大步流星地向我們走來(lái)，她每走一步都像地震，每呼吸一次都像起了龍卷風(fēng)。同學(xué)們紛紛發(fā)出了信號：“老楊還有5秒到達戰場(chǎng)，請做好準備。全軍念書(shū)！”我只能勉強跟著(zhù)同學(xué)念，但感覺(jué)怪怪的。老楊已經(jīng)走到我的身邊，她惡狠狠地地瞪著(zhù)我，我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸。忽然，老楊伸出了她萬(wàn)惡的手，完了，她要揪我耳朵。我巴不得現在就離開(kāi)這可怕的教室。老楊把我的課本翻了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“倒著(zhù)念書(shū)，你念得清楚嗎？”雖然老楊聲音不太大，但我已經(jīng)嚇得腿軟了。
老楊啊，老楊，你的眼睛讓人不敢直視，你的氣場(chǎng)讓人心驚膽寒，你的課堂讓人吐血身亡。你如此之強大，為什么偏要欺負我們這群小學(xué)生��！你真是太可怕了，能不能不要再傷害我們幼小的心靈。
我的老師六年級作文 篇10
水木老師寫(xiě)得一手好字。俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見(jiàn)水木老師時(shí)，他拿著(zhù)一把橙色扇子，時(shí)不時(shí)搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見(jiàn)底的小溪。笑起來(lái)，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊�，看著(zhù)老師的眼睛會(huì )有一種溫暖的感覺(jué)。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著(zhù)兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著(zhù)狀元郎一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，滔滔不絕的。不過(guò)最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出幾句幽默的話(huà)來(lái)。
記得第一次來(lái)上課，媽媽說(shuō)他是個(gè)嚴厲的老師，千萬(wàn)不能遲到。我趕忙奔向教室，見(jiàn)到他立刻就想笑出來(lái)。老師長(cháng)得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補光的可愛(ài)老師。哈，我看的面相夠準吧！
這就是我們的水木老師，一個(gè)可愛(ài)、大方幽默與顏值并存的作文老師！
我的老師六年級作文 篇11
我有一個(gè)特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長(cháng)櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語(yǔ)文老師——謝愉玲。
記得那個(gè)烏云滿(mǎn)天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，專(zhuān)心致志的聽(tīng)講著(zhù)。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說(shuō)了幾聲，同學(xué)們，不要害怕，有老師在。
下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時(shí)候，頭開(kāi)始頭疼了。但是，我沒(méi)有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部��！以后怎么帶領(lǐng)人家呢？于是，我又繼續掃著(zhù)地，掃了一半的時(shí)候，小玲老師她來(lái)了，她是來(lái)檢查衛生的。她走過(guò)來(lái)，搭了搭我的肩，問(wèn)：小玟，掃好了沒(méi)有？沒(méi)^還沒(méi)。我有氣無(wú)力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經(jīng)叫了起來(lái)。
她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時(shí)候，她拿了一根探熱針，插進(jìn)我的胳膊肘里，她對我說(shuō)：小玟，你在這兒好好坐著(zhù)，不要亂動(dòng)，我給你拿水去。恩！我笑著(zhù)回答她。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒。小玲老師就給我端來(lái)了熱水，并小心翼翼地對我說(shuō)：小心，燙��！我一小口一小口的試著(zhù)喝，終于，這一杯子水就在我的肚子里面了。她拿起探熱針，說(shuō)：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說(shuō)到做到，開(kāi)起了摩托車(chē)就把我送回了家。到家的時(shí)候，她還千叮萬(wàn)囑的告訴媽媽注意什么。
我有一個(gè)這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著(zhù)慈母一樣的心靈。
我愛(ài)你——小玲老師！
我的老師六年級作文 篇12
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節語(yǔ)文課。當一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)“熱鬧的菜市場(chǎng)”變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)都把腰挺得像一棵松樹(shù)似的。那是因為語(yǔ)文課都是我們期盼著(zhù)上的。黃老師“剛柔相濟”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說(shuō)說(shuō)“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴鎮住了吧!老師對我們很?chē)溃罕热缱鳂I(yè)要按時(shí)完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫(xiě)靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會(huì )毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會(huì )讓我們誦讀課文，她也跟著(zhù)我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動(dòng)，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個(gè)學(xué)期，我們班就改掉了讀書(shū)時(shí)像“唱歌”的壞習慣。每當她教我們學(xué)習課文時(shí)，都讓我們先預習，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽(tīng)就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語(yǔ)文課，我們都很認真聽(tīng)，大膽地談自己學(xué)習的體會(huì )。勇敢地提出自己不懂的問(wèn)題。每當看到我們舉起的小手，黃老師總會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。
平時(shí)，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會(huì )在作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵的話(huà)，比如：“GOOD”或“繼續努力”，“相信你會(huì )做得更好!”等字眼。讓我們感覺(jué)寫(xiě)作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負責，天天圍著(zhù)我們忙得不亦樂(lè )乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴中學(xué)到知識。在樂(lè )中學(xué)會(huì )做人。
我深感自己很幸運，有這樣一位“剛柔并濟”的好老師。
我的老師六年級作文 篇13
開(kāi)學(xué)了，我來(lái)到學(xué)校，感覺(jué)學(xué)校好陌生。我不費絲毫力氣就爬到了4樓，來(lái)到了六年級11班，同學(xué)們還是“熟人”，還是一樣的愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)說(shuō)話(huà)，不知道這是班級的人還以為是市場(chǎng)拍賣(mài)會(huì )呢。老師不再是原來(lái)的侯老師，聽(tīng)說(shuō)是房老師，他個(gè)子中等，普通話(huà)標準，因為老師很帥，所以我們在背后稱(chēng)他為“帥老師”，老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。人家說(shuō)“耳聽(tīng)八方，眼目四方�！蔽覀兝蠋熅褪沁@樣，上課時(shí)，哪個(gè)同學(xué)在做什么？說(shuō)什么？老師都清清楚楚。上課了，房老師專(zhuān)心致志地講嚴要求。
語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)了，老師講著(zhù)第一課《我們愛(ài)你��！中國》老師講得時(shí)候，我感覺(jué)到房老師文質(zhì)彬彬，風(fēng)流瀟灑，很有文才。一天、兩天……過(guò)去了，我對房老師有了更新的了解。房老師講課生動(dòng)，再加上他那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入課堂。漸漸的，我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現在越來(lái)越喜歡房老師了，越來(lái)越了解房老師了。
我的老師六年級作文 篇14
星期五上午，一位來(lái)自深圳的老師---孫建鋒老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課《月亮D面的故事》。
這位老師不愧是全國特級教師，他一出場(chǎng)就讓我們大吃一驚——他沒(méi)有像其他教師那樣按部就班的說(shuō)：“今天我們來(lái)上《月亮D面的故事》課”，而是通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題過(guò)渡到課堂。
孫老師是一個(gè)講究平等的人，他不是去單單選那么幾個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題，而是讓所有人都能得到鍛煉。當然這就意味著(zhù)上他的可就不能開(kāi)小差，否則話(huà)筒舉到你身邊，你連反應都反應不過(guò)來(lái)。不過(guò)不要害怕，孫老師不會(huì )刻意地去批評你，而是會(huì )用幽默的口吻去化解緊張的局面。
這位老師的出現，讓我們明白自己還有許多不足。就拿他讓我們說(shuō)一些關(guān)于月亮的故事時(shí)，我們只能說(shuō)出老掉牙的《嫦娥奔月》，而他居然滔滔不絕的說(shuō)出了一大串，真讓我們感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”。
孫老師的魅力不僅在于他是一個(gè)特級教師，更在于他有一顆50多歲還未泯滅的童心、想象力。
課上，他給我們放一個(gè)動(dòng)畫(huà)，每次放到關(guān)鍵時(shí)刻都停下來(lái)，讓我們猜想后面發(fā)生的故事情節，我們猜的基本都是一個(gè)模子里做出來(lái)的，都是一些陳腐、一成不變的情節。孫老師說(shuō)：“你們跟不上社會(huì )嘍�！比缓笳f(shuō)出了自己的猜想，我們都嗤之以鼻。結果事實(shí)證明他是正確的，我們無(wú)言以對。
孫老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“孩子們，不能因學(xué)習而喪失了你們的想象力��！”我們若有所悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下課了，我長(cháng)舒了一口氣，孫老師的課真多彩呀！至于對他的評價(jià)嘛，不用說(shuō)，六個(gè)字“這位老師真神！”
我的老師六年級作文 篇15
您如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律。您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜光中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現。您如同沙礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻。
我的生命中有三顆星星在閃耀，一位是數學(xué)老師，一位是語(yǔ)文老師，而另一位是英語(yǔ)老師，但我今天最想寫(xiě)的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是班主任，個(gè)子不高，身材不錯，頭發(fā)稀少，但一樣美麗動(dòng)人。
我的語(yǔ)文老師非常關(guān)心同學(xué)，有人生病了，老師會(huì )為這位同學(xué)打熱水，如果實(shí)在挺不住了，會(huì )為這個(gè)同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，直到家長(cháng)接走了，老師才肯繼續為我們上課。
老師不僅關(guān)心同學(xué)，還認真教我們知識。
每當我們遇到不會(huì )的時(shí)候，老師會(huì )細心地為我們講解，直到會(huì )了為止，再出一些同樣類(lèi)似的題讓我們練習。
這就是我的語(yǔ)文老師，既關(guān)心同學(xué)，又認真教學(xué)，還盡職盡責的好老師。
我的老師六年級作文 篇16
今天數學(xué)課上，出現了一件幽默的事。
早上語(yǔ)文課上完了就開(kāi)始上數學(xué)課了，語(yǔ)文老師雷老師說(shuō)“幽默大師”來(lái)了，呵呵，果然，徐老師早就站在了門(mén)口。因為數學(xué)老師徐老師很幽默，所以大家都叫他“幽默大師”。
叮玲玲，上課鈴響了，徐老師慢慢走進(jìn)了教室，站在講臺上，很有趣地對大家說(shuō)：“下面我們讀一段話(huà)!”我們就搖頭晃腦讀了起來(lái)，很不整齊，徐老師大聲地說(shuō)“你們讀得太整齊了，簡(jiǎn)直可以和幼兒園的小朋友相比�！惫�，大家聽(tīng)了笑得趴在桌子上，有的甚至倒在了地上，但徐老師一點(diǎn)也不笑，繼續叫我們朗讀，奇怪，我們第二遍出奇地整齊。
我最喜歡看徐老師畫(huà)旋轉的圖畫(huà)了。在畫(huà)圖的時(shí)候，他的身體會(huì )一起跟著(zhù)轉動(dòng)，好像整個(gè)人都要旋轉起來(lái)一樣，逗得我們哈哈大笑，而我們的徐老師這個(gè)時(shí)候臉蛋也紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果，憨憨得跟著(zhù)我們笑。
在課堂的最后幾分鐘，我們的徐老師總喜歡出一道難題給大家做，很多同學(xué)邊思考邊看著(zhù)徐老師，而這時(shí)候的“徐幽默”總會(huì )做一個(gè)很搞笑的表情說(shuō)“看什么看呀?我是不是很帥呀?!”呵呵，他其實(shí)是叫我們不要看他，要認真地思考題目呢!
徐老師上課的神態(tài)很滑稽，動(dòng)作也很幽默，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。
我的老師六年級作文 篇17
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )想起我們敬愛(ài)的周老師。
周老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。他中等身材，看起來(lái)十分精干。一雙眼睛炯炯有神，總是一眼就能看穿我們的小心思。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，總能說(shuō)出許多引人入勝的故事，讓我們聽(tīng)得如癡如醉。
別看周老師是個(gè)男老師，他對學(xué)生們可耐心啦！記得那是四年級的時(shí)候，一天中午，我早早來(lái)到教室，看見(jiàn)書(shū)桌上放著(zhù)一本翻開(kāi)的《課課練》。我走近一看，呀！上面全是一個(gè)個(gè)叉叉。我心想：呀,這是誰(shuí)的本子呀？怎么錯了這么多題！我把封面翻過(guò)來(lái)一看，嚇得我差點(diǎn)兒摔倒：竟然是我的！我怎么會(huì )錯這么多道題？老師不會(huì )批錯了吧？又定睛一看，確確實(shí)實(shí)是這么多！我一下子懵了，呆坐在椅子上，看著(zhù)本子上鮮紅的叉叉，不知道該如何是好。
不知何時(shí)，周老師悄悄地走了過(guò)來(lái)，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“陳貝嘉，你哪里不會(huì )做？”我害羞地低下了頭�！皼](méi)關(guān)系，不會(huì )做的題目我可以教你，來(lái)！”周老師邊說(shuō)邊指著(zhù)書(shū)本中錯的第一題開(kāi)始講解起來(lái)，“這一題，你看，你有一個(gè)錯別字，應該這樣寫(xiě)�！敝芾蠋熣f(shuō)完，就在旁邊的紙上寫(xiě)了一個(gè)正確的字。我點(diǎn)點(diǎn)頭，按照周老師的指點(diǎn)，把錯的題目訂正好了。
就這樣，周老師耐心地把一道題一道題講給我聽(tīng)，我也按周老師的做法去做了。終于訂正完了。周老師轉過(guò)頭來(lái)微笑地問(wèn)我：“陳貝嘉，這些我講的題目你都明白了嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。周老師也滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不知不覺(jué)，周老師已經(jīng)教了我們三年了。在這段日子里，周老師無(wú)微不至地關(guān)心我們，照顧我們。在又一個(gè)教師節來(lái)臨之際，我想真誠地對周老師說(shuō)一聲：“謝謝您，周老師！”
我的老師六年級作文 篇18
為了推廣閱讀活動(dòng)，提升同學(xué)們的閱讀興趣，學(xué)校特地舉辦“與作家有約”的活動(dòng)，而這次要來(lái)的作家是鼎鼎有名的方老師，她將和我們共度一段歡樂(lè )的時(shí)光。
為了這場(chǎng)活動(dòng)，我特地去到方老師的空間留言呢!我們班也在手工課上做了一張充滿(mǎn)愛(ài)的卡片，那可是我們辛苦完成的。還有老師也為了這場(chǎng)活動(dòng)，幫我們導讀方老師的故事書(shū)，像是：小精靈的飛翔夢(mèng)、我有友情要出租……等這些好看的書(shū)。有了足夠的準備，我們就可以上場(chǎng)啦!
一進(jìn)到圖書(shū)室，我就看到那位美麗動(dòng)人的方老師，哇!原來(lái)寫(xiě)了這么多那么好看的書(shū)的，就是這位有如仙女般的老師。一開(kāi)始，方老師就提到我有上她的空間留言的事，讓我有點(diǎn)害羞，不過(guò)心里卻很光榮呢! 方老師很獨特，通常作家應該都會(huì )介紹自己的書(shū)或是說(shuō)說(shuō)寫(xiě)書(shū)過(guò)程……等，不過(guò)方老師卻是秀她收集的書(shū)，而且這些書(shū)都很有創(chuàng )意，像是娃娃的背包里裝著(zhù)小書(shū)和洗澡書(shū)、睡覺(jué)書(shū)……等，都很可愛(ài)呢!再來(lái)是“發(fā)問(wèn)題得好書(shū)”環(huán)節，我迅速的舉手，耶!我得到了一只豬在網(wǎng)絡(luò )上，好棒喔!活動(dòng)結束后，還有簽書(shū)會(huì )，我拿著(zhù)兩本 書(shū)給方老師簽名。今天真棒!
光陰似箭，一下子就結束了這場(chǎng)歡樂(lè )的時(shí)光。今天知道有關(guān)方老師的一些事，對她也更了解了，我以后也想像方老師一樣，當一個(gè)作家，到處旅游，在以故事書(shū)來(lái)記錄一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我的老師六年級作文 篇19
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì )到了學(xué)習中的樂(lè )趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì )到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天!
我的老師六年級作文 篇20
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時(shí)候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開(kāi)始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(cháng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語(yǔ)文課。我下課的時(shí)候，沒(méi)有準備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周?chē)�，當時(shí)周?chē)o悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著(zhù)生氣的眼神注視著(zhù)我。老師在班上說(shuō)了一大堆道理，我知道老師是在說(shuō)我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)淚水，差點(diǎn)就流了出來(lái)。當時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽(tīng)課�？墒锹�(tīng)得老師說(shuō)要請同學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒�，老師沒(méi)有看到。當時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒(méi)希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會(huì )給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計個(gè)人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著(zhù)一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
我的老師六年級作文 篇21
在我們的成長(cháng)的道路上，老師的悉心幫助與指導給我們了很大的幫助。其中，我腦海里印象最深的就是徐老師。她不高也不矮，頭發(fā)短短的，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。雖然，她有時(shí)對我們很?chē)绤�，不過(guò)平時(shí)還是像慈母般的關(guān)心我們。
記得有一次，我們學(xué)校要到海邊舉行一個(gè)我與文明同行迎“三創(chuàng )”啟動(dòng)儀式。我們來(lái)到沙灘上，徐老師一臉嚴肅地對我們說(shuō)；“今天的一言一行都要上電視，可要站好了!”火辣辣的太陽(yáng)照在我們身上，我們熱得汗流浹背，一動(dòng)不動(dòng)，生怕老師批評我。終于，漫長(cháng)的儀式過(guò)去了，我們終于可以松一口氣了!過(guò)了一會(huì )兒，老師又帶我們到新村里去撿里垃圾，我又累又渴地說(shuō)：“唉!我帶的水都喝光了，要是有一根美味的冷飲就太好了，不過(guò)那是癡心妄想�！毙炖蠋熉�(tīng)了，連忙站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，我去一下，馬上就回來(lái)�！蓖瑢W(xué)們面面相覷，不知老師去干什么了，正在同學(xué)們奇怪的時(shí)侯。徐老師拎著(zhù)一袋東西從馬路對面走過(guò)來(lái)。她拎起袋子說(shuō)：“快!這袋子里面是冷飲，一人一根。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們紛紛走上前去拿冷飲，我也拿了一根，這時(shí)，我想：“老師并不是我們像的想像的那樣兇，那樣可怕，其實(shí)，老師也像我們的母親一樣，非常地愛(ài)我們，關(guān)心我們。
我的老師六年級作文 篇22
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書(shū)，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛入學(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺(jué)得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來(lái)。這時(shí)，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事，我聽(tīng)得入神，恍如身臨其境�？蛇@時(shí)，老師的臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來(lái)。
開(kāi)始寫(xiě)字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽(tīng)我使喚，自寫(xiě)得歪歪斜斜，我寫(xiě)了又擦，擦了有寫(xiě)，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話(huà)語(yǔ)多么溫柔。他走過(guò)來(lái)，手把手地教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)，這時(shí)，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來(lái)……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長(cháng)大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來(lái)，我的成長(cháng)，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對我多少慈母般的愛(ài)啊!這難忘的師恩將永遠在我心中留存。
我的老師六年級作文 篇23
說(shuō)道“印象最深的老師”，那一定非孫老師莫屬了。孫老師是我們的班主任老師，同學(xué)們都親切地叫她“老班”
孫老師個(gè)子高高的，一頭黑發(fā)中有幾根銀絲，眼中充滿(mǎn)了智慧與慈愛(ài)。她經(jīng)常用愛(ài)教育我們，她的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。她的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)跟細膩，比友愛(ài)更純潔。她的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
我還記得，去年，孫老師的母親生病了。她本可以請假，在家里陪母親。但孫老師卻選擇了留下來(lái)繼續教我們，每天學(xué)校和家兩頭奔。最后，孫老師的母親還是去世了。她放心不下我們，第二天，她強忍悲痛為我們上課。在那段日子里，孫老師的頭上又添了不少銀絲。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，但也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考和行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為自己的成長(cháng)播下最初的種子�！�
花兒感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育他成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，因為藍天，因為藍天讓它自由飛翔；我感謝老師，因為她給予我們的太多……而得到卻太少……
我的老師六年級作文 篇24
每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(cháng)的關(guān)鍵之一……
張老師長(cháng)著(zhù)一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴肅的氣氛，還有那一張講著(zhù)塑料普通話(huà)的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽(tīng)不懂也要聽(tīng)懂，聽(tīng)得懂也要聽(tīng)懂，總之，必須得到一定量的知識和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jì)比較差和上課不認真的同學(xué)，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì )受到張老師獨特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì )有些痛苦，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì )做得很好，而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫(xiě)一下，總是很晚才把作業(yè)寫(xiě)完。張老師對我們很負責任，一定要把這節課的內容上完了才下課，除非出現一些特別的事。才會(huì )上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級作文 篇25
我有一個(gè)堅強無(wú)比的老師，她的精神就像那百折不饒的白楊樹(shù)；又似那無(wú)堅不摧的花崗巖。熊熊的烈火燒不盡她，刺骨的寒風(fēng)凍不著(zhù)她，洶涌的洪水淹不死她。她又如一棵永垂不朽的青松，給我們樹(shù)立了一個(gè)難以忘卻的好榜樣。
記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，楊老師光榮地代表我校參加意義重大的“陳村鎮羽毛球錦標賽”。我們興高采烈地帶著(zhù)祝福和鼓勵來(lái)到比賽現場(chǎng)
時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì )兒，比賽拉開(kāi)帷幕。只見(jiàn)楊老師氣勢洶洶地從后臺踏進(jìn)界內，緊握球拍，蓄勢待發(fā)。仿佛一個(gè)戰場(chǎng)上的戰士。
“己強敵不弱”敵方四肢發(fā)達，力度剛強，來(lái)者不善。
只聽(tīng)裁判一聲哨響，羽毛球便像子彈一般射向楊老師。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只見(jiàn)她敏捷地舉起球拍轉身猛的一揮，羽毛球即刻轉身回旋向對手飛去。敵方反應遲鈍，東張西望，沒(méi)能接住。
經(jīng)過(guò)幾輪激斗，我方占據上風(fēng)。剩下最后兩局定輸贏(yíng)。敵方不甘戰敗，奮力打出。楊老師踮起腳尖，欣然跳起，握緊球拍，來(lái)了招“致命扣殺”把球打了回去。就在落下的一剎那，從楊老師的腳中傳出一陣清脆的聲響，在會(huì )場(chǎng)上回蕩，熱鬧的人群立刻平靜下來(lái)，全神貫注地凝視著(zhù)楊老師。
只見(jiàn)楊老師繃緊了眉頭，咬緊了牙關(guān)，收斂了笑容，擺出一副痛苦絕望的表情。用球拍支撐著(zhù)身體，沉重地跪在了地上。臺下的觀(guān)眾顯得十分驚訝，時(shí)間仿佛在這一刻停頓了，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲顯得十分安靜。突然滿(mǎn)頭大汗的楊老師顫抖著(zhù)站了起來(lái)，猶豫了一會(huì )兒，支支吾吾地說(shuō)“繼續比賽……我……沒(méi)問(wèn)題�！�
我的老師六年級作文 篇26
我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們在課堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評價(jià)，因此我們在課堂上有足夠的時(shí)間看書(shū)。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，她的嚴厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話(huà)聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們怎么這么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話(huà)猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴厲，但是我知道，老師的嚴厲中裹著(zhù)一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀律，不要讓別人管；
她的嚴厲就是對我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o(wú)論老師多么嚴厲，她都是為了她的學(xué)生。
我的老師六年級作文 篇27
“學(xué)校有個(gè)怪老師，真是嚴厲又和藹。嚴厲起來(lái)像嚴父，和藹起來(lái)像慈母�！庇眠@句話(huà)形容我的老師再也合適不過(guò)了。
嚴厲的老師
老師在講新的一篇課文時(shí)，小明在座位上坐不住了。一會(huì )兒站起來(lái)伸伸僵硬的身體，一會(huì )兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書(shū)，抬起那皺著(zhù)眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚�(zhuān)注地聽(tīng)課，老師嚴肅地說(shuō)：“小明，不要再做小動(dòng)作了�！毙∶髁⒖套�，老師繼續講，但過(guò)了一會(huì )兒，教室又傳開(kāi)了一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門(mén)站著(zhù)去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來(lái)，下課了，我們和老師玩了起來(lái)。小軍他當老鷹，老師當雞媽媽?zhuān)覀儺斝‰u。這時(shí)一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時(shí)，一只“大老鷹”向我們飛了過(guò)來(lái)，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來(lái)時(shí)，“雞媽媽”都跑到我們面前保護我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當“老鷹”向我們這邊飛來(lái)時(shí)，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛(ài)��！
我的老師六年級作文 篇28
我的老師有一頭不長(cháng)的卷發(fā)，長(cháng)長(cháng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì )露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細心的人，她總能發(fā)現每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級開(kāi)始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來(lái)，被張老師發(fā)現了。放學(xué)后，她走到我面前說(shuō)：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言��！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯，讓同學(xué)們笑話(huà)。在張老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著(zhù)頭不敢看老師。正當我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現了：“夏天澤，請你回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著(zhù)說(shuō)：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言�！蔽易潞�，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級了，應該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。
后來(lái)，每次上語(yǔ)文課，張老師總是盡量提問(wèn)我，給我機會(huì )讓我回答問(wèn)題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯了，也不怕，人也變得越來(lái)越自信了。
張老師，感謝你給我機會(huì )，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識，而且幫助我健康成長(cháng)，謝謝你，我敬愛(ài)的張老師。
我的老師六年級作文 篇29
老師，還記得那次嗎？六年級上期，我數學(xué)考試得了100分，我欣喜若狂，心里想：我終于可以揚眉吐氣一次了，我終于可以超過(guò)張林森、雷雨欣、曹璟宇他們了，終于可以得到父母的獎勵了，終于……
可正當我得意忘形時(shí)，突然發(fā)現我試卷上有一道填空題我沒(méi)有寫(xiě)單位，但您卻沒(méi)有發(fā)現這個(gè)錯誤，仍然給我打了個(gè)勾。我一下子慌了，生怕被人發(fā)現，趕緊把試卷藏起來(lái)。此時(shí)我心里有兩個(gè)聲音在爭吵，一個(gè)聲音說(shuō)：“要告訴老師，這份榮譽(yù)本不屬于你�！倍硗庖粋�(gè)聲音高叫道：“告訴有什么用，頂多被老師表?yè)P一句，還不如不說(shuō)，這樣，既能被老師表?yè)P，還能得到同學(xué)們羨慕得眼光�！�
最后，我還是選擇了閉口不說(shuō)，您也沒(méi)有察覺(jué)到什么端倪，爸爸媽媽也沒(méi)有發(fā)現我的成績(jì)有什么不妥。
但是，從那以后，上數學(xué)課就成了我的一種折磨。平時(shí)愛(ài)舉手的我，現在我連看您一眼都不敢，以前我特別喜歡數學(xué)，現在我居然不愿上數學(xué)課。老師，您知道是為什么嗎？其實(shí)是因為我一聽(tīng)到關(guān)于“數學(xué)”的事，我心里就隱隱作痛，我更不敢面對您。我的數學(xué)成績(jì)因此而迅速下滑，看到您對我的失望，看到父母的難過(guò)，我意識到，我必須打開(kāi)那個(gè)心結，我才能走出來(lái)，于是今天我鼓起勇氣決定還是告訴您真相。
老師，對不起！我明知錯誤還去做，為了自己那可憐的虛榮心，而放棄自己應該有的誠信，我辜負了您對我的信任和期望。
老師，對不起！我現在終于可以通過(guò)這種方式向您道歉了，我還會(huì )當面向您道歉的，我保證以后絕對不會(huì )再犯類(lèi)似的錯誤了。請您相信我，我一定會(huì )把數學(xué)趕上來(lái)的。
我的老師六年級作文 篇30
回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因為她的眼睛非常有力量，每天我都會(huì )碰上。
陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺(jué)是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的手，一頭帶有幾根銀絲的長(cháng)發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說(shuō)一聲：“陸老師，您辛苦了！”
記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。
還有一次下課，我擦黑板，因為個(gè)子矮，得跳著(zhù)擦，誰(shuí)知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒(méi)有批評我，反而表?yè)P了我，這讓我心里很不是滋味。
陸老師也有嚴厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開(kāi)起了小差，陸老師看見(jiàn)了，用一副嚴厲的眼神看著(zhù)我，我趕緊又聚精會(huì )神的聽(tīng)起課來(lái)。
陸老師，她給我增添了無(wú)窮的力量，照耀著(zhù)我奔向前進(jìn)的目標，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績(jì)！
我的老師六年級作文 篇31
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的劉老師——劉秀惠。
她，中等身材，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語(yǔ)文的老師——劉老師。她平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。她對每個(gè)同學(xué)都很有負責心，如果我們有什么地方做得不好，她也會(huì )心平氣和地提醒我們，
她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎？
教師是多么容易當的呀！不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運？難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
劉老師��！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)小學(xué)生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
劉老師��！您就是我心中最敬佩的老師。
我的老師六年級作文 篇32
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候教語(yǔ)文的班主任老師。
她教我時(shí)，也就是三十多歲。她個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。在我的記憶里，她是一個(gè)溫和的人。
她上課很有意思，風(fēng)趣幽默，使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽(tīng)課。她講得條理還很清晰，循循善誘，很容易理解，講得既簡(jiǎn)潔又明了。聽(tīng)她的課，是上課之前啥都不懂，上著(zhù)上著(zhù)，便不知不覺(jué)就懂了。
在課外的時(shí)候，她還領(lǐng)著(zhù)我們唱和唱。別看她不是教音樂(lè )的，那曲子中的抑揚頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調，各種不同的情緒，都讓她教出來(lái)了，使我們唱的是有聲有色。
在平時(shí)的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長(cháng)廊”中。在那里，她讓我們細心觀(guān)察各種各樣的植物，并尋找它們各自的特點(diǎn)，等我們觀(guān)察完了，還給我們一一介紹，增長(cháng)了我們的植物類(lèi)常識性知識。
她愛(ài)讀書(shū)，并且愛(ài)在早晨領(lǐng)著(zhù)我們抑揚頓挫地朗讀文章，細細品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的假期作業(yè)就只有讀書(shū)，并且從三年級就讓我們摘抄，教我們給書(shū)做批注。一年級時(shí)，她就給我們讀一些有趣的故事，使同學(xué)們聽(tīng)得很認真，培養我們對書(shū)的興趣。
現在想來(lái)，我看書(shū)的好習慣，不都是她培養出來(lái)的嗎？
她還很重視我們練字，每天讓我們連一張�，F在我寫(xiě)字不錯，正得益于那時(shí)每天中午練字的習慣。
老師！您是否知道，您的學(xué)生是多么感激您嗎？
上了初中，老師就不再教我了，從此，我就和老師分別了。
我的老師六年級作文 篇33
新學(xué)期，新氣象，我轉到一所新的.學(xué)�！貞c高新區實(shí)驗小學(xué)，自然也就認識了一位新的老師老師。
我的新老師老師姓曾。她身材均稱(chēng)，滿(mǎn)頭黑發(fā)，可能是因為曾老師工作辛苦，操勞過(guò)度的原因吧，仔細觀(guān)察，就能發(fā)現她的黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾根白發(fā)。她的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，這讓我感覺(jué)曾老師是一個(gè)博學(xué)多識的人。
曾老師上第一節課，就給我留下了深刻的印象。她站在講臺上，首先作了自我介紹，她說(shuō)自己已從教22年了，大部分時(shí)間都是教五年級和六年級的學(xué)生們，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾老師說(shuō)她本不想再教高年級了，原想把教高年級的機會(huì )讓給其他年輕的老師，可是她的能力得到了學(xué)校的肯定，最后，學(xué)校還是安排她教了五年級。我語(yǔ)文成績(jì)一直不怎么好，特別是寫(xiě)作，但聽(tīng)完曾老師的介紹后，我有了學(xué)好語(yǔ)文的信心。我相信，在曾老師的幫助指導下，我一定會(huì )把語(yǔ)文學(xué)好，把寫(xiě)作水平提高。
接下來(lái)，曾老師給我們上安全教育課。講的是在過(guò)馬路時(shí)要注意看兩邊的車(chē)，不要盲目的往前跑；在廁所里小便時(shí)，不要把尿尿到便池外；不要在廁所里玩耍；下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧；乘車(chē)時(shí)不要把頭和手伸出窗外；不要高空拋物等安全常識等等。聽(tīng)了曾老師的這節課，我覺(jué)得她不僅是一位值得我們敬佩的好老師，更像一位慈祥的母親關(guān)愛(ài)我們！
今后，我希望在曾老師的教導下，天天向上。
我的老師六年級作文 篇34
三年級了，我們要換新老師了，會(huì )換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測和擔心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開(kāi)學(xué)報名那天，我們大家在教室里排著(zhù)隊等交費，看見(jiàn)講臺上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì )說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因為我從上幼兒園起就一直是女老師教的，現在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們原來(lái)的老師懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對我們的評價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎?wù)碌�，現在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的四位同學(xué)互相監督、互相評價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當我問(wèn)了問(wèn)三年級別的班的同學(xué)后，才知道三年級都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)可能是因為你們長(cháng)大了，這是在鍛煉、培養你們自己管理自己的能力，三年級是中年級了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續觀(guān)察！
我的老師六年級作文 篇35
今天是一年一度的教師節，每個(gè)同學(xué)手里都拿著(zhù)賀卡和鮮花，送給敬愛(ài)的老師�？粗�(zhù)這些花，我面前立即浮現出了教我們五年級數學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，戴著(zhù)一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業(yè)時(shí)，我突然被一道很難的題目難住了，無(wú)論從哪個(gè)方面想，都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見(jiàn)了，就溫柔地問(wèn)我：“你怎么了，生病了嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒(méi)解出來(lái)�！薄澳牡李}目？我來(lái)教你�！薄昂�，謝謝老師�！崩蠋熛葟念}目上開(kāi)導我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來(lái)觀(guān)察看看有什么被遺忘的條件，然后，開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想，最后，答案就出來(lái)了。我長(cháng)呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來(lái)了，好爽！老師對我說(shuō)：“下筆之前要先想一想，不要看到一個(gè)就不放過(guò)它�！薄芭��！�
齊老師，我想對你說(shuō)：謝謝你，教會(huì )了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠也不會(huì )忘記你！
我的老師六年級作文 篇36
我最喜歡我們的語(yǔ)文老師：劉燦。我們叫劉燦老師小劉老師。小劉老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙彎彎的眉毛，美麗極了!在上課的時(shí)候，小劉老師很風(fēng)趣，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。我希望小劉老師不要為了生二胎而離開(kāi)我們，我希望一至六年級都是小劉老師教我們語(yǔ)文，小劉老師最嘮叨的時(shí)候是中午打飯的時(shí)候，小劉老師一手拿著(zhù)飯碗，一手拿著(zhù)湯勺，一邊嘮叨：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)!”我們知道小劉老師是為了讓我們吃飽，所以都沒(méi)有剩好多飯，我喜歡這樣疼愛(ài)我們的小劉老師。
小劉老師有一雙水靈靈的眼睛，深黃色的頭發(fā)，經(jīng)常穿著(zhù)粉色的連衣裙，像一只翩翩飛舞的蝴蝶。劉老師每天都要給我們上課很辛苦，我希望老師不要因為我們頑皮而變老，我希望小劉老師一直年輕。當早自習鈴響起的時(shí)候，門(mén)口總會(huì )出現小劉老師的身影，她親切地稱(chēng)呼我們“孩子”或“寶貝”。小劉老師就像母親一樣熱愛(ài)我們、關(guān)心我們，我喜歡這樣溫柔的小劉老師。
有一天中午，打上課鈴了，我們卻還沒(méi)掃完地，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，催著(zhù)我的同伴，心想怎么辦，怎么辦?小劉老師肯定會(huì )狠狠的把我們罵一頓的，可是小劉老師并沒(méi)有這樣做，而是輕輕的拍了拍我們的肩膀說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快點(diǎn)掃完吧!”我懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。我喜歡這樣愛(ài)我們的小劉老師!
我的老師六年級作文 篇37
“啊啊啊……煩死了！”我憤怒地將筆投進(jìn)垃圾桶，整個(gè)人推在了椅子上。
周五的作業(yè)剛寫(xiě)完，媽媽就朝我甩來(lái)兩張數學(xué)奧數卷，然后上班去了�！爸芰筒荒茏屛液煤眯菹�？”我仰天長(cháng)嘯。于是媽媽剛踏出門(mén)，我就把筆扔進(jìn)了垃圾桶。雖然題目有一點(diǎn)難度，但是想一想還是會(huì )的，我又猶豫地撿回筆，剛寫(xiě)了一題，心中就莫名其妙地煩躁起來(lái)。在完成了三題之后，我終于又忍不住了，心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲�！芭尽币宦曃抑刂氐貙⒐P拍在桌子上，“我不干了！”
我撲到床上，戴著(zhù)耳機，點(diǎn)開(kāi)手機里的漫畫(huà)，津津有味地看了起來(lái)�！稗Z！砰！”一聲巨響從客廳傳來(lái)，隨即又傳來(lái)了一串根本不標準的普通話(huà)讀的課文。我立馬從床上彈了起來(lái)，宛如活火山將要噴發(fā)似的打開(kāi)了門(mén)，大喊一聲：“奶奶，你在干什么�！�
戴著(zhù)老花鏡的奶奶笑呵呵地轉頭：“我在學(xué)習呀！”我走近一看，奶奶在用媽媽的舊手機聽(tīng)納米盒呢！我又奇怪了：“讀個(gè)課文怎么會(huì )發(fā)出那么多響的聲音呢？”奶奶聽(tīng)了，像做錯了事的小孩一樣抱歉地笑了笑：“我在找紙和筆。打擾到你學(xué)習了嗎？”我搖了搖頭。我根本不在寫(xiě)作業(yè)啊。說(shuō)出去怕是會(huì )被人笑話(huà)吧？一個(gè)63歲的老人在學(xué)習，而一個(gè)孩子在玩手機！我走進(jìn)房間，又提起了筆。
通過(guò)這件事，奶奶教會(huì )了我要好學(xué)勤奮，她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行，始終影響著(zhù)我。
我的老師六年級作文 篇38
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢？是否每天都去享受書(shū)中樂(lè )趣呢感悟書(shū)中知識呢？是的，書(shū)是我們的老師，在書(shū)上我們才會(huì )學(xué)到更多知識，所以也可以說(shuō)，書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣，在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè )趣，有有趣的書(shū)，有悲傷的書(shū)，有詞句優(yōu)美的書(shū)，還有語(yǔ)句優(yōu)美，用詞準確的書(shū)，有趣的書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事，使我更加好好珍惜時(shí)間，珍惜生命，恐怖的書(shū)雖給我印象不好，但我們也要相信科學(xué)不迷信，語(yǔ)句優(yōu)美用詞準確的書(shū)讓我提高了作文水平，你看是書(shū)教會(huì )了我許多東西吧！
有一本書(shū)到現在還讓我難以忘懷，深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變萬(wàn)化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢？讀書(shū)的好處多著(zhù)呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識，還可以讓我們提高寫(xiě)作，從書(shū)中找到樂(lè )趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂(lè )了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話(huà)說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝挥凶x好多的書(shū)，才會(huì )走的更遠，飛的更高。
書(shū)是人類(lèi)的階梯，我們要利用現在的時(shí)間，來(lái)讀許多書(shū)，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蓖瑢W(xué)們快樂(lè )好好讀書(shū)吧！
我的老師六年級作文 篇39
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹(shù)下，面前的桌子上攤開(kāi)著(zhù)一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫(xiě)著(zhù)字，整個(gè)身子被綠蔭籠罩著(zhù)……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍色的天幕，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽，看到轉角的小攤上擺放的紙扇，我提議說(shuō)：“買(mǎi)把扇子吧！”爸爸答應了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫(xiě)字。扇子上畫(huà)著(zhù)蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩(shī)詞�！斑�？這……”我看到了正在寫(xiě)字的叔叔的右臂，這位叔叔沒(méi)有右手，叔叔的右臂上捆著(zhù)一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見(jiàn)我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒(méi)有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因為在工廠(chǎng)上班時(shí)不小心被機器壓到，迫不得已結了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō)：“這扇子上的字畫(huà)，都是我一個(gè)人完成的呢�！蔽也挥傻门宸疬@位叔叔。過(guò)了半晌，我非常想知道他是怎么堅持下來(lái)的，卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)啊，截肢那時(shí)候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來(lái)我又想，我不能這么沒(méi)骨氣，我得活著(zhù)，干點(diǎn)啥。自己書(shū)法還不錯，就干這個(gè)了�！�
人生就是這樣，會(huì )有許多困難挫折，但只要你堅持挺過(guò)去，彩虹就會(huì )出現。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
我的老師六年級作文 篇40
她，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅框眼鏡。那雙充滿(mǎn)智慧的眼鏡總是親切而又嚴厲地望著(zhù)我們。眼里閃爍著(zhù)光芒，仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧，上課的時(shí)候，總是滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個(gè)春秋的老師。
她，講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時(shí)，老師給我們朗誦了這篇課文，還指點(diǎn)我們哪里要高聲，哪里要低聲，哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好，特別優(yōu)美。讓我們好像走進(jìn)了這篇課文一樣。
她，是我們班里記憶力最好的一個(gè)。她背課文。古詩(shī)的時(shí)候，總是過(guò)目不忘，不像我，記得快，完的也快。
她，是一本百科全書(shū)，學(xué)習課文時(shí)，總給我們介紹一些新知識。有什么問(wèn)題，你可以去問(wèn)她，她一定幫你解答。
她，是一個(gè)很負責的班主任，批作業(yè)時(shí)，講課時(shí)，她沒(méi)有一點(diǎn)兒馬虎�？偸潜M心盡職的輔導我們，幫助我們，和我們溝通，和家長(cháng)溝通，巴不得我們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生。也許，有時(shí)在一些同學(xué)的眼里，老師有一些麻煩，改一遍不行，還得改好幾遍，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！彼彩菫榱宋覀兒醚�！我們學(xué)好了，她比我們還高興呢！
她，像一滴水，滋潤了我的心田。
她，像一輪太陽(yáng)溫暖了我的心靈。
她，像一個(gè)天使，進(jìn)化了我的心靈。
她，就是伴隨我們走過(guò)六個(gè)春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛(ài)的老師，戴老師。
我的老師六年級作文 篇41
我的老師 這學(xué)期，我們的班主任是關(guān)老師。長(cháng)得濃眉大眼，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，一雙美麗的大眼睛，不僅炯炯有神，而且還會(huì )說(shuō)話(huà)。
有一次，我上課說(shuō)話(huà)，關(guān)老師看見(jiàn)了，投來(lái)生氣的眼神，我立刻明白了。還有一次，我說(shuō)起令人傷心的事，關(guān)老師投來(lái)安慰的目光。因為我是一名轉學(xué)生，所以不太了解關(guān)老師。她總是那么嚴厲。
但是通過(guò)這幾件事讓我更加了解關(guān)老師。
那次，關(guān)老師說(shuō)要給一些同學(xué)補數學(xué)，其中就有我一個(gè)。因為我數學(xué)不算太好，補課時(shí)，我有一道題總也算不對，關(guān)老師走到我面前說(shuō)：“王馨寧，你看看你，這道題你約分了沒(méi)有？”我這才恍然大悟，心想：我真馬虎。這天，關(guān)老師給我們補課，剛上完天就下起大雨，。我沒(méi)帶雨具沒(méi)法回家，望著(zhù)烏云密布的天空，心里真著(zhù)急��！關(guān)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“王馨寧，你看雨下得都起煙了，先回老師教室寫(xiě)作業(yè)，等雨下小了，我帶你走�！蔽覀內诉x等呀等呀，雨終于小了，我們就向214車(chē)站走去。我們半天也沒(méi)有打著(zhù)出租車(chē)，20分鐘后，好不容易打著(zhù)一輛車(chē)，而關(guān)老師說(shuō)：“寧寧，你先走吧，別讓你的父母著(zhù)急�！蔽倚睦锔屑さ貌恢獙﹃P(guān)老師說(shuō)什么才好。
我那天偶然看見(jiàn)關(guān)老師忙到很晚才走。因為那天我剛好想找您去問(wèn)一道我絞盡腦汁也想不出來(lái)的大難題，剛到教師辦公室門(mén)口，看見(jiàn)您還在忙，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我不忍心去打擾，就用最輕的腳步走了。
關(guān)老師，您為我們辛苦了；您為我們操心了。謝謝您，關(guān)老師！
我的老師六年級作文 篇42
我們的班主任董老師是個(gè)經(jīng)驗十足的老教師，不高不矮的個(gè)兒，一張慈祥的面孔，總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯出溫柔的目光。
她相貌平平，很溫柔，心地善良，對人也和藹可親，她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。每天早晨晨練時(shí)，董老師只要有時(shí)間，都會(huì )下到操場(chǎng)跟我們一起活動(dòng)。當她和同學(xué)們跳大繩，運動(dòng)時(shí)，真分不出哪個(gè)是我的老師，哪個(gè)是我的同學(xué)了！董老師，還特喜歡這句話(huà)：“玩歸玩，學(xué)歸學(xué)一定要玩學(xué)兩不誤�！边@也不知道是哪位名人大家說(shuō)的，不過(guò)還是挺有道理，董老師，也按照這種規定去執行了！還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛去打完比賽，得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受，董老師，很高興。第二節上課，因為劉聞多的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，被董老師嚴厲教育了一番，這課上課下的態(tài)度真是截然不同��！這個(gè)急剎車(chē)時(shí)，劉文多摔了個(gè)跟頭��！
說(shuō)到平易近人，那就是那次白云山之旅了。那個(gè)暑假董老師帶我們去白云山玩，一路上歡聲笑語(yǔ)，跟課堂上嚴肅的，她是真是有了360度大轉變��！路上有些同學(xué)的水喝完了，董老師，還給每人買(mǎi)了一瓶運動(dòng)飲料呢！喝著(zhù)著(zhù)冰涼的飲料，心頭有著(zhù)萬(wàn)分感激��！
老師是什么？是，人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。
一轉眼，六年啦！回想起往事就如昨天，依舊歷歷在目，六年啦！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：董老師您辛苦了！
我的老師六年級作文 篇43
從小學(xué)跨進(jìn)初中校園，多了四門(mén)新鮮的課，交了許多好朋友，一切更加美好，連天空也變得明朗起來(lái)。
好，上課！這是他一貫的開(kāi)頭語(yǔ)，起立！老師好~然后便是一聲拽拽的坐~
講課時(shí)，他總愛(ài)說(shuō)一句會(huì )看的看門(mén)道，不會(huì )看的看熱鬧，然后寫(xiě)下一筆或幾筆，挺直了腰桿后，指著(zhù)他做的題，道：這，就是，高手！高手，就，這么做題。
臺下的一群人望著(zhù)老師拽拽的樣子，再也忍不住了，一齊彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，爆發(fā)出哄堂大笑。
做題時(shí)，小曹做錯了一道超級easy的題，老師看了看，無(wú)奈道：我一拳打死你，人家你說(shuō)我欺負小孩兒；我兩拳打死你，人家說(shuō)我功夫不夠。你是讓我怎么辦？說(shuō)著(zhù)，還比劃了一下。
小曹眨巴眨巴眼睛，一臉無(wú)辜，我的同桌趕緊拿起筆，一邊寫(xiě)一邊嘟囔：我要把老師的經(jīng)典語(yǔ)錄全都記錄下來(lái)
他的一手粉筆字龍飛鳳舞，剛勁有力。老師有時(shí)會(huì )很兇，尤其是在某些人沒(méi)預習時(shí)更是兇巴巴的，但我知道，老師兇是希望我們養成良好的學(xué)習習慣。
這就是我們的數學(xué)老師——楊老師。
我的老師六年級作文 篇44
在我的很多位老師里，有那么一位老師令我們十分喜愛(ài)，她就是我們的英語(yǔ)老師——李雪嬌。
李老師是我們剛上六年級時(shí)剛到學(xué)校的，雖然非常陌生，但我們一見(jiàn)到她就感到十分親切：她梳著(zhù)披肩發(fā)，有一個(gè)挺挺的鼻梁和一雙大大的眼睛，臉上還透著(zhù)幾分孩子氣，看起來(lái)沒(méi)比我們大多少歲，差不多是我們的大姐姐。
她十分頑皮，經(jīng)常和我們打成一片。不過(guò)，由于她把我們當成弟弟妹妹，再加上本身脾氣又好，這使我們班上的一些“起哄分子”有了“可乘之機”，每到英語(yǔ)課，同學(xué)們就亂成了一鍋粥，就差把房頂掀翻了。不過(guò)，人的忍耐是有限度的，幾天后，一向溫柔的李老師終于發(fā)火了，我們先是一愣，然后看到了李老師那稍帶孩子氣臉上的眼圈紅了，我們停止了打鬧。自此以后，班里就老實(shí)多了。
沒(méi)多久，李老師也變得嚴厲起來(lái)，一天，下了好大一場(chǎng)雪，上英語(yǔ)課時(shí)，我們都巴望著(zhù)老師快點(diǎn)講完課，好出去玩，課講完了，離下課還有10分鐘，我們便露出那種可憐巴巴的眼神祈求李老師，并巴結她和我們一起玩兒，但李老師一撇嘴說(shuō)出了一個(gè)很充分的借口：“對不起，我在上節課給上個(gè)班上課時(shí)已經(jīng)玩兒過(guò)了�！比缓笏D了頓，笑瞇瞇的說(shuō)：“所以說(shuō)，你們要在教室里乖乖的做英語(yǔ)作業(yè)�！蔽覀兌枷敕纯�，但想了想“師”令不可違，沒(méi)辦法，又垂頭喪氣的走回了座位上。不過(guò)又想想看，她都是為我們好，因為今年我們將畢業(yè)，她只是希望我們能考出好成績(jì)。
李老師她的到來(lái)讓有些同學(xué)英語(yǔ)進(jìn)步，她的到來(lái)為我們即將畢業(yè)的緊張氣氛帶來(lái)了快樂(lè )，我喜歡李老師。
我的老師六年級作文 篇45
一頭齊耳的短發(fā)，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運動(dòng)鞋，手里拎著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看著(zhù)我們，令我們無(wú)比溫暖，明媚又純凈，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個(gè)春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。
我現任衛生委員，每一次當我拿到了衛生流動(dòng)紅旗時(shí)，黃老師總是用那明媚的眼睛看著(zhù)我，那笑容令我無(wú)比快樂(lè )，我仿佛走進(jìn)了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。
有一次，我發(fā)錯了《小讀者》，老師把我叫來(lái)用那嚴厲的目光看著(zhù)我，像一把利刀扎進(jìn)了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來(lái)。黃老師笑笑，那嚴厲的目光消失了，融融暖暖的目光看著(zhù)我，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事了，我來(lái)幫你�！蔽铱粗�(zhù)，像一只手足無(wú)措的小獸她輕輕的舔著(zhù)我的傷口，是一只母獅關(guān)愛(ài)自己的孩子，只會(huì )在他犯錯是生氣地叫兩聲。
“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學(xué)在玩耍時(shí)跌了個(gè)跟頭，同學(xué)急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業(yè)，心急如焚地向操場(chǎng)奔去，焦急的盯著(zhù)賈思琪�！包S老師，快去校醫室吧！”只見(jiàn)黃老師抱著(zhù)賈思琪就往校醫室跑，頭上冒出密密的汗珠，再后來(lái)，又帶賈思琪去了醫院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來(lái)。醫院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。
“老師的目光，好像小星星，閃爍著(zhù)迷人的光亮”。這是我在電腦上聽(tīng)到的一首歌，老師，多么神圣的名字，多么親切的呼喚，可您的目光陪著(zhù)我們快樂(lè )、憂(yōu)傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時(shí)光匆匆，如流水般滑過(guò)，這目光，我何時(shí)才能和你相遇��！
我的老師六年級作文 篇46
我們班的班主任數學(xué)老師張老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，任何同學(xué)都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩道眉毛彎彎的，眼睛大大的，每當她發(fā)火時(shí)，眼睛就會(huì )瞪得又大又圓，非�？膳�。張老師還有一張多變的“大嘴巴”，有時(shí)我們表現好了，張老師就會(huì )使勁地表?yè)P我們；有時(shí)我們表現不好，張老師就會(huì )使勁地批評我們；還有的時(shí)候，我們比賽輸了，有些失望，張老師就會(huì )安慰我們，鼓勵我們。
在課堂上，張老師從不開(kāi)玩笑。那天，太陽(yáng)金燦燦的，像一個(gè)大火球，白云各種各樣，有的像棉花糖，有的像一條龍，有的像一朵朵綻放的花。課堂上，張老師給我們出了一個(gè)填空題，“長(cháng)方形的面積等于什么？”我心想：太簡(jiǎn)單了，老師剛才才講過(guò)。我們班的調皮鬼王治博舉起手，說(shuō)：“長(cháng)方形的面積等于長(cháng)加寬的和乘二�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)張老師的眼睛里頓時(shí)燃起了“大火”，我們發(fā)現事情不妙，趕快坐端正。張老師怒氣沖沖地走到王治博身邊，拉起他的衣服，把他拉到講臺上，讓他站著(zhù)聽(tīng)課。然后對我們說(shuō)：“誰(shuí)要不聽(tīng)話(huà)，就像他一樣！”我們頓時(shí)安靜下來(lái)，不敢出聲。
張老師雖然嚴厲，但有的時(shí)候，她還很幽默。有一次，我在課堂上和同桌討論題，被張老師發(fā)現了。張老師點(diǎn)我的名字，目不轉睛地盯著(zhù)我說(shuō)：“王相心，你說(shuō)話(huà)沒(méi)？”我低著(zhù)頭說(shuō)：“說(shuō)了�！薄澳阏嬲f(shuō)了？”“我，我真說(shuō)了�！薄澳愦_定你說(shuō)了？”“我確定我說(shuō)了�！蔽冶粡埨蠋煻盒α�，同學(xué)們也跟著(zhù)“哈哈”大笑。
這就是我們的張老師，既嚴厲又幽默，有時(shí)我們喜歡她，而有時(shí)我們又不喜歡她。
我的老師六年級作文 篇47
往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現在我們眼前。發(fā)生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。
那是一個(gè)冷冰冰的天氣，我因遲到，沒(méi)有來(lái)得及吃早飯便上學(xué)了。
“報告”，我站在門(mén)口，背著(zhù)書(shū)包�！斑M(jìn)來(lái)吧�！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)。我來(lái)到座位上，拿起書(shū)便讀了起來(lái)。一會(huì )兒王老師來(lái)到我身邊，撫摸著(zhù)我紅腫的臉蛋，和藹的說(shuō)道：“孩子，怎么了，這次沒(méi)有考好，是不是又被打了？”我流著(zhù)眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。當發(fā)現我抽屜的方便面時(shí)，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問(wèn)：“走，到我辦公室去，我給你泡方便面，不吃早飯怎么行呢？這么冷的天氣�！贝藭r(shí)此刻的我真的傻眼了，心里想：老師，我的成績(jì)不怎么好，您可幫我補，我沒(méi)吃早飯，您幫我泡，您為什么要對我好？
坐在老師的辦公室里，老師又和我閑談了一些我家中的事情，面好了，老師端著(zhù)面來(lái)到我跟前，輕柔的對我說(shuō)：“孩子，吃吧！”我見(jiàn)到面，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃著(zhù)，吃著(zhù)，我的眼淚禁不住簌簌落了下來(lái)。想想星期天在家，爸媽從來(lái)不過(guò)問(wèn)我是否吃早飯，平時(shí)我玩我的，也不過(guò)問(wèn)我的作業(yè)是否做好……然而，眼前的老師卻細致入微地關(guān)愛(ài)著(zhù)我，呵護著(zhù)我……
曾經(jīng)的老師現在已經(jīng)不教我了，但每當我看到方便面，便會(huì )想到老師給我的好，有時(shí)我常常想：老師對我的好，從小的方面來(lái)說(shuō)，是希望我健康成長(cháng)；從大的方面講，希望我將來(lái)成為建設國家的棟梁之材。啊，老師，您是那么偉大，那么崇高。我長(cháng)大后，一定把您對我的關(guān)心，加倍奉獻給他人，奉獻給社會(huì )……
我的老師六年級作文 篇48
我們四(1)班有個(gè)叫朱巧的老師，她戴一副紅色框近視眼鏡，里面一雙明亮的眼睛，只要她一掃就可以看出哪個(gè)人在做小動(dòng)作。老師的嘴巴像一把快捷的機關(guān)槍?zhuān)灰型瑢W(xué)講話(huà)，機關(guān)槍就會(huì )掃射過(guò)來(lái)，同學(xué)們怕得像一只只害怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個(gè)爆炸頭，遠遠望去如同一堆枯黃的“稻草”，這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。
我認為我的老師是一個(gè)時(shí)好時(shí)壞的老師，她有時(shí)候非常嚴格，有時(shí)候卻寬容大量。
我先來(lái)介紹朱老師嚴格的教學(xué)風(fēng)格吧。有一次我們全班交了作業(yè)，沒(méi)多久“鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師大步流星地走進(jìn)教室里，臉上沒(méi)露出往日的笑臉，只見(jiàn)她把課本“啪”地一聲甩在講臺上，厲聲說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)！”她的臉上越發(fā)陰沉了，眼鏡后的眼睛好像噴火似的。后來(lái)又有幾個(gè)磨蹭地站起來(lái)，老師一字一頓地說(shuō)：“上講臺來(lái)！”只見(jiàn)一排同學(xué)上來(lái)，輪流上來(lái)打一棍，輪到我時(shí)，我想：這回我逃不出老師的手掌心了，真后悔昨天沒(méi)完成作業(yè)！”只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老師就是這樣的。你說(shuō)她兇嗎？
別看我們的老師嚴肅，她也有溫和的一面。有一次，我在家里發(fā)高燒連作業(yè)也沒(méi)有完成。到了第二天，上課時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)，臉上又陰沉沉的，今天誰(shuí)又沒(méi)交作業(yè)？老師用警察審問(wèn)小偷的眼光盯著(zhù)我，看來(lái)，她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動(dòng)舉手告訴老師，我昨天發(fā)燒沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。想不到，老師竟沒(méi)生氣，輕輕撫摸著(zhù)我的頭親切的說(shuō)：“原來(lái)是這樣，那下回要補回作業(yè)就可以了�！崩蠋煵辉倥u我，語(yǔ)調也變柔和了。
我喜歡朱老師上課，我更喜歡這個(gè)既嚴歷又溫和的語(yǔ)文老師。
我的老師六年級作文 篇49
六年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師有許多，但其中最讓我難以忘懷的是曾經(jīng)的語(yǔ)文老師——盧老師。雖然她現在已經(jīng)離開(kāi)我們很久了，但她給我的印象卻深深地映在我的腦海中。
她，大大的眼睛，高高的鼻梁，嘴角邊還有一顆黑黑的痣。我喜歡她，喜歡她的盡職盡責，喜歡她的無(wú)私奉獻。
記得初入小學(xué)，我還適應不了小學(xué)的生活，上課老是不能集中精力聽(tīng)課，結果拼音學(xué)得一塌糊涂，爸爸媽媽也被我急得團團轉。于是，每天，等同學(xué)們都放學(xué)回家了，老師便把我和其他幾個(gè)學(xué)生留在教室里補課，她還拿來(lái)了香噴噴的點(diǎn)心分給大家吃。我們拿出錯的一塌糊涂的作業(yè)本，老師開(kāi)始一道道的給我們分析，還把白天講的課又給我們大致講一遍。我們學(xué)的很累，但我們知道，老師更累，所以沒(méi)有抱怨什么。四點(diǎn)半了，盧老師的丈夫來(lái)接她回家，而盧老師說(shuō)：“再等一會(huì )兒吧，我先把這幾個(gè)孩子教會(huì )，不然他們跟不上大家了�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我很感動(dòng)，發(fā)憤要努力學(xué)習，不辜負老師對我們的一片苦心！
終于，大家都訂正好了，此時(shí)已經(jīng)將近五點(diǎn)了，盧老師說(shuō)，我們可以回家了。臨走時(shí)，她把頭湊到我的耳邊，悄悄地對我說(shuō)：“孟星辰，我知道你很聰明的，只是還沒(méi)有展現給大家都看。老師希望你以后上課的時(shí)候呀，認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，向大家證明，你是很棒的。好不好？”我睜大眼睛仰頭望著(zhù)盧老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我開(kāi)始很努力地學(xué)習，一天天地進(jìn)步起來(lái)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考上了寧波外國語(yǔ)學(xué)校，我終于從一只毫不起眼的“丑小鴨”，變成了美麗的“白天鵝”。
盧老師，您如同紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，讓一個(gè)孩子從無(wú)知變得博學(xué)多才，我將永遠感恩您！
我的老師六年級作文 篇50
我們的何老師有著(zhù)一副慈祥的面孔。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡�？雌饋�(lái)更是知識淵博。
上課了，同學(xué)們爭先恐后地沖進(jìn)教室。何老師進(jìn)來(lái)了，我們都不敢出一點(diǎn)聲音因為被何老師逮住了，那可就慘了。何老師掃蕩著(zhù)教室。而我們這些小鬼子卻在草叢里躲過(guò)來(lái)躲過(guò)去。害怕何老師發(fā)現了我們搞小動(dòng)作。寫(xiě)檢討就在所難免。就連我也遭到一次。
那天，午休時(shí)間到了。大家都在睡，而我卻在寫(xiě)作業(yè)。我還不時(shí)地望了望何老師，發(fā)現沒(méi)看我我才寫(xiě)的。何老師發(fā)現我了，給我了一個(gè)眼色，我沒(méi)注意，繼續寫(xiě)。我發(fā)現何老師好像發(fā)現我了，我更加謹慎了。我看見(jiàn)何老師在趴著(zhù)桌子上睡我也就放心了�？烧l(shuí)知這是何老師的計謀。
我們都覺(jué)得松了一口氣。不料何老師突然醒了，把我們逮了個(gè)正著(zhù)，我和我的同胞們只有認罪伏法了。因為我們認錯快，何老師就罰我們抄課文。從今往后就再沒(méi)有人在何老師面前�；�，因為這樣會(huì )讓他們吃不了兜著(zhù)走。
還有一次，我的同桌不信何老師有我們說(shuō)的那么神乎其神，于是上課開(kāi)小差，這怎么能逃過(guò)何老師的法眼。他被罰寫(xiě)一千字的檢討。著(zhù)件事既殺了雞，又儆了猴，一舉兩得。
我們想跟何老師斗，根本是天方夜譚。還是好好聽(tīng)話(huà)吧！
我的老師六年級作文 篇51
光陰似劍，日月如梭。一下我就上六年級了，有先事會(huì )想像橡皮擦錯別字一樣的忘記，但有件事我忘也忘不了，那就是我上幼兒園時(shí)的老師（名字我忘了）：
那年我剛上幼兒園，第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方，心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說(shuō)：“這是幼兒園�！蔽也欢變簣@是什么地方，但我看到了很多小孩，我高興極了，因為我從小就好動(dòng)、愛(ài)玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室，囑咐了我幾句，轉身就要走。我拉住了媽媽的衣角，要跟她一起走，媽媽說(shuō)：“你不能跟媽媽走，這里很好玩的，你走了其他小朋友要孤單了�！蔽议_(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，其他被送到這兒的孩子也開(kāi)始哭起來(lái)。老師把我們往教室里拉，讓家長(cháng)們快回去，過(guò)了一段時(shí)間后，我漸漸適應了幼兒園的生活，也交上了許多朋友。每天睡完午覺(jué)以后，老師都會(huì )給我們扎辮子（男生除外）。老師是負責我們日常生活的，她不高，眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣。
那天中午睡完覺(jué)后，我感覺(jué)到頭暈，無(wú)力。身上也滾燙滾燙的，但我沒(méi)跟老師說(shuō)，指導扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現我的異常，陸老師摸了摸我的額頭，很燙，又問(wèn)了我感覺(jué)怎么樣，說(shuō)我發(fā)燒了。接下來(lái)，老師先打電話(huà)給了我的媽媽?zhuān)缓笠恢辈煌５恼疹櫸�，給我喝水。我坐在小椅子上，看著(zhù)老師忙碌的身影，我好感動(dòng)。一會(huì )兒，媽媽來(lái)接我了，看到媽媽來(lái)，老師才松了一口氣，放心了。
現在的我已經(jīng)上六年級了，還是忘不了。
我的老師六年級作文 篇52
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
王老師中等個(gè)，方圓臉，有一撮不太顯眼的小胡子，說(shuō)話(huà)聲音低沉有力，很詼諧幽默。大大的眼睛流露著(zhù)對所有學(xué)生的信任、期待和鼓勵。王老師的課總是那么吸引人！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
我馬上要升初中了，誰(shuí)言寸草心，報得三寸輝。我要用我的進(jìn)步來(lái)孝敬你。在這一個(gè)期段里我會(huì )更加努力。天天向上，好好學(xué)習。我們能夠取得好的成績(jì)，都是你用心血和汗水換來(lái)的。在你第一次走進(jìn)我們的課堂時(shí)，那是四年級，剛上來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng)，老師那種嚴肅的態(tài)度，還有那個(gè)幽默感，我們都喜歡上你的課，因為每次你都會(huì )給我們講有趣的故事。你的態(tài)度和你的幽默感永遠定格在我們心中。
我祝王老師身體健康，工作愉快。
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